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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa "bicacin de la institucin educativa !tros datos de la institucin educativa +escripcin de la unidad T,tulo de la unidad Contribuyamos a conservar un ambiente puro en nuestro planeta. -esumen de la unidad
Nuestro planeta es la tierra, el cual nos brinda las condiciones o factores ambientales necesarios para que exista la vida. A lo largo de los aos hemos podido percatarnos de que estas condiciones ambientales se han visto afectadas por factores como: -Crecimiento demogrfico e industrial. - esconocimiento del valor ecol!gico " socioecon!mico de los ecosistemas. #stos factores han inducido a graves problemas de contaminaci!n e impacto ambiental " a la p$rdida de grandes recursos naturales. ebemos anali%ar esta problemtica " estar conscientes de que ahora la principal especie en peligro es la nuestra. &Cules son las condiciones o factores ambientales que necesitan los seres vivos para conservar la vida' (a respuesta a $sta pregunta ser desarrollada por los nios, en el plan de unidad, el cual cuenta con actividades tales como: )nvestigaci!n, pro"ecci!n de videos, mapa conceptual " lectura. ichas actividades llevarn al estudiante a un aprendi%a*e cognitivo, en el cual ser capa% de discernir sus propias conclusiones, tomando en cuenta que, la contaminaci!n es uno de los problemas ms importantes que afectan a nuestro mundo " que surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adici!n de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, animales " plantas. e all+, el estudiante deber percatarse, que es de vital importancia me*orar las condiciones ambientales existentes en nuestro hogar que es la tierra " que se hace necesario practicar acciones positivas para lograrlo.

Berta Tristn Esc. Eligio Te ada !rtega Calobre# Cabecera Tel$%ono &'&(&)**

Espacio.s curricular.es o asignatura.s Ciencias Naturales y Espa/ol A/o y nivel 0"INT! 1-A+! Tiempo necesario apro2imado T-E3 3E3I!NE3 +E *) 4IN"T!3 5undamentos de la unidad Contenidos
C!NCEPT"A6 P-!CE+I4ENTA6 ACTIT"+INA6

En nuestro Universo hay muchos Cuerpos

Identificacin de las Condiciones ambientales para vivir en el Planeta

Inters por la conservacin de las condiciones ambientales para

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Celestes. - El planeta Tierra, donde vivimos, es un cuerpo celeste.

!b etivos del aprendi7a e

Tierra.

vivir en el Planeta Tierra.

,. #xplica la importancia del planeta tierra para mantener la vida de las diferentes especies. -. escribe las condiciones favorables para conservar la vida en el planeta tierra. )ndicadores (ogros

- enciona las caracter!sticas "ue diferencian al planeta tierra de los dem#s cuerpos celestes. - enciona las condiciones "ue necesitan los seres vivos para vivir en nuestro planeta tierra. -$u%iere actividades "ue persi%an la conservacin del planeta tierra.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial
&Cules son las condiciones ambientales que necesitan los seres vivos para conservar la vida' 8Cul es la importancia 9ue tiene el planeta tierra para los seres vivos: 8Cmo podemos contribuir a mantener condiciones ambientales %avorables 9ue garanticen la vida de las di%erentes especies en la tierra: 8Cules son las acciones negativas 9ue reali7a el ;ombre# 9ue contribuyen a la destruccin de nuestro planeta: 8Cmo se llama nuestro planeta: 80u$ es un cuerpo celeste: 80u$ condiciones ambientales encontramos en nuestro planeta 9ue ;acen posible la vida en $l: &.u$ lugares de nuestro pa+s poseen condiciones ambientales favorables para conservar la vida de las diferentes especies' #xplica.

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de Evaluacin evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe7ar el traba o del proyecto

(Preguntas E2ploratorias (!bservacin (Comentarios

+urante el desarrollo del proyecto

(4apa Conceptual por r<brica. (Investigacin por lista de cote o.

"na ve7 completado el proyecto

(Auto collage por lista de cote o. (4ural por lista de cote o.

-esumen de evaluaciones
#valuaci!n )N)C)0: (luvia de ideas 0bservaci!n Comentarios /roceso " prop!sito Conocer las experiencias previas que tiene el estudiante, para partir de all+ con el tema a tratar. (levar al estudiante a anali%ar, para que emita su propia opini!n sobre lo observado. .ue el estudiante se desenvuelva oralmente, propiciando una correcta redacci!n " pronunciaci!n de las palabras. -.ue el estudiante haga una s+ntesis sobre el tema. -.ue el estudiante obtenga un aprendi%a*e significativo a trav$s de conceptos. -.ue el estudiante sea capa% de extraer un
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#1A220((0: -Anlisis de texto escrito. -#laboraci!n de mapa conceptual. -#laboraci!n de listado de palabras nuevas " la b3squeda de su significado.
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vocabulario del cual no cono%ca su significado " lo investigue. C)#22#: -#laboraci!n de auto collage. -Construcci!n de mural. -)dentifique las condiciones de un ambiente favorable para la vida. -.ue el estudiante haga uso de su creatividad.

+etalles de la unidad =abilidades previas (Cuestionamientos (!bservacin (Navegacin en internet (Elaboracin de mapa conceptual (Elaboracin de auto collage (Construccin de mural (Creatividad (Anlisis y s,ntesis# capacidad para identi%icar. (=abilidad para buscar# anali7ar y procesar in%ormacin. (Traba o colaborativo (=abilidad para traba ar de %orma autnoma (Capacidad para agregar comentarios en l,nea.

Procedimientos
)N)C)0: -Contesta preguntas exploratorias del tema, a trav$s de lluvias de ideas. &C!mo se llama nuestro planeta' &.ui$nes viven en el planeta tierra' &.u$ factores son esenciales para mantener la vida en la tierra' -0bserva video sobre las condiciones ambientales para vivir en el planeta tierra. -Comenta con tus compaeros. -Contesta preguntas sobre el video observado. #10220((0: -2edacta en forma escrita en tu cuaderno o computadora, tu opini!n sobre el video observado. -(ee " anali%a texto escrito, sobre las condiciones ambientales para vivir en el planeta tierra. -Comparte con tus compaeros tu anlisis. -#labora mapa conceptual en tu cuaderno o computadora, sobre las condiciones ambientales para vivir en el planeta tierra. -#labora vocabulario de palabras nuevas. -)nvestiga la definici!n de las palabras nuevas utili%ando un diccionario o en la internet. C)#22#: -#labora auto collage sobre las condiciones ambientales para vivir en nuestro planeta. -#labora un mural, con imgenes ba*adas de internet, sobre las condiciones ambientales para vivir en el planeta tierra. -#labora un texto escrito en tu cuaderno o computadora, sobre las acciones que debemos perseguir para la conservaci!n del ambiente.
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-#nv+a el texto elaborado al correo electr!nico de tu maestra " compaeros.

Estudiante con necesidades especiales No ;ispano( parlantes Estudiante talentoso

N0 #4)15#.

N! E>I3TE.
N0 #4)15#.

4ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnolog,a ? =ard@are Ae9uipo necesarioB Cmara ComputadoraAsB Cmara digital -eproductor de +C+ Cone2in a Internet Tecnolog,a ? 3o%t@are AnecesarioB Base de datos.=o a de clculo +iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en C+(-!4
4ateriales impresos 3uministros -ecursos de Internet (ibros de texto, diccionarios, gu+as.

+isco lser Impresora 3istema de proyeccin Escner Televisor

CCCmara de v,deo E9uipo de v,deo con%erencia !tro

Editor de imgenes Buscador Deb 4ultimedia

+esarrollo de pginas @eb Procesador de te2to !tro &&&&&

;ttpE..@@@.youtube.com.@atc;:vFG'>y4b*s20*
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/pnlaneta_habitado/contenidos1.htm https://sites.google.com/site/yogurdefabada/factores-que-hacen-posible-la-vida-e-la-tierra

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/
!tros -ecursos #laboraci!n de mural.

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