Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa &bicacin de la institucin educativa (tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Edelmira Elena Mendoza Barahona. CEB . !ep"blica de #ud$%rica. 'rovincia de Coln Corregimiento de Cristbal. &bicado en la comunidad El Es%uerzo conocida como 'uerto Escondido.

Conociendo de las races culturales que conforman los pases de Centro Amrica.
Resumen de la unidad
La historia cobra vida a medida que los estudiantes conozcan los elementos representativos como la moneda, los smbolos patrios, los vestidos tpicos y la flor nacional de los pases que conforman Amrica Central. A lo largo de este proceso, los estudiantes confeccionen trptico, mini mural para ilustrar su experiencia. ste e!ercicio llevar"n a los estudiantes que los compartan sus experiencias con otros grupos de sexto grado del C #$. %ep&blica de 'ud"frica.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias Sociales. Ao ni!el

(ivel) *rimario. $rado) +,

Tiempo necesario apro"imado

!emplo) - perodo de clases, de ./ minutos.

#undamentos de la unidad Contenidos

Conceptual stablecer diferencias de los principales elementos representativos de cada uno de los pases que conforman Amrica Central como la moneda, los smbolos patrios, los vestidos tpicos y la flor nacional.
$%&eti!os del aprendi'a&e

'rocedimental *denti%icar los elementos representativos como la moneda, los s+mbolos patrios, los vestidos t+picos y la %lor nacional de los pa+ses ,ue con%orman )m-rica Central.

)ctitudinal

.alorar y respetar los elementos representativos como la moneda, los s+mbolos patrios, los vestidos t+picos y la %lor nacional de los pa+ses ,ue con%orman )m-rica Central.

0alorar la importancia de la historia para comprender e interpretar el significado de los hechos hist1ricos y sus aportes a la identidad.

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Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

23u necesitan para distinguirse4 5. 2 n que se parecen y se diferenci1 los smbolos patrios de cada pas4

Preguntas de unidad

6. 5. 6. ..

4'odr+an existir sin elementos representativos los pa+ses5

2Cu"les son los pases que conforman Amrica Central4 23u son los elementos representativos de un pas4

Preguntas de contenido

4'or ,u- todos los pa+ses de )m-rica Central se distingue por sus elementos representativos. -. 4Menciones los elementos representativos de los pa+ses ,ue con%orman )m-rica Central como la moneda, los s+mbolos patrios, los vestidos t+picos y su %lor nacional.

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Plan de e!aluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe'ar el tra%a&o del pro ecto Durante el desarrollo del pro ecto (na !e' completado el pro ecto

#')

(otas anecd1ticas

7atriz de valoraci1n de la exposici1n del mini mural

Resumen de e!aluaciones
Antes6 Mediante el #') el docente obtendr$ de este instrumento de evaluacin ,ue los estudiantes indi,uen lo ,ue ellos saben, lo ,ue ,uieren preguntar y lo ,ue aprendieron para as+ analizar y sintetizar lo le+do. 7urante6 Notas anecdticas6 el docente utilizara este instrumento de evaluacin para registrar en %orma escrita las observaciones ,ue realizan cada grupo en el desarrollo de su %olleto. #e observara por e8emplo los comportamientos %+sicos y actitudes 9,ue hacen, como lo hacen, su atencin, la comprensin del tema asignado y el traba8o colaborativo:. 7espu-s6 7atriz de valoraci1n para la exposici1n del mini mural) el docente utilizara este instrumento para evaluar mediante criterios el producto final 8la exposici1n9 presentado por los equipos. Cada criterio tendr" una valoraci1n.

Detalles de la unidad )a%ilidades pre!ias *n%ormacin como %uente y como producto6 los estudiantes tienen la capacidad de investigar, indagar, evaluar, almacenar, procesar, organizar, generar nuevas ideas a partir de la in%ormacin obtenidas. Colaboracin6 le permitir$ traba8ar en e,uipo y asumir su rol. !esponsabilidad social6 utilizar adecuadamente y con responsabilidad el uso de la 3*C para as+ tener un mane8o adecuado de las redes sociales 9;aceboo<:. Procedimientos
5. 6. .. -. /. +. :orme + grupo de - personas y 5 de / personas. ;nvestigue 23u son los smbolos patrios4 2*or qu son importante los smbolos patrios4 ;nvestigue en la <eb. sobre los elementos representativos como la moneda, los smbolos patrios, los vestidos tpicos y la flor nacional del pas que le corresponda. Confeccionen un trptico utilizando el programa *ublisher sobre los elementos representativos como la moneda, los smbolos patrios, los vestidos tpicos y la flor nacional de pas que le corresponda a cada grupo labore un mini mural sobre los elementos representativos como la moneda, los smbolos patrios, los vestidos tpicos y la flor nacional del pas que le corresponda xplique el mini mural de los elementos representativos como la moneda, los smbolos patrios, los vestidos tpicos y
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la flor nacional que le corresponda. Comparte con los compa>eros los trpticos ya realizado para as ampliar el conocimiento del tema tratado.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales *o +ispano, parlantes Estudiante talentoso -ateriales
?bservaci1n) n el aula de clases no hay estudiantes con necesidades especiales.

(bservacin6 En el aula de clases no hay estudiantes hispano 'arlantes. ) los estudiantes talentosos lo pondr+a a dibu8ar los di%erentes s+mbolos patrios de cada pa+s ,ue con%orman )m-rica Central. recursos necesarios para la unidad

Tecnologa . )ard/are 9e,uipo necesario: C$mara Computadora9s: C$mara digital !eproductor de 7.7 Conexin a *nternet Tecnologa . So0t/are 9necesario: Base de datos=Ho8a de c$lculo 7iagramador de publicaciones 'rograma de correo electrnico Enciclopedia en C7>!(M
-ateriales impresos Suministros 7ateriales de referencia Libro de Ciencias 'ociales de 0l, ntre los materiales a utilizar tenemos) 7arcadores, l"pices de colores, goma, mas@ing tape, foami, ho!a de fom, ti!eras.

7isco l$ser *mpresora #istema de proyeccin Esc$ner 3elevisor

.C! C$mara de v+deo E,uipo de v+deo con%erencia (tro

Editor de im$genes Buscador ?eb Multimedia

7esarrollo de p$ginas @eb 'rocesador de texto (tro

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Escudos ,ue con%orman centro )m-rica6 http6==es.@i<ipedia.org=@i<i=)nexo6EscudosAdeApa BCCB)7sesAporAregionesD)m.CC.)EricaACentral Banderas de )m-rica Central http6==culturasreligionescreencias.blogspot.com=01FF=FF=banderas>de>america> central.html Monedas de los pa+ses de )m-rica Central6 https6==@@@.google.com=search5 ,GmonedasHdeHlosHpaisesHdeHamericaHcentralHyHelHcaribeIsaGJItbmGischItboGu IsourceGunivIeiG#K;z&p'. 2rLsM#xENCMB@IvedG1C7sMs)MIbi@GF0OFIbihGP1P 3ra8es t+picos de los pa+ses de )m-rica Central https6==@@@.google.com=search5 ,Gtra8esHtipicosHdeHlosHpaisesHdeHcentroamericaIbi@GF0OFIbihGP1PItbmGischIei GpLNz&oC*Eee>sM##nN7O)@IstartG01IsaGN Himno y ;lor nacional de los pa+ses de )m-rica Central http6==simbolosemblemas.blogspot.com=

Recursos de Internet

$tros Recursos

*adres de :amilia st studiantes de diferentes grupos.

Los programas de *ntelQ Educacin son %inanciados por la ;undacin *ntel y la Corporacin *ntel. 7erechos reservados /0112, Corporacin *ntel. 3odos los derechos reservados. *ntel, el logo de *ntel, la iniciativa de *ntel Educacin y el 'rograma *ntel Educar son marcas registradas de *ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados &nidos y otros pa+ses. R(tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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