Alternativas

o Actividades de espaol referente a lenguaje oral y a lenguaje escrito en tercer grado

Carlos Alberto Gmez Gmez LE-94 Grupo 502

Tercer grado.
Prctica social del lenguaje: Contar y escribir chistes para publicarlos Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

Tipo de texto: Descriptivo Aprendizajes esperados

Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos grficos para dar sentido a la expresin. Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. Identifica y usa juegos de palabras. Emplea signos de interrogacin y admiracin, y guiones.

Temas de reflexin Comprensin e interpretacin

Recursos discursivos empleados en los chistes.
aspectos sintcticos y semnticos

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Discurso directo y discurso indirecto. Formas de redactar chistes. Recursos grficos para representar expresiones verbales al escribir.

Discusin acerca de las caractersticas de los chistes: juegos de palabras, situaciones que describen, analogas, entre otras. Anlisis de un chiste: guiones para introducir dilogos, discurso directo e indirecto, signos de admiracin e interrogacin.

Actividades del libro 1. Lo que conozco.

2. El chiste del chiste

3. A buscar

Prctica social del lenguaje: Compartir poemas para expresar sentimientos Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxic o

Aprendizajes esperados
Identifica las caractersticas generales de un poema. Identifica algunos de los recursos literarios del texto potico. Incrementa su fluidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta de poemas. Manifiesta sus sentimientos a travs de la poesa.

Temas de reflexin Comprensin e interpretacin

Lectura en voz alta de poesa: entonacin y ritmo. Sentido literal y figurado en los textos (smil y metfora).

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Lectura en voz alta de poemas. Discusin en grupo sobre los poemas favoritos de cada alumno, donde expliquen las razones de su eleccin considerando el tema o pasajes de los poemas para argumentar su preferencia.

1. Lo que conozco.

2. Leamos Poemas.

3. Lectura de poesa en voz alta.