Ronald, nossa pesquisa est num ponto crtico que precisa ser bem trabalhado para o resultado final

ser satisfatrio. Assim, eu reli o projeto de pesquisa e tirei dele as informaes bsicas para o guia que postulo abaixo. laborei um pequeno cronograma para que suas tarefas possam ser organi!adas de modo a gerar melhor otimi!a"o do tempo. #eia$o cuidadosamente, siga os passos R%&'R'(A) *+ e, se hou,er d-,idas, contate$me.

PASSO I
O QUE O PROJETO APONTA: %tem ../ 01 sta pesquisa pressupe que, ao problemati!ar as relaes entre os conceitos de 2fic"o2, 2fato2 e 2memria2, a partir de produes literrias de gneros limtrofes...34 AO: 5esquisar os conceitos de g6neros literrios e, em especial, os g6neros 1hbridos3. 7. 8efinir os g6neros literrios9 /. Apontar as transformaes propostas por obras consideradas de 1g6neros limtrofes e:ou hbridos39 ;. *"o < para escre,er um artigo. = mais um ensaio> ,oc6 precisa pensar em escre,er um texto$ resumo, explicando o que s"o os g6neros clssicos e os hbridos. FONTE: textos 7 a ? 0anexos ao e$mail4 DATA ENTRE A: @A:7@:/@7;

PASSO II
O QUE O PROJETO APONTA: %tem B 0fim do primeiro pargrafo da p. B4> 1 nt"o, reconstruir:reorgani!ar o pensamento de RuC 8uarte de Dar,alho, Eernardo Dar,alho e #us da DFmara Dascudo, por base de seus narradores, implicar, portanto, em conjugar:disjuntar:rejuntar o o!ser"#$or e # o!ser"#%&o, pondo$lhe a ,ida nas ideias e as ideias na ,ida...34 G toda p. H do projeto AO: 5esquisar e compreender a mudana no entendimento dos conceitos de 1obser,ador3 e de 1obser,a"o3. 7. 8efinir 1obser,ador3 tradicional e 1obser,ador de segunda ordem39 /. 8emonstrar a e,olu"o do paradigma de obser,a"o9 ;. Analisar as propostas da no,a abordagem 0proposta, entre outros, pelo )orin49 .. )esma dica do passo anterior> n"o < para escre,er um artigo, < mais um texto linear apresentando as questes acima descritas. FONTE: textos A a 7; G os linIs abaixo a4 http>::JJJ.historiaemperspecti,a.com:/@7;:@/:o$conhecimento$historico$em$busca$de.html b4http>::booIs.google.com.br:booIsKhlLpt$ERMlrLMidLANOJ$ Ps8bo@DMoiLfndMpgL5A77;MdqL'E( RQA8'RG 8&ARG)'R%*MotsL Afde.@@RSMsigLl 'gEO(,r*$t)aeuDbg/o)7OOBb T,LonepageMqL'E( RQA8'RU/@ 8&AR U/@)'R%*MfLfalse DATA DA ENTRE A: ;@:7@:/@7;

PASSO III
O QUE O PROJETO APONTA: %tem B 0;V pargrafo da p.P4 1Nic"o e fato ir"o se cingir e digladiar de modo a construir uma narrati,a que, mesmo a contragosto de Eernardo Dar,alho, le,a leitores a buscar respostas quanto W ,eracidade de sua obra. m entre,ista ao jornal Nolha de ("o 5aulo 0(%)X (, /@@P4, Eernardo Dar,alho reclamou dos problemas de interpreta"o de seus leitores no que tange W ,erossimilhana de seus enredos> Em Nove Noites, resolvi que ia brincar com
isso: uma armadilha, como uma autobiografia, em que as pessoas se interessariam pela dimenso da realidade. Achei que estava criando uma coisa como um labirinto, que tambm fiz em Mong lia. !e repente, me dei conta de que a coisa mais potente. E as pessoas leram como realidade "#$M%E#, &''(, p. E)* .3

AO: 5roblemati!ar as noes de 1fic"o3 e 1fato3 no Fmbito dos discursos literrio e histrico, em especial. 7. 8efinir 1fato3 e 1fic"o3 0tanto de maneira tradicional quanto da mais contemporFnea49 /. 8iscriminar a importFncia da mudana paradigmtica proposta pela *o,a Yistria9 ;. Analisar as relaes entre as narrati,as literrias e histricas9 .. )esma dica do passo anterior> n"o < para escre,er um artigo, < mais um texto linear apresentando as questes acima descritas. FONTE: textos 7. a /7 G os linIs abaixo> a4 http>::JJJ.scielo.br:scielo.phpKpidL(@7@.$P7?;/@@.@@@7@@@7;MscriptLsciZarttextMtlngLes b4 http>::JJJ.periodicos.ufgd.edu.br:index.php:historiaemreflexao:article:,ieJ:.?@:;.H DATA DA ENTRE A: 7;:77:/@7;

PASSO I'
O QUE O PROJETO APONTA: %tem B 0-ltimos dois pargrafos da p. P4> 1' pacto estabelecido pelos leitores 0e que incomodou o escritor4 foi moti,o de pesquisa do franc6s 5hilippe #ejeune. m sua primeira obra, +e ,acte Autobiographique, escrito em 7AP/ e publicado em 7APB, #ejeune 07AAH4 prope o termo 1pacto autobiogrfico3, a princpio, como a afirma"o do prprio texto sobre a sua identidade, como uma assinatura. Assim, o leitor aceita a obra autobiogrfica como tal, crendo que, como autobiografia, conta uma histria pautada na ,erdade e, assim, estabelece$se o pacto. 8iferentemente do pacto romanesco, quando o leitor aceita sua ficcionalidade, no autobiogrfico a ,erdade < o princpio para a leitura da obra. *esse nterim, as narrati,a de RuC 8uarte de Dar,alho e Eernardo Dar,alho, ao re$organi!arem os limites entre os pactos ficcional e factual, ir"o tamb<m questionar o papel da memria que irrompa atra,<s de seus enredos. #embrar, relembrar e esquecer> tanto quanto fic"o e fato, transitam pelos caminhos do ,erossmil, do real e do ficcional.3 AO: 8iscutir os conceitos de 1pacto romanesco3, 1pacto factual3 e 1pacto 0auto4biogrfico3. 7. 8efinir 1pacto romanesco3, 1pacto factual3 e 1pacto autobiogrfico39 /. Ruestionar os limites dos pactos a partir da leitura das obras dos Dar,alho 0RuC e Eernardo49 ;. Analisar o tipo de pacto da obra )ade in Africa 0Dascudo49 .. Relacionar a anlise dos Dar,alho com a do Dascudo9 B. )esma dica do passo anterior> n"o < para escre,er um artigo, < mais um texto linear apresentando as questes acima descritas. FONTE: textos // a ;7

DATA DA ENTRE A: @.:7/:/@7;