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Universidad de San Carlos de Guatemala Escuela de Ciencia Poltica rea de Metodologa Coordinaciones Acadmicas y de Carreras Instituto de Investigaciones Polticas

y Sociales

Proceso de Aprobaci n de !esis "ise#o de Investigaci n $ormas y %ormato


Introducci n El presente documento constituye un aporte que la Escuela de Ciencia Poltica ofrece a las y los estudiantes que han concluido con la etapa de formacin acadmica y que se disponen a cerrar dicho proceso con la realizacin de la investigacin que les permitir sustentar su tesis de grado. En tal sentido, los contenidos aqu propuestos tienen un carcter normativo para orientar esa etapa concreta que se refiere a la ela oracin y apro acin del !ise"o de #esis que guiar la su siguiente investigacin a ser realizada por las y los estudiantes. El espritu que anima a la Escuela de Ciencia Poltica a poner en circulacin este documento es facilitar ese momento especfico que les apro$ima a la culminacin de su proceso de formacin acadmica universitaria. P&IME&A PA&!E Proceso de Aprobaci n de !esis '( Aprobaci n de tema de tesis El proceso da inicio cuando la%el estudiante presenta el tema que pretende tra a&ar para su investigacin de tesis a la coordinacin de la respectiva rea '(ociologa, Ciencia Poltica, )elaciones *nternacionales+, en un documento que de e contener el planteamiento del pro lema, los o &etivos generales, la utilidad acadmica y social del mismo, y cmo piensa desarrollarlo. El 'la+ coordinador'a+ de carrera aprue a el tema y acordar con el estudiante la propuesta del asesor'a+ de tesis. )( Aprobaci n del dise#o ,na vez apro ado el tema de tesis por la Coordinacin de Carrera, la%el estudiante ela orar su dise"o de tesis y lo presentar a la Coordinacin del -rea de .etodologa para su apro acin. El formato del dise"o y sus contenidos se encuentran en la segunda parte de este documento.

*( &egistro del proyecto de tesis y asesor ,na vez apro ado, el dise"o de e ser registrado en la (ecretara de la Escuela de Ciencia Poltica. El%la estudiante presentar el dise"o original apro ado por la Coordinacin del -rea de .etodologa con tres copias. /l dise"o de er ad&untar una serie de documentos indicados en el formulario proporcionado por la (ecretara de la Escuela de Ciencia Poltica. En el proceso de registro se nom ra oficialmente a el%la profesional que asesorar la tesis quien de preferencia de e ser graduado de la carrera de que se trate ')elaciones *nternacionales, (ociologa o Ciencia Poltica+, especialista en el tema que se desea investigar y profesor titular o interino de la Escuela de Ciencia Poltica. (in em argo, en algunos casos, el asesor no necesariamente de er estar vinculado a la Escuela de Ciencia Poltica pero si de e ser un profesional universitario colegiado activo. +( Proceso de elaboraci n y asesora /l ela orar la tesis, el%la estudiante de e considerar que la realizacin de la misma es un proceso que demanda una constante comunicacin con el%la asesor'a+ de tesis. (e sugiere entregar al asesor informes parciales. ,na vez concluido el proceso de la investigacin y ela orado el informe final, el%la asesor'a+ emite un dictamen de apro acin. ,( &evisi n- aprobaci n y dictamen .inal !e acuerdo con el /rtculo 01 del Normativo de Evaluacin y Promocin de Estudiantes de la Escuela de Ciencia Poltica 2 3El postulante presentar su tra a&o con el informe del /sesor de #esis del tra a&o de 4raduacin, quien dar cuenta por escrito de que se cumpli fehacientemente con todo lo contenido en el artculo anterior y que se cumpli, asimismo, con el !ise"o de *nvestigacin y los procedimientos metodolgicos de una investigacin realizada adecuadamente. El !irector pasar el tra a&o de tesis y el dictamen del /sesor a un #ri unal integrado por tres catedrticos del rea, presidido por el Coordinador de la Carrera, dentro de los cuales no podr estar el /sesor de #esis, a fin de que rindan dictamen escrito y razonado so re si a su &uicio el tra a&o se aprue a o se reprue a, o si de e rehacerse en alguna de sus partes o en su totalidad. Como mnimo, de er escucharse al estudiante una vez, en audiencia de defensa de la tesis en asuntos de fondo y forma. Con el dictamen favora le del #ri unal, el !irector autorizar la impresin del tra a&o de graduacin o tesis.5 /( Conclusi n del e0pediente y del proceso

!e acuerdo con el /rtculo 06 del mencionado Normativo2 3,na vez autorizada la impresin del tra a&o de graduacin el candidato reci ir para este propsito la copia por l presentada, con el sello de la (ecretara estampado en cada una de sus ho&as. El candidato har imprimir la tesis a sus e$pensas, con pastas del color que identifica a la Escuela 'corinto+, y en las primeras pginas consignar los nom res de las personas que integran el Conse&o !irectivo de la Escuela y los miem ros que practicaron el E$amen 4eneral de Conocimientos, o del E&ercicio Profesional (upervisado y de 4raduacin7 asimismo, sern incluidos los dictmenes vertidos en orden cronolgico. El tama"o de la tesis de er ser tama"o octavo '8$9 pulgadas+ medida inglesa, y se presentar a la Escuela, &unto con la copia sellada, por lo menos con diez das de anticipacin al que se se"ale para el e$amen y en n:mero que no a&e de treinta e&emplares. Concluido y apro ado el trmite contemplado en el presente artculo, el !irector se"alar da y hora para el acto de graduacin, en el que se le otorgar el ttulo y grado correspondiente, previa &uramentacin5. SEGU$"A PA&!E "ise#o de !esis '( Consideraciones generales sobre el "ise#o de Investigaci n ' '(' 1a investigaci n como proceso ;a investigacin cientfica es 3un proceso en el que de manera dinmica se compenetran distintos momentos y actividades, sin que ello signifique que tales momentos ocurran de una manera simple, evolutiva y lineal, pues por el contrario, con frecuencia hay un ir y venir de una etapa a otra, y a:n en las etapas ms avanzadas de la investigacin, puede volverse a formular asuntos que se pensa a, esta an slidamente asentados5 '.onzn 699<2<1+. ;a investigacin cientfica siempre supone un proceso sistemtico y una ruta metodolgica que responde a las necesidades propias de cada investigacin. ;a investigacin no es una actividad ni una serie de actividades incone$as y asistemticas. Por otro lado, la investigacin cientfica de e entenderse como un proceso acumulativo de generacin de conocimientos. '() Principales momentos del proceso de investigaci n '()(' Actividades preliminares

Esta parte del texto ha sido adaptada a partir de documento elaborado por la Ms. Alba Lily Muoz

*dentificar el posi le tema%pro lema a estudiar, revisar tra a&os escritos so re el tema%pro lema, consultar a personas e$pertas, estimar los recursos necesarios, esta lecer la posi ilidad de acceso a la informacin, determinar posi ilidades metodolgicas y tcnicas, discutir con la persona que asesora, entre otras 'ver .onzn 699<2<=+. '()() Planteamiento ;a planificacin de la investigacin es indispensa le en el proceso de la investigacin cientfica y se concreta en el llamado plan, proyecto, protocolo o dise"o de investigacin, que de e contemplar los diversos aspectos contemplados en la planificacin 'ver .onzn 699<2>1+. '()(* E2ecuci n de la investigaci n Consiste en la realizacin de la investigacin como tal, de acuerdo a todo lo planificado en el dise"o de investigacin 'revisin i liogrfica y documental, ficha&e, ela oracin de instrumentos, tra a&o de campo, ordenamiento y sistematizacin de la informacin emprica, anlisis e interpretacin de la misma a la luz del marco terico, etctera+. '()(+ Elaboraci n de in.orme borrador ,na vez procesada toda la informacin emprica y terica, la persona investigadora de er escri ir un primer informe con sus distintos captulos o apartados, para someterlo a la revisin y discusin que lo retroalimentar. '()(, 3alidaci n4devoluci n El primer orrador del informe final de investigacin, de er ser validado por distintas vas, pero so re todo, de e presentarse a los su&etos con los que se tra a&, en calidad de devolucin de resultados, para que stos tengan la posi ilidad de ratificarlo o retroalimentarlo. '()(/ Elaboraci n de in.orme .inal ,na vez presentado el primer orrador, revisado, discutido y retroalimentado, de e procederse a la realizacin de las modificaciones pertinentes y a la ela oracin del informe final que se divulgar. '()(5 "ivulgaci n para la incidencia El informe resultante de una investigacin social de e ser divulgado para que cumpla con sus o &etivos acadmicos y polticos, tratando de que tenga una incidencia real en los m itos que interese. Esta actividad supone la pu licacin previa del documento, ya sea de manera escrita u otra.

'()(6 $uevas problemati7aciones ;a construccin del conocimiento cientfico generado por la investigacin social, es un proceso acumulativo. Por ello, cuando una investigacin finaliza, a la vez que sus resultados responden a algunas preguntas iniciales, plantea nuevas preguntas, a partir de la pro lematizacin del nuevo conocimiento construido 'ver .onzn 699<2>?+. )( E1 "ISE89 "E 1A I$3ES!IGACI:$ S9CIA1 )(' ;<u es el dise#o de investigaci n= 3Es la ela oracin de una serie de fases, operaciones y actividades metdicamente preparadas, que se van realizando con miras a la o tencin de conocimientos so re un hecho o proceso de la realidad y%o sociedad, aportando nuevos resultados, nuevas ideas, nuevas e$plicaciones y soluciones5 'Cifuentes @11<2<?+. Es la agenda de lo que se quiere cumplir7 incluye una secuencia de todas las operaciones que el investigador tiene que realizar 'ver Cifuentes @11<2<9+. Es la arquitectura inicial que hay que ela orar a efectos de seguir pasos lgicos o tenidos de una teora y una metodologa para, a partir de conocimientos conocidos de un hecho o proceso, crear un conocimiento nuevo del mismo, en un tiempo determinado 'ver Cifuentes @11<2>@+. ;a investigacin cientfica supone la realizacin de una serie de actividades que, para alcanzar los o &etivos deseados, de en preverse y organizarse de una cierta manera, lo cual se consigue a travs del Plan de *nvestigacin Adise"o de investigacinB. Cste consiste en la previsin de las distintas actividades que de er realizar el investigador durante el proceso de la investigacin. !ichas actividades de ern preverse para ser e&ecutadas con una secuencia lgica y de acuerdo a las etapas del proceso de la investigacin cientfica, de er estimarse el tiempo de su realizacin, y para cada una, de ern calcularse los recursos adecuados y necesarios 'ver )o ledo y )amrez 69?02610+. El dise"o es el 3plan o estrategia conce ida para responder a las preguntas de investigacin5 'Christensen en Dernndez (ampieri et al 6999261?+. Es el con&unto de componentes que permite rindar una idea del proceso investigativo como un todo :nico. Es decir, que estamos utilizando el trmino como sinnimo de estructura 'ver .onzn 699<2?@+.

Constituye la previsin racional, calculada de todas las acciones, procedimientos y aspectos que de en contemplarse para llevar a ca o de una manera eficaz la investigacin 'ver .onzn 699<2?@+. )() ;Para >u sirve el dise#o de investigaci n= El $ito de una investigacin en su mayor parte est condicionado por la ela oracin de un dise"o claro y de idamente fundamentado, puesto que en l se plantea lo que se pretende averiguar. En sntesis, las principales funciones del dise"o de investigacin son las siguientes2 o 9rden? Erdena con una secuencia lgica todos los pasos de la investigacin. o Prevenci n? Prev los pro lemas tericos, metodolgicos, tcnicos y prcticos que tendrn que afrontarse durante la indagacin. o Unidad? Erienta todas las acciones hacia el asunto central que se propone aclarar o conocer en me&or forma. Evita la dispersin. o Economa? Coadyuva a economizar recursos, esfuerzo y tiempo. o Supervisi n? Permite evaluar los avances y dificultades en la investigacin por parte del asesor y supervisor 'ver .onzn 699<2 ?>+. )(* &e>uisitos >ue debe llenar un dise#o de investigaci n? o @Unidad l gica( #odos los elementos planteados de en conservar una unidad, es decir, no puede ha er contradiccin entre sus diferentes elementos. o E0tensi n( !e e contener todos los elementos necesarios tratados con la amplitud que el tema de estudio requiera. o Claridad( (e refiere a que sea inteligi le por nosotros mismos y por otras personas, para lo cual de en evitarse trminos am iguos. ;a claridad involucra a todos los elementos del dise"o2 conceptos, pro lemas, o &etivos, operaciones indicadas, etc. o &ealismo( En la ela oracin del dise"o se de en considerar las limitaciones metodolgicas, tcnicas y prcticas7 as como condiciones materiales, econmicas, recursos humanos. Esto har que nos propongamos investigaciones facti les de realizar. o %le0ibilidad( El dise"o de e estar construido de tal manera que sea posi le realizar algunos a&ustes requeridos en el proceso de indagacin, siempre y cuando los cam ios que tengan que operarse no sean tan radicales. En este caso es preferi le hacer otro dise"o. El dise"o no es una camisa de fuerza sino un instrumento para ayudar a hacer la investigacin 'ver .onzn 699<2?>F?=+. *( Contenido del dise#o de tesis

*(' Andice? El ndice tiene como propsito dar cuenta sumaria de los contenidos del documento y clarificar la secuencia e importancia de los temas tratados. ;os ttulos y su ttulos persiguen este propsito, para identificarlos se seguir una secuencia numrica. *() Introducci n? /unque en los dise"os este apartado es el primero que aparece, es el :ltimo que se hace, ya que la introduccin de e dar una idea condensada so re lo que trata el resto del documento. ;a introduccin del dise"o es distinta a la introduccin del informe de investigacin, pero su funcin es seme&ante2 apro$imar al lector en el contenido del tra a&o, de tal manera que con slo leerla, se sepa lo que a ordar el dise"o 'ver Goriega en .onzn 699<2608+. /qu se e$plicitan los principales conceptos con que se a orda el tema y las e$pectativas so re las conclusiones a las que se podran arri ar una vez concluida la investigacin. *(* Busti.icaci n? Consiste en la e$plicacin de la importancia, relevancia, trascendencia y magnitud del pro lema, as como, de la via ilidad y facti ilidad de su a orda&e. !e en fundamentarse, terica y prcticamente, los Hpor quI de la eleccin del tema. !e e mencionarse de dnde proviene el inters en investigar so re ese tema. Day que poner en evidencia las razones7 se de en aportar datos y sntomas del pro lema. En su redaccin de e notarse que ya se ha ledo cierta documentacin y que se conoce so re el tema. /dems, en este apartado, de e e$ponerse el valor potencial de los resultados de la investigacin, &ustificando su sentido en los siguientes aspectos2 o acadmico2 est en relacin con la contri ucin cientfica que ofrece la investigacin7 supone ofrecer nuevos conocimientos. o social2 que la investigacin ofrezca un servicio que posi ilite, o aporte a, la solucin de alg:n pro lema actual de la comunidad. /l respecto, las siguientes cuestiones pueden ser de utilidad2 o JKu nuevos conocimientos aportar la investigacin a la solucin del fenmeno en estudioL o 3JEl tema elegido ya ha sido estudiado, pero insuficiente o tradicionalmente 'pro lema del enfoque, de las fuentes, etc.+, o es un tema que nunca ha sido investigadoL5 o JKu grupos se eneficiarn con la investigacinL o J!e qu manera especfica, la investigacin au$iliar a los profesionales en este campoL

o J;a investigacin representar un servicio encaminado a la solucin de alg:n pro lema actual de la comunidad o del espacio%grupo social so re el que se realiza la investigacinL5 *(+ Estado del arte2 En este apartado de e darse cuenta, en la medida de lo posi le, so re el 3estado del arte5 en relacin con la temtica general dentro de la que se inscri e el tema de investigacin. Ello asegura que no se trata de una repeticin innecesaria de algo ya investigado. !e igual manera, permite destacar cules son las novedades que la investigacin que se realizar aportar en trminos de conocimiento y e$plicacin so re lo investigado. *(, Planteamiento del problema a investigar? #oda investigacin parte del inters por enfrentar un pro lema y la necesidad de avanzar en su conocimiento. )esulta crucial plantear adecuadamente el tema y derivar de l uno o varios pro lemas relevantes. El pro lema de e e$ponerse en forma clara, precisa, y con los aspectos que el investigador considera relevantes. *(/ "elimitaci n? !e ido a que los temas de investigacin social suelen ser demasiado amplios, es necesario delimitar el tema que se investigar. En otras pala ras, se de en e$plicitar los alcances y lmites de la investigacin. #res aspectos que siempre de en considerarse, y &ustificarse, en este apartado son2 o Unidad de anClisis( !e e esta lecerse el nivel privilegiado para el anlisis2 la sociedad, la comunidad, un grupo humano, una institucin, una organizacin, los su&etos, etc. o Perodo Dist rico( !e e indicarse el perodo histrico en el que se inscri e nuestra investigacin 'no es el tiempo que nos llevar realizar el estudio, sino la poca privilegiada en el anlisis+. o mbito geogrC.ico( !e e precisarse el lugar o los lugares en los que se centrar la investigacin. *(5 Marco te rico? En este apartado se de en considerar todos los elementos de carcter terico que le permitan al investigador interpretar el pro lema que pretende a ordar, a partir de la utilizacin de conceptos y teoras ya e$istentes. En ese sentido, lo que se usca es que se pueda estar en capacidad para esta lecer las cone$iones,

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antecedentes, similitudes y diferencias que puedan e$istir con y entre autores que han estudiado el mismo pro lema '**P( @1182>+. El marco terico, en ese sentido, es la e$posicin organizada de los elementos tericos generales y particulares, as como la e$plicitacin de los conceptos sicos en que se apoya la investigacin 'los cuales forman parte de las teoras+, con el o &eto de comprender las relaciones y aspectos fundamentales de los fenmenos y procesos de una parcela determinada de la realidad ')o&as (oriano69?926>9+. El .arco #erico vendra a representar la posicin terica del investigador a partir de la cual plantea el pro lema y centra la :squeda de respuestas a las interrogantes que formula 'ver .onzn 699<298+. El .arco #erico se entiende, entonces, como una construccin mental que se realiza a partir de la e$periencia propia y el aporte proporcionado por otros autores y sirve para darle fundamento al Ho &etoI particular de estudio. Constituye el encuadre terico para esta lecer lo que se estudiar a&o determinada perspectiva. Go es repeticin de toda la teora general esta lecida para una disciplina cientfica sino :nicamente el con&unto de aportes que se relacionan con el asunto particular que se quiere investigar '.onzn 699<298+. #ampoco se trata de un glosario de trminos y conceptos, sino de un discurso que se ela ora atendiendo a los distintos aspectos del pro lema. *(6 Eip tesis de la investigaci n Fsi procedeG? ;a Diptesis es una formulacin que anticipa una respuesta, una e$plicacin o una interpretacin posi le al pro lema planteado. ;a hiptesis tiene un enorme valor orientador pero cuando se trata de un estudio de carcter e$ploratorio una hiptesis no es imprescindi le. *(6(' Eperacionalizacin de la Diptesis2 Eperacionalizar signifca descomponer la Diptesis en varia les y stas en sus indicadores respectivos. ,na uena operacionalizacin permitir tener un acercamiento ms directo al tipo de tcnicas que se hacen necesarias de emplear. *(H Preguntas Generadoras Fopci n cuando no se plantean Dip tesisG? En este apartado se de en e$poner las interrogantes centrales que se quieren responder con la investigacin que desarrollar. Cumplen, en algunos casos, el papel de sustituir a las hiptesis. (i el tema lo amerita, stas de en ser incluidas con el propsito de ser demostradas en el proceso mismo de investigacin. *('I 9b2etivos de la Investigaci n?

Muscan responder a las preguntas de investigacin. #odo proyecto de e tener un propsito2 e$ige determinar qu se quiere lograr a travs de la investigacin. 4eneralmente, de en incluir un ver o en infinitivo, que delimite la accin a emprender. #iene que plantearse, por lo menos, un o &etivo general y otros especficos, los cuales tienen que ser alcanzados a lo largo de la investigacin 'ver ,niversidad de Nalapa @11@2 68F60+. Es recomenda le preguntarse2 Jcules son los resultados esperados de la investigacinL, para luego redactarlos en forma de o &etivos. (e recomienda que los o &etivos especficos no e$cedan de tres. *('' Metodologa? ;a metodologa se deriva de la naturaleza del pro lema y del !ise"o de la investigacin. Esta etapa demanda trazar una estrategia que identifique claramente el tipo de datos o informacin que se va a aprovechar y 3cmo5 se o tendr. Go o stante, hay que tener una idea clara de la distincin entre mtodo, tcnicas, instrumentos, varia les e indicadores. Est conformada por procedimientos o mtodos para la construccin de la evidencia emprica. (e apoya en los paradigmas y su funcin en la investigacin es la refle$ionar so re el papel de los valores, la causalidad, el rol de la teora y su vinculacin con lo emprico, el recorte de realidad, los factores relacionados con la validez del estudio, etc. /lgunos autores plantean que se puede ha lar de metodologas cualitativas y cuantitativas7 cada una de ellas con supuestos tericos y procedimientos para o tener evidencia emprica. Mtodo En su acepcin ms amplia el mtodo es la manera de alcanzar un o &etivo7 o ien se le define como determinado procedimiento para ordenar la actividad investigativa. El mtodo cientfico es el camino que se sigue en la investigacin. Comprende los procedimientos empleados para descu rir las formas de e$istencia de los procesos del universo, para desentra"ar sus cone$iones internas y e$ternas, para generalizar y profundizar los conocimientos y para demostrarlos rigurosamente '!e 4ortari, Eli.690>2@@0+. El mtodo cientfico no se presenta de una manera :nica, ya que hay diferentes maneras de a ordar y de enfocar un pro lema, de proceder para recopilar la informacin, de analizarla y de presentarla. #odas estas maneras son guiadas por una serie de principios o preceptos que permiten considerar los resultados o tenidos como cientficos. ;os mtodos pueden ser generales o particulares. ;os primeros son el anlisis y la sntesis, la induccin y la deduccin, el e$perimental y otros.

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;os segundos son aquellos que cada una de las disciplinas de estudio ha desarrollado de acuerdo a sus propias necesidades y limitaciones. Estos mtodos pueden u icarse dentro de la perspectiva del materialismo histrico y dialctico que representa una teora o un mtodo general de conocimiento o dentro del enfoque positivista y sus m:ltiples variantes, o a&o otros enfoques epistemolgicos como el constructivismo, el estructuralismo, el estructuralFfuncionalismo, la teora crtica, la etnometodologa, la fenomenologa, el interaccionismo sim lico, etctera. )esulta importante se"alar que el mtodo se desprende de la teora, de ah su estrecha relacin con sta. En este sentido la teora nos indica que 3el o &eto de estudio tiene tales caractersticas y por lo tanto de emos a ordarlo de determinada manera 'mtodo+5 'Cueva /gustn2 6@0+. Tcnicas (on un con&unto de herramientas y operaciones para el mane&o de los instrumentos que au$ilian al investigador en la aplicacin de los mtodos. Cuando se realiza una investigacin 'terica o emprica+, la tcnica de e adecuarse al mtodo que se utiliza, lo cual presupone la e$istencia de una ligazn entre ellos ')o&as (oriano ,69?=2 8@F8<+. ;as tcnicas utilizadas en la investigacin social son diversas y se definen a partir de la teora y el mtodo que orienta la investigacin, en este sentido puede ser una investigacin de tipo cualitativo, cuantitativa o una investigacin que opta por com inar las diversas herramientas. Instrumentos ;a importancia de los instrumentos radica en que es mediante stos que el investigador podr acceder a la informacin que se deriva de fuentes primarias o secundarias a partir de las cuales construir todo el andamia&e de su investigacin. En consecuencia, stos se definirn en funcin de las caractersticas especficas que tenga la investigacin. Cstas, en un primer nivel, pueden referirse a investigaciones de carcter cuantitativo o cualitativo. Para las primeras pueden mencionarse los cuestionarios 'a iertos y cerrados+, encuestas, muestreos, sondeos y la recopilacin de datos estadsticos. Para los segundos pueden mencionarse el tra a&o de campo, la o servacin 'que puede ser participante y no participante+, las entrevistas, los grupos focales, las entrevistas en profundidad, las historias de vida. Por otro lado, tam in est la investigacin documental ' i liogrfica, hemerogrfica y documental propiamente dicha+. Oaria les

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El trmino varia le puede definirse como un caracterstica, atri uto, propiedad o cualidad que2 a+ puede darse o estar ausente en los individuos, grupos o sociedades7 + puede presentarse en matices o modalidades diferentes o c+ en grados, magnitudes o medidas diferentes a lo largo de un continuum ')o&as (oriano, 69?=2661+. ;as varia les pueden ser medidas con distintos tipos de escalas2 a+ Gominal o clasificatorio, que se"ala la ausencia o presencia de una caracterstica, por e&emplo, se$o masculino o femenino, estado civil, ocupacin, etctera. + Erdinal, que e$presa diferencias de mayor a menor posesin de a caracterstica, por e&emplo7 estrato social, nivel de escolaridad, nivel de ingresos, nivel de participacin poltica c+ !e intervalo7 esta escala no slo esta lece que hay grados de diferencia, sino que precisa la magnitud de la diferencia, aqu se ordenan los su&etos seg:n la intensidad o modalidad con que poseen determinadas caractersticas. *ndicadores Esta pala ra se origina del latn nde$ que significa el que indica y su razn de ser es la materializacin en una e$presin o dato de un fenmeno, que no puede ser medido en forma directa, y que tiene como funcin se"alar, indicar que una caracterstica est ocurriendo. ;os indicadores nos muestran slo parte de la realidad, es decir son e$presiones concretas de un fenmeno, pero es imposi le que nos muestren toda la realidad ')o&as (oriano, 69?=2 61>+. En trminos generales los indicadores pueden ser el resultado de una medicin de un grupo de varia les, eso las hace comprensi les. /s por e&emplo la varia le distancia, la entendemos mediante los indicadores metro, centmetro, Pilometro, etc. o la varia le marginacin social, la comprenderamos mediante los indicadores2 Escasa utilizacin de servicios p: licos, difcil acceso a la estructura ocupacional, carencia de vivienda, etctera. *(') Cronograma de actividades? /qu se contempla la secuencia de las fases o etapas de la *nvestigacin, las actividades a desarrollar y los productos de cara al tiempo pro a le que se estima durar la e&ecucin de la investigacin. Esta planificacin puede ela orarse por semanas o meses, seg:n el tipo de investigacin que se piensa desarrollar. *(') Jibliogra.a?

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/l final del !ise"o se de en consignar todas las referencias i liogrficas que fueron utilizadas en el mismo. Cstas de en a&ustarse a un Estilo internacional de citas y notas. (e sugiere usar el sistema /P/ 'ver documento especfico+. *('* Ane0os? /qu de en incluirse todos los instrumentos que sern utilizados durante el proceso de investigacin 'formularios de encuestas, entrevistas, grupos de discusin, entre otras+.

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!E&CE&A PA&!E Preparaci n de re.erencias bibliogrC.icas- citas y notas '( &ecomendaciones generales '(' Qormato de presentacin2 '('(' En la portada se consigna el nom re de la universidad, escuela, carrera, ttulo del tra a&o, nom re del estudiante, n:mero de carn y fecha. '('() El te$to se presentar en letra /rial de 6@ puntos, &ustificado y a espacio a ierto '6.= puntos+. '('(* ;os mrgenes que de e contener el documento de presentacin de en ser los siguientes2 izquierdo < cm, derecho @.= cm, superior e inferior @.= cm. '('(+ !ada la orientacin social de las carreras que se imparten en la Escuela de Ciencia Poltica R(ociologa, )elaciones *nternacionales y Ciencia PolticaF, se sugiere prestar atencin al conte$to so re el que se escri e y particularmente en 4uatemala7 a la adscripcin cultural, poltica, tnica, social y de gnero de las personas. (e recomienda tener sensi ilidad estadstica para desagregar la informacin de acuerdo a estas varia les, en la medida de lo posi le. '() En las a reviaturas2 '()(' (i hace uso de a reviaturas o acrnimos, e$plquelas la primera vez que las utilice. Por e&emplo2 *nstituto de *nvestigaciones Polticas y (ociales '**P(+, Polica Gacional Civil 'PGC+, Comisin Econmica para ;atinoamrica y el Cari e 'CEP/;+. '()() (i una a reviatura se utiliza com:nmente como pala ra entonces no requerir de e$plicacin2 EE,,, (*!/. '()(* /l plural de alguna forma de a reviatura agrguele :nicamente la s. Go haga uso de apstrofe. E&emplo2 EG4s. '()(+ ,tilice 3p5 para a reviar pgina. 3Pgs.5 para a reviar pginas. )( Jreve gua segKn el Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association FAPAG El manual de estilo /P/ es un formato internacional muy utilizado en las ciencias sociales y los res:menes de dicho manual son de fcil acceso electrnico. El manual est conce ido para su uso en lengua inglesa pero una mayora de las pu licaciones cientficas se a&ustan a la normativa preconizada por la /P/. !e ah que el conocimiento de sus normas resulte ineludi le para cualquier investigador que quiera escri ir un artculo, redactar un informe, confeccionar una tesis o cualquier otro tra a&o o proyecto de investigacin. Para mayor informacin refirase al .anual de la American Psychological Association '/P/+ '=ta. Edicin, @116+, que aparece en las siguientes pginas electrnicas2 S (itio oficial http2%%TTT.apastyle.org% S En espa"ol puede consultar el /pa(tyle en espa"ol disponi le en2 http% i lio.colme$.m$, Ala i lioteca del Colegio de .$icoB S En un Muscador escri ir2 manual /P/ espa"ol. 14

)(' Citas y notas( &esoluci n casos en el estilo APA #e$to con un solo autor 3... es por la acumulacin del capital a nivel mundial5 'Petras, 69?8, p. 600+. #e$to con dos autores )omero y /rias '@11>, p. =@+ arman que 3las municipalidades...5 (i es un te$to con ms de seis autores 3... se ha acentuado la po reza en la regin5 'Ecampo, et al. @11< p. ==+. Cuando hay una comunidad de autores2 ;a Comisin Econmica para ;atinoamrica y el Cari e '@11>, p. 6>1+ sostiene que 3...5. (i se cita una o ra sin autor, el ttulo de la o ra toma el lugar del autor 3... puede conta ilizarse como uno de los grandes logros de las mu&eres5 La incorporacin de la mu er al mercado de tra!a o, 6991, p. 6=?+. Cuando la cita te$tual tiene >1 pala ras o ms se reduce en am os mrgenes del te$to y se pone sin comillas en letra itlica. (iempre es conveniente efectuar la revisin de la metodologa y presentarla de una manera organizada 'sigue la cita de >1 o ms pala ras+U. 'Ertiz, p. =6+. Cuando se citan artculos de revistas cientficas, semanarios, mensuarios se de e escri ir el apellido del autor, a"o y mes de pu licacin y pgina '.erle, 699? enero, p. <+ Cuando se citan artculos de revistas, peridicos, diarios o semanarios se de e escri ir el apellido del autor, a"o, mes y da de pu licacin y pgina '(tiglitz, @11< &ulio <1, p. 69+ Comunicaciones personales2 ;a correspondencia, escrita o electrnica, mensa&es de correo electrnico, grupos de discusin o conversaciones2 Pinto, V. 'comunicacin personal, a ril 6?, @11>+. )()( C mo citar re.erencias bibliogrC.icas en Estilo APA ;i ro de un solo autor2 (e escri e el apellido del autor, una coma, la inicial o iniciales de su nom re 'si es a reviatura de e llevar punto+, a"o entre parntesis, punto, ttulo del li ro en letra cursiva y slo con may:scula la primera letra7 'hay e$cepciones ver el manual para ms detalles+, punto, ciudad, dos puntos, editorial, punto2 Castells, .. '@11@+. La gala"ia internet# Marcelona2 /lianza Editorial. Vimnez, 4. Q. '6991+. Introduccin al Psicodiagnstico de $orschach y l%minas proyectivas# (alamanca2 /mar: Ediciones. ;i ro de dos autores2 Qischer, E. Q. y Carol DendricPson. '@11@+ Tecp%n &uatemala' a modern Maya to(n in glo!al and local conte"t. Moulder, Colorado2 WestvieT Press. ;i ro editado2 E$la&u&, /. 'Ed.+. '@116+. )"e*al pi"a!* re +*iche* ama,# -uentes y .undamentos del derecho de la nacin /*iche. 4uatemala2 (erviprensa.

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/rticulo2 ,n artculo de una revista cientfica, o un duplicado electrnico de una versin impresa, se utiliza para am os, el mismo formato, poniendo entre corchetes AOersin electrnicaB despus del ttulo del artculo2 4uerraFMorges /. '@11>+. /;C/, inversin y responsa ilidad de los Estados. AOersin electrnicaB. * Encuentro centroamericano so re tratados de li re comercio e integracin regional. 4uatemala, @9 y <1 de septiem re de @11<. (an Vos Costa )ica2 Editorial ,niversitaria Estatal a !istancia. 6<F@6. !e medios electrnicos2 (i el artculo aparece slo en una revista de *nternet es importante anotar la fecha de e$traccin del documento y la ruta electrnica2 )omero .orante, V. '@11@, fe rero 6+. #ecnologas informticas, nuevas formas de capital cultural e innovacin en la ense"anza de las ciencias sociales. )evista Electrnica de 4eografa y Ciencias (ociales. Ool O*, nX 610. E$trado el 6= de &unio @11=, de htt%TTT.u .es%geocrit%sn%snF610.htm )(* &e.erencias electr nicas? .anual /P/, sitio oficial2 TTT.apastyle.org% consultado el @0 de mayo de @11=. .anual /P/ en espa"ol en2 Mi lioteca del Colegio de .$ico2 http% i lio.colme$.m$, consultado el 6= de mayo de @11=. http2%%TTT<.uva.es%psicologia%tutapa i.htm consultado el @1 de mayo de @11=. Jibliogra.a general consultada Munge, .. '690<+. La investigacin cient.ica. Marcelona2 /riel. Cifuentes .edina, Edeli erto. '@11<+. La aventura de investigar' el plan y la tesis# (egunda edicin. 4uatemala2 .agna #erra. !ireccin 4eneral de *nvestigacin. '@11=+. &ua para la ela!oracin de proyectos de investigacin. 4uatemala2 ,niversidad de (an Carlos. Qacultad de Ciencias Econmicas de la ,niversidad de (an Carlos de 4uatemala. '69?0+. Apuntes de tcnicas de investigacin documental# #e$to del Curso2 #cnicas de *nvestigacin !ocumental. 4uatemala2 Ediciones Continentales. 4utirrez Panto&a, 4. '6998+. Metodologa de las ciencias sociales I '@Y ed.+. .$ico2 E$ford ,niversity Press. 4utirrez Panto&a, 4. '699?+. Metodologa de las ciencias sociales II '@Y ed.+. .$ico2 E$ford ,niversity Press. Dernndez (ampieri, )o erto et# al# '6999+. Metodologa de la investigacin# (egunda edicin. .$ico2 .c4raTFDill. 1

*nstituto de *nvestigaciones Polticas y (ociales. '@11@+. Lecturas de metodologa de las ciencias sociales. 4uatemala2 Escuela de Ciencia Poltica. ,niversidad de (an Carlos de 4uatemala. .olina Vimnez, *vn. 's%f+. &ua para la ela!orar el dise0o de tesis# (eparata. .onzn 4arca, (amuel /lfredo. '699<+. Introduccin al proceso de la investigacin cient.ica# Aplicado a las ciencias sociales1 ciencias de la salud y ciencias naturales# Coleccin Estudios. 4uatemala2 Editorial #,C,). Pardinas, Q. '@11@+. Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales '<0Y ed.+. .$ico2 (iglo NN*. )o&as (oriano ). '69?=+. &ua para reali2ar investigaciones sociales . .$ico2 ,G/., Qacultad de Ciencias Polticas y (ociales. )o&as (oriano, )a:l. '69?9+. Investigacin social# Teora y pra"is# Coleccin Qolios ,niversitarios. Cuarta edicin corregida y aumentada. .$ico2 Plaza y Oalds Editores. #amayo y #amayo, .. '@11>+. El proceso de la investigacin cient.ica# '>Y ed.+. .$ico2 ;imusa7 4rupo Goriega Editores. ,niversidad de Nalapa. '@11@+. Manual de titulacin# Programa de Egresados #itulados. Nalapa, Oeracruz2 ,niversidad de Nalapa.

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