SERVIO PBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR CENTRO DE PROCESSOS SELETIVOS UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PAR

UFOPA 2010
EDITAL N. 2/2009-UFOPA/UFPA

TCNICO EM REFRIGERAO
21 de fevereiro de 2010

NOME DO(A) CANDIDATO(A)

N. DE INSCRIO

BOLETIM DE QUESTES
LEIA COM MUITA ATENO AS INSTRUES SEGUINTES.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Este BOLETIM DE QUESTES contm 40 questes objetivas, sendo 5 questes de Lngua Portuguesa, 5 de Legislao, 5 de Noes de Informtica e 25 questes de conhecimentos especficos, mais a Redao. Cada questo objetiva apresenta cinco opes de resposta, identificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E). Apenas uma responde adequadamente questo. Esta prova est redigida conforme o Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa (1990). Contudo, para a redao, sero admitidas a nova Ortografia (2009) e a Ortografia anterior (1971). Confira se, alm deste BOLETIM DE QUESTES, voc recebeu o CARTO-RESPOSTA, destinado marcao das respostas das questes objetivas, e o FORMULRIO DE REDAO, destinado transcrio do texto definitivo da redao. Verifique se o seu nome e o nmero de sua inscrio conferem com os dados contidos no CARTO-RESPOSTA. Em caso de divergncia, notifique imediatamente o fiscal de sala. Aps a conferncia, assine seu nome no espao prprio do CARTO-RESPOSTA. Confira se a prova est completa e sem falhas. Caso exista algum problema, comunique-o imediatamente ao fiscal de sala. A marcao do CARTO-RESPOSTA e a transcrio do texto definitivo da redao no FORMULRIO DE REDAO devem ser feitas com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul. No dobre, no amasse, no rasure nem manche o CARTO-RESPOSTA e o FORMULRIO DE REDAO, tambm no faa qualquer registro fora dos locais destinados s respostas e ao texto definitivo da redao. O CARTO-RESPOSTA e o FORMULRIO DE REDAO somente sero substitudos caso contenham falha de impresso e/ou se os dados contidos no carto no corresponderem aos seus. O FORMULRIO DE REDAO o nico documento considerado para a correo do texto da redao. Este boletim deve ser usado apenas como rascunho, pois no valer, sob hiptese alguma, para efeito da correo. Quando terminar a prova, entregue ao fiscal de sala este BOLETIM DE QUESTES, o CARTO-RESPOSTA e o FORMULRIO DE REDAO e assine a LISTA DE PRESENA. Sua assinatura deve corresponder quela que consta no seu documento de identificao. Este boletim no poder ser levado pelo candidato em qualquer hiptese. O tempo disponvel para esta prova de quatro horas, com incio s 8 horas e trmino s 12 horas, observado o horrio de Belm/PA. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no BOLETIM DE QUESTES no sero considerados na avaliao.

10 11

12 13

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MARQUE A NICA ALTERNATIVA CORRETA NAS QUESTES DE 1 A 40.

LNGUA PORTUGUESA Leia o texto abaixo para responder s questes de 1 a 5.
A importncia do trabalho em equipe 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Quando falamos em trabalho em equipe, logo nos lembramos das formigas e dos gafanhotos, seres to pequenos, mas que do um grande exemplo de unio, fora e auto-gerenciamento. As primeiras tm um lder, vivem numa sociedade que eficazmente organizada e no precisam receber ordens para executar seu trabalho. Voc j viu de perto um formigueiro? J notou como elas andam em fileiras em perfeita sincronia estocando seu alimento no vero para os dias de chuva, quando no podem trabalhar? J os gafanhotos no tm um lder, porm sabem o que devem fazer exatamente. Mas o que trabalho em equipe? Suponha que trs pessoas estejam trabalhando em uma plantao de feijo, onde cada um ganha o salrio correspondente ao seu dia de trabalho. O trabalho funciona da seguinte maneira: em fila, o primeiro indivduo cava o buraco, o segundo joga a semente e o terceiro tapa o buraco. Cada integrante deste grupo se preocupa apenas em realizar a sua tarefa, nada entendendo da importncia do trabalho dos outros, cada um por si. Certo dia, o segundo membro da equipe falta ao trabalho por motivo de doena e a atividade continua, uma vez que cada um recebe o salrio correspondente ao seu dia de atividade e eles sabem qual a sua responsabilidade, sem a necessidade de um lder para orient-los. O primeiro cava o buraco, o segundo no joga a semente (pois no estava presente) e mesmo assim o terceiro tapa o buraco e assim prosseguem o dia inteiro... Muitas pessoas que atuam em diversas organizaes esto trabalhando em grupo e no em equipe, como se estivessem em uma linha de produo, onde o trabalho individual e cada um se preocupa em realizar apenas sua tarefa e pronto. No trabalho em equipe, cada membro sabe o que os outros esto fazendo e sua importncia para o sucesso da tarefa. Eles tm objetivos comuns e desenvolvem metas coletivas que tendem a ir alm daquilo que foi determinado. Se no exemplo anterior os integrantes do grupo trabalhassem como equipe, conhecendo a importncia do trabalho de cada membro, tendo uma viso e objetivos comuns, certamente diriam: nosso colega faltou, vamos ter que substitu-lo ou mudar o modo como estamos plantando, se no nosso trabalho ser improdutivo. Toda equipe um grupo, porm nem todo grupo uma equipe, afirma Carlos Basso, scio-diretor da Consultoria CR Basso. Grupo um conjunto de pessoas com objetivos comuns, em geral se renem por afinidades. No entanto esse grupo no uma equipe. Pois, equipe um conjunto de pessoas com objetivos comuns atuando no cumprimento de metas especficas. Grupo so todas as pessoas que vo ao cinema para assistir ao mesmo filme. Elas no se conhecem, no interagem entre si, mas o objetivo o mesmo: assistir ao filme. J equipe pode ser o elenco do filme: todos trabalham juntos para atingir uma meta especfica, que fazer um bom trabalho, um bom filme.
(Suzy Fleury, psicloga e consultora empresarial e esportiva) http://www.artigonal.com/gestao-artigos/a-importancia-do-trabalho-em-equipe-534401.html (adaptado)

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Depreende-se, com a leitura do texto A importncia do trabalho em equipe, que um dos propsitos da autora

4 O trecho em destaque que expressa, em relao

passagem no destacada, a ideia de finalidade (A) Quando falamos em trabalho em equipe, logo nos lembramos das formigas e dos gafanotos [...] (linha 01) J os gafanhotos no tm um lder, porm sabem o que devem fazer exatamente. (linha 06) Grupo so todas as pessoas que vo ao cinema para assistir ao mesmo filme. (linhas 29 e 30) [...] O primeiro cava o buraco, o segundo no joga a semente (pois no estava presente) e mesmo assim o terceiro tapa o buraco [...] (linhas 15 e 16) todos trabalham juntos para atingir uma meta especfica, que fazer um bom trabalho, um bom filme. (linhas 31 e 32)

(A) (B) (C) (D) (E)

defender a ideia do trabalho em equipe. explicar como se desenvolve um trabalho em equipe. argumentar a favor da ideia do trabalho em grupo. enumerar as vantagens de trabalhos em grupo e em equipe. descrever as formas de trabalho de animais como as formigas. (D) (B)

(C)

Conforme a leitura do texto, correto afirmar que a figura do lder

(E)

(A) (B) (C) (D) (E)

importante, mas onerosa. importante, mas invivel. importante, mas controladora. importante, mas incmoda. importante, mas dispensvel. I. no trecho [...] O primeiro cava o buraco, o segundo no joga a semente (pois no estava presente) e mesmo assim o terceiro tapa o buraco e assim prosseguem o dia inteiro... (linhas 15 e 16), a elipse utilizada como recurso de coeso textual. II. no trecho Quando falamos em trabalho em equipe, logo nos lembramos das formigas e dos gafanhotos [...] (linha 01), a autora constri o perodo em destaque com o sujeito em primeira pessoa do plural para incluir-se entre os leitores. III. a interrogao [...] Voc j viu de perto um formigueiro? (linha 04) usada pela autora para estabelecer uma espcie de dilogo com o leitor de seu texto. IV. o trecho nosso colega faltou, vamos ter que substitu-lo ou mudar o modo como estamos plantando, se no nosso trabalho ser improdutivo. (linhas 24 e 25) um exemplo de discurso indireto entre os trabalhadores da plantao de feijo. Esto corretas as afirmativas

Quanto aos fatos relacionados organizao textual, pode-se afirmar que

Identifique quais dos segmentos em destaque NO restringem o sentido do termo anterior.

I. Quando falamos em trabalho em equipe, logo nos lembramos das formigas e dos gafanhotos, seres to pequenos, mas que do um grande exemplo de unio, fora e autogerenciamento. (linhas 01 e 02) II. Muitas pessoas que atuam em diversas organizaes esto trabalhando em grupo e no em equipe [...] (linha 18) III. Eles tm objetivos comuns e desenvolvem metas coletivas que tendem a ir alm daquilo que foi determinado. (linhas 21 e 22) IV. [...] todos trabalham juntos para atingir uma meta especfica, que fazer um bom trabalho, um bom filme. (linhas 31 e 32) Esto corretas as alternativas

(A) (A) (B) (C) (D) (E) I e II. I e III. I e IV. II e III. II e IV. (B) (C) (D) (E)

I e II. II e III. III e IV. I, II e III. I, II e IV.

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REDAO
No mundo atual, dadas s facilidades proporcionadas pela tecnologia, o contato entre as pessoas mais imediato. Contraditoriamente, ainda so frequentes atitudes individualistas que dificultam a realizao de trabalhos em equipe. Com base nas ideias contidas no texto de Suzy Fleury, escreva um texto em prosa em que voc argumente acerca de pelo menos duas vantagens do trabalho em equipe.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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LEGISLAO

8 Segundo o Cdigo da tica Profissional do Servidor

Pblico Civil Federal (Decreto Federal n. 1.171, de 22 de junho de 1994), no configura dever do servidor: (A) zelar para que qualquer prestao de contas no seja retardada, condio essencial da gesto dos bens, direitos e servios da coletividade a seu cargo. tratar cuidadosamente os usurios dos servios, aperfeioando o processo de comunicao e contato com o pblico. exercer suas atribuies com rapidez, perfeio e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situaes procrastinatrias. ser corts, ter urbanidade, disponibilidade e ateno, respeitando a capacidade e as limitaes individuais de todos os usurios do servio pblico, sem qualquer espcie de preconceito ou distino de raa, sexo, nacionalidade, cor, idade, religio, cunho poltico e posio social, abstendo-se, dessa forma, de causar-lhes dano moral. ter respeito hierarquia, no desacatando seu superior hierrquico em hiptese alguma, posto que obtenha benesse indevida.

6
(A)

Sobre a Universidade Federal do Oeste do Par (UFOPA), assinale a alternativa INCORRETA. A UFOPA foi criada somente por desmembramento da Universidade Federal do Par (UFPA) e da Universidade Federal Rural da Amaznia (UFRA). A UFOPA, com natureza jurdica de fundao pblica, instituio vinculada ao Ministrio da Educao, tendo, por sede e foro, o Municpio de Santarm, no Estado do Par. A UFOPA tem por objetivo ministrar ensino superior, desenvolver pesquisas nas diversas reas do conhecimento e promover a extenso universitria. O ingresso nos cargos do Quadro de Pessoal efetivo da UFOPA dar-se- por meio de concurso pblico de provas ou de provas e ttulos. A estrutura organizacional e a forma de funcionamento da UFOPA, observado o princpio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso, so definidas nos termos da Lei n. 12.085, de 05 de novembro de 2009, que dispe sobre sua criao, do seu estatuto e das demais normas pertinentes. Quanto estruturao do Plano de Carreira dos Cargos Tcnico-Administrativos em Educao, no mbito das Instituies Federais de Ensino vinculadas ao Ministrio da Educao, analise as afirmativas abaixo. I. Considera-se nvel de categorizao o conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados com base nos requisitos de escolaridade, nvel de responsabilidade, conhecimentos, habilidades especficas, formao especializada, experincia, risco e esforo fsico para o desempenho de suas atribuies. O nvel de capacitao a posio do servidor na Matriz Hierrquica dos Padres de Vencimento em decorrncia da capacitao profissional para o exerccio das atividades do cargo ocupado, realizada aps o ingresso. Entende-se por Plano de Carreira o conjunto de princpios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gesto do rgo ou entidade. Cargo o conjunto de atribuies e responsabilidades previstas na estrutura organizacional cometidas a um servidor.

(B)

(B)

(C)

(C)

(D)

(D)

(E)

(E)

9 NO finalidade da Poltica Nacional de

Desenvolvimento de Pessoal a ser implementada pelos rgos e entidades da Administrao Pblica Federal direta, autrquica e fundacional: (A) desenvolvimento permanente do servidor pblico. (B) oferecimento de oportunidades de requalificao aos servidores em estgio probatrio. (C) adequao das competncias requeridas pelos servidores aos objetivos das instituies, tendo como referncia o plano plurianual. (D) divulgao e capacitao. gerenciamento das aes de

II.

(E) racionalizao e efetividade dos gastos com capacitao.

III.

10 Acerca da acumulao de cargos pblicos no

mbito da Administrao Federal, assinale a alternativa correta. (A) O servidor vinculado ao Regime Jurdico nico dos servidores pblicos civis da Unio que acumular licitamente dois cargos efetivos, quando investido em cargo de provimento em comisso, ficar afastado de ambos os cargos efetivos, qualquer que seja a hiptese. A vedao de acumular extensiva a cargos, empregos e funes em autarquias, fundaes, empresas pblicas e sociedades de economia mista pertencentes apenas Unio.
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IV.

Esto corretos somente os itens (A) (B) (C) I, II e IV. I, III e IV. II, III e IV. (D) (E) I, II e III. I e IV. (B)

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(C)

No mbito da Administrao Pblica Federal, a acumulao de cargos pblicos excepcionalmente permitida, desde que haja compatibilidade de horrios e haja observncia ao disposto na Constituio da Repblica Federativa do Brasil. O servidor federal poder exercer, no mximo, at dois cargos em comisso, desde que seja remunerado pela participao em rgo de deliberao coletiva. Em regra, o Regime Jurdico nico dos servidores pblicos federais permite a acumulao remunerada de cargos pblicos.

13 Considere a barra de ferramentas abaixo.

(D)

No Microsoft Word 2003, essa barra denominada (A) (B) (C) (D) (E) Barra de Comentrios. Barra de Correo. Barra de Formatao. Barra de Banco de Dados. Barra de Reviso.

(E)

NOES DE INFORMTICA

11 Considere a seguinte tabela do Microsoft Excel

2003.

14

Relacione a coluna da direita com a da esquerda. ( ( ( ( ( ) outlook ) disco rgido ) adobe reader ) pendrive ) nobreak

(1) Hardware (2) Software

Se a frmula SOMASE(A2:A6;">=3000") for aplicada a essa tabela, o resultado ser (A) (B) (C) (D) (E) 23000 21000 18000 13000 3000

A alternativa que contm a sequncia certa, de cima para baixo, (A) (B) (C) (D) (E) 2, 1, 1, 1, 1 1, 2, 1, 2, 1 2, 1, 2, 1, 2 2, 1, 2, 1, 1 1, 1, 2, 2, 2

Os programas adobe reader, paint, bloco de notas e excel trabalham, respectivamente, com arquivos do tipo (A) (B) (C) (D) (E) bmp, doc, xls, pdf pdf, sys, doc, xls dbf, pas, pvc, doc pdf, bmp, txt, xls adr, pnt, wrd, exc

12

15 Marque a alternativa que contm apenas

softwares antivrus: (A) (B) (C) (D) (E) karpersky, avg, avast!, avira photoshop, adobe reader, avg, paint windows media player, winamp, avg, Windows winamp, excel, word, avira avg, avira, karpersky, adobe reader

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS

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(A) (B) (C) (D) (E)

So unidades de presso: Bar e psig. Bar e Newton. Bar e Joule. Newton e Joule. psig e Newton.

21

A cerca dos fluidos refrigerantes usados nos sistemas de refrigerao, pode afirmar: (A) o refrigerante possui uma vida til limitada e precisa ser trocado depois de pelo menos um (01) ano. com o tempo, se o refrigerante no for substitudo, a instalao de refrigerao no funciona corretamente. todos os refrigerantes possuem as mesmas caractersticas, por isso possvel substitu-los por outros diferentes sem nenhum prejuzo para a instalao de refrigerao. o tipo de refrigerante depende do tipo de compressor usado na instalao de refrigerao. o refrigerante experimenta uma srie de mudanas de estado e retorna sempre ao mesmo estado inicial.

(B)

17
(A) (B) (C) (D) (E)

Sobre as escalas de Temperatura, pode-se afirmar: existem vrias escalas de temperatura mas no possvel correlacion-las. o 30 C equivale a 300,15 K. tanto faz medir a temperatura em graus Celsius ou em graus Kelvin, as escalas so equivalentes. as diferenas de temperaturas nas escalas Celsius e Kelvin so iguais. no Brasil, a escala de temperatura oficial graus Celsius. Ao isolar uma tubulao, devemos usar materiais de alta condutividade trmica. devemos usar materiais de baixa condutividade trmica. devemos usar materiais de alta ou baixa condutividade trmica; neste caso, este parmetro no importante. a condutividade no importante, mas sim a tcnica de isolamento. Podemos usar qualquer material desde que seja bem protegido das intempries (chuva,vento etc.).

(C)

(D) (E)

22

18
(A) (B) (C)

So componentes bsicos de uma instalao de refrigerao: (A) (B) (C) (D) (E) Compressor, Solenide. Evaporador, Condensador e

Compressor, Condensador, Capilar e Solenide. Compressor, Condensador, Capilar e Termostato. Compressor, Condensador, Evaporador e Capilar. Compressor, Evaporador, Capilar e Termostato.

(D) (E)

23

Quanto ao papel do condensador em um sistema de refrigerao, podese afirmar (A) (B) (C) o condensador tem o papel de controlar a temperatura do sistema. o condensador tem o papel de controlar a presso do sistema. atravs da troca de calor com o meio ambiente, o condensador tem um mltiplo papel no desempenho do sistema de refrigerao, controlando tanto a temperatura do sistema quanto a vazo de refrigerante. o condensador tem o importante papel de ajudar na refrigerao do compressor. o condensador possibilita o reaproveitamento do refrigerante que, de outra forma, teria de ser descartado, tornando bastante onerosa a operao do sistema de refrigerao.

19

Quando calor removido de uma substncia, a sua temperatura (A) (B) (C) (D) (E) diminui. aumenta. permanece inalterada. permanece inalterada, se for calor sensvel. permanece inalterada, se for calor latente.

20 A porta de uma geladeira deixada aberta por esquecimento. Considere que as portas e janelas da cozinha esto fechadas e que no h fluxo de calor pelas paredes. Nesse caso, na cozinha
(A) (B) (C) (D) (E) a temperatura permanecer inalterada. a temperatura aumentar. a temperatura diminuir. logo no incio a temperatura diminuir, mas depois de um certo tempo aumentar. logo no incio a temperatura aumentar, mas depois de certo tempo diminuir.

(D) (E)

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(A)

Assinale o procedimento correto para se fazer a carga de refrigerante em um sistema de refrigerao. simplesmente coloca-se o refrigerante na instalao, o prprio refrigerante encarrega-se de expulsar os resduos que porventura existam no interior da tubulao. faz-se, inicialmente, o vcuo e depois se coloca o refrigerante. Inicialmente limpa-se a instalao com um gs inerte, depois se faz o vcuo e finalmente se coloca o refrigerante na instalao. usa-se uma bomba de vcuo para puxar o refrigerante para o interior da tubulao. No necessrio nenhum equipamento especial para essa operao, j que o refrigerante est a alta presso na garrafa. Essa presso suficiente para fazer a carga de refrigerante.

27

No se deve instalar um aparelho de arcondicionado prximo ao solo (A) (B) (C) (D) (E) porque esse procedimento causar um excessivo esfriamento do ambiente. apenas por uma questo esttica. porque provoca a estratificao do ar e dificulta a uniformizao da temperatura do ar. porque o ar direcionado sobre as pessoas, causando desconforto. porque nessa posio torna-se difcil a drenagem da gua de condensao.

(B) (C)

(D) (E)

28 Os elementos bsicos de uma instalao de refrigerao so interligados atravs de tubulaes constitudas de:
(A) (B) (C) (D) (E) tubulao de lquido e tubulao de gs. tubulao de lquido, tubulao de gs e de gua. tubulao de refrigerante e tubulao de gua. tubulao de suco, tubulao de descarga e tubulao de lquido. tubulao de suco e tubulao de descarga. Em um sistema de refrigerao, o tubo capilar controla a temperatura de evaporao. controla o fluxo de refrigerante. Controla a quantidade mxima de refrigerante no sistema de refrigerao. no constitui um dos elementos principais, assim o seu papel auxiliar no controle do sistema de refrigerao. um elemento secundrio de controle e entra em ao quando o termostato apresenta defeito.

25 Amnia (NH3) um dos refrigerantes mais eficientes, apesar disso no muito utilizado, pois
(A) (B) o seu preo muito elevado em relao aos outros refrigerantes. embora seja eficiente, um fluido muito perigoso por ser altamente inflamvel, por isso normalmente utilizado apenas em sistemas de grande porte. na realidade, os tcnicos e engenheiros desconhecem o potencial desse refrigerante. Embora seja eficiente, tambm altamente nocivo camada de oznio. h uma enorme presso dos fabricantes de outros refrigerantes.

29
(A) (B) (C) (D)

(C) (D) (E)

(E)

26
(A)

Quanto ao controle da temperatura interna de uma geladeira domstica, coreto afirmar: Quando a temperatura da geladeira est muito baixa, liga-se automaticamente uma resistncia eltrica de aquecimento que posteriormente desligada. Usa-se um inversor de frequncia que varia a rotao do compressor, quando necessrio. Parte do refrigerante em circulao desviada e fica estocada no depsito do sistema de refrigerao. A temperatura interna da geladeira controlada por meio de um acessrio denominado termostato, que liga e desliga sucessivamente o compressor do sistema de refrigerao. O controle da temperatura feito automaticamente a partir de perdas e ganhos de calor para o ambiente, atravs das paredes da geladeira. (C) (D) (E)

30

Logo aps a troca do compressor de um aparelho de ar-condicionado, este voltou a queimar. Isso pode ser atribudo (A) (B) ao excesso ou falta de gs no sistema. a erro no procedimento tcnico da troca do compressor, como a falta de limpeza da instalao e a conseqente contaminao do refrigerante por gases provenientes da queima do primeiro compressor. ao fato de no ter sido feito vcuo adequado no sistema. falha no protetor trmico do compressor. ao fato de o compressor ter sido ligado na tenso errada.

(B) (C)

(D)

(E)

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(A)

Pode-se afirmar que o filtro secador tem como finalidade retirar as impurezas do fluido refrigerante que circula na instalao de refrigerao. tem como finalidade retirar as impurezas e a umidade do fluido refrigerante que circula na instalao de refrigerao. utilizado para diversos refrigerantes. Assim se o refrigerante for substitudo o filtro poder permanecer o mesmo. escolhido em funo, apenas, do tipo de refrigerante presente na instalao de refrigerao. deve ser retirado da linha aps algumas horas de uso para no prejudicar a instalao de refrigerao.

35
(A) (B) (C) (D) (E)

Sobre a Vlvula Solenide, pode-se afirmar: uma vlvula controlada pneumaticamente, uma vlvula de trs vias controlada remotamente, uma vlvula controlada eletricamente, uma vlvula controlada manualmente, No se trata de uma vlvula, mas sim de um mecanismo de desvio de refrigerante.

(B)

(C)

(D) (E)

Qual o valor de uma resistncia eltrica ligada na tenso de 120 Volt se a corrente medida de 6 Amperes? (A) (B) (C) (D) (E) 660 ohm 20 ohm 660 Joule 20 Watt No h elementos suficientes para o clculo

36

32
(A) (B) (C) (D) (E)

Ao executar uma conexo de cobre por solda , necessrio ter em mos: Aparelho de solda eltrica, vareta de solda e fluxo. Aparelho de solda oxi-acetileno, vareta de solda e fluxo. Aparelho de solda oxi-acetileno, solda prata e fluxo. Aparelho de solda eltrica e solda prata. Aparelho de solda eltrica ou oxi-acetileno e vareta de solda. So acessrios de uma instalao de refrigerao: Filtro secador, condensador e termostato. Tubo capilar, manmetro e vlvula solenide. Vlvula de trs vias, compressor e depsito de lquido. Filtro secador, solenide e refrigerante. Filtro secador, pressostto de leo e termostato.

37
(A)

Assinale a alternativa correta. A principal caracterstica de uma instalao de gua gelada o seu tamanho, ou seja, necessariamente uma instalao de gua gelada de grande porte, A principal caracterstica de uma instalao de gua gelada o tipo de fluido refrigerante que diferente das instalaes menores, A principal caracterstica de uma instalao de refrigerao de gua gelada a presena de um segundo circuito de fluido refrigerante, chamado fluido refrigerante secundrio. A principal caracterstica de uma instalao de gua gelada a presena de dois ou mais compressores. A principal caracterstica de uma instalao de refrigerao de gua gelada a presena da torre de refrigerao.

(B)

33
(A) (B) (C) (D) (E)

(C)

(D)

(E)

34

Em uma instalao de refrigerao, o compressor gira e os ventiladores do condensador e do evaporador funcionam normalmente mas o ambiente no resfria adequadamente. Isso pode ser devido a: A capacidade do aparelho no suficiente para o ambiente. Possvel vazamento de gs. Vlvula de servio fechada ou parcialmente fechada. Serpentinas obstrudas. do condensador e evaporador (B) (C) (D) (E)

(A) (B) (C) (D) (E)

38
(A)

Quanto ao termo fan-coil pode se afirmar: usado para designar o calor dissipado no condensador, muitas vezes usado para a unidade condensadora, a designao dada ao ventilador do evaporador, a designao dada ao ventilador do condensador, designa o conjunto ventilador-serpentina.

Todas as alternativas esto corretas e devem ser verificadas.

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39

O esquema eltrico abaixo de uma unidade condensadora.

Com base nesse esquema, correto afirma que (A) (B) (C) (D) (E) Capacitor e motor do condensador esto aterrados, A unidade deve ser ligada numa instalao eltrica bifsica, O protetor trmico do compressor deve ser ligado ao fio azul, Compressor, motor do condensador e capacitor esto aterrados, O compressor est protegido interna e permanentemente por protetor trmico.

40 Assinale alternativa correta quanto o papel da torre de resfriamento nas instalaes de refrigerao.
(A) (B) (C) (D) (E) nesse tipo de instalao, a torre de resfriamento assume o papel do condensador. nessas instalaes de refrigerao, o refrigerante circula diretamente pela torre de resfriamento e condensa por causa da circulao da gua. nessas instalaes, a torre de resfriamento auxilia no resfriamento do compressor. nessas instalaes de refrigerao, a gua circula atravs do condensador, aquece e bombeada para a torre de resfriamento para ser resfriada. nessas instalaes de refrigerao, a torre de resfriamento tem a funo de aumentar o rendimento da instalao.

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