VIVIR PARA SER LIBRES

Comenzare con una de las frases llamativas de un gran filsofo cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual y que de cierta manera, resalta la idea de nuestro tema a tratar: Lo que est en nuestro poder hacer, tambin est en nuestro poder no hacerlo1 En mi punto de vista me parece que la pelcula la sociedad de los poetas muertos tiene mucho sentido en forma de filosofa ya que nos ensea que no siempre hay que hacer lo que uno pretende, a causa de que podemos sobrepasarnos y llegar a excedernos, bien, haciendo cosas que no nos apasionen podemos llevar una vida de amargura y desengao puesto que la esta misma se trata de realizar lo que uno ms desea, de vivir nuestros propios caminos, la vida no tendra sentido haciendo cosas solo porque a otras personas les parecen bien, los dems seres humanos no saben lo que en realidad uno quiere, lo que uno siente en realidad por dentro, no podemos dejarnos llevar por esas relaciones, estas palabras deberan tenerlas presentes aquellos padres que en su punto llegaron a exigirle a sus hijos algo por el cual ellos no estaban interesados, algo que no les apasionaba y que as hicieron que muriera el sentimiento y un sueo, un sueo por el cual muchos estaban decididos a luchar. En este sentido Descartes afirma que dicha libertad es posible, aunque tambin cree que el ser humano se encuentra sujeto a las leyes naturales. El autor declara que si existe la libertad es porque nuestra alma (sustancia pensante) en cambio no est sometida a las leyes de la mecnica.2 Continuando con algunos conceptos en la pelcula, podemos comprender que no todo es de la misma forma, por ejemplo cuando llego el profesor nuevo, Sr Keating, todos esperaban a un profesor estricto y rgido como era de costumbre en aquella academia, pero cuando en realidad lo llegaron a conocer vieron que la forma de ensear de aquel profesor era muy distinta a aquellos profesores de resto de la academia, ya que el los hacia ver el mundo de forma diferente y para mi es lo que todos deberamos hacer, ver el mundo de otra forma, no de la forma tradicional, rgida o exigente, sino de una manera distinta libre y apasionada, algo as como personalizada, tambin el Sr Keating enseo que la vida era una sola y hay que aprovecharla, disfrutarla y gozarla, y que
1 2

Aristteles. Filsofo, lgico y cientfico de la Antigua Grecia (384 a.C. - 322 a.C.) http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070922051749AASscsN

entonces as podremos vivir con el corazn pleno y lleno de alegra; todo esto tiene mucho que ver con la epistemologa porque al referirse a esta palabra es como ver el mundo o experimento cientfico, o filosofa de otros puntos de vista no solo quedarnos con un solo concepto si no tambin verlos de varias formas diferentes, es decir que no veamos lo que queremos ver desde el punto de vista de siempre y de todos, si no que lo veamos distinto, algo personal, porque cada uno de nosotros es diferente a los dems, cada quien poseemos gustos, cualidades y pasiones totalmente diferentes, cada uno posee variedad de formas para observar la realidad de las cosas, debemos tener un pensamiento divergente, cada individuo puede llegar a un mismo resultado pero con distinto mtodo, el mtodo conveniente, el mtodo que ms se nos facilite, en este caso no un solo concepto, sino varios conceptos. Conceptos que cada uno de nosotros aportamos en base a nuestra sabidura (ciencia). En este mundo traidor, nada es verdad ni mentira, todo es segn el color del cristal con que se mira3 Cada persona se encuentra en un nivel diferente con respecto a otras personas, el nivel adquirido por cada quien est en relacin al nivel de conciencia, y ste refleja sin duda el grado de sabidura adquirido, por ello, cada persona tendr diferente criterio sobre un planteamiento formulado. Por otro lado, ceo que el tema est bastante interesante y por ello continuar hablando de l. Expresarme libremente no quiere decir que este fuera de control o me falte un tornillo como dicen por ah, no!... Por el contrario es estar en orden pero a mi manera, tratas de hacerme entender por as decirlo, pero a mi manera, personalizada y distinta a la vez, como por ejemplo tenemos a un chef, un chef cuando va a preparar algn plato pone todos los ingredientes en el desarrollo del plato y son colocados en el momento adecuado, en la medida correcta para causar u originar una determinada imagen y sabor. Pero ojo, a todos, por ms de que sean chef no les quedara de igual manera, pueden tener todos los mismos ingredientes y pueden todos tener la misma apariencia pero a ninguno le quedara similar sabor al otro, cada uno tiene su tcnica de preparacin y su sazn. Por eso es que la libre expresin en un concepto personal, un
3

Ramn de Campoamor y Campoosorio. Poeta espaol del realismo (24 de septiembre de 181711 de febrero de 1901

concepto que cada uno, vuelvo y repito obtiene respecto a sus conocimientos. Por otro lado siguiendo con el tema de la pelcula, hay una parte en la que se trata y nos hace saber y aclarar que uno no aprende poesa leyendo o haciendo otras cosas (Segn el Sr Keating), que la poesa trataba de expresar lo que tenemos por dentro, se trata de cerrar los ojos y decir primero que se nos venga a la mente as sean simplezas o payasadas pero al fin y al cabo que sea desde el fondo del corazn, que es de donde provienen nuestras ms grandes pasiones. La dignidad eterna del hombre consiste en el hecho de que posee una historia susceptible de continuidad y de transformacin, que se logra con la libertad absoluta del ser4 Y eso fue lo que nos ense el Sr Keating, y esto lo relacionamos mucho con la filosofa. Donde usamos la intuicin o en ocaciones el corazn, para decir esto est bien o mal, o como para poder dar el punto de vista, cuando nos dejamos llevar para pensar sobre algo y de repente ese pensamiento nos llega, ese pensamiento personalizado de que tanto hablamos y el que ms deberamos usar. Con relacin a la pelcula creo que los profesores era un poco estrictos en su educacin y formacin, era tan estrictos y tan anticuados que llegaban a castigar a sus estudiantes a una manera demasiado fuerte, con esto me refiero a que los golpeaban si eran necesarios, ya que todos los profesores excepto Keating eran tan anticuados que no le gustaba que los estudiante fueran libres, ya que lo nico que les interesaba a ellos era que se aprendieran de alguna forma u otra el procedimiento acadmico, cosa con la que no estoy muy acuerdo, por que como ya dije antes es un pensamiento antiguo en el cual no nos dejan ser libres, y no nos dejan ser lo que deseamos ser, claro estaque ellos lo hacen con la mejor de las intenciones, y lo que pasa es que no nos ven como el sujeto libre si no como un sujeto totalmente aferrado a las condiciones escolares. Por ultimo cabe resaltar que para un profesor es importante ayudar, guiar, orientar e inspirar en los estudiantes la actitud, la disposicin y el espritu de crear y de innovar la realidad de una sociedad que nos rodea y que pide a gritos una transformacin y un cambio, aunque en ocasiones la realidad sea cruel y difcil al final siempre valdr la pena intentarlo. Con plena certeza siempre por ms difcil e incrdulo que sea el quehacer diario del docente, los estudiantes de alguna u otra manera reflejaran los resultados de un trabajo realizado y unas bases fundamentadas en ellos. El docente
4

Kierkegaard Sren Aabye. Larousse filosofa arte religin. edit. IV PAG. (41-42)

debe tomar el riesgo de inducir a los estudiantes a expresarse, a enfrentar sin miedo y con valenta sus creencias, sus preferencias y a vivenciar sus sueos y cumplir sus objetivos de vida.

Vivir para ser Libres

Cristhian David Vega Vega

Grado 10-3

Filosofa Ensayo

Melquisedec Rodrguez Rodrguez

Tulu Valle 2013-2014 I.E. TECNICO INDUSTRIAL C.S.L