http://www.elcultural.

es/version_papel/LETRAS/3768/La_hora_del_lector

La hora del lector

J. M. CASTELLET
Edicin de Laureano Bonet. Pennsula, 2001. 242 pginas, 2.100 pesetas

Daro VILLANUEVA | Publicado el 19/12/2001 J. M. Castellet subtitul en 1957 La hora del lector como unas meras Notas para una iniciacin a la literatura narrativa de nuestros das. Y el contraste entre los modos narrativos tradicionales y renovadores lo ejemplificaba entonces con citas de Cervantes, Tolstoi y Proust por una parte, y el Lazarillo de Tormes, Hemingway, Joyce, Dos Passos, Dashiell Hammet y Rafael Snchez Ferlosio por otra. Esta ltima opcin me parece especialmente significativa. Se trata del nico novelista espaol contemporneo que Castellet selecciona, cuando estaba muy vivo todava el xito en el premio Eugenio Nadal de su novela El Jarama. Ello habla de La hora del lector como de un autntico manifiesto a favor de una potica narrativa que, en el proceso de la metamorfosis de la novela, abra nuevas perspectivas para nuestro neorrealismo, pues no por azar el autor dedica su libro A los escritores espaoles de mi generacin. De todo ello trata Laureano Bonet, responsable del impresionante trabajo de esta edicin crtica, que, en un extenso eplogo, acredita su condicin de gran conocedor de la literatura espaola del medio siglo. Se contextualiza all, exhaustivamente, el trabajo que Castellet realiz desde principios de los cincuenta para arribar al buen puerto de La hora del lector, uno de los escasos ensayos literarios espaoles con proyeccin internacional por aquellos aos. Ms la figura de Castellet se nos revela ahora tambin como precursora de la Esttica de la recepcin, fundamentada a su vez en la Fenomenologa de la literatura, marco en el que se debe encuadrar La hora del lector (Seix y Barral, Barcelona, 1957) como una aportacin original de la teora hispnica a la herencia que la filosofa de Edmund Husserl dej a los estudios literarios, en la estela ensaystica que Ortega y Gasset haba iniciado con Ideas sobre la novela. As, en un sustancioso apartado que Castellet encabeza con el rubro Aparicin de la idea de lectura como creacin, figura una cita del fenomenlogo polaco Roman Ingarden, junto a otras tres de Ortega y Gasset, Jean Paul Sartre y Claude-Edmonde Magny, es decir, las referencias tericas fundamentales para l. Segn Ingarden la obra de arte literaria deja muchos elementos de su propia constitucin ontolgica en estado potencial, pues es la suya una entidad fundamentalmente esquemtica. La actualizacin activa de la misma por parte del lector subsana esas lagunas de indeterminacin o elementos latentes, y si es realizada con una actitud esttica positiva, convierte el objeto artstico que la obra es en un objeto esttico pleno. Esta es una idea nuclear que directa o indirectamente llega desde Ingarden a Castellet para convertirse en otra de las claves de su ensayo. Muy pronto se afirma en l que en el caso de la novela, el autor revelar el mundo que el lector se comprometer a poblar activamente poniendo de su parte todo aquello que el autor haya omitido u olvidado (pgina 43). Para Castellet, uno de los cometidos especficos del que lee ser colma los frecuentes vacos, porque en su concepcin de la novela este ser el gran quehacer del lector: llenar con su dinmica presencia el espacio que le espera en la construccin literaria (pg. 44).

Otro gran aporte de Castellet reside en haber sabido vincular una teora fenomnica de la lectura, de ndole ontolgica y por tanto universal, con las circunstancias concretas de un pas sin libertad de expresin, en donde la literatura deba atender al insustituible compromiso de agitar las conciencias. El acto de leer se vuelve, as, en aquel contexto de 1957, en un gesto poltico con el que la novela cumple una misin social. Desde una indudable inspiracin fenomenolgica Castellet propuso a sus lectores estrictamente contemporneos una idea de literatura que implicaba necesariamente una revelacin y una propuesta encaminadas a un mismo fin: la liberacin de escritor y lector. Revelacin que el autor hace de su mundo y propuesta de este mundo al lector para que ste lo asuma como tarea propia a realizar (pgina 60).