Universidad Central Del Ecuador

Facultad De Filosofa, Ciencia Y Letras De La Educacin Escuela De Parvularia Tecnologa Educativa II El Cctel Tecnolgico

Ana Karen Casco Haro 6to Semestre C MSc. Marcelo Chicaiza

Autor: Falieres, Nancy Ttulo del texto: Cmo ensear con las nuevas tecnologas en la escuela de hoy

Ttulo del captulo: El Cctel Tecnolgico

Editorial: Circulo Latino Austral Lugar y ao: Buenos Aires, 2006 No. Pginas el captulo: p.p. 33

EL CCTEL TECNOLGICO

Introduccin
En la actualidad la tecnologa es una instrumento de gran ayuda, que la mayora de personas utilizamos y hacemos uso de ella, al transcurrir el tiempo se ha visto los grandes cambios que se ha producido y hoy con toda la seguridad podramos decir que la tecnologa ya est al alcance de todos grandes y chicos; hoy en da la tecnologa es la herramienta ms actualizada y manejada para todo tipo de investigacin que favorece el conocimiento cientfico de las personas, y tambin nos ayuda en la comunicacin con toda la sociedad a travs de las redes sociales; aprendamos que la tecnologa est para realizar investigaciones de manera cientfica y de crecimiento profesional actualizndose continuamente.

Desarrollo
Ciencia, Tcnica, Tecnologa, Educacin Y Sociedad Mitos y reflexiones Es preciso comprender en profundidad la problemtica tecnolgica y realizar una adecuada desmitificacin para generar nuevas preguntas y ensayar nuevas respuestas ante los desafos educativos que la sociedad actual plantea al docente. En los procesos de educacin y de formacin de la cultura se han visto influenciados en su desarrollo histrico por algunos acontecimientos que han sido producto de la capacidad creadora del hombre, por eso es importante que la educacin propicie una formacin de la ciudadana que la capacite para comprender, para manejarse ticamente y para participar en un mundo en el que la ciencia y la tecnologa estn cada da ms presentes.

El rol del hombre en la transformacin del medio El hombre no slo transforma la naturaleza, sino tambin piensa acerca de ella en actividades para la supervivencia por eso; podemos decir que el hombre cuenta con mltiples capacidades para desarrollar distintos tipos de tecnologas en relacin con el entorno social y cultural en el que vive a saber: artefactuales, simblicas y organizativas. La cuestin conceptual sobre la tecnologa Ciencia Proviene del latn scientia, su equivalente en griego es episteme, que significa conocimiento riguroso, metdico, organizado. La ciencia consiste en la acumulacin constante de saberes de forma independiente de otros factores del entorno. Causa y azares de la ciencia Producto de la concurrencia de circunstancias fortuitas y sorpresivas en momentos de inspiracin o de trabajosos esfuerzos personales o colectivos regidos por la disciplina y la dedicacin ms estricta,, lo cierto es que el mundo cambia al ritmo que marcan las transformaciones en todos los mbitos de la sociedad y la cultura, entre ellos el mbito cientfico y tecnolgico. Champagne: es un vino espumeante que fue descubierto azarosamente por el abad benedictino Dom Prignon en Francia le cual al ser embotellado tapado bajo presin metlica se fermenta y lo conocemos como champagne Acero inoxidable: descubri por casualidad Harry Brearley, el acero inoxidable en 1913, mientras experimentaba con aleaciones de acero que pudieran ser aptas para fabricar caones de pistola. Tiempo despus, not que la mayora de las muestras que haba descartado se haban oxidado, pero no una que contena un 14% de cromo. La sacarina: fue descubierta por I. Remsen y C. Fahlberg, primer edulcorante sinttico para alimentos, esta sustancia se produjo fortuitamente y su venta es solo en farmacias bajo receta medicas prohibido para personas diabticas y a dieta. La antena: descubierta por el ingeniero ruso Alexander Stepnovich, es dispositivo que capta y registra las perturbaciones elctricas de la atmosfera. Se trataba de algo similar a una vara conductora que se levantaba hacia arriba para poder percibir la energa de las tormentas y las ondas electromagnticas originadas artificialmente. La penicilina: fue descubierta casualmente por el bacterilogo Sir Alexander Fleming, ha sido una herramienta para controlar las enfermedades infecciosas. Tcnica Esta actividad no es privativa del hombre, sino que adems se manifiesta en todo ser viviente. La tcnica humana se vincula a los procesos de transformacin de la naturaleza con el objeto de cubrir diferentes tipos de necesidades, desde las ms bsicas ligadas a la supervivencia, hasta necesidades ms sofisticadas, relacionadas con el ocio y la calidad de vida. Podemos afirmar que la tcnica, definida desde un punto de vista general, constituye el conjunto de procedimientos que tiene como propsito obtener un resultado determinado.

Tecnologa La palabra tecnologa comienza a vincularse con la ciencia y se empiezan a sistematizar los mtodos de produccin, est sujeta a variantes lingsticas. Adems de utilizar el mtodo cientfico, crea y/o transforma procesos materiales, es decir; emplea conocimientos cientficos y brinda a la ciencia una aplicacin prctica de los conocimientos generados por esta. Caractersticas: Racionalidad Claridad Sistematizacin Planificacin y control Optimizacin y eficacia Se puede afirmar que entre la ciencia y la tecnologa existe una relacin. Pero. Qu es la tecnologa? Aplicacin sistemtica del conocimiento cientfico para lograr un resultado esperado. Diferencias entre ciencia y tecnologa La ciencia y la tecnologa aunque tengan procesos cognitivos similares, su resultado final no ser el mismo. La ciencia, en general busca entender la naturaleza de las cosas; es un intento racional y ordenado del hombre por conocer y explicar el mundo fsico, a diferencia de la tecnologa que busca hacer cosas. El cambio tecnolgico Debemos considerar a la tecnologa como un sistema interrelacionado de conocimientos, artefactos, destrezas, habilidades, recursos naturales, estimaciones econmicas, valores y acuerdos sociales, preferencias culturales y estticas, vale decir, como un entramado social, tcnico y cultural. Tecnologa y cultura Construccin social de lo humano, es decir; que se caracteriza por la capacidad de entender, predecir y controlar los fenmenos humanos. Tecnologa y demanda social La cultura tecnolgica abarca un amplio espectro de elementos que comprende tanto a la teora (conocimiento) como a la prctica (habilidades). Ambas le permiten al ser humano apropiarse del medio o entorno en el que vive. Tecnologa y la escuela la tecnologa debe ser incorporada como un rea de formacin dentro del currculum escolar a fin de evitar que las puertas de la institucin educativa permanezcan cerradas a la realidad que circunda a los alumnos. Tecnologa, tica y ecologa Actualmente la tecnologa plantea problemas ticos totalmente nuevos, que requieren una reformulacin de tica tradicional. Debemos salir de un antropocentrismo para dirigirnos hacia un geocentrismo en donde la vida, bajo cualquiera de sus formas, est en el centro del escenario.

Biotecnologa, tica y sociedad La biotecnologa es una manera de aprovechar las ventajas que ofrecen los seres vivos para la obtencin de bienes o servicios que beneficien al hombre, tales como la produccin de protenas, el mejoramiento de los cultivos y del ganado y el empleo de organismos para limpiar el medio ambiente. Tecnologas duras y blandas Procedimientos tecnolgicos, que tienen por finalidad la transformacin de la materia para producir objetos concretos y palpables con el fin de producir bienes y servicios son sobre los que han cuenta las llamadas tecnologas duras. En este tipo de tecnologas se distinguen: Aquellas que producen objetos por medio de acciones fsicas (como ocurre en la mecnica, la electricidad, la electrnica, etc.). Aquellas que se basan en procesos qumicos y/o biolgicos (tecnologa nuclear, de alimentos, agropecuaria, de medicamentos, ingeniera gentica, etc.). Las tecnologas blandas permiten desplegar tanto conocimientos como habilidades profesionales vinculados al desarrollo de destrezas mentales asociadas a la intuicin, la creatividad y la innovacin, en el marco de una fuerte interaccin socio-institucional, en consideracin de los objetivos especficos de la entidad que guan su funcionamiento. Tecnologas alternativas intermedias y apropiadas Cambios tecnolgicos que impactan de una u otra forma en la sociedad, ha aparecido en el interior del campo tecnolgico una serie de nuevas expresiones que es preciso distinguir. Tecnologas alternativas: apareci como una respuesta crtica a los efectos no deseados de la revolucin cientfico-tecnolgica. Estas tecnologas alternativas suelen agruparse en: Regionales. Tienden a la descentralizacin y autosuficiencia. Primarias. Se remiten a captar mano de obra intensiva. Ecotcnicas. Apuntan a preservar el equilibrio ecolgico. Tecnologas intermedias: consideran la diferente disponibilidad tecnolgica de los distintos pases y apuntan a reducir esa brecha, aunque con propuestas menos innovadoras que las primeras. Tecnologas apropiadas: se trata de incorporar el desarrollo tecnolgico como un componente fundamental del modelo de pas que se desea alcanzar.

Conclusiones
Los docentes debemos utilizar la tecnologa como una gran fuente de informacin que nos ayuda a resolver problemas cotidianos y a relacionarnos con la sociedad. Nos brinda nuevos conocimientos y a la vez debemos construirlos por lo que es importante conocer y saber manejar adecuadamente este tipo de instrumentos para poder inducir dentro de la educacin.

Bibliografa
Cmo Ensear Con Las Nuevas Tecnologas En La Escuela De Hoy: Para Docentes En La Enseanza S/ Por Nancy Falieres Capitulo El Coctel Tecnolgico