MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambienta digital Generar y/o a con el una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES El estudiante investigar en internet en wikipepdia los elementos de la comunicacin

Buscar y acceder a informacin

Adquiere la informacin de diversos sitio web como Google, Yahoo,etc

Evaluar y seleccionar informacin

Se le sealar al estudiante cuales son las pginas web que puede consultar estableciendo normas y reglas pertinentes para la obtencin de una mejor trabajo de investigacin

Organizar informacin

1. Informacin

Sustrae la informacin en un CD o USB de forma organizada para poder ser reutilizada.

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

.Se anota el ttulo del tema que se va a buscar, se le anota en que pgina web lo puede buscar.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES Se reduce la informacin al estudiante y se obtiene lo concerniente al nivel que cursa el estudiante

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Reconocer y destacar la informacin relevante e

ACTIVIDADES Respetar las netiquetas que son las normas digitales que permiten una sana conversacin

2. Colaboracin

Presentar informacin en funcin de una audiencia

La informacin que se busca en internet debe ir en funcin de su capacidad y nivel de escolaridad que tenga el estudiante

Transmitir informacin

considerando objetivo y audiencia

identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

Los contenidos bajados de internet los intercambia por medio de Google drive, tambin puede intercambiarlo a travs del Lync, por su correo Hotmail, etc.
ACTIVIDADES

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

Los estudiantes utilizando el Lync intercambiarn los contenidos sobre los elementos de un acto comunicativo. Los estudiantes compartirn su trabajo investigado con sus compaero y profesores.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

ACTIVIDADES

3. ticas

Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

Los estudiantes deben aprender que en internet existen contenidos no apropiados, restringir esas pginas porque pueden causar peligros de virus en el equipo. Los contenidos peligroso se restringen con contraseas

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES El estudiante debe comprender la parte positiva que tiene la tecnologa y tambin la parte negativa

4. Tecnologa

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD
Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES
El manejo de la tecnologa debe estar ligada dependiendo del nivel acadmico que tenga el estudiante, debe conocer las herramientas pertinentes a su desarrollo educativo.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

ACTIVIDADES Es importante que el estudiante conozca las reglas claras del uso de un equipo , mximo si se trata de un equipo que pertenece a l colegio Es importante que el estudiante conozca donde se pueden resolver problemas menores en los Hardware y Software.

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

Se hace necesario que el estudiante conozca las herramientas bsicas y algo ms Debe saber utilizar por lo menos internet, buscador Google, Google drive. Tener , traductor.