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Plan de Unidad Datos Generales: 1. Ttulo de Proyecto: VIVIENDO UNA VIDA MEJOR. 2.

. Autora: Atanacia Camarena, URL de la pgina web 3. Contactos: tanymontalvo02@gmail.com tany1502@hotmail.com 4. Temas y materias que se cubren el proyecto. Matemticas -Tipos de compaas 5. Grado y nivel. -11 comercio 6. Nmero de sesiones que se requieren. -5 sesiones de 40 minutos 7. Centro Educativo. -I.P.T. Alejandro Castillo. Ficha tcnica. 1. Recursos tecnolgicos y implementacin del proyecto. Computadoras Internet Telfono celular Cmara digital 2. Herramientas tecnolgicas. Power Point, Word Redes Sociales Correo electrnico no tecnolgicos para la

3. Referencia del link a documentos de consulta. http://www.laboris.net/static/ca_negocios_crear-peqempresa.aspx https://www.panamaemprende.gob.pa/publico.php?pag=quie nesomos


http://mici.gob.pa/imagenes/pdf/PASOS_PARA_ABRIR_UNA_EMPR ESA_EN_PANAMA.pdf

4. Competencias a desarrollar. Trabajo colaborativo. Pensamiento crtico. Uso de las tics. Solucin de problemas.

5. Bibliografa y referencias de internet Saz P., Pedro. Matemtica activa para el comercio. 11. Editorial Susaeta. Competencias. 1. Descripcin. A travs de este proyecto los estudiantes investigaran los pasos a seguir para establecer una pequea empresa familiar donde aprovechen las potencialidades en recurso humano, natural y econmico que les brinda la regin donde habitan. 2. Objetivos generales, especficos. Permitir a los estudiantes la experiencia prctica de investigar los tipos de actividades comerciales que se llevan a cabo en su comunidad con el propsito de analizar los resultados y recomendar el establecimiento de una pequea empresa familiar. 3. Situacin de aprendizaje. Vivimos en un mundo globalizado en donde priman las actividades comerciales para generar la economa de una comunidad. La provincia de Darin es una regin con innumerables recursos (humanos, tursticos, forestales, econmicos, etc.), los cuales no estn siendo explotados en su justa medida.

Debido a esto se hace necesario brindarles a nuestros jvenes darienitas las herramientas para que sean agentes emprendedores y con su trabajo contribuyan a engrandecer a esta provincia olvidada por mucho tiempo. En sus manos esta emprender actividades que encaminen a esta provincia hacia un desarrollo activo, que busque mejorar la condicin de vida de sus coterrneos, aprovechando todos los recursos que estn a su disposicin.
Camarena, Atanacia. Noviembre 2013.

4. Desafo. Presentar a travs de un Power Point las actividades realizadas para emprender una pequea empresa familiar. 5. Preguntas orientadoras. a. Pregunta esencial. Cmo puedo mejorar mi nivel de vida? b. Pregunta de unidad. De qu manera nos pueden ayudar o beneficiar el desarrollo de empresas? c. Pregunta de contenido. Qu es una compaa? Qu es una licencia comercial? Cul es la diferencia entre licencia y registro comercial? Atendiendo a la encuesta realizada, cules son las actividades comerciales que se realizan en la comunidad de La palma? En qu actividad comercial te gustara trabajar? Cules son los formularios que debes llenar para formar una licencia comercial en el MICI para establecer la empresa familiar?

6. Producto Final. Presentar un Power Point que muestre todas las actividades realizadas (encuestas, imgenes de las visitas a las instituciones necesarias, recibos y formularios, la empresa y los servicios que ofrecera) para montar su pequea empresa familiar.

7. Actividades. 1. En forma individual lee en el libro Matemtica Activa para el comercio 11 de Pedro Sez Palma, la unidad n2, de la pgina 31 a 35 y resuelve el cuestionario que se encuentra en la pgina 36. 2. Discute en grupo el cuestionario resuelto y elabora en un Power Point un mapa conceptual en donde expongan las conclusiones a las que llegaron en relacin al tema tratado el cual utilizarn en su presentacin final.
Rubrica Actividad 2 Mapa Conceptual.docx

3. Un grupo de 4 estudiantes realizaran una pequea encuesta sobre los tipos de negocios que se desarrollan en la comunidad donde viven, luego harn un anlisis de la encuesta, la cual mostraran en un grfico, para determinar la viabilidad del establecimiento de nuevos negocios que llenen la necesidad de la poblacin que all pernocta. La llevaran al aula en donde en consenso con el grupo escogern una pequea empresa que ellos montaran. Debern llevar cualquier tipo de equipo fotogrfico para que tomen evidencia de la actividad. Los resultados de esta actividad la sustentaran por medio de un Power Point en el aula de clases.
Rubrica Actividad 3 Power Point.docx

-Hacer la encuesta 4. Un grupo de 4 estudiantes visitara el MICI para investigar cules son los formularios que deben llenar para formar una licencia comercial y solicitaran los mismos para llevarlos al aula de clases y compartirlos con sus compaeros. Debern llevar cualquier tipo de equipo fotogrfico para que tomen evidencia de la actividad. Adems visitaran las siguientes pginas web para que tengan ms herramientas en cuanto al establecimiento de una pequea empresa y los pasos para establecer la misma.

https://www.panamaemprende.gob.pa/publico.php?pag=quienesomos http://panamainfo.com/es/como-empezar-un-negocio-enpanam%C3%A1-0 http://mici.gob.pa/imagenes/pdf/PASOS_PARA_ABRIR_UNA_EMPR ESA_EN_PANAMA.pdf


Rubrica Actividad 3 Power Point.docx

5. Presenta en un Power Point y video, la propuesta de la pequea empresa que en consenso determinaron que van a desarrollar. Este trabajo de contemplar todos los momentos o actividades desarrolladas, as como tambin la estructura y productos que ofrece la empresa.
Rubrica actividad 5.docx

Incluir una actividad para estudiantes especiales. 1. Elabore un afiche con figuras que incluya un anuncio de una pequea empresa y los servicios que ofrece.
Rubrica actividad especial lento aprendizaje.docx

2. Elabore un producto innovador ya sea comestible o de uso variado utilizando recursos del ambiente y seale todas las especificaciones del mismo.