POLTICA Y SUBJETIVIDAD: DEBATES DESDE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS ALTERNATIVAS Nora Gluz1 - Universidad Nacional de Gral.

Sarmiento; Universidad de Buenos Aires ngluz@ungs.edu.ar Resumen: El presente trabajo se propone presentar un estudio de caso sobre una experiencia educativa alternativa en el marco de un movimiento social en Argentina. Nos detendremos en el tipo de subjetividad que se propone generar en contraposicin a aquella que la escuela oficial ha promovido histricamente para los sectores populares. Consideramos la alternatividad como prctica poltica de oposicin y posicionamiento crtico respecto de las relaciones entre educacin y sociedad, comprensible en el marco de las apuestas polticas del movimiento. Palabras clave: poltica educativa; subjetividad; experiencias alternativas. INTRODUCCIN Las discusiones en torno a la accin colectiva para la construccin poltica alternativa tienen como uno de sus ejes a los nuevos movimientos sociales. Estos enfrentan el desafo de gestar las bases de pensamientos y prcticas autnomas, a travs de un proceso de lucha por la construccin de una nueva subjetividad no subordinada (Thwaites Rey; 2004: 20). La educacin aparece como un elemento estratgico en las luchas sociales de estos movimientos por la autonoma. Su propsito es revalorizar la propia cultura y formar a los propios intelectuales. Las perspectivas y prcticas educativas las construyen a partir de complejas y contradictorias relaciones con el estado a travs de la interpelacin a la escuela oficial y el modo discriminatorio en que los incluye. Estos proyectos cuestionan la desigualdad en la trayectoria educativa probable para diferentes sectores sociales, la lgica disciplinaria que subyace a la organizacin escolar, as como la naturalizacin del orden social a partir de los contenidos escolares. En este marco, desarrollan experiencias que van desde la mejora de la insercin en la escuela pblica y el desarrollo de luchas por la participacin ms amplia en las redes de asistencialidad educativas (becas estudiantiles, comedores escolares, etc.) hasta aquellas otras en que se edifican escuelas alternativas con la perspectiva de suplir la educacin oficial y en clara confrontacin con ella. El presente trabajo se propone presentar un estudio de caso sobre experiencias educativas alternativas nacidas en alianza con los movimientos sociales. Partimos de comprender la alternatividad como prctica poltica de oposicin y posicionamiento crtico respecto de las relaciones entre educacin y sociedad. 1 Directora del proyecto de investigacin Educacin y subjetividad: experiencias educativas alternativas en los movimientos sociales, Universidad Nacional de General Sarmiento. Este proyecto constituye una de las lneas de trabajo del proyecto de investigacin UBACyT F042 Las polticas de municipalizacin y autonoma escolar: regulacin estatal, actores y procesos en el caso argentino, dirigido por la Prof. Myriam Feldfeber en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educacin, Universidad de Buenos Aires.