Programa Intel Educar Curso Esencial

MUEVETE POR TU SALUD

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
MUEVETE POR TU SALUD

JEAN JOHNSON DE MORALES C.E.B.G. ASCANIO VILLALAZ PAZ. PANAMA CENTRO PEDREGAL, SAN JOAQUIN.

Resumen de la unidad
Los estudiantes de noveno ao presenten una serie de coreografas; dividiendo los grupos en varios equipos para el mejor manejo y desenvolvimiento. Se realizar una induccin, para establecer las pautas de los ensayos y de las presentaciones de coreografas considerando el ritmo, ejecucin variedad de pasos desplazamiento y coreografa completa.

Espacio/s curriculares o asignatura/s

Demostrar actitud favorable hacia la prctica de actividades fsicas y recreativas, relacionndolas con los efectos sobre la salud, las relaciones sociales, y la esttica corporal, as como la adopcin de hbitos y actitudes corporales deseables.

+Ao y nivel
NOVENO AO, PREMEDIA, 2013

Tiempo necesario aproximado

Ejemplo: 8 periodos de clase de 45 minutos, 4 semanas, 3 meses.

Fundamentos de la unidad Contenidos

Conceptuales Coordinacin Dinmica, flexibilidad, y desarrollo corporal. Procedimentales Preparacin del organismo para la actividad fsica. Coordinacin Resistencia Flexibilidad. Actitudinal Cumple con los diferentes movimientos y destrezas bsicas del organismo. Atiende o se interesa por la preparacin del organismo para la actividad fsica.

Objetivos del aprendizaje

Ejecuta movimientos de coordinacin motora de acuerdo al comps de la msica o conteo del tiempo con la finalidad de mejorar su coordinacin y desarrollo corporal.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

CMO, MEJORAR LA SALUD Y CALIDAD HUMANA?

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Preguntas de unidad

PUEDE LA COREOGRAFIA DE BAILE MEJORAR LA CAPACIDAD DE CONCENTRCIN, ATENCION, Y DESARROLLO CORP ORAL? PUEDE LA PRCTICA DE LA COREOGRAFA MEJORAR EL DESARROLLO CORPORAL.

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Esta evaluacin diagnstica ayudar a los estudiantes de noveno para determinar las habilidades previas. Durante el desarrollo del proyecto Lista de cotejo para evaluar las coreografa presentada por los estudiantes de noveno ao. Criterios Los estudiantes ejecutan todos los pasos al ritmo de la msica. Todo el equipo ejecuta los pasos en forma sincronizada. La coreografa es variada. Presenta diversos desplazamientos y aprovecha bien el espacio. La coreografa comienza y finaliza conforme al tiempo estipulado. si no Una vez completado el proyecto Esta lista de cotejo determinar los logros de aprendizajes adquiridos por los estudiantes.
tems 1. 2. Recepcin de la informacin. Identifica la secuencia de los procedimientos que involucra hacer una coreografa en equipo. Muestra inters por la prctica de la coreografa. Ejecuta temas musicales de su entorno. Si No

https://docs.google.com/fo rms/d/1K0ZNcjplcSs2ZD CkoPXP6lkyRsC2sOEcB1 wVbVclDY/viewform

3.

4.

5.

Toma la iniciativa en la ejecucin de la coreografa.

6.

Consulta frecuentemente sobre los avances de la coreografa.

7.

Es perseverante en lo que se propuso. Hizo ms de lo que pidi en la coreografa. Coopera y ayuda a sus compaeros. Organiza y lidera el equipo.

8.

9. 10.

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Resumen de evaluaciones
Realizaron un pre- test para conocer su nivel de conocimientos previos sobre el tema. Luego; se les explic la importancia de haber escogido ese tema, Y los parmetros a seguir para la realizacin de ste proyecto; y el impacto que sta tiene para su salud fsica y motora. Y se culmina con una lista de cotejo que evaluar los logros de aprendizaje adquiridos.

Detalles de la unidad Habilidades previas

Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para la realizacin de cada actividad y en esta unidad estn en capacidad de un anlisis reflexivo, realizacin de prcticas y la ejecucin de destrezas y habilidades que sern presentadas a travs de una coreografa por cada grupo de noveno ao.

Procedimientos

ACTIVIDAD 1: Motivacin Escucha las indicaciones para realizar una actividad creativa a travs del baile 1-Pautas para la escogencia del vestuario de la coreografa. 2-Escoge un nombre artstico para su equipo. 3-Escoge un lder para guiar y organizar la proyeccin y puntualidad del equipo. Pretest: https://docs.google.com/forms/d/1K0ZNcjplcSs2ZDCkoPXP6lkyRsC2sOEcB1wVbVclDY/viewform ACTIVIDAD 2: Conceptualizada (Inicio) 1. IDENTIFICA LA KINESTECIA DEL CUERPO. Escucha los diferentes ritmos musicales. Escoge los diferentes gneros musicales. 2. Organiza equipos de trabajo formando 3 equipos de 5 integrantes, utilizando la tcnica de los colores. 3. Establece la cronologa de la coreografa: Determina los pasos que realizarn en la coreografa. Determina el tiempo de la duracin de la coreografa. ACTIVIDAD 3: Procedimental (Desarrollo) 1. Realiza ensayos de coreografas en los espacios abiertos de la escuela. 2. Coordina en su equipo de trabajo el tiempo musical y sincronizacin. 3. Practica en su equipo de trabajo el Desplazamiento. Identifica los adecuados escenarios para la realizacin de los Comando de ejecucin. ACTIVIDAD 4 Actitudinal (Cierre) Prepara y organiza EL JAMBOREE DE COREOGRAFIAS Coordina el equipo de sonido. Coordina las carpetas para los jurados calificadores. Coordinar equipo de protocolo. Coordinar carta de invitacin para las autoridades directivas.

Herramienta sugerida: Movie maker: Graba un video alusivo a la coreografa presentada.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales
La estudiante de NEE a pesar de su dficit se adapt realizando dos movimientos en la ejecucin de la coreografa y mostr buena combinacin, posee la destreza del manejo de la tecnologa y fue de gran provecho ya que edit la msica para la coreografa.
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No hispano-parlantes Estudiante talentoso

No aplica Estas estudiantes demostraron mucha creatividad y planearon el vestuario, segn las necesidades del grupo, representando la realidad que vive la comunidad, y a la vez dieron un aporte significativo ya que se enarcaron en manejo escnico.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Editor de imgenes Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Buscador Web Multimedia
Programa de Educacin Fsica, Noveno Ao, 2012 /Versin Actualizada. Vestuarios, msica, maquillajes, biblioteca.

Sistema de proyeccin

Cmara de vdeo Mvil Phone

Desarrollo de pginas web Procesador de texto

Materiales impresos Suministros

Recursos de Internet

Gimnasia Aerbica http://es.wikipedia.org/wiki/Gimnasia_aer%C3%B3bica Consultado 4 de noviembre de 2013 Gimnasia Aerbica http://es.wikipedia.org/wiki/Gimnasia_aer%C3%B3bica Consultado 4 de noviembre de 2013 Gimnasia Rtmica http://es.wikipedia.org/wiki/Gimnasia_r%C3%ADtmica Consultado 4 de noviembre de 2013
Invitados: Personal Directivo, Personal Docente, Personal Administrativo, Docente Lider de Entre Pares, Padres de familia y Bibliotecaria. Estudiantes de Octavo y Noveno clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Otros Recursos

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