Programa Intel Educar Curso Esencial

l. Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Conociendo un nuevo amigo Resumen de la unidad
Incorpora a sus conocimientos el concepto de paralelogramo y sus elementos, buscando, observando y creando informacin, para que al finalizar puedan construir con ayuda de un geo plano y su juego de geometra paralelogramos y medir sus elementos, los estudiantes investigarn, compartirn informacin, utilizarn juego de geometra y elaborarn trabajos sugeridos del tema que le permitan incorporar a sus conocimientos muchos conceptos importantes en geometra.

Yohana Vargas Esc. Dr. Carlos A. Mendoza San Miguelito, Nuevo Veranillo 517-6278

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Matemtica

Ao y nivel
Quinto grado

Tiempo necesario aproximado

2 semanas

Fundamentos de la unidad Contenidos Conceptual Procedimental Actitudinal

-Paralelogramo -Concepto -Clases -Elementos del paralelogramo -Altura -ngulos - Base - Vrtice - Lado - Diagonal

- Creacin del concepto de paralelogramo - Definicin de los elementos de un paralelogramo -Trazado y medicin de los elementos de un paralelogramo

-Inters por crear y definir el concepto de paralelogramo. -Disposicin por definir los elementos de un paralelogramo. -Confianza en el trazado de los elementos de un paralelogramo.

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Objetivos del aprendizaje

-Reconocer las clases de paralelogramos y sus conceptos. -Trazar e identificar los elementos de un paralelogramo. -Construir y medir los elementos de un paralelogramo.

Indicadores Logros

-Presenta con inters el concepto de paralelogramo. - Identifica con seguridad paralelogramos. -Define y traza los elementos del paralelogramo.

Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/projectdesign/design/curriculum-questions.html

Pregunta esencial

Qu forma tienen las cosas que se construyen a nuestro alrededor? Qu utilidad tienen las figuras geomtricas? En qu se diferencian las figuras geomtricas? Cmo se llaman las figuras de cuatro lados? Qu es un paralelogramo? Cmo se construyen los paralelogramos?

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Formas de presentar el cronograma de evaluaciones http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessingprojects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/gauging-student-needs.html Durante el desarrollo: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/monitoring-progress.html Verificar comprensin: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/checking-understanding.html

Al concluir la unidad: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/checking-understanding.html Antes de empezar el trabajo del proyecto

Prueba diagnstica -preguntas de indagacin -Dibujos

Durante el desarrollo del proyecto

Formativa (taller Construccin de paralelogramos.

Una vez completado el proyecto

Sumativa Presentacin oral del taller culminado sobre la construccin de paralelogramos.

Resumen de evaluaciones
Los lynks anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrumento Evaluacin Preguntas de indagacin Clasificacin y construccin de figuras geomtricas (paralelogramos). Qu son figuras geomtricas? Qu se utiliza para construir figuras geomtricas? Dnde se observan figuras geomtricas? En qu se diferencian las figuras geomtricas? Las mismas guiarn al estudiante a recordar el concepto, forma tamao y construccin de las
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Dibujos

figuras geomtricas como punto esencial para estudiar una clasificacin en particular (los paralelogramos). Identifica en una serie de imgenes figuras geomtricas de cuatro lados. Esta actividad ayudar a saber el nivel de reconocimiento que presentan los estudiantes sobre el tema. Construirn en equipos de trabajo paralelogramos de diferentes tamaos haciendo uso del geo plano y de igual manera lo harn en papel, utilizando su juego de geometra e identificando sus elementos a su creatividad. Presenta ante el grupo su trabajo, demostrando habilidad en comentar el proceso y su experiencia vivida en la construccin de paralelogramos.

Taller Prctico

Exposicin

Detalles de la unidad Habilidades previas

- Uso del juego de geometra (comps, transportador, regla). - Concepto de figuras geomtricas

Procedimientos
Al iniciar el proyecto el estudiante participar de actividades que le permitirn recordar conceptos importantes para iniciar el nuevo tema. Durante el proceso de asimilacin del nuevo concepto se utilizar el internet para definir el concepto de paralelogramo y sus elementos, observarn videos de las clases de paralelogramos en YouTube y su utilidad para la vida, despus guiados por la informacin obtenida de los videos elaboran mapa conceptual de las clases de paralelogramo y sus caractersticas. Luego en equipos de trabajo construirn paralelogramos de diferentes tamaos utilizando el geo plano y el juego de geometra, para finalizar con la exposicin de su trabajo.

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Estudiante con necesidades especiales

Es importantes destacar que los alumnos con dificultades de aprendizaje necesitarn ms tiempo, otros precisarn un tipo de ayuda distinta o ms sistemticas (ayudas fsicas, visuales, verbales); en general pueden necesitar una planificacin ms minuciosa de las tareas, etc.; pero, en todo caso, los ajustes metodolgicos van a responder a unos principios y unas consideraciones sobre el aprendizaje que son comunes a todos los alumnos. Para estos alumnos es importante: 1. El trabajo en pequeos grupos en los que tengan una participacin real. 2. Potenciar las actividades de visitas y salidas al entorno. 3. Utilizar, en la presentacin de los contenidos, diferentes estrategias y procedimientos especficamente concretos. 4. Utilizar una gran variedad de instrumentos y recursos didcticos como la tecnologa que permitan su integracin. 5. Cuidar de manera especial la comprensin de la informacin que se proporciona, al nivel intelectual del estudiante. 6.Explicar claramente el tipo de actividades que van a llevarse a cabo, las normas que han de seguirse y las finalidades que se persiguen. 7. Proporcionar el tipo de refuerzos que ms beneficien a los alumnos con dificultades, como nivelaciones continuas adaptadas a sus dificultades.

No hispanoparlantes

Las estrategias de enseanza adaptadas a estudiantes de otros idiomas, incluyen hablar a un ritmo y nivel de complejidad que sean apropiados para el nivel de los alumnos; para ello se deben utilizar ayudas visuales, organizadores grficos y manipulativos; aadir los conocimientos previos dentro del proceso; brindar oportunidades frecuentes para que haya interaccin entre compaeros; modelar las tareas acadmicas; repasar los conceptos de contenido clave y el vocabulario continuamente. Metodologa 1-Preguntas exploratorias 2-Elaborar un TEST para ver en qu rea se destaca ms 3-Hacer adecuaciones para no limitarlo, por ejemplo: -Apoyar a sus compaeros -Delegar funciones como coordinador de grupo -Asignar trabajos con mayor grado de dificultad que el resto del grupo, como por ejemplo: maquetas, charlas y otros.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

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Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libros de texto de v grado Geo plano, juego de geometra

http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/cuadrilateros.html
Recursos de Internet http://www.mamutmatematicas.com/videos/geometria_1.php#paralelogramos http://www.ehowenespanol.com/utilizamos-paralelogramos-geometriainfo_150285/ http://padredehonmatematicas3erciclo.wordpress.com/el-area-y-las-figurasplanas/area-de-paralelogramos-cuadrado-rectangulo-rombo-y-romboide/ Imgenes,estudiantes.

Otros Recursos

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