PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL I.

- IDENTIFICACIN DEL ALUMNO Nombre Fecha de Nacimiento Edad Cronolgica Curso Establecimiento Escolaridad Evaluador II.- DIAGNOSTICO : Camila Beln Loaiza Aguilar : 26 de Febrero del 2004 : 9 aos y 9 meses. : 4 Bsico : Escuela N 3 Melipulli : 9 aos. : Katherine Martnez Crdenas. : Posiblemente tenga una Digrafa.

II.- SESIONES IV.- PERIOD0

: 8 sesiones : 1 mes

 REA PSICONEUROLOGICA (Atencin concentracin y memoria).

Objetivo General Ejercitar atencin concentracin y memoria a Objetivo especfico Potenciar los niveles de atencin, concentracin y retencin de informacin. Global Se presenta un dibujo sobre un paisaje al alumno este deber observarlo detenidamente para lograr copiarlo tal cual. Dibujo sobre un paisaje. Estrategia o mtodo Visual Actividad Se presentarn dos imgenes Recursos Papel e imgenes.

la -

aparentemente iguales donde el nio deber observar con precisin cada una encontrando las diferencias y similitudes correspondientes.

corto y largo plazo alumno. del

Analtico

Se le mostrarn una serie de imgenes al alumno donde este deber interpretar que percibe a travs de tal imagen.

Notebook, imgenes

INDICADORES P/L 1 M/L 2

CRITERIOS L 3

El alumno logr encontrar todas las diferencias y similitudes de la imagen.

El alumno logr copiar correctamente el paisaje.

El alumno logro interpretar la imagen presentada.

TOTAL:

Objetivo especfico

Estrategia o mtodo

Actividad

Recursos

Ejercitar la memoria auditiva del alumno.

Analtico

Se le leern al nio tres historias distintas, una vez terminada la lectura este deber contar lo que recuerde.

Tres historias, voz

Global

Se nombrarn 10 objetos el alumno deber dibujar todos los objetos que haya

Papel, lpiz

escuchado. Analtico Se le har escuchar diferentes sonidos en un orden determinado, el alumno deber nombrar todos los sonidos en dicho orden establecido. Parlantes, notebook, sonidos

INDICADORES P/L 1 M/L 2

CRITERIOS L 3

El alumno logra recordar al menos una de las tres historias

El alumno logra dibujar al menos 4 objetos escuchados

El alumno logra nombrar al menos 6 sonidos en el orden establecido.

TOTAL:

Objetivo especfico

Estrategia o mtodo

Actividad

Recursos

Ejercitar la memoria visual del alumno

Analtico

Se le mostrarn al nio durante 30 segundos una serie de imgenes sobre objetos, frutas, etc. Para que luego nombre todos los elementos que recuerde.

Lminas sobre objetos, frutas, etc.

Analtico

La nia deber observar a 10 compaeras, luego de 10 minutos comenzar una ronda de preguntas donde deber responder ciertas caractersticas compaeras. de dichas

Voz, compaeras

Analtico

Realizar una visita al patio por 10 minutos el alumno deber observar bien y recordar todos los colores que se presenten.

Patio, voz.

INDICADORES P/L 1

CRITERIOS M/L 2 L 3

El alumno logra recordar ms de 6 objetos

El alumno logra responder adecuadamente a las preguntas planteadas.

El alumno logra recordar ms de 3 colores

TOTAL:

REA INSTRUMENTAL (Escritura) Objetivo especfico Ejercitar la motricidad fina del alumno Estrategia o mtodo Kinstesico Actividad Se le pedir al alumno que abra y cierre los dedos de la mano, utilizando la luz del sol para luego proyectar con las manos diferentes figuras de animales y objetos con la sombra. Kinstesico Se realizarn ejercicios de Voz, compaero y mesa. Voz Recursos

Objetivo General Potenciar las diferentes reas de la escritura (motriz, de coordinacin y Escritura espontnea).

muecas, giros de la mueca de la mano en el aire, hacia adelante y hacia atrs y movimientos de dedos Kinstesico Se pide al alumno rasgar 3 tiras largas de papel de diario con los dedos, para luego ir trenzndolas cuidadosamente sin romper el material. Diario.

INDICADORES P/L 1

CRITERIOS M/L 2 L 3

El alumno logra proyectar algn animal utilizando sus manos.

El alumno logra ejecutar correctamente los ejercicios de mueca en el aire

El alumno logra trenzar las tiras de papel sin dificultad alguna.

TOTAL:

Objetivo especfico

Estrategia o mtodo

Actividad

Recursos

Reforzar inclinacin coordinacin trazado de letras

la y del

Global

Se entregar el material de aprendizaje a la alumna, en donde deber realizar diversos ejercicios en zig- zag, en forma circular y en lnea recta el alumno deber seguir la lnea punteada adecuadamente.

Material de aprendizaje, lpiz.

Kinstesico

Se le pide al nio que ejecute con su dedo ndice todas las letras del abecedario en el aire cuidadosamente.

Voz

Global

Se entrega el material de aprendizaje, en el cual habr una letra determinada en el costado derecho de tamao grande, el nio deber rellenar en forma de bolita toda la letra utilizando solo los dedos, para posteriormente ir completando con lnea punteada la forma de dicha letra.

Material de aprendizaje, papeles de colores, lpiz.

INDICADORES P/L 1

CRITERIOS M/L 2 L 3

El alumno logra seguir la lnea punteada detenidamente sin complicaciones.

El alumno logra ejecutar claramente todas las letras en el aire.

El alumno logra trenzar las tiras de papel sin dificultad alguna

TOTAL:

Objetivo especfico

Estrategia o mtodo

Actividad

Recursos

Fomentar

la

escritura

Global

Se le entrega al nio una hija en blanco dicindole que dibuje alguna experiencia agradable, y que en la parte inferior escriba un enunciado describiendo el dibujo.

Papel, lpices de colores, lpiz grafito.

espontnea del alumno

Global

El alumno deber recortar una ilustracin de una revista la que ms le guste y sea de su inters, luego deber escribir un cuento sobre la ilustracin escogida.

Tijera, revistas, lpiz.

Analtico

Se le leer en voz alta un cuento al nio, una vez ya ledo se le pedir que cree y escriba su propio final.

Cuento, voz, papel y lpiz.

INDICADORES P/L 1

CRITERIOS M/L 2 L 3

El alumno logra englobar su dibujo creando un enunciado

El alumno es capaz de crear una historia a partir de una ilustracin

El alumno logra crear un final distinto al establecido por el cuento

TOTAL: