Escuela Internacional de Post Grado Programa de Maestra en Educacin: Mencin Docencia y Gestin Educativa

II MODULO
CURSO: DISEO CURRICULAR

PROPUESTA DE DISEO CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA NAYLAMP CHICLAYO.2012

Maestrante: Lupe Amelia Rivera Gonzles

Docente del Curso: Mg. Elizabeth Caldern Fernndez

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

NOMBRE I.E.: INSTITUCION EDUCATIVA NAYLAMP CDIGO MODULAR:

N I.E. 10030

LUGAR: CHICLAYO

FECHA DE CREACIN: 20 DE MAYO 1976

N 000661

DIAGNSTICO DE LA I.E. FORTALEZAS FUENTE FILOSFICA Como ser cultural: La institucin educativa asume principios y valores para comprender el papel de la cultura dentro del proceso de planificacin curricular. Como ser histrico: La I.E realiza acciones pedaggicas y asume el compromiso con la plana docente en la tarea de mejorar la calidad de educacin. FUENTE SOCIOCULTURAL a.- Formar ntegramente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su entidad personal y social ejercer la ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas FUENTE EPISTEMOLGICA el profesor acta como un mediador Falta de proyectos educativos, y de afectivo y cognitivo en el proceso de planificacin estratgicos. aprendizaje de los alumnos. Deficiente proceso decisorio y falta de motivacin, que impide el desarrollo de medios de comunicacin as como el uso a nuevas tecnologas. Existe todava rigidez de la estructura organizacional educativa Lo que conlleva a la crisis de valores. DEBILIDADES

No se realizan totalmente las acciones de supervisin y monitoreo en las acciones educativas de la IE

FUENTE PSICOLGICA

El alumno del I.E. es centro y constructor activo de sus propios aprendizajes. Existe la falta de resultados de los

Falta implementar estrategias para mejorar el aprendizaje.

aprendizajes, cognicin
FUENTE PEDAGGICA En la Institucin Educativa existe empeo por aplicar el nuevo enfoque pedaggico ya que su Modelo de Aprendizaje se basa en el educacin humanista, sociocultural cognitivo y afectivo Necesidades Priorizadas:

es

decir

meta

Falta de estrategias de aprendizaje que mejoren el nivel y el rendimiento acadmico de los estudiantes de la institucin educativa.

1. Dificultad en la adecuacin de contenidos en relacin a las necesidades e intereses y caractersticas de los estudiantes para el logro de los aprendizajes significativos . 2. Poco desarrollo de las capacidades: pensamiento creativo, pensamiento crtico, toma de decisiones y solucin de problemas. 3. Alumnos y alumnas que proceden de hogares disfuncionales, con conflictos y problemas familiares que dificultan su formacin integral.

CARACTERSTICAS DEL DISEO CURRICULAR PROPUESTO Referente Terico: Nivel:

En el marco del nuevo enfoque pedaggico, el Modelo PRIMARIA de Aprendizaje que asumimos en la I.E. Naylamp se basa en los principios de una educacin humanista, Grado: con enfoque socio cultural de Vigotsky; Cognitivo 1 a 6 grado propuesto, entre otros por Ausbel , Piaget ; y afectivo. Humanista: Sita al adolescente como el centro de su atencin, promoviendo su desarrollo integral. En ese sentido, el adolescente es el agente fundamental en torno al cual se toma las decisiones curriculares, teniendo en cuenta, sus intereses y necesidades, ayudndolos a desarrollar su autonoma para la construccin de su proyecto de vida. Socio Cultural : Toma como referencia fundamental el contexto donde se desarrolla el proceso educativo y puede ser adecuado a las caractersticas de cada comunidad, tomando en cuenta la realidad cultural, tnica y

lingstica de cada contexto. Esto permitir a las personas aprender a convivir y a desarrollar una accin transformadora para contribuir al desarrollo del Proyecto Pas. Cognitivo : Privilegia el desarrollo de las capacidades intelectivas del adolescente permitiendo un desenvolvimiento ptimo de sus estructuras mentales. Se pone nfasis en el aprender a aprender y aprender a pensar de acuerdo con los propios ritmos y estilos de aprendizaje. Se considera que el desarrollo cognitivo est concomitantemente vinculado a las estructuras socio afectivas de la persona. Afectivo : Brinda atencin especial a los sentimientos, emociones, pasiones y motivaciones de la persona, extendindose a las distintas situaciones interhumanas y experiencias de la vida. Esto le permite conocer, expresar y controlar su mundo interior brindando respuestas coherentes para vivir con autonoma, en relacin con los otros y en contacto con el ambiente en el cual se desenvuelve, mediante una bsqueda compartida de bienestar. El estudiante a de ponerse en el lugar del otro, reconocer los estados de nimo propios y ajenos y saber expresar lo que siente, dando lugar a una serie de actitudes que son reflejo de una jerarqua de valores que se va construyendo durante toda la vida. El Modelo Curricular fundamentada en que : ser CONSTRUCTIVISTA

La concepcin constructivista se organiza en torno a las siguientes ideas: 1. El alumno, es el responsable ltimo de su propio proceso de aprendizaje. 2. El alumno, construye el conocimiento por s mismo y nadie puede sustituirle en esta tarea. 3. El alumno relaciona la informacin nueva con los conocimientos previos, lo cual es esencial para la construccin del conocimiento. 4. Los conocimientos adquiridos en un rea se ven potenciados cuando establecen relaciones con otras

reas. 5. El alumno da un significado a las informaciones que recibe. 6. La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya estn muy elaborados previamente; es decir, los contenidos son el resultado de un proceso de construccin a nivel social. 7. Se necesita un apoyo (profesor, compaeros, padres, entre otros) para establecer la "plataforma" (scaffolding), que ayude a construir conocimiento. 8. El profesor debe ser un orientador que gua el aprendizaje del alumno, intentando al mismo tiempo que la construccin del alumno se aproxime a lo que se considera como conocimiento verdadero. PERFIL DEL ESTUDIANTE DIMENSIN PERFIL IDEAL Manejo adecuado de la direccionalidad. CORPORAL MOTRIZ Cultiva el deporte, la recreacin y las actividades artsticas. Practica constantemente hbitos de higiene.

Adquieran los conocimientos bsicos para abordar nuevos aprendizajes y ms profundos. Buen nivel de atencin, comprensin de lo que leen. concentracin y

COGNITIVO

Prctica de la creatividad, la innovacin y la criticidad. Tiene espritu crtico, reflexivo y creativo frente a la solucin de problemas

Es alegre, dinmica, optimista, paciente y autntica. AFECTIVO Que tenga una autoestima alta, teniendo confianza en s mismo, respetando y hacindose respetar. Se valora as mismo Sociable y expresa sus ideas. Practiquen actitudes positivas para que la convivencia social sea en el marco del cultivo de los valores. Ejerciten el autogobierno, el autocontrol y la capacidad de discernir en la solucin de problemas. Se identifica con su Institucin Educativa participando en forma dinmica en las actividades programadas por el docente. Participa de las actividades desarrollo de su comunidad. que contribuyen al

SOCIO-

EMOCIONAL

CREATIVO Y COMPROMISO SOCIAL.

Tenga conciencia de la conservacin del medio ambiente y de la salubridad. Cultiven actitudes e amor y respeto a los smbolos de la patria. Practiquen la puntualidad, el orden y la higiene.

I.

Plan de estudios de educacin primaria

CICLOS GRADOS Matemtica Comunicacin Personal social Ciencia y Ambiente Educacin fsica Educacin Religiosa Educacin artstica Tutora Total de horas pedaggicas 1 8 7 4 4 2 2 2 1 30 III 2 7 8 4 4 2 2 2 1 30 3 6 7 5 5 2 2 2 1 30 IV 4 6 8 5 4 2 2 2 1 30 5 7 8 4 4 2 2 2 1 30 V 6 7 8 4 4 2 2 2 1 30

reas

II.-Diseo curricular diversificado: Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes 2.1 Primer grado

2.1.1 rea: Comunicacin

COMPETENCIAS DEL III CICLO EXPRESIN Y COMPRENSIN DE PRODUCCIN DE TEXTOS COMPRENSIN ORAL TEXTOS Expresa sus necesidades Comprende textos Produce textos cortos de tipo intereses, sentimientos y narrativos y descriptivos de narrativo y descriptivo a travs de cuales comunica sus

experiencias, y escucha con estructura sencilla, a partir los respeto con cuando otros, interacta de sus

experiencias, experiencias, intereses, deseos y utilizando los

mostrando previas los reconoce como necesidades de disfrute de

comprensin de mensajes fuente

y elementos lingsticos adecuados su y expresa satisfaccin, con lo que escribe.

sencillos y en su lengua conocimiento originaria y en castellano.

entorno inmediato.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: comprensin oral CAPACIDADES Escucha y comprende mensajes sencillos. Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas. Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario. Se expresa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto. Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a informacin bsica de s mismo. Escucha con atencin relatos ledos por otros ACTITUDES CONOCIMIENTOS Expresin y

Anlisis imagen

de

La descripcin La entonacin

Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa, etc. Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin. Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas. Practica un dilogo abierto y respetuoso. Ayuda al compaero que no puede hacer solo su actividad

ORGANIZADOR:

Comprensin de textos CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Textos informativos de entretenimiento Inferencia del significado de palabras en un texto Formulacin de hiptesis Poemas Expresan opinin sobre el texto ledo Identificacin e ideas de personajes

Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le presenta: entretenimiento, informacin. Infiere el significado y la funcin de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas. Formula y comprueba la hiptesis sobre el contenido de un texto corto. Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas (cuentos, poemas, etc.). Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final. Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee. Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo.

ACTITUDES Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Elige libremente textos de su inters y disfruta de leerlos. Escucha con atencin e inters a los dems. Comparte diversos textos de su inters ORGANIZADOR: CAPACIDADES Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quin, qu y para qu escribe. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia. Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos; para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana. Escribe sus textos utilizando conectores cronolgicos que apoyen la secuencia lgica de los mismos: ahora, despus y finalmente. Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y forma (normas de gramtica y ortografa) del texto, comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo hizo. Hace uso de maysculas en las oraciones al iniciar y del punto final al terminar. Utiliza el sustantivo en oraciones cortas Maneja los signos de interrogacin y exclamacin en textos cortos Escribe los pronombres personales en oraciones Utiliza los adjetivos calificativos ACTITUDES Produccin de textos CONOCIMIENTOS Cuentos Rimas Acrsticos La carta Descripcin Conectores cronolgicos Las Maysculas El punto La coma La oracin Sustantivos Pronombres personales Signos de interrogacin y exclamacin Adjetivo calificativo

Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal. Demuestra seguridad y confianza al escribir. Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto. Es tolerante y persevera al corregir sus escritos. Se alegra con sus logros en la escritura autnoma Expresa con conviccin sus puntos de vista 2.1.2 AREA MATEMATICA COMPETENCIAS DEL CICLO III

NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.

GEOMETRIA Y MEDICIN Resuelve situaciones cotidianas que requieren de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico.

ESTADSTICA

Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las Resuelve problemas, con autonoma y valora utilizando seguridad, cuya solucin requiera de el lenguaje relaciones de posicin y desplazamiento de grafico. objetos en el plano.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: CAPACIDADES Identifica como se relaciona los objetos segn sus caractersticas utilizando diversos criterios. Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a todos, algunos, ninguno de ellos. Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un conjunto. Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal. Identifica nmeros ordinales con la posicin de objetos en una secuencia. Identifica la relacin mayor que, menor que o igual que y ordena nmeros natura- les de hasta dos cifras en forma ascendente o descendente. Grafica la adicin y sustraccin de nmeros naturales menores que 20 y Nmeros, relaciones y operaciones CONOCIMIENTOS Idea de conjunto Cuantificadores: todos, algunos, ninguno. Criterios de clasificacin de objetos: color, Seriacin de objetos. Cardinal de una coleccin. Relacin ms que, menos qu, tantos como, en colecciones de objetos. Ordinal de un elemento en una coleccin. Ordenamiento de nmeros de hasta dos cifras. Valor posicional en nmeros de hasta dos cifras: Unidad, Decena. Nmeros naturales en la recta numrica

los representa en la recta numrica Interpreta, codica y representa un nmero natural de hasta dos dgitos. Interpreta y representa la adicin de nmeros y calcula su suma con resultado menor de hasta dos cifras. Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales cuyo resultado sea de hasta dos cifras. Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras. Interpreta y representa la sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras y calcula su diferencia. Identifica la moneda nacional con su valor y resuelve problemas de aplicacin Resuelve problemas de sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras, sin canjes. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras. Resuelve problemas de adicin y sustraccin a partir de sucesos de su vida diaria Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales menores que 20. Interpreta secuencias numricas y graficas. ACTITUDES

Sumandos en un nmero de hasta dos cifras. Adicin de nmeros: juntar, agregar, avanzar. Adicin de nmeros con resultado de hasta dos cifras. Sustraccin de nmeros: separar, quitar, retroceder. Sustraccin de nmeros de hasta dos cifras, sin canjes. Adicin y sustraccin de dos cifras con canjes Operaciones combinadas de adicin y sus- traccin. Equivalencias y canjes con monedas de S/. 1,00, S/. 2,00 y S/. 5,00. Problemas de sucesos cotidianos Doble, triple y mitad de un nmero menor que 20. Secuencias graficas y numricas. Sistema monetario: equivalencias y canjes con monedas. Patrones aditivos.

Muestra curiosidad por buscar patrones. Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grafico. Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin Muestra inters por trabajar con orden y limpieza ORGANIZADOR: GEOMETRIA Y MEDICION CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Formas geomtricas bsicas: rectngulo, tringulo, cuadrado, crculo, cubo, cilindro y esfera. Posicin y desplazamiento de objetos en el plano: a la derecha, a la izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo, dentro, fuera, encima, debajo. Ubicacin de un objeto en

Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas. Identifica, interpreta y grfica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. Interpreta cdigos y realiza desplazamientos Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos, caractersticas de los objetos. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso

de unidades arbitrarias. Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes temporales. Resuelve problemas que involucran la nocin de longitud de un objeto. ACTITUDES

relacin con otros. Lneas rectas y curvas. Unidades arbitrarias de longitud. Referentes temporales: antes, durante, despus.

Es creativo al representar figuras y formas geomtricas. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos. Disfruta de sus logros al resolver problemas. Disfruta al descubrir figuras geomtricas en elementos de su entorno. Muestra actitud exploradora del medio que lo rodea. Aprecia la utilidad de la medicin en la vida diaria. ORGANIZADOR: CAPACIDADES Representa datos en tablas simples. Interpreta la relacin entre variables organizadas en tablas. Representa datos de la vida cotidiana en grficos de barra y de doble entrada ACTITUDES Estadstica CONOCIMIENTOS Tablas de datos Grafico de barras Tabla de doble entrada

Valora el uso de las tablas para presentar informacin. Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grafico. 2.1.3. rea: PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA DEL III CICLO

CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA

COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS

Reconoce sus caractersticas personales, y Se orienta en el espacio y en el tiempo y demuestra respeto a s mismo y hacia los reconoce las caractersticas geogrficas de su dems en la convivencia cotidiana. contexto local y del Per apreciando su diversidad. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica Reconoce y aprecia hechos significativos de con ellas y cumple sus responsabilidades como su historia personal, familiar, local y de la miembro de una familia, escuela y comunidad. Historia del Per.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

CAPACIDADES Reconoce y valora sus caractersticas corporales. Identica su derecho a tener un nombre y a una nacionalidad. Expresa sus datos personales Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo. Reconoce sustancias saludables y dainas. Identica y evita situaciones que pueden causarle dao en la vida cotidiana. Describe los roles de los miembros de su familia y se reconoce parte de ella. Identifica y entrevista a los miembros de la escuela Describe las funciones de las personas que laboran en la escuela. Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin de sus padres. Identica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracin. Identica y valora los servicios que prestan las instituciones pblicas de la comunidad local. Identica los bienes y servicios pblicos y privados. Identica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad. Reconoce y respeta las seales de trnsito.

CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Identidad personal: caractersticas fsicas; gustos y preferencias, intereses, sentimientos y emociones. Historia personal. Datos personales (nombre completo, edad nombre de padres , direccin telfono ) Higiene personal: lavado de manos y dientes. Alimentos saludables y dainos. Familia La familia. Roles de sus miembros. Responsabilidades en el cuidado y proteccin de los nios. Normas de convivencia en la familia. Historia familiar. Los miembros de mi familia , el rbol genealgico Prevencin de accidentes en el hogar. Objetos peligrosos Mis deberes en el hogar Escuela Funciones que cumplen sus miembros. Ambientes importantes de la escuela Relaciones de amistad, compaerismo y cooperacin. Entrevista a los miembros de la escuela Normas de convivencia en el aula. Mis deberes en el colegio Profesiones y oficios Medidas de prevencin de accidentes en el aula. Comunidad Instituciones pblicas que prestan servicios bsicos en la comunidad: posta mdica, comisara, colegios, etc. Trabajadores de la comunidad. clasificacin de los bienes y servicios de acuerdo a la pertenencia: pblicos y privados. Normas y seales de trnsito en la comunidad. Mis deberes en la comunidad ACTITUDES

Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas. Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula. Respeta las seales de trnsito. Respeta y cuida los bienes y espacios pblicos. Expresa sus datos personales para identificarse ante los dems.

ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Identica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas. Describe y aprecia las caractersticas geogrcas de su localidad, identicando los elementos naturales. Identifica y valora las regiones naturales del Per. Identifica los fenmenos naturales que se producen en su medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia. Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad. Identifica hechos signicativos de su historia personal y familiar. Identifica y aprecia personajes representativos y hechos signicativos de la historia del Per. Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional Identifica las autoridades principales del pas CONOCIMIENTOS Orientacin espacio-temporal Puntos de referencia espacial: cerca-lejos; encima- debajo; izquierda derecha; arribaabajo; delante-detrs. Nociones temporales: da, mes, ao; maana, tarde y noche. Diversidad geogrcas del Per Regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y Amazona. ora y fauna representativa de cada regin. Gestin de riesgos Fenmenos naturales que ocurren en la localidad. Lugares de seguridad, en el hogar y la escuela, para casos de emergencia. Conservacin del patrimonio natural y cultural Manifestaciones culturales de la localidad: arte, tradiciones, costumbres, idiomas. Fiestas cvicas en la comunidad: aniversario de la independencia del Per y otras estas cvicas de la comunidad local. Celebrando la cancin criolla Hechos y personajes signicativos de la historia del Per Personajes representativos de la historia del Per: Manco Cpac, Pachactec, Jos de San Martn y Simn Bolvar. Fundacin del Tahuantinsuyo. Proclamacin de la Independencia del Per. Smbolos patrios: Escudo Nacional y creacin de la Bandera Nacional, Signicado e Importancia. Autoridades importantes del pas(presidente, alcaldes ) Visita de estudio ACTITUDES

Hace uso responsable de los lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia. Expresa su aprecio por los personajes ms representativos de la historia del Per. Demuestra respeto y aprecio por los smbolos patrios. Muestra respeto y aprecio por las autoridades de su pas y distrito.

2.1.4. rea: Ciencia y ambiente

COMPETENCIAS DEL III CICLO CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente. MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Cuerpo humano y conservacin de la salud CAPACIDADES Identica los rganos de los sentidos y los cuida. Diferencia las formas de locomocin de los seres humanos y de los animales terrestres y acuticos. Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los representa en modelos. Identica los alimentos de la localidad. Identica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos sonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo y entre miembros de una familia o familias diferentes. Identifica los rganos principales del sistema digestivo, respiratorio y circulatorio. Describe el desarrollo del ciclo vital del ser humano Registra las enfermedades ms comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros. CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo Humano rganos de los sentidos: cuidados. Locomocin: en seres humanos y animales Terrestres y acuticos Articulaciones, huesos y msculos. Formas de locomocin de seres humanos y animales. Modelos articulados. Alimentos de la localidad. Utilidad de los alimentos Partes del cuerpo. Como naci? Rasgos sonmicos de personas de igual o de diferente sexo, de una familia de familias diferentes: semejanzas y diferencias. Sistemas: digestivo, respiratorio y circulatorio Ciclo de vida Tecnologa y salud Enfermedades comunes de la localidad. Formas de prevencin. Agua apta para el consumo humano Los alimentos: clasificacin por su origen Informando sobre una lonchera nutritiva y balanceada

ACTITUDES Se cuida de afecciones y accidentes. Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales. Tolera y acepta las diferencias. Practica el consumo de agua segura. Cuida su aseo personal. ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES Identica plantas y animales de su entorno en sus hbitats. Registra en tablas, plantas y animales, y las caractersticas de sus hbitats: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios. Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su localidad. Clasica animales y plantas de su localidad por sus caractersticas. Organiza muestrarios de plantas, ores, hojas, semillas y frutos; y almcigos con diferentes semillas, tipos de suelos (Hmedos o secos) y plantas. Clasifica los recursos naturales de su localidad de acuerdo a sus caractersticas Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas y de plantas de su entorno. CONOCIMIENTOS Ecosistema Hbitat (lugares donde viven) de plantas y animales. Caractersticas: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios. Tablas de registro. Biodiversidad Plantas y animales nativos de la localidad: caractersticas. Animales y plantas de la localidad: caractersticas. Importancia de las plantas. Animales: vertebrados, invertebrados, domsticos y salvajes Recursos naturales Tecnologa y conservacin de la vida Tcnicas para la elaboracin de muestrarios y almcigos. Tcnicas de crianza y de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas. Tcnicas de cultivo de plantas de su entorno. Expo-ciencia (Presentacin de proyectos innovadores) Protejamos el medio ambiente reciclando ACTITUDES Reconoce la importancia de los seres vivos y propone cmo cuidarlos. Respeta y protege a los seres vivos y sus hbitats. Practica hbitos saludables en plantas y animales. Valora la utilidad de los seres vivos que nos brinda la naturaleza. ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Identica caractersticas de los materiales de su entorno: estado fsico, color, olor, dureza. CONOCIMIENTOS Materia y cambios Materiales: caractersticas de estado fsico, color, olor, dureza.

los:

 Clasica materiales de su entorno, segn sus caractersticas, utilizando criterios arbitrarios y establecidos. Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, el aire y el suelo. Prepara mezclas de slidos y lquidos coloreados. Verica los efectos de la luz y el calor del sol en el color y estado fsico de los materiales slidos y lquidos y realiza aplicaciones en la construccin de utensilios que protejan de la radiacin solar. Identica tomacorrientes, artefactos conectados y zonas de peligro de descargas elctricas en el hogar y la escuela. Previene a otros de su peligro. Deduce que hay variaciones al producir sonidos en diferentes medios: al aire libre, en el aula, en una caja y otros. Identifica los cambios que se producen en el medio geogrfico Identica diferentes formas de mover los cuerpos: por traccin, por empuje, con su cuerpo o con otros cuerpos. Identica las caractersticas de diferentes tipos de suelos de su localidad: color, olor, retencin de agua y aire para su uso productivo. Investiga acerca de los inventos: utensilios y herramientas ancestrales y modernas para trabajar el suelo. Resuelve problemas de contaminacin ambiental por residuos slidos en la escuela. Practica hbitos saludables en el cuidado del agua.

Criterios arbitrarios y establecidos de clasicacin de los materiales. El agua, el aire y el suelo: caractersticas, formas de producir cambios. Mezclas: mezclas de slidos y lquidos coloreados: pastas para modelar, pinturas, refrescos con diferentes sabores y colores. Energa: fuentes, trasmisin y transferencia La luz y el calor: efectos en el color y estado fsico de los materiales. Protectores de calor y luz solar: sombrillas y otros. Electricidad: formas de uso en la escuela y la casa. Los artefactos elctricos. Descargas elctricas: zonas de peligro en el hogar y la escuela. Estrategias de prevencin de peligros de descarga elctrica. Sonido: sonidos del ambiente. Variaciones de intensidad de sonidos en diferentes medios: aire libre, aula, en unas cajas y otros. Fenmenos meteorolgicos: viento, lluvias, rayo y truenos Fuerza y movimiento Movimiento. Produccin de movimiento en los cuerpos: por traccin y empuje. Mviles impulsados por traccin o por empuje. La tierra, sus caractersticas El Suelo: Partes, Caractersticas de tipos de suelos: color, olor, retencin de agua. Inventos: utensilios y herramientas ancestrales y modernos para trabajar el suelo. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental: problemas en la escuela; tcnicas para el cuidado del agua y manejo de residuos slidos: reduccin, rehso, reciclaje. ACTITUDES

Maniesta curiosidad al explorar su entorno. Participa en el cuidado y proteccin del ambiente. Practica hbitos de seguridad frente a diferentes peligros en reas de riesgo. Previene los efectos de la exposicin a los rayos solares. Reconoce la importancia de los avances tecnolgicos para el desarrollo de su vida diaria.

2.1.5.rea: Arte
COMPETENCIAS III CICLO EXPRESIN ARTISTICA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepcin del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte, vivencindolos con placer. APRECIACIN ARTISTICA Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y la de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas, y comentando sobre sus gustos y preferencias.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta con materiales de expresin grco plstica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales. Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres). Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno. Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza. Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno. Apreciacin artstica: Observa y opina acerca de las producciones escnicas realizadas en la localidad y medios de comunicacin Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno. Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta de ella y cmo se sinti al realizarla. CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Lnea, forma y color, secuencias plsticas, empleo de plantillas, mi serie favorita. Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Gesto, postura, expresin vocal. declamacin de poemas en nuestro aniversario Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Movimientos rtmicos. Concurso de danzas y coreografas Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Construccin de instrumentos de percusin. El entorno natural y los ambientes construidos como fuente de percepcin y apreciacin: paisajes, edicaciones, plazas, reas de cultivo, parques, monumentos arqueo- lgicos; ferias, galeras, museos, talleres, iglesias.

 Reconoce y describe diversas producciones manuales y artsticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario. Observa el proceso seguido en la produccin creativa de un artista o cultor del arte de su entorno (msico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor). Expresa sus apreciaciones personales e intercambia opiniones sobre sus producciones artsticas y colectivas Expresa sensaciones y emociones personales producidas por la msica.

Tipos de lneas, formas, colores, movimientos y sonidos presentes en elementos naturales, objetos y creaciones artsticas del entorno. Creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno familiar y comunitario: tejidos, confecciones, bordados; repujados, tallados; dibujo, pintura, cermica, mates, retablos; canto, msica, danzas, bailes, pasacalles; teatro, clown, tteres, cuenta cuentos. Mostrando nuestros talentos (msica, canto, declamacin, danza baile, etc.

ACTITUDES Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Demuestra inters en conocer e identicar las diversas caractersticas de su entorno natural y cultural. Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad. Se interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas locales, respetndolos. Se identica con manifestaciones artstico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta. Valora las expresiones artsticas de su pas

2.1.6. rea: Educacin fsica

COMPETENCIAS CICLO III COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. Domina su cuerpo yutiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud

CAPACIDADES Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas. Identica la fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia en juegos sencillos. Identica la respiracin en estados de reposo y movimiento. Identica y reproduce posturas corporales sencillas. Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas.

CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Nocin del cuerpo como totalidad. Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia. Nociones elementales del sistema circulatorio y respiratorio. Respiracin y postura corporal: situacin de reposo. Nociones sobre alimentacin e hidratacin. Medidas de seguridad sencillas y prevencin de accidentes durante la prctica. ACTITUDES

Disfruta de la prctica de actividades fsicas. Muestra inters por la prctica de actividades fsicas. Cuida su cuerpo y el de los otros. ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Reconoce la lateralidad en su cuerpo Motricidad, ritmo y expresin experimentando con diferentes El esquema corporal. actividades. Lateralidad: lado derecho e izquierdo. Identica y utiliza conceptos de ubicacin Ubicacin espacial: lejos, cerca, arriba, espacial bsicos al realizar movimientos abajo, y desplazamientos. delante, atrs, alrededor. Explora su coordinacin motora na y Ubicacin temporal: antes, durante, gruesa en actividades motrices. despus. Experimenta su propio ritmo en Actividades rtmicas sencillas: rondas actividades rtmicas sencillas. ACTITUDES Muestra conanza en s mismo y espontaneidad en su actuar. Participa activamente en las tareas de movimiento. Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos. ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES Identica y prctica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compaeros. CONOCIMIENTOS Los juegos Los juegos motores, sensoriales y de expresin. Los Juegos Tradicionales de la comunidad. Normas de juego sencillas.

 Se organiza con sus compaeros Actividades ldicas y recreativas en el para desarrollar actividades medio natural. ldicas en el medio natural. ACTITUDES Disfruta participando en el juego. Respeta reglas simples de juego. Participa aceptando la presencia de los otros.

2.1.7. rea: Educacin religiosa

CICLO III FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES Reconoce la presencia de Dios en los principales acontecimientos sagrados. Identica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean. Identifica a la virgen Mara como la medre de Dios. Conoce la importancia del Sacramento del Bautismo y se compromete a realizarla. Expresa la oracin del Padre Nuestro. Reconoce en Jess las obras de amor por el prjimo. Visita los lugares santos. Conoce la historia y las virtudes de los santos dominicos. Identifica la Biblia como libro escrito por Dios. Celebra los acontecimientos de Adviento y Navidad. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Nuestra Iglesia y sus tiempos litrgicos: Cuaresma, Semana Santa, Pascua de Resurreccin. La creacin de Dios. La virgen Mara Madre de Dios. El Sacramento del Bautismo. Jess nos ensea a orar. Jess nos ensea a amar. Lugares santos: los fieles, las parroquias, las capillas. Los Santos Dominicos: Santa Rosa de Lima, Fray Martn de Porres y San Juan Masas. El libro escrito por Dios. Necesitamos de los dems. El Seor de los Milagros. Adviento y Navidad.

Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones. Valora y respeta la naturaleza. Muestra conanza y agradecimiento a Dios

ORGANIZADOR: Testimonio de vida CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Agradece al cario que recibe, El amor de Dios a todos. con gestos, palabras, oraciones, Respeto a toda forma de vida. canciones y expresiones de amor. La persona es nica e irrepetible. Agradece a Dios por tener a Vivencia de valores cristianos en la Jess como amigo y Salvador. comunidad: amor, solidaridad, respeto, Asume el trabajo como colaboracin. colaboracin en la obra creadora La alabanza y las gracias a Dios Padre de Dios Padre. por el trabajo. Celebra en familia la llegada del La celebracin de la amistad de Jess. Salvador ACTITUDES Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas. Valora y respeta la naturaleza. Muestra conanza y agradecimiento a Dios.

2.2 .Segundo grado 2.1.2 rea: Comunicacin

COMPETENCIAS DEL III CICLO EXPRESIN Y COMPRENSIN DE PRODUCCIN DE TEXTOS COMPRENSIN ORAL TEXTOS Expresa sus necesidades Comprende textos Produce textos cortos de tipo intereses, sentimientos y narrativos y descriptivos de narrativo y descriptivo a travs de cuales comunica sus

experiencias, y escucha con estructura sencilla, a partir los respeto con cuando otros, interacta de sus

experiencias, experiencias, intereses, deseos y utilizando los

mostrando previas los reconoce como necesidades de disfrute de

comprensin de mensajes fuente

y elementos lingsticos adecuados su y expresa satisfaccin, con lo que escribe.

sencillos y en su lengua conocimiento originaria y en castellano.

entorno inmediato.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin y comprensin oral CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

 Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas. Incorpora en sus descripciones las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas. Escucha con atencin relatos, explicaciones y diversos textos ACTITUDES

Anlisis de imagen Descripcin Creando historias La fabula Lecturas Acrsticos Poesas

Respeta a los dems; solicita y espera su turno para hablar. Muestra seguridad y confianza en s mismo al comunicarse. Es tolerante a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas. Practica un dilogo abierto y respetuoso. Responde con cortesa en diversas situaciones comunicativas cotidianas. Participa en clase en forma espontnea. ORGANIZADOR: Comprensin de textos CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Lecturas Inferencias Adivinanzas Secuencia de imgenes Textos descriptivos, instructivos y narrativos Idea principal

Selecciona el texto a leer segn sus intereses. Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo, resumen y guas y la comprueba releyendo el texto. Infiere el significado y la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas. Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters, infiriendo significados, distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido. Lee textos descriptivos y narrativos identificando las ideas principales Lee textos en diferentes formatos: cuadros, recetas, afiches, artculos, etc.; e identifica las ideas principales. Opina, teniendo en cuenta sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de un texto ledo, explicando con sus propias palabras sobre el mismo. ACTITUDES Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Se interesa por leer diversos formatos de texto. Muestra agrado, inters y autonoma cuando lee. Lee con satisfaccin textos de su preferencia. Respeta la opinin de los dems.

ORGANIZADOR: PRODUCCION DE TEXTOS

CAPACIDADES Produce textos teniendo en cuenta: destinatario, propsito y mensaje; as como identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto. Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar. Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones cotidianas, empleando conectores lgicos para organizar con coherencia la secuencia de sus escritos: tambin, adems. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, signos de exclamacin e interrogacin no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios. Escribe textos con originalidad, donde incorpora personajes; cambiando el escenario, las acciones y el final de los mismos. Utiliza pronombres personales y posesivos con coherencia Escribe textos utilizando los sustantivos adecuadamente Escribe oraciones simples aplicando gnero y nmero del sustantivo Escribe textos utilizando artculos Escribe oraciones simples utilizando los verbos.

CONOCIMIENTOS Acrstico, la carta, , la poesa La oracin: clases , sujeto y predicado Prefijos y sufijos Conectores Textos descriptivos Sinnimo y Antnimo La mayscula, el punto, coma enumerativa, signos de exclamacin, interrogacin Uso de G, J, C, Z, R, RR, GUE, GUI, MB, MP y NV El cuento, la fbula Pronombres personales y posesivos Sustantivo: gnero y nmeros, clases El artculo Verbos, tiempo, nmero, persona

ACTITUDES Demuestra su inters y satisfaccin por escribir para diferentes destinatarios. Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal. Tiene iniciativa para producir sus propios textos. Comparte con seguridad y confianza los textos que produce. Es tolerante y persevera al corregir sus escritos. Disfruta con sus producciones Acta con coherencia con lo que realmente, piensa y siente para beneficio de l y de los dems

2.1.3 rea: Matemtica

COMPETENCIAS DEL III CICLO NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de Resuelve GEOMETRIA Y MEDICIN situaciones cotidianas ESTADSTICA que Interpreta

situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.

requieren de la medicin y comparacin de relaciones entre atributos mensurables de objetos y eventos, y dos variables, en las comunica utilizando lenguaje matemtico. situaciones de la vida real y las Resuelve problemas, con autonoma y valora utilizando seguridad, cuya solucin requiera de el lenguaje relaciones de posicin y desplazamiento de grafico. objetos en el plano.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Nmeros, relaciones y operaciones CONOCIMIENTOS Conjunto: representacin (simblico-grafico) determinacin (por extensin) Cuantificadores: todos, algunos y ninguno Antecesor y sucesor de un nmero de hasta dos cifras. Valor posicional de los dgitos en nmeros naturales de hasta tres cifras. Ordenamiento de nmeros de hasta tres cifras. Patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. Propiedades conmutativa y asociativa de la adicin. Adicin de nmeros naturales de hasta tres cifras. Sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras. Sumandos de un nmero de hasta tres cifras. Doble, triple y mitad de un nmero natural de hasta dos cifras. Multiplicacin por sumas sucesivas. Secuencias nitas con razn aritmtica 2; 5; 10. Equivalencias y canjes con monedas y billetes en el sistema monetario nacional. Ecuaciones a+x=b La recta numrica

CAPACIDADES Identifica la relacin de pertenencia y no pertenencia entre elementos y conjuntos. Utiliza e interpreta los cuantificadores en conjuntos Reconoce la relacin que existe entre una adicin y sustraccin Grafica la adicin y sustraccin de nmeros naturales utilizando decenas y centenas enteras en la recta numrica Identica el antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta dos cifras. Interpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin decimal. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta tres cifras en forma ascendente y descendente. Identica e interpreta patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de nmeros naturales. Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros naturales de hasta dos cifras. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras. Expresa un nmero natural de hasta tres cifras como el resultado de su descomposicin aditiva. Expresa un nmero de hasta dos cifras, como el doble, triple, o mitad de otro. Interpreta el signicado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras. Interpreta y formula secuencias nitas de 2

en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, con nmeros de hasta dos cifras. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta dos cifras. Resuelve problemas de aplicacin utilizando el sistema monetario peruano Identifica la decena y centena ms prxima en la recta numrica. ACTITUDES

Decenas y centenas prximas

Muestra curiosidad por buscar patrones y regularidades. Muestra predisposicin por el uso de lenguaje simblico y grco. Muestra autonoma y conanza al efectuar clculos de adicin y sustraccin Muestra confianza en s mismo. Geometra y medicin CONOCIMIENTOS Vrtices y lados de guras geomtricas: rectngulo, cuadrado, tringulo. Figuras planas en el prisma recto, cubo, pirmide. Composicin de guras geomtricas. Posiciones y desplazamientos de objetos y ejes de referencia. Longitud de objetos en m, cm. Masa de objetos en kg y g Tiempo: dia, hora y minuto rea en unidades arbitrarias. Referentes temporales: das, semanas, meses. Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de longitudes y supercies. Lneas: abiertas, curvas, cerradas y rectas

ORGANIZADOR:

CAPACIDADES Representa grcamente y compara guras geomtricas planas, a partir de sus elementos esenciales: vrtices y lados. Identica, diferencia y relaciona las guras planas y los slidos que pueden conformar. Identica, interpreta y graca posiciones de objetos respecto a otros. Resuelve problemas sobre posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. Mide objetos, supercies, tiempo, haciendo uso de diferentes unidades de medida. Resuelve problemas que indican la nocin de reas de diversas figuras Representa grficamente los desplazamientos de diferentes objetos Identifica y grafica lneas cerradas y no cerradas. Resuelve problemas utilizando las unidades de medida: masa, longitud y tiempo. ACTITUDES

Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas. Muestra inters en seleccionar la unidad de medida. Muestra actitud exploradora en su entorno. Aprecia el uso de la unidad de medida para utilizarlo en la vida cotidiana. ORGANIZADOR: Estadstica CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

 Interpreta y elabora esquemas de clasicacin. Interpreta y representa relaciones entre datos numricos en grco de barras en cuadrculas. Identica en situaciones concretas la ocurrencia de sucesos. ACTITUDES

Tablas de doble entrada, diagrama de rbol. Grcos de barras con datos simples. Ocurrencia de sucesos: siempre, nunca, a veces.

Muestra precisin en la construccin de tablas y grcas estadsticas. Valora el lenguaje grafico como una forma de comunicacin hacia los dems.

2.1.4 rea: Personal Social

COMPETENCIA DEL III CICLO CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS

Reconoce sus caractersticas personales, y Se orienta en el espacio y en el tiempo y demuestra respeto a s mismo y hacia los reconoce las caractersticas geogrficas de su dems en la convivencia cotidiana. contexto local y del Per apreciando su diversidad. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica Reconoce y aprecia hechos significativos de con ellas y cumple sus responsabilidades como su historia personal, familiar, local y de la miembro de una familia, escuela y comunidad. Historia del Per.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica CAPACIDADES Reconoce sus caractersticas y cualidades personales, as como las de otras personas. Reconoce y aprecia los hechos ms significativos de su historia personal Cuida y protege su cuerpo y su salud. Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. Identica y evita situaciones que le pueden causar dao como el alcohol, tabaco e inhalantes. Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia nuclear y extensa. Reconoce y valora su rol dentro de la CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Caractersticas personales: fsicas y sexuales; cualidades, habilidades; preferencias e intereses. Mi historia personal Conociendo a mis nuevos amigos y amigas Partida de nacimiento y DNI. Cuidado del cuerpo e higiene personal. Familia Familia nuclear y extensa. Relaciones de parentesco entre sus miembros. Rol de la familia en la formacin de vnculos de afecto. Funciones de la familia Historia familiar. Sentimiento de

familia y las funciones que cumple cada pertenencia a un grupo familiar. integrante Prevencin de accidentes en el hogar. Escuela Reconoce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto, Historia de la escuela. Identicacin con cuidado y proteccin a sus hijos. el aula y con la escuela. Se identica con su escuela e indaga Derechos y responsabilidades en la sobre la historia de su creacin. escuela. Equidad de Gnero. Reconoce y deende sus derechos y Normas de convivencia en el aula. cumple sus responsabilidades, en su Comunidad entorno familiar y escolar. Bienes y servicios pblicos en la Cuida y protege los ambientes y el comunidad. mobiliario de su aula y su escuela como Historia de mi comunidad bienes pblicos. Recorriendo mi comunidad Describe los problemas que afectan a la Profesiones y oficios comunidad local y propone soluciones. Problemas que afectan a la comunidad. Identica los medios de transporte en su Medios de transporte. comunidad local y respeta las seales de Prevencin de accidentes. Seales de trnsito. trnsito. Reconoce y valora la importancia, Elaboran la maqueta de su comunidad. utilidad de los medios de transporte y comunicacin. ACTITUDES Aprecia sus caractersticas y sus cualidades personales as como las de otras personas. Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades en la organizacin del aula. Demuestra actitudes de solidaridad, generosidad, respeto y responsabilidad en la escuela. Demuestra actitud de respeto hacia los bienes pblicos de la comunidad. Valora las actividades que realizan los miembros de su grupo familiar. Opina acerca de las caractersticas de su medio local, social y nacional ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Ubica en el espacio personas, lugares, objetos y sucesos, utilizando puntos de referencia espacial y nociones temporales. Expresa su aprecio por los hechos ms signicativos de su historia personal y familiar. Aplica conocimientos sobre los cuatro puntos cardinales para reconocer los lmites del Per. Describe y valora las caractersticas geogrcas de las regiones naturales del Per. Distingue los peligros de los CONOCIMIENTOS Orientacin espacio-temporal. Tcnicas de representacin grca del espacio: maquetas y croquis. Nociones temporales: antes-despus; secuencia, duracin, comienzo y nal. Tcnica de representacin grca de acontecimientos de la vida cotidiana: lnea de tiempo. Diversidad geogrcas del Per Caractersticas geogrcas de la Costa, Sierra y Amazona: relieve, clima, ora y fauna. Lmites del Per. Pases limtrofes. Uso de puntos cardinales. Gestin de riesgos Desastres naturales en la localidad. Medidas de seguridad.

fenmenos naturales que se producen en su localidad e identica los lugares de seguridad, en la escuela y la comunidad, en casos de emergencia. Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su localidad y participa en su conservacin. Identica y valora las manifestaciones culturales en su comunidad local. Relata y representa los hechos ms signicativos de su historia personal, familiar y de la historia del Per. Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de las etapas de la historia del Per. Reconoce y aprecia los hechos ms significativos de la historia peruana: Incanato, conquista, emancipacin, independencia y Republica.

Conservacin del patrimonio natural y cultural Patrimonio natural y cultural de la localidad: santuarios histricos y zonas de reserva natural. Biodiversidad. Cultura local: arte, costumbres, tradiciones, idiomas. Celebrando la cancin criolla Hechos y personajes signicativos de la historia del Per Pre Inca: Caral y otras culturas. Incas: los incas legendarios e histricos. Educacin en el imperio Organizacin econmica Conquista: los socios de la conquista. Virreinato: el virrey Toledo El organizador. Ilustres precursores Independencia: el sueo de San Martn y la Proclamacin de la Independencia. Repblica: un nuevo orden en el Per. Smbolos patrios: historia de su creacin. Autoridades importantes del pas Visita de estudio

ACTITUDES Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia. Aprecia los hechos ms signicativos de la historia del Per. Expresa su aprecio por la diversidad geogrcas del pas Cumple sus deberes y responsabilidades en el Hogar, escuela y comunidad.

2.1.5 rea: Ciencia y ambiente

COMPETENCIAS DEL III CICLO CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Reconoce y valora la diversidad e colgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente. MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Cuerpo humano y conservacin de la salud CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

Estructura y funciones del Compara los rganos de los sentidos humanos con los rganos de los cuerpo humano sentidos de algunos animales. rganos de los sentidos humanos Reconoce los cuidados que se deben y rganos de los sentidos de adoptar en el cuidado de sus rganos d algunos animales: semejanzas y los sentidos. diferencias. Relaciona la locomocin del ser Sistemas seo-musculares y humano (caminar) y la de algunos locomocin del ser humano y de animales vertebrados conocidos, con animales vertebrado conocidos. sus sistemas seo-musculares. Los dientes: clases Explora su ser corporal y reconoce sus Las articulaciones: clases articulaciones rganos de los sistema digestivo Describe los procesos de digestin y y respiratorio: digestin y absorcin de los nutrientes en el absorcin de nutrientes: sistema digestivo y de respiracin en el respiracin. ser humano, y los representa en Modelos del cuerpo humano: modelos. sistemas digestivo y respiratorio. Identifica los rganos del sistema Crecimiento y desarrollo de los circulatorio y nervioso del ser humano. seres humanos: ciclo vital. Practica y promueve normas de higiene Sistema circulatorio: proceso, para el cuidado de los rganos que corazn y vasos sanguneos. conforman sus sistemas Sistema nervioso Identica los principales productos Tecnologa y salud alimenticios que produce su localidad y Alimentos: clasificacin reconoce su valor nutritivo. Productos alimenticios de la Describe las caractersticas de localidad: valor nutritivo. crecimiento y desarrollo de los seres Enfermedades y parsitos humanos, determinando su ciclo vital. comunes que afectan la salud: Investiga enfermedades y parsitos prevencin. comunes que afectan la salud y las Normas de prevencin y formas de prevenirlos. seguridad frente a diferentes tipos Aplica normas de prevencin y de riesgos para la integridad seguridad frente a diferentes tipos de fsica. riesgos de su integridad fsica en la manipulacin de materiales e instrumentos. ACTITUDES Es curioso, hace preguntas y observaciones. Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. Practica hbitos de higiene para prevenir enfermedades y riesgos de su integridad. Es cuidadoso con su entorno natural para no sufrir daos personales.

ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Ecosistema Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de plantas y animales, Crecimiento y desarrollo de plantas y determinando su ciclo vital. animales : ciclo vital Experimenta procesos de crecimiento en Crecimiento de plantas: factores. plantas, variando los factores que lo Seres vivientes: productores, propician o dicultan. consumidores y descomponedores. Identica y clasica a los seres vivientes Nicho ecolgico por su alimentacin, en productores, Recursos naturales del Per: renovable consumidores y descomponedores. y no renovables Valora la necesidad de utilizar Biodiversidad racionalmente las plantas para evitar su Vertebrados: mamferos, aves, peces, extincin. anfibios y reptiles, caractersticas Infiere el habitad de ciertos organismos, Invertebrados: principales grupos. segn la adaptacin que presenten. Animales nativos y exticos (forneos) Describe y diferencia a los animales de la localidad: inventario, chas sealando las principales caractersticas tcnicas. de cada grupo. Especies en peligro de extincin. Identica animales nativos y exticos Plantas de la localidad: variedad; (forneos) de la biodiversidad local y ornamentales, medicinales y otras elabora inventarios y chas tcnicas. aplicaciones, tcnicas o criterios de Identica y registra las variedades de registro y clasicacin. plantas de su localidad y las clasica con Tecnologa y conservacin de la vida diferentes criterios como: ornamentales, Muestrarios o herbarios de plantas medicinales y otras posibles aplicaciones. nativas de la regin; chas tcnicas. Disea y construye muestrarios o Estrategias de cuidado y proteccin de herbarios de plantas nativas de su regin. animales y plantas de la localidad. Registra informacin en chas tcnicas. Mi minigranja ( crianza de animales) Propone alternativas para el cuidado y Elaborando instrumentos bsicos para proteccin de animales y plantas de su nuestro laboratorio escolar (mechero, localidad. vaso de precipitacin, pipeta casera, Demuestra sensibilidad y respeto por la trpode, etc. vida animal y vegetal. ACTITUDES Maniesta preocupacin por las alteraciones en el ecosistema. Respeta y exige respeto por la biodiversidad. Respeta normas en la realizacin de trabajos de campo y experimentos. Muestra inters por las necesidades y cuidados de los animales. Demuestra respeto por el otro, como integrante de la naturaleza. ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Identica las propiedades fsicas de los materiales del entorno. Explora caractersticas de los materiales y los clasica segn sus propiedades. Reconoce y mide las propiedades CONOCIMIENTOS Materia y cambios Los materiales del entorno. Propiedades: color, textura, estado fsico, exibilidad, transparencia, magnetismo, temperatura, unidades de medicin de temperatura,

intensivas de la materia: temperatura Comprende que los cambios que pueden producir la energa del aire y el agua en movimiento sobre los cuerpos. Comprende el uso de energa como fuente transformadora. Reconoce los cambios fsicos en el ciclo del agua. Experimenta e identica la descomposicin y recomposicin de la luz blanca, con ayuda de instrumentos pticos: prisma ptico, disco de Newton con los siete colores. Comprende el fenmeno de la electrizacin esttica por induccin o por frotamiento y sus efectos en diferentes materiales. Comprende los efectos de los imanes, sus campos de accin y el comportamiento de los polos. Comprende la magnetizacin por induccin por frotamiento de diferentes materiales; identica el norte geogrco con brjulas que construye. Deduce que el sonido se propaga a travs de diversos medios. Comprende que las mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo. Infiere las consecuencias de los movimientos de la Tierra. Disea y construye modelos de instrumentos que aplican la palanca. Identica propiedades de los suelos: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. Clasica los suelos segn diferentes criterios; disea y elabora muestrarios de suelos con sus respectivas chas tcnicas. Identica problemas de contaminacin en la escuela. Reconoce formas de organizacin escolar para la proteccin del ambiente y realiza acciones de mitigacin de impactos. Investiga los volmenes de agua que gasta una familia promedio para satisfacer sus necesidades y propone medidas de ahorro de agua. Clasica los residuos slidos en su aula y escuela.

conduccin del calor, durabilidad, masa, peso y divisibilidad. Clasicacin. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Energa del aire y del agua en movimiento: cambios que puede producir su aplicacin en los cuerpos. El viento: caractersticas y utilidad Ciclo del agua: cambios fsicos. La luz blanca: descomposicin y recomposicin. Instrumentos pticos: prisma ptico y disco de Newton. Propiedades del agua Propiedades del aire y su composicin Electrizacin esttica por induccin o por frota- miento: sus efectos en diferentes materiales. Los imanes: sus efectos, sus campos de accin y el comportamiento de los polos. Magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales; norte geogrco. La brjula. Sonido: propagacin a travs de diversos medios. Fuerza y movimiento Mquinas simples como medios para ahorrar esfuerzo: al cortar materiales duros,llevar pesos o mover un cuerpo. La palanca: aplicaciones en instrumentos. La Tierra, sus caractersticas Los suelos. Propiedades: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. Clasicacin. Muestrarios de suelos. Movimientos de la Tierra Consecuencias de estos movimientos. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental en la escuela: problemas y mitigacin de impactos. Organizacin escolar para la proteccin del ambiente. Consumo de agua promedio de agua por familia. Estrategias de ahorro de agua. Estrategias y tcnicas de segregacin de residuos slidos en el aula y la escuela. Expo-ciencia (Presentacin de proyectos innovadores) Protejamos el medio ambiente reciclando.

ACTITUDES Acepta la contradiccin entre los resultados experimentales y sus creencias iniciales.

Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos. Mantiene su lugar limpio despus de realizar sus actividades. Maniesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza. Practica medidas para evitar la contaminacin del agua, aire y suelo. Participa en proyectos que involucran a su comunidad para el cuidado de medio natural.

2.1.6 rea: Arte

COMPETENCIAS III CICLO EXPRESIN ARTISTICA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepcin del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte, vivencindolos con placer. APRECIACIN ARTISTICA Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y la de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas, y comentando sobre sus gustos y preferencias.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica y Apreciacin Artstica. CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta el espacio con su cuerpo, desplazndose libremente y realizando movimientos corporales en diferentes direcciones y niveles. Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo, pintura, tteres y actuacin. Representa situaciones cotidianas o imaginarias, haciendo uso combinado de diversos materiales de expresin grco plstica. Representa situaciones cotidianas o imaginarias interactuando con sus compaeros: en juegos de roles, creando efectos sonoros con objetos e instrumentos de percusin. Baila y se desplaza al comps de canciones, ritmos, melodas y danzas conocidas. Crea secuencias rtmicas usando su voz, cuerpo, instrumentos y objetos sonoros. Construye instrumentos de percusin con materiales del entorno. Apreciacin artstica: Observa y describe las caractersticas CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Lnea, forma y color, colores primarios y secundarios, simetra, profundidad, slidos geomtricos, siluetas y encuadre. Concurso de dibujo y pintura en nuestro aniversario Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Gesto, postura, expresin vocal. Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Movimientos rtmicos. Concurso de danzas y coreografas en nuestro aniversario Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Construccin de instrumentos de percusin. Concurso de coros (cantos a nuestra santa patrona Rosa de Lima) El entorno natural y los ambientes

visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno expresando las sensaciones que le producen. Describe el proceso seguido en sus producciones artsticas y las de sus compaeros. Expresa cmo se sinti al realizar una creacin artstica individual o participar en una colectiva. Describe los materiales y procedimientos que intervienen en producciones manuales y artsticas del entorno familiar o comunitario expresando lo que le gusta de ellas. Hace un inventario sobre las distintas producciones y expresiones artsticas existentes en su entorno familiar y comunal. ACTITUDES

construidos como fuente de percepcin y apreciacin: paisajes, edicaciones, plazas, chacras, parques, monumentos arqueolgicos; ferias, galeras, museos, talleres, iglesias. Tipos de lneas, formas, colores, movimientos y sonidos presentes en elementos naturales, objetos y creaciones artsticas del entorno. Creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno familiar y comunitario: tejidos, confecciones, bordados; repujados, tallados; dibujo, pintura, cermica, mates, retablos; canto, msica, danzas, bailes, pasacalles; teatro, clown, tteres, cuenta cuentos Mostrando nuestros talentos (msica, canto, declamacin, danza baile, etc.

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Demuestra inters en conocer e identicar las diversas caractersticas de su entorno natural y cultural. Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad. Se interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas locales, respetndolos. Se identica con manifestaciones artstico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta Muestra sus habilidades artsticas y talentos frente a los dems

2.1.7 rea: Educacin fsica

COMPETENCIAS CICLO III COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. Domina su cuerpo yutiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Identica las partes de su cuerpo en la prctica de actividades Gimnasia bsica y salud fsicas utilizndolo en su totalidad. El cuerpo y sus segmentos. Identica fuerza, velocidad, Nociones elementales de las funciones exibilidad y resistencia en juegos orgnicas de la circulacin y motores. respiracin. Regula la frecuencia respiratoria Nocin de las capacidades fsicas: en reposo y movimiento. fuerza, Reconoce y representa posturas velocidad, exibilidad y resistencia. corporales sencillas de la vida La respiracin y la postura corporal. cotidiana. Nociones bsicas de seguridad Toma medidas elementales de personal y prevencin de accidentes en seguridad en la utilizacin del el uso del espacio. espacio y de los materiales educativos. ACTITUDES Disfruta de la prctica de actividades fsicas. Muestra inters por la prctica de actividades fsicas. Cuida y valora su cuerpo y el de los otros.

ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES Reconoce el espacio general estableciendo relaciones con la ubicacin de personas y objetos. Identica y utiliza conceptos espaciales bsicos en la prctica de actividades ldicas y secuencias simples de movimiento. Discrimina diferentes velocidades, utilizando conceptos bsicos relacionados con la velocidad. Identica y realiza movimientos sencillos de coordinacin motora gruesa y na. Adapta sus movimientos segn ritmos o fragmentos musicales en actividades rtmicas. ACTITUDES Muestra conanza en s mismo y espontaneidad en su actuar. Participa activamente y de manera espontnea en las tareas de movimiento. Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos. CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresin Lateralidad: derecha e izquierda. Orientacin espacial: cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, alrededor de. Orientacin temporal: antes, durante, despus; lento, rpido. Diferencias entre ritmos lentos y rpidos.

ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Los juegos Practica con sus compaeros juegos sencillos en base a normas Los juegos sensoriales y rtmicos. sugeridas. Los juegos tradicionales de la Identica juegos tradicionales de su comunidad. entorno y participa integrndose en Normas simples de juego. el grupo. Actividades recreativas en el medio Reconoce el medio natural en el que natural: paseos. interacta y practica actividades recreativas. ACTITUDES Disfruta participando en el juego. Respeta reglas simples de juego. Participa aceptando la presencia de los otros.

2.1.8 rea: Educacin religiosa

CICLO III FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES Reconoce la presencia de Dios en los principales acontecimientos sagrados. Identica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean. Identifica a la virgen Mara como la medre de Dios. Conoce la importancia del Sacramento del Bautismo y se compromete a realizarla. Expresa la oracin del Padre Nuestro. Reconoce en Jess las obras de amor por el prjimo. Visita los lugares santos. Conoce la historia y las virtudes de los santos dominicos. CONOCIMIENTOS Nuestra Iglesia y sus tiempos litrgicos: Cuaresma, Semana Santa, Pascua de Resurreccin. La creacin de Dios. La virgen Mara Madre de Dios. El Sacramento del Bautismo. Jess nos ensea a orar. Jess nos ensea a amar. Lugares santos: los fieles, las parroquias, las capillas. Los Santos Dominicos: Santa Rosa de Lima, Fray Martn de Porres y San Juan Masas. El libro escrito por Dios.

 Identifica la Biblia como libro escrito por Dios. Necesitamos de los dems. Celebra los acontecimientos de Adviento y El Seor de los Milagros. Navidad. Adviento y Navidad. ACTITUDES Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones. Valora y respeta la naturaleza. Muestra conanza y agradecimiento a Dios ORGANIZADOR: Testimonio de vida CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Agradece al cario que recibe, El amor de Dios a todos. con gestos, palabras, oraciones, Respeto a toda forma de vida. canciones y expresiones de amor. La persona es nica e irrepetible. Agradece a Dios por tener a Vivencia de valores cristianos en la Jess como amigo y Salvador. comunidad: amor, solidaridad, respeto, Asume el trabajo como colaboracin. colaboracin en la obra creadora La alabanza y las gracias a Dios Padre de Dios Padre. por el trabajo. Celebra en familia la llegada del La celebracin de la amistad de Jess. Salvador ACTITUDES Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas. Valora y respeta la naturaleza. Muestra conanza y agradecimiento a Dios.

2.3.- Tercer grado 2.3.1.-rea: Comunicacin

COMPETENCIAS DEL IV CICLO EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos, describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce con seguridad textos, informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses y sentimientos, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingstico que favorecen a la coherencia de los textos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: CAPACIDADES Comprende el tema a partir de los dilogos y explicaciones de programas de televisin, radio u otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso. Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias, necesidades e intereses. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar trabalenguas, rimas, poemas, entre otros. Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro y fuera de la escuela. Dialoga espontneamente sobre temas de su inters. Escucha historias, explicaciones, con mucho inters Expresin y comprensin oral CONOCIMIENTOS Textos instructivos. Reglas de juego y consignas. La descripcin: caractersticas fsicas de personas, animales y lugares. Narraciones: fantsticas (cuentos de hadas, de magia, de humor, entre otros); literarias (trabalenguas, rimas y poemas). La conversacin: inicio, desarrollo y cierre. La pronunciacin y la entonacin. Trabalenguas, rimas, poesas, acrsticos. Situaciones comunicativas: programas de televisin, radio, conversaciones, exposiciones, programas de radio y televisin. Ancdotas ACTITUDES

Participa en dilogos y conversaciones, demostrando inters por los temas presentados. Demuestra una actitud crtica frente a las situaciones comunicativas a las que tiene acceso. Participa en dilogos con espontaneidad y respeto. Expresa con seguridad y confianza su punto de vista. Demuestra inters por participar en dilogos sobre programas radiales, televisivos u otros. Opina libremente sobre temas de su inters ORGANIZADOR: Comprensin de textos CAPACIDADES Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos: seala el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis. Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo en cuenta sus experiencias previas o buscando en el diccionario, los temas de su entorno o imaginarios. Reconoce las acciones que realiza para la comprensin del texto ledo. Lee oralmente en forma .fluida, textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos. Lee, en forma autnoma, CONOCIMIENTOS Los propsitos de lectura: entretener, informar, entre otros. Tipos de textos: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos. Comparaciones de textos segn estructura y funcin. Tcnicas sencillas de prediccin, anticipacin e inferencia. Textos cortos: noticias, artculos informativos sencillos, menes, ndices, recibos de compra y venta, entre otros. Formas de lectura: oral y silenciosa. La lectura por placer: pautas para organizar la prctica lectora en casa. El diccionario: significado de palabras por el contexto. Familia de palabras. Forma del texto: extensin, tipo de letra, organizacin de prrafos, versos, ilustraciones, entre otros.

textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar. Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de textos que lee, relacionndolos con situaciones reales y cotidianas. Lee con inters textos no literarios de su preferencia.

Contenido del texto: ideas principales y secundarias, hechos, personajes, escenarios. Esquemas sencillos para organizar la informacin. Cuentos, trabalenguas, acrstico y rimas.

ACTITUDES Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee. Se muestra interesado y sensible frente a los textos poticos y dramticos que lee. Se interesa por organizar un tiempo destinado para la lectura autnoma. Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos. Participa de la lectura en equipo con mucho placer. Produccin de textos CONOCIMIENTOS Tipos de textos: informativos, descriptivos e instructivos. Etapas de la produccin de textos: planificacin, escritura o textualizacin, revisin y reescritura o edicin. Poesa y la idea principal , secundaria, personajes Gramtica: sustantivos (clases y concordancia), adjetivos (clases) y verbos (variaciones), pronombres personales y posesivos, concordancia entre gnero y nmero; la oracin, clases y estructura, modificadores de sujeto, el circunstancial, abreviaturas. Afijos Ortografa: punto (clases),dos puntos, puntos suspensivos, coma enumerativa; signos de interrogacin y admiracin; maysculas, al inicio de un texto, un prrafo, una oracin y en nombres propios; tildacin de palabras de uso cotidiano, palabras segn el nmero de silabas, segn su acentuacin, hiato y diptongo, uso de la , J, G, V, B, C,Z,S Conectores cronolgicos (luego, despus, ahora, ms tarde y finalmente) y conectores lgicos (porque, tambin, adems, y entonces). Estrategias para la elaboracin de planes o esquemas de escritura. Etapas del proceso de produccin. Estructura y secuencia lgica de textos narrativos, descriptivos, informativos o instructivos. Vocabulario: palabras que expresan accin,

ORGANIZADOR: CAPACIDADES

Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto. Identifica los procesos que le permiten construir el texto. Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria. Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y cohesin al texto. Revisa y corrige sus producciones, atendiendo las sugerencias de otros. Escribe libremente textos originales haciendo uso de su creatividad. Relaciona palabras semnticamente de un texto

sirven para nombrar, caracterizar, modificar complementar, conectar, relacionar, homnimos, parnimos Cuentos, acrsticos, rimas, la carta Campo semntico ACTITUDES Demuestra iniciativa, inters y creatividad al proponer su plan de escritura. Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares. Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social de los mismos. Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos y aceptan sugerencias para mejorarlos. Es perseverante en redactar adecuadamente diversos textos.

2.3.2.-rea: Matemtica
COMPETENCIAS DEL IV CICLO NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requiere del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones. GEOMETRIA Y MEDICIN Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros e interpreta sus resultados y los comunica utilizando el lenguaje matemtico. ESTADSTICA

Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y los comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y Interpreta y valora la transformacin de grficos. figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y del diseo.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Nmeros, relaciones y operaciones CONOCIMIENTOS Conjuntos: representacin, determinacin relacin de pertenencia y inclusin. Clases de conjuntos: finito, infinito, unitario, vacio, iguales y disjuntos. Operaciones de conjuntos: unin, interseccin y diferencia. Valor de posicin en nmeros de hasta cuatro cifras. Relacin de orden en nmeros naturales de hasta cuatro cifras.

CAPACIDADES Representa conjuntos utilizando llaves y diagramas de Venn. Interpreta la determinacin de conjuntos por extensin y comprensin Resuelve operaciones de conjuntos Interpreta y representa nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros de hasta cuatro cifras. Aproxima nmeros al orden de las unidades de millar.

 Resuelve la adicin de nmeros aplicando la propiedad asociativa y conmutativa. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Reconoce los nmeros romanos Representa grficamente la multiplicacin Identifica los trminos de la divisin Interpreta y graca fracciones. Identifica las clases de fracciones propias e impropias. Interpreta el signicado de fracciones homogneas y las compara estableciendo relaciones mayor que, menor que, igual que. Interpreta la adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Explora e interpreta patrones matemticos de adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC. Resuelve y formula problemas de adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Interpreta la fraccin decimal como numero decimal Identifica la escritura de los nmeros decimales hasta los milsimos Compara nmeros decimales Resuelve problemas de ecuacin e inecuacin Calcula mentalmente el producto de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito. Resuelve problemas con la multiplicacin de nmeros de hasta dos dgitos por otro de un dgito. Interpreta y representa la divisin exacta e inexacta de nmeros naturales. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta de nmeros naturales. Interpreta y formula sucesiones de razn aritmtica con nmeros naturales. ACTITUDES

Adicin y sustraccin de nmeros con resultados de hasta cuatro cifras. Aproximaciones Propiedades de la adicin Nmeros romanos Multiplicacin elementos Divisin elementos Fracciones de conjuntos de objetos y de cantidades continas. Fracciones usuales: 1/2; 1/4 y 1/8 Fracciones propias e impropias Fracciones homogneas y heterogneas Relacin de orden en fracciones homogneas. Fracciones equivalentes. Adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Multiplicacin de un nmero de un solo dgito por 10. Multiplicacin de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito. Doble, triple, cudruplo. Expresin decimal: lectura , escritura y comparacin Adicin y sustraccin con decimales problemas de aplicacin Ecuaciones e inecuaciones. Signicado de la divisin exacta: resta sucesiva y reparto. Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con nmeros de hasta cuatro cifras. Sucesiones de razn aritmtica. Equivalencias y canjes de monedas (soles y cntimos) y billetes de hasta S/.200.

Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico. Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas. Participa y respeta los acuerdos tomados en el aula.

ORGANIZADOR:

Geometra y medicin CONOCIMIENTOS Rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos. Eje de simetra, de guras simtricas planas. Desplazamiento de objetos con referentes de ejes, cruces, las, columnas, cuadrantes. Volumen: Capacidad de unidades arbitrarias. reas de guras geomtricas en unidades arbitrarias. Permetro de guras geomtricas bsicas: cuadrado, rectngulo, tringulos, en metros, centmetros, milmetros. ngulos: clases Tringulos: clases Referentes temporales: minutos, horas, das, semanas.

CAPACIDADES Identica rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos: prisma, cubo. y cilindro. Identica y graca el eje de simetra de guras simtricas planas. Identica, interpreta y graca desplazamientos de objetos en el plano. Mide supercies y permetros, comparando los resultados haciendo uso de diferentes unidades de medida. Resuelve problemas que implican clculo de permetros y reas de guras geomtricas bsicas. Identifica las clases de ngulos en diferentes objetos Identifica las clases de tringulos y los clasifica Interpreta y representa la equivalencia de minutos, horas, das, semanas. Resuelve problemas sobre la duracin de acontecimientos. ACTITUDES

Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas. Apoya a sus compaeros que tiene dificultades para realizar sus trabajos. Estadstica CONOCIMIENTOS Tablas de doble entrada, grcos de barras y pictogramas. Grafico de lneas Sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables Psicotcnico

ORGANIZADOR: CAPACIDADES

Interpreta y representa informacin numrica en tablas de doble entrada, grcos de barras y pictogramas. Identica y relaciona la ocurrencia de sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables Interpreta la informacin en diferentes tipos de grficos ACTITUDES

Muestra precisin en la construccin de tablas y grcas estadsticas Promueve normas de cortesa

2.3.3.-rea: Personal Social

COMPETENCIAS DEL IV CICLO CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y el aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicio en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica CAPACIDADES Reconoce y aprecia sus habilidades, cualidades, intereses, preferencias y sentimientos, as como los de otras personas de su entorno. Cuida su salud y la salud colectiva. Expresa su sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal. Reconoce y valora las relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familia. Reconoce y valora los diversos tipos de familia que existen en su localidad. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la escuela. Explica la importancia del agua para los seres vivientes y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. Reconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la escuela. Respeta sus derechos y cumple sus responsabilidades como nio en el hogar, la escuela y en la comunidad. Participa en campaas de limpieza, cuidado de la escuela, del medio ambiente local y en campaas de CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Caractersticas personales: habilidades, cualidades, intereses y preferencias. Etapas del desarrollo Sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal. Hbitos de higiene personal. Familia rbol genealgico: relaciones de parentesco. Tipos de familia en la localidad segn los miembros que la conforman. Derechos y responsabilidades de los miembros de la familia. Normas de convivencia y seguridad en el hogar. Escuela. Acuerdos y normas de convivencia en la escuela. Derecho a la salud y a la educacin. El botiqun escolar Organizacin estudiantil: campaas de salud y de cuidado del medio ambiente. Situaciones de peligro y abuso en la escuela.

prevencin del consumo de drogas. Reconoce el tributo como fuente de nanciamiento de los bienes y servicios pblicos. Identica y valora las principales organizaciones de base existentes en su comunidad local. Reconoce y respeta las normas de convivencia en la comunidad local. Reconoce los medios de comunicacin Respeta las normas de seguridad vial

Importancia del agua para la vida. Uso racional del agua. Comunidad El tributo como fuente de nanciamiento de los bienes y servicios pblicos. Organizaciones sociales de base en el distrito. Instituciones voluntarias Derechos y responsabilidades en la comunidad. Normas y reglas de trnsito en la localidad. Nuestras autoridades locales Medios de comunicacin Educacin vial ACTITUDES

Rechaza todo tipo de violencia y discriminacin en la convivencia cotidiana. Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad. Demuestra actitudes de respeto a las normas de trnsito y a la polica. Demuestra actitudes de cuidado y uso racional de los bienes y servicios pblicos, as como de los recursos naturales. Aprecia el aporte y compromiso de os dems ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Ubica en el espacio a personas, objetos y lugares mediante representaciones grcas. Se ubica y representa espacialmente lugares de su entorno Relata en secuencia, hechos relevantes de la historia del Per. Ubica las cuatro regiones del Per y describe las actividades econmicas y culturales que se desarrollan en cada una. Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes. Reconoce los cambios climticos que se produjeron en la Tierra: procesos de glaciacin y desglaciacin. Explica la estructura de la Tierra. CONOCIMIENTOS Orientacin espacio - temporal Nos orientamos en calles y avenida Lectura de representaciones espaciales: mapas poltico y fsico, croquis. Tcnicas de representacin de hechos y acontecimiento: lneas de tiempo. Diversidad geogrca. El Per y sus regiones: Costa, Sierra y Amazona: actividades econmicas. Flora y Fauna ms importante de cada regin. Formacin y ubicacin de los continentes y ocanos. Cambios climticos en la Tierra: glaciacin y desglaciacin. La Tierra: estructura interna. Los continentes. Los ocanos Organismos internaciones Gestin de riesgos Desastres de origen natural y de origen tecnolgico. Importancia de las medidas de prevencin de accidentes: en el hogar, en la escuela y en la comunidad. Patrimonio natural y cultural. El patrimonio natural y cultural de la Regin: santuarios histricos y zonas de reserva

 Describe los desastres de origen natural y los de origen tecnolgico que ocurren en su regin y se organiza para adoptar medidas, ante una situacin de emergencia. Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su regin y participa en su conservacin. Relata las formas de organizacin de la poblacin en cada una de las etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta Repblica. Describe y explica el aprovechamiento del espacio de los recursos naturales y la domesticacin de plantas y animales en las etapas Preinca e Inca. Valora el proceso de domesticacin de plantas y animales realizada por las culturas Pre incas e inca para el mejoramiento de la dieta alimenticia en la poblacin.

natural, biodiversidad y diversidad cultural. Feria de platos tpicos Primeras formas de organizacin de la poblacin en el Per. Poblamiento de Amrica: del nomadismo al sedentarismo. Los primeros tiempos en nuestro territorio: Nuevas formas de organizacin de la poblacin: Chavin, Paracas, Nasca y Moche. El aprovechamiento de los recursos y domesticacin de las plantas de plantas y animales en estas sociedades. El perro peruano. El Tahuantinsuyo: Una expresin del aprovechamiento transversal del espacio. El trabajo colectivo, la agricultura (cultivo de la papa) el tejido, la cermica La Conquista: El Virreinato y loa Emancipacin: nueva visin de la organizacin del espacio e introduccin de nuevas especies de animales y plantas. Independencia y Repblica: Organizacin del espacio: Precursores de la independencia, Nuevas ideas que producen cambios La migracin interna y el crecimiento de las ciudades. La Guerra del Pacifico, Autoridades importantes Visita de estudio

ACTITUDES Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de las medidas de prevencin de accidentes en la escuela y en la comunidad. Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros pobladores peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existente en nuestro pas Muestra cooperacin y solidaridad con sentido democrtico.

2.3.4.-rea: Ciencia y ambiente

CICLO IV CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos del cuidado y proteccin de su salud corporal.

Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.

Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones y elementos de la naturaleza, desarrollando hbitos de conservacin del ambiente

ORGANIZADOR:

Cuerpo humano y conservacin de la salud CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

Estructura y funciones del Compara los rganos de los sentidos humanos con los rganos de los cuerpo humano sentidos de algunos animales. rganos de los sentidos humanos Reconoce los cuidados que se deben y rganos de los sentidos de adoptar en el cuidado de sus rganos d algunos animales: semejanzas y los sentidos. diferencias. Relaciona la locomocin del ser Sistemas seo-musculares y humano (caminar) y la de algunos locomocin del ser humano y de animales vertebrados conocidos, con animales vertebrado conocidos. sus sistemas seo-musculares. Los dientes: clases Explora su ser corporal y reconoce sus Las articulaciones: clases articulaciones rganos de los sistema digestivo Describe los procesos de digestin y y respiratorio: digestin y absorcin de los nutrientes en el absorcin de nutrientes: sistema digestivo y de respiracin en el respiracin. ser humano, y los representa en Modelos del cuerpo humano: modelos. sistemas digestivo y respiratorio. Identifica los rganos del sistema Crecimiento y desarrollo de los circulatorio y nervioso del ser humano. seres humanos: ciclo vital. Practica y promueve normas de higiene Sistema circulatorio: proceso, para el cuidado de los rganos que corazn y vasos sanguneos. conforman sus sistemas Sistema nervioso Identica los principales productos Tecnologa y salud alimenticios que produce su localidad y Alimentos: clasificacin reconoce su valor nutritivo. Productos alimenticios de la Describe las caractersticas de localidad: valor nutritivo. crecimiento y desarrollo de los seres Enfermedades y parsitos humanos, determinando su ciclo vital. comunes que afectan la salud: Investiga enfermedades y parsitos prevencin. comunes que afectan la salud y las Normas de prevencin y formas de prevenirlos. seguridad frente a diferentes tipos Aplica normas de prevencin y de riesgos para la integridad seguridad frente a diferentes tipos de fsica. riesgos de su integridad fsica en la manipulacin de materiales e instrumentos. ACTITUDES Es curioso, hace preguntas y observaciones. Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.

Practica hbitos de higiene para prevenir enfermedades y riesgos de su integridad. Es cuidadoso con su entorno natural para no sufrir daos personales.

ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Ecosistema Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de plantas y animales, Crecimiento y desarrollo de plantas y determinando su ciclo vital. animales : ciclo vital Experimenta procesos de crecimiento en Crecimiento de plantas: factores. plantas, variando los factores que lo Seres vivientes: productores, propician o dicultan. consumidores y descomponedores. Identica y clasica a los seres vivientes Nicho ecolgico por su alimentacin, en productores, Recursos naturales del Per: renovable consumidores y descomponedores. y no renovables Valora la necesidad de utilizar Biodiversidad racionalmente las plantas para evitar su Vertebrados: mamferos, aves, peces, extincin. anfibios y reptiles, caractersticas Infiere el habitad de ciertos organismos, Invertebrados: principales grupos. segn la adaptacin que presenten. Animales nativos y exticos (forneos) Describe y diferencia a los animales de la localidad: inventario, chas sealando las principales caractersticas tcnicas. de cada grupo. Especies en peligro de extincin. Identica animales nativos y exticos Plantas de la localidad: variedad; (forneos) de la biodiversidad local y ornamentales, medicinales y otras elabora inventarios y chas tcnicas. aplicaciones, tcnicas o criterios de Identica y registra las variedades de registro y clasicacin. plantas de su localidad y las clasica con Tecnologa y conservacin de la vida diferentes criterios como: ornamentales, Muestrarios o herbarios de plantas medicinales y otras posibles aplicaciones. nativas de la regin; chas tcnicas. Disea y construye muestrarios o Estrategias de cuidado y proteccin de herbarios de plantas nativas de su regin. animales y plantas de la localidad. Registra informacin en chas tcnicas. Mi minigranja ( crianza de animales) Propone alternativas para el cuidado y Elaborando instrumentos bsicos para proteccin de animales y plantas de su nuestro laboratorio escolar (mechero, localidad. vaso de precipitacin, pipeta casera, Demuestra sensibilidad y respeto por la trpode, etc. vida animal y vegetal. ACTITUDES Maniesta preocupacin por las alteraciones en el ecosistema. Respeta y exige respeto por la biodiversidad. Respeta normas en la realizacin de trabajos de campo y experimentos. Muestra inters por las necesidades y cuidados de los animales. Demuestra respeto por el otro, como integrante de la naturaleza.

ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Identica las propiedades fsicas de los materiales del entorno. Explora caractersticas de los materiales y los clasica segn sus propiedades. Reconoce y mide las propiedades intensivas de la materia: temperatura Comprende que los cambios que pueden producir la energa del aire y el agua en movimiento sobre los cuerpos. Comprende el uso de energa como fuente transformadora. Reconoce los cambios fsicos en el ciclo del agua. Experimenta e identica la descomposicin y recomposicin de la luz blanca, con ayuda de instrumentos pticos: prisma ptico, disco de Newton con los siete colores. Comprende el fenmeno de la electrizacin esttica por induccin o por frotamiento y sus efectos en diferentes materiales. Comprende los efectos de los imanes, sus campos de accin y el comportamiento de los polos. Comprende la magnetizacin por induccin por frotamiento de diferentes materiales; identica el norte geogrco con brjulas que construye. Deduce que el sonido se propaga a travs de diversos medios. Comprende que las mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo. Infiere las consecuencias de los movimientos de la Tierra. Disea y construye modelos de instrumentos que aplican la palanca. Identica propiedades de los suelos: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. Clasica los suelos segn diferentes criterios; disea y elabora muestrarios de suelos con sus respectivas chas tcnicas. Identica problemas de contaminacin en la escuela. Reconoce formas de organizacin escolar para la proteccin del ambiente y realiza acciones de mitigacin de CONOCIMIENTOS Materia y cambios Los materiales del entorno. Propiedades: color, textura, estado fsico, exibilidad, transparencia, magnetismo, temperatura, unidades de medicin de temperatura, conduccin del calor, durabilidad, masa, peso y divisibilidad. Clasicacin. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Energa del aire y del agua en movimiento: cambios que puede producir su aplicacin en los cuerpos. El viento: caractersticas y utilidad Ciclo del agua: cambios fsicos. La luz blanca: descomposicin y recomposicin. Instrumentos pticos: prisma ptico y disco de Newton. Propiedades del agua Propiedades del aire y su composicin Electrizacin esttica por induccin o por frota- miento: sus efectos en diferentes materiales. Los imanes: sus efectos, sus campos de accin y el comportamiento de los polos. Magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales; norte geogrco. La brjula. Sonido: propagacin a travs de diversos medios. Fuerza y movimiento Mquinas simples como medios para ahorrar esfuerzo: al cortar materiales duros,llevar pesos o mover un cuerpo. La palanca: aplicaciones en instrumentos. La Tierra, sus caractersticas Los suelos. Propiedades: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. Clasicacin. Muestrarios de suelos. Movimientos de la Tierra Consecuencias de estos movimientos. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental en la escuela: problemas y mitigacin de impactos. Organizacin escolar para la proteccin del ambiente. Consumo de agua promedio de agua por familia. Estrategias de ahorro de agua. Estrategias y tcnicas de segregacin de

impactos. Investiga los volmenes de agua que gasta una familia promedio para satisfacer sus necesidades y propone medidas de ahorro de agua. Clasica los residuos slidos en su aula y escuela.

residuos slidos en el aula y la escuela. Expo-ciencia (Presentacin de proyectos innovadores) Protejamos el medio ambiente reciclando.

ACTITUDES Acepta la contradiccin entre los resultados experimentales y sus creencias iniciales. Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos. Mantiene su lugar limpio despus de realizar sus actividades. Maniesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza. Practica medidas para evitar la contaminacin del agua, aire y suelo. Participa en proyectos que involucran a su comunidad para el cuidado de medio natural. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

2.3.5.-rea: Arte
COMPETENCIAS CICLO IV EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, formas de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructura mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno. APRECIACIN ARTISTICA Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas del funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artstico- culturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e historia.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones, Discriminacin de colores primarios y secundarios Tcnica de esgrafiado Origami Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres.

CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel, material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno. Elige un tema y planica cmo representarlo a travs del dibujo, pintura, construccin, teatro, tteres, danza, cancin. Disea y produce en grupo un mural, panel o cartel (sobre papel, madera, cartulina, pared) para trasmitir un

mensaje determinado. Representa a travs de la animacin de tteres una escena sobre algn cuento o relato de su entorno, haciendo uso de canciones, melodas, ritmos y sonidos. Expresa sentimientos y recrea situaciones cotidianas a travs de la danza y la expresin corporal. Interpreta en grupo canciones, melodas y cuentos sonoros acompandose con objetos sonoros e instrumentos musicales de su entorno. Construye instrumentos de viento con materiales del entorno. Apreciacin artstica: Observa y describe las caractersticas fsicas (visuales, sonoras, tctiles, cinticas, de olor) de las partes que conforman algunos elementos naturales y objetos del entorno (las alas de una mariposa, las orejas de una tijera), explicando sus funciones, importancia y funcionamiento. Reconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de sus compaeros. Disfruta y expresa sus emociones al observar contemplar las diferentes manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Demuestra inters por conocer los procedimientos, materiales, motivos y temas de las manifestaciones culturales de su localidad. ACTITUDES

Sketch. Gesto, postura, expresin vocal. Representacin de fbulas Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. Concurso de danzas y coreografas en nuestro aniversario Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia. Mostrando nuestros talentos (msica, canto, declamacin, danza baile, etc.

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artstico-culturales de su localidad y regin. Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad. Se enriquece con informacin cultural e histrica sobre el arte peruano

2.3.6.-rea: Educacin fsica

CICLO IV COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades fsicas, mediante la prctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado de su salud. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio temporales, su coordinacin motora; mostrando seguridad en s mismo. Participa organizadamente en la prctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciacin deportiva; valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud CAPACIDADES Reconoce zonas corporales y experimenta movimientos de exin, extensin y rotacin. Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus movimientos para realizar ejercicios de carcter global. Relaciona sus capacidades fsica bsicas en la prctica de juegos motores sencillos. Identica y experimenta las fases de la respiracin en situaciones diversas. Reconoce actitudes posturales diversas y las verbaliza segn las circunstancias. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene e hidratacin despus de realizar actividades fsicas. CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Ubicacin de principales msculos y articulaciones del cuerpo. Nociones elementales de los sistemas cardio circulatorio y respiratorio. Nociones de las capacidades fsicas bsicas (fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia). Fases de la respiracin. Equilibrio postural. Hbitos de higiene e hidratacin. Normas sencillas de seguridad en la prevencin de accidentes: en el uso De materiales.

ACTITUDES Adopta hbitos de higiene y alimentacin. Valora las actividades fsicas como fuente de disfrute personal y medio para cuidar su salud. Respeta su cuerpo y el de los otros.

ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES Identica su lateralidad en desplazamientos, saltos, lanzamientos y giros. Identica y experimenta movimientos de coordinacin general y especifica. Observa y experimenta el equilibrio esttico y dinmico en diferentes situaciones. Reconoce y explora el espacio propio y general, durante la prctica de actividades diversas. Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y suaves. Expresa corporalmente sensaciones, estados de nimo y actitudes. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresin Las habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar, trepar. Diferencia entre la coordinacin general y especca. Equilibrio esttico y dinmico. Tipos de juegos motores: de carreras, saltos y lanzamientos. Espacio propio y prximo

Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno. Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Soluciona situaciones simples de Los juegos juego Los juegos: pre-deportivo utilizando Recreativos oportunamente sus habilidades Motores motrices bsicas. De persecucin. Propone y juega con sus Los juegos tradicionales de la regin. compaeros juegos sencillos con Reglas simples de juego. sus respectivas reglas. Actividades recreativas y caminata en Participa en la organizacin y el medio natural. prctica de juegos tradicionales de su regin. Describe el medio natural con el que interacta y practica actividades recreativas. ACTITUDES Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin. Se esfuerza por superar retos y lograr metas.

2.3.7.-AREA : EDUCACION RELIGIOSA CICLO IV FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Reconoce el amor de Dios Padre, Muestra signos de valores y virtudes revelado en Jess, y su mensaje de cristianas, en acciones concretas de Salvacin para todos. convivencia humana.

TESTIMONIO DE VIDA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Reconoce que la amistad con Nuestra Iglesia y sus tiempos litrgicos: Jess nos Cuaresma, Semana Santa, Pascua de conduce a Dios como Padre suyo Resurreccin. y nuestro expresado en citas El pecado en el mundo actual. bblicas. Libro de Isaas, gura de El Sacramento del Perdn. No, defensa de Can. Jess se manifiesta como Dios y como Descubre en la Palabra de Dios, hombre. expresiones de amor y Las Parbolas. misericordia, reexionando acerca Los Milagros. de los mensajes Bblicos. Las Bienaventuranzas. Reconoce que Jess nos salva La Santa Biblia. por su muerte y resurreccin. Iglesia Misionera. Celebra la salvacin que ha trado Los Santos Dominicos: Santa Rosa de a todos. Lima, Fray Martn de Porres y San Juan Reconoce el amor de Dios como Masas. Padre bueno, que nos da a su hijo Nuestra Iglesia y sus tiempos litrgicos: Jess como hermano, gracias al Adviento y Navidad. s de Mara. ACTITUDES Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual. Muestra admiracin y respeto por la vida de los santos. Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados

ORGANIZADOR: TESTIMONIO DE VIDA CAPACIDADES Expresa su amor lial a Dios Padre, al respetar a sus padres y maestros y al cumplir con sus deberes cotidianos. Identica los peligros y dificultades que pueden alejarlo del amor de Dios. Expresa su fe en la prctica de virtudes evanglicas: solidaridad, respeto, paciencia, como respuesta al amor a Dios. Se esfuerza por cumplir con los valores morales: obediencia, comprensin, perdn, enseados por Jess, Dios y hombre verdadero. CONOCIMIENTOS La responsabilidad de los propios actos con los dems. La prctica de valores humanos y cristianos: alegra, compaerismo, honestidad. Relaciones interpersonales: dilogo, escucha, tolerancia. El cuidado de toda forma de vida en la familia Los padres, colaboradores con la creacin de Dios. La llamada a todos los seres humanos para ser felices. La persona es una, en Dios Padre. La gratitud a Jess por haber venido como Salvador. ACTITUDES

Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual. Dialoga con respeto y escucha con inters a sus compaeros. Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados

2.4.-

Cuarto grado

2.4.1.-rea: Comunicacin
COMPETENCIAS DEL IV CICLO EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos, describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce con seguridad textos, informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses y sentimientos, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingstico que favorecen a la coherencia de los textos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: CAPACIDADES Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, pelculas, videos, programas radiales, entre otros, convivencias propias o cercanas Describe acontecimientos que ocurren en su medio Expone con claridad sobre temas de inters, propuestos por otros o a partir de situaciones comunicativas vividas Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada, al recitar poemas, odas, coplas, entre otros de la misma complejidad. Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela. Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de inters Expresin y comprensin oral CONOCIMIENTOS Situaciones comunicativas: discursos, conferencias sencillas, pelculas de cine, video y documentales La entrevista, la descripcin, la encuesta La exposicin y sus recursos. Secuencia lgica de las ideas El debate, caractersticas bsicas. Pautas para la improvisacin. La declamacin. Tcnicas de entonacin y pronunciacin. La postura corporal La noticia La conversacin: temas de inters y pautas para conversar y opinar Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: respetar el turno, pedir la palabra. La opinin personal. Los argumentos, ancdotas

ACTITUDES Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en s mismo Se muestra interesado y participa con espontaneidad en narraciones fantsticas, cuentos de hadas, misterio, humor, entre otros. Participa con agrado en actividades relacionadas con la improvisacin. Demuestra inters por participar en dilogos y explicaciones sobre programas radiales y televisivos. Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas Participa en conversaciones , dilogos y exposiciones sobre temas de su inters y entorno Se expresa en forma organizada en sus dilogos, exposiciones y narraciones ORGANIZADOR: Comprensin de textos CONOCIMIENTOS Textos narrativos, descriptivos, instructivos, poticos y dramticos. Diferencias Inferencia Las ideas principales y secundarias de un texto. Estrategias para su identificacin La palabra, la oracin y el prrafo El resumen. Pautas para su elaboracin Palabras poco comunes, el doble

CAPACIDADES Comprende textos poticos y dramticos distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin. Infiere sobre el contenido del texto a partir de imgenes o ttulos Reflexiona sobre los proceso y acciones que realiza para la comprensin de distintos de tipos de textos Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: La estructura y forma de palabras,

oraciones, prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de textos, acomodando su lectura a la estructura del texto Lee, en forma autnoma textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella Opina sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del texto ledo, asocindolo con situaciones reales y cotidianas ACTITUDES

sentido. Significado a partir del contexto. El diccionario y otras fuentes de informacin. Pautas para hacer consultas La lectura oral: entonacin Lectura por placer, de estudio e investigacin. Estrategias Textos: cuentos fantsticos, poemas, cartas, entre otros El subrayado y los esquemas sencillos

Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee Muestra inters por dar opiniones fundamentales sobre el texto ledo Se interesa por organizar un horario destinado para la lectura autnoma Disfruta con la lectura de diverso tipos de textos Escucha con atencin la opinin de sus compaeros y la respeta. ORGANIZADOR: CAPACIDADES Produccin de textos CONOCIMIENTOS Tipos de textos: informativos, instructivos, descriptivos, poticos y dramticos. Planes o esquemas de escritura segn las caractersticas del lector. Gramtica: La comunicacin (elementos), sustantivo, clases y accidente gramatical) pronombres (clases) artculos; concordancia de gnero, nmero y persona, clases; el verbo (variaciones del verbo) la oracin, clases, elementos y su estructura uso de enlaces (y, entonces, tambin); Afijos (prefijos y sufijos), Analogas Ortografa: clasificacin de palabras por su acentuacin, hiato diptongo triptongo valor gramatical, signicativo y expresivo de los signos de puntuacin: punto seguido, punto aparte, la coma enumerativa, explicativa y vocativa, el punto y coma, los dos puntos, puntos suspensivos, el guin, comillas, signos de interrogacin y exclamacin, reglas ortogrficas V B C Z, S X J G LL Y H para ordenar palabras que guardan relacin entre s, acentuacin general, abreviaturas. Acrstico, rimas, poesas, historietas, teatro, resumen Conectores cronolgicos: antes, ahora, inmediatamente y nalmente, la preposicin, el

Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del lector. Escribe con estilo propio lo planicado, en relacin con su propsito comunicativo y las caractersticas del interlocutor. Reexiona sobre el proceso de produccin realizado para escribir su texto. Escribe textos informativos, instructivos, poticos y dramticos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria. Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces y conectores en oraciones y prrafos. Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la autoevaluacin y la evaluacin de otros. Escribe textos originales, considerando su contexto y su

imaginario. Relaciona palabras semnticamente de un determinado texto Determina las ideas principales y secundarias en los diferentes tipos de textos Completa oraciones en un determinado texto

adverbio Conectores lgicos: pero, entonces, entre otros. Vocabulario de uso comn y tcnico, segn la edad del estudiante. Sinnimos, antnimos, homnimos, Parnimos Pautas para el uso de recursos grcos plsticos y otras formas de expresin La carta, la solicitud y la investigacin Campos semnticos La idea principal y secundaria Oraciones incompletas ACTITUDES

Demuestra iniciativa e inters al proponer su plan de escritura. Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de maniesto a travs de las Producciones de sus pares. Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social. Valora el esfuerzo realizado al producir su texto. Demuestra orden y rigurosidad en la revisin de sus producciones. Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos que responden a sus intereses, necesidades, fantasas e inquietudes. Participa con entusiasmo en su equipo al momento de producir sus textos

2.4.2.-rea: Matemtica
COMPETENCIAS DEL IV CICLO NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requiere del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones. GEOMETRIA Y MEDICIN Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros e interpreta sus resultados y los comunica utilizando el lenguaje matemtico. ESTADSTICA

Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y los comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y Interpreta y valora la transformacin de grficos. figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y del diseo.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: CAPACIDADES Interpreta y formula proposiciones simples y compuestas. Nmeros, relaciones y operaciones CONOCIMIENTOS Proposiciones Conjuntos: clasificacin y determinacin

 Representa y determina conjuntos Identifica clases de conjuntos y resuelve operaciones Cuantifica y codifica nmeros naturales hasta la decena de milln Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Identifica, escribe y descompone nmeros romanos. Resuelve la potencia de nmeros naturales empleando tcnicas operativas Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de la cien milsima Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones combinadas de nmeros naturales, usando la calculadora u otro recurso de las TIC. Interpreta la divisin exacta e inexacta con nmeros naturales de hasta tres cifras. Interpreta y representa fracciones equivalentes. Compara y ordena fracciones heterogneas. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros decimales y fracciones. Calcula la suma y la diferencia de fracciones heterogneas usando fracciones homogneas. Calcula la suma y la diferencia de fracciones y nmeros decimales. Reconoce las operaciones bsicas en las figuras mgicas Interpreta y formula sucesiones con nmeros naturales. Identifica mltiplos y divisores de un numero natural Identifica nmeros primos y compuestos de un nmero natural. Identifica los factores primos de un numero natural Convierte fracciones a nmeros mixtos y viceversa. Identifica el m.c.m y m.c.d. de dos o mas nmeros Reconoce la utilidad de ecuaciones e inecuaciones en el planteamiento de problemas Resuelve problemas aplicando la regla de tres simple. Interpreta y establece relaciones entre

Operaciones de conjuntos: unin, interseccin, diferencia, diferencia simtrica Nmeros naturales: lectura, escritura hasta la decena de milln Descomposicin polinmica de un nmero natural. Nmeros decimales con aproximacin a la dcima. Ordenamiento de nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Nmeros romanos Operaciones combinadas con nmeros naturales. Aproximaciones a la decena, centena o millar ms cercano en el clculo con nmeros. Calculo mental Potenciacin Divisin de nmeros de hasta tres cifras. Fracciones equivalentes. Fracciones heterogneas. Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales de hasta tres cifras. Adicin y sustraccin de nmeros decimales con una cifra decimal. Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas, con denominadores 2, 4, 5, 8, 10. Adicin y sustraccin de fracciones y nmeros decimales. Multiplicacin de un nmero natural por 10; 100. Figuras mgicas Pirmide numrica Analogas numricas Criptoaritmtica Sucesiones con nmeros naturales. Referentes temporales: segundos, minutos, horas, das, semanas. Equivalencias y canjes con monedas y billetes. Multiplicacin y divisin de fracciones y nmeros decimales Mltiplos y divisores Reglas de divisibilidad M.C. M. M.C.D. Nmeros primos y compuestos Nmeros mixtos Ecuaciones: a+x=b / ax=b / a/x=b Inecuaciones: x+a<b /ax+b=c / x+a+bc Regla de tres simple

cantidades directamente proporcionales, y Tablas de proporcionalidad directa las organiza en tablas. ACTITUDES Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico. Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas. Valora el esfuerzo realizado por sus compaeros al hacer un trabajo. ORGANIZADOR: Geometra y medicin CONOCIMIENTOS Geometra: plano, punto, rayo y segmento Figuras geomtricas en el plano cartesiano. Rectas secantes y paralelas. ngulos: Llano, recto, obtuso, agudo. Vrtices, caras, aristas, en el cubo, prisma y pirmide recto de base poligonal. Transformaciones en el plano: simetra de guras respecto a un eje; traslacin de guras geomtricas Polgonos: lados y ngulos. Figuras de un solo trazo Simetra de figuras Capacidad en litros y mililitros. Unidades para medir m, cm, mm Unidades para medir supercie: cm mm. Supercie de guras geomtricas: cuadrado, rectngulo, tringulo, rombo y romboide Conteo de figuras rea y longitud de circunferencia rea y permetro de un polgono.

CAPACIDADES Identifica y grafica puntos, segmentos, rayos en el plano. Interpreta la ubicacin de guras geomtricas planas en el primer cuadrante del plano cartesiano. Identica y graca rectas secantes y paralelas. Mide, identica y clasica ngulos. Identica y relaciona vrtices, aristas y caras en un slido geomtrico. Identica y graca guras simtricas planas respecto de un eje de simetra. Graca polgonos en el plano cartesiano e identica sus lados y ngulos. Interpreta y representa la traslacin de guras geomtricas compuestas. Calcula el conteo de figuras geomtricas y ngulos Reconoce los elementos de una circunferencia Mide la capacidad de recipientes, en litros y mililitros. Resuelve problemas que involucran la nocin de capacidad. Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades de medicin. Interpreta y argumenta la relacin entre el rea y el permetro de un polgono: cuadrado, rectngulo, tringulo y guras compuestas. Resuelve problemas que implican el clculo de reas de rectngulos, cuadrados y guras compuestas. ACTITUDES

Muestra precisin en la medicin. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas. Muestra aprecio por la armona de las formas. Muestra responsabilidad y entusiasmo en el aula

ORGANIZADOR: CAPACIDADES

Estadstica CONOCIMIENTOS Tabulacin de datos La encuesta Tablas de doble entrada. Grco de barras, pictogramas y grco de lneas y circulares. La frecuencia La moda La media Sucesos numricos y no numricos: probables e improbables.

Recolecta datos de su entorno para organizarlos Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grco de barras, de lneas y pictogramas, con relacin a situaciones cotidianas. identifica la frecuencia, la moda y la media de los datos obtenidos Formula y argumenta la posibilidad de ocurrencia de sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables. ACTITUDES

Es riguroso en la construccin de tablas y grcos estadsticas. Expresa con conviccin su punto de vista Promueve el orden y la limpieza en sus grficos

2.4.3.-rea: Personal Social

CICLO IV CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y el aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicio en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica CAPACIDADES Valora la importancia del DNI, como documento de identidad personal. Valora y reconoce que es importante las CONOCIMIENTOS Orientacin espacio -temporal Identidad personal: autoestima y estima a los otros.

relaciones interpersonales Se organiza y toma decisiones personales y acuerdos en grupo para realizar diferentes actividades Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela. Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol. Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia y propone alternativas de solucin a los problemas que se presentan al interior de la misma. Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los nios de situaciones de violencia sexual y fsica. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento. Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a la recreacin. Identica y valora los derechos de las personas con necesidades especiales. Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud colectiva. Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil. Explica la funcin que cumple el estado y sus poderes Reconoce la importancia de sus deberes y Derechos como ciudadano de su pas Respeta y expresa libremente sus emociones buscando la democracia Identica las instituciones pblicas que velan por la proteccin y los derechos de los nios. Reconoce la importancia del pago a los tributos Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y seala la importancia que tienen para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin. Identica e interpreta las normas de trnsito en la ciudad y las lleva a la prctica con responsabilidad.

Relaciones Interpersonales Liderazgo Identidad cultural: dilogo intercultural Registro Nacional de Identicacin y Registro Civil (RENIEC) Higiene y cuidado de la salud y la salud colectiva. Salud fsica y mental: cuidado del cuerpo. Familia Responsabilidades de la familia en la proteccin de los nios y nias frente a situaciones de violencia sexual y fsica. Problemas al interior de una familia. Medidas de prevencin de accidentes en el hogar. Escuela. Normas de convivencia en la escuela: estmulos y sanciones. Derechos de las personas con necesidades especiales. Derechos a la alimentacin, a la salud, al deporte y a la recreacin. El Cdigo del Nio y Adolescente. Brigadas de Defensa Civil en la escuela. Comunidad El estado: poderes Constitucin Poltica del Per La democracia Las elecciones Instituciones que velan por la seguridad y por los derechos de los nios y nias: la DEMUNA, Polica Nacional, INABIF Responsabilidad ciudadana: pago de tributos. Los comprobantes de pago, boleta de venta y factura. Instituciones de gobierno en la comunidad local y regional: funciones e importancia. Importancia del agua para la vida en el planeta. Cuidado y uso racional. Normas de trnsito en la ciudad y prevencin de accidentes. ACTITUDES

Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas. Expresa sus sentimientos respetando la integridad de las otras personas en la vida cotidiana de la familia, la escuela y la comunidad. Demuestra respeto, cooperacin y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela.

Demuestra responsabilidad ciudadana exigiendo su comprobante de pago. Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo. Respeta las opiniones de los dems aunque sean contrarias a las de l ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Reflexiona sobre las ventajas que trae conocer su ubicacin utilizando las lneas imaginarias Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de su entorno local. Relata hechos de la historia regional y los representa utilizando medidas temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo. Reconoce la ubicacin y principales caractersticas de los cuerpos celestes Identifica las caractersticas del Sistema solar Comprende la necesidad de la Descentralizacin para una mejor organizacin del pas Describe las caractersticas geogrcas de su medio local y regional: clima, ora, fauna, relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y de las corrientes marinas y explica su inuencia en el clima y el paisaje peruano. Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia, en la comunidad local. Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos en su comunidad local. Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural CONOCIMIENTOS Orientacin espacio temporal Lneas imaginarias Tcnicas para la elaboracin de croquis y mapas. Nociones temporales: pasado, presente y futuro. Categoras temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo. Tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos Diversidad geogrca. Los cuerpos celestes. Sistema solar La Regionalizacin La Cordillera de los Andes, su inuencia en el clima y el paisaje. Factores que inuyen en el clima del Per: Corriente Peruana de Humboldt y la Corriente del Nio. Actividades econmicas en las diversas regiones del pas y su impacto en el medio geogrco. Los continentes: localizacin. Caractersticas: sistemas orogrcos e hidrogrcos ms importantes Gestin de riesgos Defensa Civil: prevencin de situaciones de riesgo. Seales y medidas de seguridad. Brigadas de Defensa Civil en la escuela. Patrimonio natural y cultural. El patrimonio natural y cultural de la Regin: santuarios histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural. Feria de platos tpicos Procesos econmicos en la Historia del Per. Los primeros grupos humanos: cazadores y recolectores. Grupos nmades. Agricultores incipientes y pastores. Domesticacin de plantas y animales. Las culturas prehispnicas ms importantes en el Per y su organizacin econmica: pesca, ganadera agricultura, el sistema agrcola, uso de los andenes, los camellones, las hoyas, las cochas, los canales y acueductos, la Chaquitaclla, la

del pas y participa en su cuidado y conservacin. Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan.

Raucana y los abonos naturales como tcnicas productivas durante esta etapa. El mundo Incaico: leyendas de origen. Expansin incaica. Economa incaica. El ayllu. La reciprocidad: el ayni, la minka, la mita. Fin del Tahuantinsuyo. Machupicchu, patrimonio de la Humanidad. La economa en el Virreinato: minera, manufacturas y comercio. La economa en la Repblica: la minera, el petrleo, el guano, el salitre. La agricultura: caa de azcar, algodn, modernizacin agrcola. La poca del caucho, la pesca. La industria y los recursos energticos: el petrleo, el gas Visita de estudio ACTITUDES

Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. Aprecia las caractersticas geogrcas de su medio local y regional. Demuestra actitudes de solidaridad, reciprocidad y honradez en la vida cotidiana de la escuela. Valora como un proceso natural los cambios fsicos en su crecimiento y desarrollo. Muestra respeto por el legado histrico de nuestros antepasados

2.4.4.-rea: Ciencia y ambiente

CICLO IV CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos del cuidado y proteccin de su salud corporal. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin. MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones y elementos de la naturaleza, desarrollando hbitos de conservacin del ambiente

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Cuerpo humano y conservacin de la salud CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

 Discrimina la clula vegetal y animal por sus caractersticas. Identica reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos, qumicos y biolgicos. Investiga formas de proteccin de la piel y los rganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso y otros, con medios caseros o comerciales. Discrimina las formas de locomocin de los seres vivos Reconoce las funciones vitales n los seres vivos. Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional. Clasica los alimentos propios de s localidad en: formadores, energticos y reguladores. Relaciona los procesos de digestin, circulacin y excrecin en el ser humano. Indaga sobre las caractersticas generales del sistema respiratorio y nervioso del ser humano. Conoce lo habito de higiene, preservacin y conservacin. Indaga las causas de las enfermedades mas comunes. Disea y elabora menes de dietas integrales, apropiadas para su edad. Identica y localiza los principales rganos del sistema de reproduccin humana y su importancia para la preservacin de la especie. Relaciona el ciclo menstrual con la funcin reproductora Comprende como se produce el ciclo menstrual en la mujer Indaga sobre la sexualidad y valora su cuerpo como creacin perfecta. Investiga los efectos nocivos del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en la salud. Utiliza tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos y letrinas) y para su conveniente uso.

Estructura y funciones del cuerpo humano La clula: organelas y clases Reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos (luz, sonido, vibracin, calor, otros), qumicos (sabor, olor, otros) y biolgicos (sed,hambre, otros). Locomocin. Huesos articulaciones y msculos Funciones vitales del ser humano rganos y funciones de los sistemas: digestivo, respiratorio, circulatorio, nervioso y excretor. Modelos. rganos del sistema reproductor humano. Importancia. Ciclo menstrual La fecundacin El embarazo La salud y la enfermedad Tecnologa y salud Protectores de la piel y de los rganos de los sentidos frente a factores: luz solar, fro intenso y otros. La dieta alimenticia: valor nutritivo. Los alimentos: alimentos formadores, energticos y reguladores alimentos propios de la localidad. Dietas integrales. Los menes segn edad. El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos nocivos en la salud. Estrategias y tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos o letrinas) y para su uso

ACTITUDES Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno. Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan. Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista. Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos. Cuida y respeta su cuerpo y a acepta los cambios corporales que le ocurren. Aplica con empeo estrategias para protegerse. Contribuye en la higiene de los sanitarios de la escuela. Participa en campaas sobre los riesgos que tiene el tabaco, alcohol y otros ; y como

afecta a la ciudadana. ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES Identica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentacin que consumen. Identica el camuaje o mimetismo, las espinas, los aguijones, las glndulas irritantes y glndulas repugnatorias que poseen los seres vivos como mecanismos de proteccin. Identica caractersticas de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman. Clasica a los seres vivientes de su localidad por sus caractersticas, siguiendo patrones como: benecios que reportan, importancia econmica y cultural. Investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas. Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas CONOCIMIENTOS Ecosistema Las plantas: rganos y clases inferiores y superiores. Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos que consumen. Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuaje, mimetismo, espinas, aguijones, emanaciones, glndulas irritantes, glndulas repugnatorias. Biodiversidad Caractersticas de los animales: vertebrados e invertebrados. Caractersticas de los seres vivientes de la localidad. Benecios que reportan, importancia econmica y cultural. Tecnologa y conservacin de la vida Sistema agroecolgico escolar (SAE). Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas de la localidad. Normas tcnicas. Elaborando instrumentos bsicos para nuestro laboratorio escolar (mechero, vaso de precipitacin, pipeta casera, trpode, etc) ACTITUDES

Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas. Respeta a toda forma de vida. Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales. Participa activamente en cuidado y crianza de algunas especies de seres vivos.

ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Reconoce y describe los cambios de las caractersticas de mezclas y disoluciones al separar sus componentes. Clasica diferentes tipos de mezclas. Interpreta los cambios que CONOCIMIENTOS Materia y cambios Mezclas y disoluciones. Cambios en la separacin de sus componentes. Tipos de mezclas. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Energa calorca: cambios que

ocasiona la energa calorca al actuar sobre diferentes cuerpos como los colores emitidos por distintos elementos de una llama. Interpreta la interaccin del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos. Reconoce formas de producir electricidad y su conduccin mediante redes o circuitos elctricos. Identica las funciones de los componentes de un circuito elctrico en circuitos que disea con una o dos bateras, focos, cables. Diferencia conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad. Maneja tcnicas de seguridad para controlar descargas elctricas. Interpreta la propagacin del ujo magntico a travs de materiales no magnticos, Reconoce variaciones en la produccin de sonidos cuando se modican el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos. Identifica las propiedades del agua y aire y sus diversas aplicaciones. Identica tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano. Comprende la inmersin o otacin de diferentes materiales en el agua y clasica a los que se hunden, como ms densos que el agua; y a los que otan, como menos densos que el agua. Identica propiedades de los suelos que permiten sus diversas aplicaciones en la agricultura e industria. Relaciona el movimiento de rotacin de l a Tierra con la existencia del da y de la noche. Identica problemas de contaminacin en su comunidad y

ocasiona al actuar sobre diferentes cuerpos. Calor: interacciones con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. Luz. propagacin en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos. Electricidad: formas de produccin; conduccin a travs de redes o circuitos elctricos. Circuito elctrico: funciones de sus componentes. Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad. Artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad. Ahorro de energa elctrica. Descargas elctricas: prevencin de accidentes. Flujo magntico: propagacin a travs de materiales no magnticos. Produccin de sonidos segn cantidad y tamao de los materiales que lo producen. El agua: composicin El aire: composicin Fuerza y movimiento Mquinas simples en el cuerpo humano y en herramientas manuales. Inmersin y otacin de materiales en el agua. Cuerpos ms densos que el agua y menos densos que el agua. La Tierra, sus caractersticas Suelos: propiedades y sus aplicaciones en la agricultura y la industria La Tierra: movimiento de rotacin; el da y la noche, caractersticas. La lluvia cida. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental en la comunidad. Estrategias y tcnicas para la elaboracin de normas y la realizacin de campaas de prevencin Limpiando y reforestando nuestra comunidad Expo-ciencia (Presentacin de proyectos innovadores) Protejamos el medio ambiente reciclando

participa en la elaboracin de normas y realizacin de campaas de prevencin. ACTITUDES Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales. Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos. Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen. Practica medidas de seguridad. Apoya en actividades que ayudan a mejorar su ambiente.

2.4.5.-rea: Arte
COMPETENCIAS CICLO IV EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, formas de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructura mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno. APRECIACIN ARTISTICA Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas del funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artstico- culturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e historia.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta. Disea y construye solo o en grupo, una maqueta representando un espacio natural, arqueolgico o construido de su entorno o su regin. CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color, textura, volumen. dos y tres dimensiones. Tcnica del estarcido El origami Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Gesto, postura, expresin vocal.

 Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje signicativo de su entorno, regin o pas. Disea una coreografa para bailar en grupo una danza tradicional de su regin. Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o cancin. Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusin, canciones y temas de regin. Apreciacin artstica: Observa y describe las diferentes caractersticas compositivas de los espacios naturales y ambientes construidos de su entorno (paisajes, bosques, chacras, plazas, parques, sitios arqueolgicos, iglesias) explicando el significado de sus diferentes elementos. Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados. Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin, belleza y utilidad de las diferentes construcciones de su localidad. Indaga sobre el origen, significado e historia de las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, expresando sus opiniones. ACTITUDES

Escenificacin de cuentos Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. Concurso de danzas y coreografas en nuestro aniversario Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia. Mostrando nuestros talentos (msica, canto, declamacin, danza baile, etc. Taller culinario Minichef.

Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artstico-culturales de su localidad y regin. Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad. Se interesa por las tcnicas y materiales plsticos Inters por explotar los objetos y materiales con fines funcionales y estticos

2.4.6.-rea: Educacin fsica

CICLO IV COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

SALUD Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades fsicas, mediante la prctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado de su salud. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio temporales, su coordinacin motora; mostrando seguridad en s mismo. Participa organizadamente en la prctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciacin deportiva; valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud CAPACIDADES Describe su cuerpo y lo utiliza en la realizacin de actividades fsicas ms complejas y variadas. Reconoce actividades que producen aumento moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria. Explora ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular, e identica las zonas corporales que intervienen. Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en situaciones ldicas, tomando precauciones para evitar accidentes. Adopta actitudes posturales adecuadas en diversas situaciones. Describe los efectos de la relajacin corporal en situaciones de la vida diaria. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Nociones de las principales funciones corporales durante la actividad fsica. Nociones de frecuencia cardiaca y respiratoria. Nociones de las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia en juegos motores de mayor dificultad. Relacin entre respiracin, postura y relajacin corporal. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Procedimientos elementales de seguridad personal y prevencin de accidentes: en situaciones ldicas.

Valora hbitos de higiene y alimentacin. Disfruta de las actividades fsicas y las considera un medio para cuidar su salud. Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros. ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES Identica y utiliza adecuadamente sus habilidades bsicas en actividades ldicas. Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos, utilizando diferentes CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo expresin Los tipos desplazamientos. y de

direcciones y niveles. Identica y utiliza habilidades motrices que son comunes a juegos diversos. Identica y practica giros corporales en actividades gimnsticas sencillas. Reconoce y practica las carreras de velocidad, manteniendo el equilibrio y la coordinacin corporal. Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y experimenta con ritmos sencillos de su comunidad. ACTITUDES

Direcciones y niveles durante el movimiento. Gimnasia creativa: giros corporales. Actividades atlticas: carreras de velocidad y relevos. Diferencia entre los ritmos de la comunidad. Espacio propio y prximo

Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno. Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea.

ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES Interacta con otros utilizando sus habilidades motrices en juegos diversos. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas. Utiliza estrategias de cooperacin u oposicin segn las situaciones del juego. Coopera con sus compaeros en la prctica de actividades recreativas en el medio natural. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Los juegos Juegos pre-deportivos: Mini bsquet. Mini ftbol. Juegos tradicionales de la regin. Normas de juego de mayor dificultad. Actividades recreativas en el medio natural: caminata y paseo.

Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos evitando toda forma de discriminacin. Se esfuerza por superar retos y lograr metas

2.4.7.-rea: Educacin religiosa

CICLO IV FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Reconoce el amor de Dios Padre, revelado Muestra signos de valores y virtudes en Jess, y su mensaje de Salvacin para cristianas, en acciones concretas de todos. convivencia humana.

TESTIMONIO DE VIDA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de Mara. Reconoce los Sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo. Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos. Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Nuestra Iglesia y sus tiempos litrgicos: Cuaresma, Semana Santa, Pascua de Resurreccin. Biblia, palabra de Dios. La Virgen Mara modelo de mujer. Iglesia: caractersticas y jerarqua.

Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. Valora el sentido religioso de los domingos y de las estas religiosas importantes. ORGANIZADOR: Testimonio de vida CAPACIDADES CONOCIMIENTOS La familia cristiana, escuela de la vida. La convivencia fraterna. Jess el Buen Samaritano. Reconciliados en el trabajo para lograr un mundo mejor. La muerte y resurreccin de Jess ha salvado a todos (Celebracin) Agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia.

Respeta a las personas por ser imagen de Dios. Promueve actitudes de reconciliacin y de buen entendimiento entre sus compaeros. Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido al Espritu Santo en su Bautismo que lo prepara para ser seguidor o discpulo de Cristo. Interioriza el signicado del Sacramento de la Eucarista en la iniciacin cristiana. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe. ACTITUDES

Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios. Adopta disposiciones de reverencia por las celebraciones litrgicas.

2.5.- Quinto grado 2.5.1.-rea: Comunicacin

COMPETENCIAS DEL CICLO V EXPRESIN Y COMPRENSIN DE PRODUCCIN DE TEXTOS

COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

TEXTOS Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de inters, identificando los aspectos fundamentales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: CAPACIDADES Expresin y comprensin oral CONOCIMIENTOS

Comprende las ideas principales El discurso oral: pautas para otorgar de diversos textos orales, referidos coherencia a las ideas a temas familiares y cercanos a Poemas extensos: himnos, sonetos sus vivencias. Las ideas principales. Estrategias para Expone un tema relacionado a sus su identificacin vivencias, respetando la estructura La exposicin formal: el auditorio y los formal, las caractersticas del recursos visuales auditorio y utilizando recursos La actitud del hablante y del oyente en visuales. un dialogo o debate: mantener el hilo Se expresa con pronunciacin y de la conversacin, pedir la palabra, entonacin adecuadas, cuando evitar interrumpir recita poemas extensos. Los debates. Temas relacionados con Fundamenta un punto de vista, el aula , la familia, la localidad y el pas desarrollando ideas y presentando Pautas para exponer y fundamentar conclusiones. ideas y conclusiones Debate sobre tenas familiares, del Cualidades de la voz: entonacin y aula y la comunidad, usando el pronunciacin lenguaje con flexibilidad y eficacia. Anlisis de imagen Expresa de manera ordenada y Intenciones comunicativas coherente sus sentimientos, La conversacin expresiones personales e ideas, Juegos de roles utilizando un vocabulario La narracin pertinente Historia personal Escucha con atencin y respeta Comunicando noticias las ideas de los dems y su turno Dramatizacin para hablar. Opina sobre un tema de inters estableciendo orden y claridad en sus ideas. ACTITUDES

Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema. Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones o debates Muestra respeto e inters cuando participa en dilogos, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin. Muestra coherencia al expresar sus ideas ante los dems. Comprensin de textos CONOCIMIENTOS Tipos de textos segn estructura y funcin. Estrategias para la identicacin de ideas principales. La lectura por placer, de estudio e investigacin. Ideas principales y secundarias. Estrategias para su identicacin. Estrategias de comprensin lectora: Lectura parafraseada, la formulacin de preguntas los textos cloze para completar, la construccin de imgenes visuales. Los organizadores grcos. Tcnicas para su elaboracin. El subrayado, las anotaciones y el resumen. La lectura autnoma: organizacin del tiempo y del espacio de lectura. Textos discontinuos: historietas, chistes, lbumes, avisos y material publicitario, cuadros estadsticos, entre otros. Analiza textos literarios y no literarios Lee obras literarias acordes a su edad. Infiere lo que lee y emite sus opiniones. Anlisis de imagen

ORGANIZADOR:

CAPACIDADES Identica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters, utilizando organizadores grcos y tcnicas. Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales. Reexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrcas de los textos que lee. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto. Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura. Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes, el tema tratado y la relacin del texto con otros textos ledos. Formula hiptesis sobre el contenido de los textos antes y durante la lectura, vinculndolas con las experiencias y las verifica durante la lectura. Deduce informacin importante, el propsito y el tema a partir de los datos y de sus conocimientos previos, en diferentes clases de textos Reconoce personajes, hechos y tipos de textos. Explica la intencin de la imagen que observa. ACTITUDES

Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria. Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades;

establece un horario de lectura, tanto en la escuela como en el hogar. Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, aches y otros textos discontinuos como parte de su vida cotidiana. Lee textos que selecciona voluntariamente con nes de recreacin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal. Opina con respeto sobre los textos ledos y escucha las opiniones de los dems. Produccin de textos CONOCIMIENTOS Los textos discontinuos: historietas, aches, grcos, entre otros. Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje y formato a utilizar. Organizadores grcos: pautas para su elaboracin. Gramtica el sujeto y su estructura, el predicado y su estructura, el sustantivo clasificacin, adjetivo clasificacin y grados, el verbo y sus variaciones, el articulo y sus clasificacin, pronombres personales y relativos , preposiciones y conjunciones, campo semntico, oraciones incompletas , analogas, series verbales. Ortografa, uso de los signos de puntuacin (puntos suspensivos, comillas, guiones, dos puntos, punto y coma); diptongos , hiatos, triptongos, adiptongo, palabras compuestas, tildacin de palabras; reglas ortogrficas de la.S, C, Z , V,B.G.J.X, Vocabulario: sinnimos y antnimos, homonimos, parnimos, polisemia, hiponimos, hipernimos. Pautas para la revisin y correccin de textos El lenguaje formal e informal. Tcnicas de creacin literaria: comparacin y exageracin. ACTITUDES

ORGANIZADOR: CAPACIDADES

Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura. Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos y producciones, con la nalidad de reescribirlos y publicarlos, teniendo en cuenta las normas aprendidas. Reexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades. Escribe textos de manera organizada y emplea, segn corresponda, lenguaje formal e informal. Escribe textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin. Utiliza correctamente las categoras gramaticales en los textos que produce.

Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee. Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos. Muestra agrado al producir textos que crean conciencia ambiental.

2.5.2.-rea: Matemtica
COMPETENCIAS DEL V CICLO NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

GEOMETRIA Y MEDICIN

ESTADSTICA

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.

Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y graficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS CAPACIDADES Representa y determina conjuntos con elementos de su entorno Reconoce las relaciones entre conjuntos Efecta clculos matemticos sobre operaciones con conjuntos Identifica mltiplos y Divisores de un nmero Identifica los nmeros primos y compuestos Descompone un numero en sus factores primos Reconoce la utilidad de ecuaciones e inecuaciones en la solucin de problemas Lee escribe, compara y representa nmeros enteros Interpreta propiedades en operaciones combinadas. Interpreta la expresin decimal de una fraccin. Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones. Interpreta y representa adicin, sustraccin multiplicacin y divisin con CONOCIMIENTOS Conjuntos: Representacin, determinacin, pertenencia, e inclusin Clasificacin de conjuntos Operaciones con conjuntos: unin, interseccin, diferencia, simetra Relaciones y problemas de conjuntos Teora de nmeros: Mltiplos y Divisores Nmeros primos y compuestos Divisibilidad MCM y MCD de dos o ms nmeros Ecuaciones: Igualdad, solucin de ecuaciones y planteamiento y solucin de problemas. Inecuaciones: desigualdades, solucin de inecuaciones. Nmeros enteros Conjunto de los nmeros enteros Valor absoluto y relativo de los nmeros enteros Comparacin de nmeros enteros Operaciones con nmeros enteros y solucin de problemas Propiedades conmutativa, asociativa y distributiva en operaciones combinadas

nmeros decimales hasta las centsimas de adicin y multiplicacin. y cienmilsimos. Nmero decimal hasta el orden de la Resuelve y formula problemas de centsima. estimacin y clculo con operaciones Expresin decimal de una fraccin. combinadas de nmeros naturales y Ordenamiento de nmeros decimales decimales. exactos hasta los centsimos y Identica e interpreta patrones aditivos y fracciones con denominadores 10, 100, multiplicativos, con uso de la calculadora 1000, 10 000. u otro recurso de las TIC. Operaciones combinadas con resultado Resuelve y formula problemas que decimal. implican adicin, sustraccin, Divisin de nmeros decimales hasta la multiplicacin y divisin de fracciones centsima. heterogneas. Operaciones combinadas de nmeros Resuelve y formula problemas que naturales y decimales. implican la estimacin de la fraccin de Patrones aditivos y multiplicativos. una fraccin. Adicin, sustraccin, multiplicacin y Resuelve problemas sobre capacidad en divisin de de fracciones heterogneas unidades comerciales: litro, galn; y con Operaciones con nmeros mixtos. unidades usuales de la comunidad. Fraccin de una fraccin. Resuelve problemas de sucesiones Capacidad de recipientes en unidades numricas comerciales. Resuelve sucesiones graficas, Sucesiones con nmeros naturales, con numricas, alfanumricas, analogas, dos criterios de formacin. criptoaritmtica. Sucesiones graficas, numricas, Interpreta y establece relaciones entre alfanumricas cantidades directa e inversamente Criptoaritmtica,, operadores proporcionales organizadas en tablas y matemticos, pirmides numricas, grcos. analogas numricas Resuelve y formula problemas que Cantidades directa e inversamente implican la aplicacin de la proporcionales. proporcionalidad directa. Regla de tres simple directa e inversa Resuelve problemas aplicando la Regla Criterios de proporcionalidad directa. de tres simple, directa e inversa Equivalencias y canjes de monedas ACTITUDES Es seguro y perseverante en sus argumentaciones. Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Valora la importancia de los conjuntos en la vida cotidiana Respeta y valora el derecho de los dems ORGANIZADOR: Geometra y medicin CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Tringulos y cuadrilteros: Clases y propiedades Transformacin de guras geomtricas: simetra, traslacin, ampliacin, reduccin. Polgonos regulares. Prismas rectos de base regular.

Clasica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y lados. Interpreta la ampliacin y reduccin de guras geomtricas, las grcas en cuadrculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin. Resuelve problemas que implican la transformacin de guras geomtricas. Identica y caracteriza polgonos regulares. Identica e interpreta prismas rectos cuya base es un

polgono regular. Reconoce las clases de ngulos Resuelve problemas que implican el clculo de ngulos. Calcula el rea lateral y total de los prismas y pirmides Interpreta y mide la supercie de polgonos. Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros de guras geomtricas. Mide y compara la capacidad de recipientes, en litros y mililitros. Resuelve problemas utilizando unidades de medida como: longitud, masa, superficie Representa y argumenta las variaciones de los permetros y reas al variar la medida de los lados de un cuadrado y un rectngulo. Representa, simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo. ACTITUDES

ngulos en guras geomtricas. Operaciones con ngulos Bisectriz de un ngulo Supercie de polgonos: trapecio, pentgono, hexgono. Capacidad: litros y mililitros. Supercie de guras geomtricas: cuadrado, rectngulo, tringulo. rea y permetro de un polgono Poliedros, elementos y clasificacin Pirmides, elementos y clasificacin

Es riguroso en la formulacin de problemas. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin. Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas. Es preciso en el uso del lenguaje matemtico. Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin Demuestra optimismo al realizar sus actividades ORGANIZADOR: Estadstica CONOCIMIENTOS Grcas estadsticas: barras, poligonales, Circulares Sucesos deterministas Medidas de tendencia central Media aritmtica

CAPACIDADES Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grcos de barras, poligonales y circulares. Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grcas estadsticas. Identica e interpreta sucesos deterministas. ACTITUDES

Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos. Es preciso en sus argumentaciones. Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas. Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados. Respeta y valora el trabajo que realizan otras personas

2.5.3.-rea: Personal Social

CICLO V CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS

Se reconoce como una persona valiosa as como los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del estado peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional, para mejorar las condiciones de la vida de la poblacin y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad.

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa sus compromisos de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de riesgos en los mbitos en que se desenvuelve.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica CAPACIDADES Valora el papel de los peruanos y peruanas en el desarrollo de su regin Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad. Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conicto, proponiendo alternativas de solucin. Identica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet. Reexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros. Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo. Participa en la planicacin y ejecucin de proyectos productivos. Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios Escolares. Reexiona sobre la importancia de la CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Poblacin peruana La economa La pubertad: caractersticas de los nios y las nias en la pubertad. Cambios fsicos, emocionales sociales que experimentan los nios y las nias en esta etapa. Resolucin asertiva de conictos. Toma de decisiones individuales y colectivas. Familia La familia y su rol en el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias y adolescentes. Funcin educadora, protectora y econmica de la familia. Escuela. Organizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del servicio educativo. Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros. Proyectos productivos: huerto, crianza de animales menores, cultivo de plantas medicinales, artesana y otras. Municipios Escolares. Equidad de gnero en la escuela. Declaracin de los derechos del nio y del adolescente.

Declaracin de los Derechos del Nio y Criterios para seleccionar informacin del Adolescente. que trasmiten los medios de Indaga las instituciones de gobierno comunicacin audio- visual e Internet. Comunidad regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida Instituciones de Gobierno Regional: de la poblacin. Describe la estructura y funciones. la organizacin del Estado Peruano. El Estado peruano: estructura. Reexiona sobre las caractersticas del Caractersticas. Estado Peruano. La participacin ciudadana, el dilogo y la Reexiona sobre la funcin del tributo concertacin. como generador de bienestar para la Normas de circulacin peatonal en sociedad. carretera: acciones de prevencin. Identica y respeta las normas de El tributo, generador de bienestar social. circulacin peatonal en carretera y Instituciones encargadas de cobro del asume un comportamiento adecuado tributo: SUNAT, Municipio. como peatn. ACTITUDES Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo Rechaza comportamientos de consumo de alcohol y de tabaco Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela Se siente orgulloso por ser ciudadano peruano y participar del proceso de globalizacin de nuestro pas ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Lee diversos tipos de representacin espacial: mapas fsicos y polticos para identicar y ubicar elementos de la realidad geogrcas. Representa grcamente hechos de su historia nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo. Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional. Relaciona las caractersticas geogrcas de cada regin con las actividades econmicas y CONOCIMIENTOS Orientacin espacio temporal Lectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas. Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras. Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos. Diversidad geogrca. Las cuatro regiones naturales del Per: Mar, Costa, Sierra y Amazona: Biodiversidad. Actividades econmicas. Utilizacin racional de los recursos. Desarrollo sostenible. Elementos del Geosistema: Atmsfera, Litsfera, Hidrsfera, Socisfera, Biosfera. Las zonas polares: ubicacin y descripcin de sus caractersticas fsicas. La Tierra y el Sistema Planetario Solar. Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico. El Sistema Nacional de Defensa Civil: prevencin de accidentes, seales y Medidas

socioculturales que se realizan en cada una de ellas. Identica y describe los elementos del geosistema. Describe y explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar. Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo. Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin. Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela. Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. Reflexiona y comprende informacin de los principales hechos histricos del pas y del desarrollo econmico

de seguridad ante situaciones de riesgo. Organizacin de simulacros en la escuela. Patrimonio natural y cultural. Diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas. Procesos socio - polticos en la Historia del Per. Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida sedentaria. Culturas Preincaicas (Caral, Chavn, Paras, Moche, Nasca.). Manifestaciones culturales. El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de organizacin social. Exposicin de Culturas pre- incas. Elaboracin de cermicas Feria de culturas pre-incas El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica. Los primeros exploradores del continente americano: Viajes de Coln La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles. La despoblacin indgena. El encuentro de las culturas. El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin. El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal. Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolvar. La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto femenino. Migracin interna y cambios sociales. Visita de estudio

ACTITUDES Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional. Participa con entusiasmo en la construccin del proceso histrico peruano y proteccin de su medio geogrfico

2.5.4.-rea: Ciencia y ambiente

COMPETENCIAS CICLO V CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo valorando las prcticas de proteccin y conservacin. MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Cuerpo humano y conservacin de la salud CAPACIDADES Compara la clula animal de la vegetal estableciendo la semejanza y diferencia existente entre ellas. Compara organismos pCHIQUIANriontes y eucariontes Diferencia seres unicelulares de los pluricelulares Identifica la estructura d cada uno de los rganos de los sistemas de nutricin. Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central. Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano. Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras. Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatognesis y ovognesis). Esquematiza el ciclo ovrico. Comprende la importancia de la formacin de un nuevo ser en el vientre materno. Describe el significado de su nacimiento en familia y lo comparte en clase. Identifica los alimentos segn su composicin qumica. Investiga enfermedades diarricas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano Caractersticas de los seres vivos La clula: partes y organelas Seres unicelulares y multicelulares Clulas pCHIQUIANriontes y eucariontes. Funcin de nutricin Sistema digestivo: glndulas anexas, hgado y transformacin de los alimentos. Sistema Nervioso Central: relacin con los rganos de los sentidos. Sistemas circulatorio, respiratorio y excretor: roles. Funcin reproductora humana: espermatognesis y ovognesis. Ciclo ovrico (esquema). El embarazo El nacimiento Tecnologa y salud Dietas balanceadas: Valor calrico. Las vitaminas Enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B: causas, transmisin, consecuencias y prevencin. Deciencias visuales: tcnicas para su correccin.

agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin. Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deciencias visuales. Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares. Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, Mercurio, arsnico y otros. Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios. ACTITUDES

Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin. Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico. El botiqun escolar de primeros auxilios. Elaborando carteles informativos sobre las enfermedades y cuidados infectocontagiosas de su localidad

Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa. Brinda ayuda y auxilio a sus compaeros. Maneja con cuidado los materiales del ambiente. Demuestra hbitos de higiene en su cuerpo y del ambiente en el que vive. ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente

CAPACIDADES Clasifica a los seres en monera, protista, fungi y hongos segn sus principales caractersticas Esquematiza la estructura de las plantas inferiores y superiores. Diferencia las plantas inferiores u de las superiores Compara caractersticas de las plantas que tienen flores de las que no tienen. Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico. Identica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo. Diferencia los diversos ecosistemas de la tierra segn sus caractersticas. Identifica las caractersticas de las ecorregiones de nuestro pas. Diferencia diversas formas de alimentarse y respirar en invertebrados y vertebrados. Identifica las diversas formas de reproduccin de los animales Aplica normas de prevencin para evitar accidentes con animales. Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin. Planica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo. Disea proyectos productivos escolares con

CONOCIMIENTOS Ecosistema Reinos vivientes: monera, protista y fungi. Las plantas: importancia La fotosntesis Plantas inferiores: clases Plantas superiores: clases Equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico: factores que intervienen. Formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo; parasitismo Biomas terrestres: desiertos. Sabanas, tundras. Ecorregiones naturales del Per Los invertebrados porferos, celentreos, moluscos, equinodermos,alimentacin y reproduccin Enfermedades que provocan los invertebrados Los vertebrados: anfibios, peces, reptiles, alimentacin, respiracin y reproduccin. Biodiversidad Ecoproyectos de biodiversidad y

recursos de la comunidad. Investiga los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales nativos del Per: procesos de seleccin y adaptacin los pisos ecolgicos. Investiga la diversidad de rboles presentes en los bosques de su localidad o regin; explica su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad. Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto. Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales.

ACTITUDES

salidas de campo. Tecnologa y conservacin de la vida Ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo responsables. Domesticacin de especies de plantas y animales nativos: procesos de seleccin y adaptacin. Diversidad de rboles de los bosques de la localidad o regin: importancia para el mantenimiento de la vida. Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles nativos de la localidad. Tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de animales y plantas locales: medicamentos, agroqumicos y abonos orgnicos. Tala y quema indiscriminada de bosques: efectos en el ambiente.

Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos. Participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales, parques o jardines. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales. Participa en la conservacin de higiene en su casa, aula y colegio. ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente

CAPACIDADES Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos. Estima el tamao de partculas y molculas, mediante estrategias de observacin. Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias. Valora la importancia de los ciclos de los nutrientes en el ecosistema: oxigeno y carbono Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos.

CONOCIMIENTOS Materia y cambios Volumen, tabla de registros. Divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. Partculas y molculas: estimacin del tamao. Cambios fsicos y qumicos de materiales: diferencias. El ciclo de la materia: del carbono y del oxigeno. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Luz: formacin de imgenes de objetos en espejos y lentes. Energa elctrica: pilas de zinc y carbn, funciones de sus componentes. Electricidad: artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo. Estrategias para el ahorro de energa

 Explora la produccin de energa elctrica. elctrica en las pilas de zinc y carbn Electroimanes: interacciones con materiales y reconoce la funcin de sus ferromagnticos: hierro, acero. componentes. Sonido: variaciones en la produccin de Identica artefactos elctricos de alto, sonidos segn medios acsticos, tamao, medio y bajo consumo de electricidad espesor y tipo de materiales utilizados. Fuerza y movimiento y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica. Movimiento: fuerzas que producen el Reconoce el funcionamiento de movimiento. Cada de los cuerpos, electroimanes con materiales movimiento y rozamiento. ferromagnticos y lo aplica en Presin atmosfrica: efectos sobre los instrumentos para elevar pequeos materiales objetos metlicos. La Tierra, sus caractersticas Comprende las variaciones en la Movimientos ssmicos: sus causas y produccin de sonidos, cuando se consecuencias. modican: los materiales, el tamao, Energa solar y su importancia para la vida. espesor, y tipo de los mismos en la La Tierra: movimiento de traslacin de la construccin de instrumentos. tierra y estaciones. Investiga las fuerzas que son causa Contaminacin atmosfrica, agua y suelo. de: la cada de los cuerpos, el Capas de la atmsfera. movimiento y el rozamiento. Lluvia cida y sus efectos. Investiga los efectos de la presin El efecto de invernadero atmosfrica sobre los materiales. Tecnologa y conservacin del ambiente Investiga sobre las causas Mezclas y combinaciones: aplicaciones en la consecuencias de los movimientos preparacin de alimentos y otros. ssmicos, los instrumentos y escalas Artefactos pticos sencillos: tcnicas de con los que se miden. diseo y construccin. Investiga al sol como fuente de Diseo y construccin de electroimanes y energa, para el mantenimiento de la sus aplicaciones (por ejemplo gras para vida en el planeta. elevar objetos). Relaciona el movimiento de traslacin Instrumentos, escalas para medir de la Tierra con las estaciones. movimientos ssmicos, modelos Investiga la contaminacin representativos. atmosfrica y las caractersticas de la Recursos naturales renovables y no lluvia cida, sus efectos en el suelo, renovables de la localidad y regin. agua y seres vivientes. Trabajando en mi biohuerto escolar Identica los recursos naturales (Preparacin, siembra, cuidados y cosecha renovables y no renovables de su de vegetales) localidad y regin y las estrategias para el uso sostenible ACTITUDES Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias. Participa en proyectos de productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa. Juzga crticamente la depredacin de recursos naturales. Elabora proyectos creativos para concientizar a las personas sobre el impacto ambiental.

2.5.5.-rea: Arte
COMPETENCIAS CICLO V EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto, su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. APRECIACIN ARTISTICA Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores, naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte con simbologa o motivos propios de su localidad, regin o pas. Representa con otros una breve historia real imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima. Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, acompandose con instrumentos. Participa en la creacin grupal CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grco plsticas. El vitral, Mosaico, el carboncillo, el graffiti, comic, tridimensional, bidimensional Instalaciones y exposiciones de arte. El Kirigami Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresin vocal. Escenografa, utilera y vestuario. Puesta en escena de una obra teatral, la improvisacin. Representacin con tteres (concurso) Danza: Expresin corporal y danza.

de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad, regin o pas. Construye instrumentos de cuerdas con materiales del entorno. Apreciacin artstica: Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos naturales como fuente de inspiracin en las manifestaciones artsticas y culturales de su regin y pas, explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos. Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compaeros para mejorar una puesta en comn. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, entrevistando e interrogando a personas sobre lo que significa para ellos, consultando libros, a travs de Internet y otros recursos. Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva.

Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas Coreografas que narran historias. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. Origen, Historia y significado Concurso de danzas y coreografas en nuestro aniversario Msica: canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento. Ensamble musical. Construccin de instrumentos de cuerdas. Caractersticas y significado de los diferentes elementos presentes en espacios naturales y ambientes construidos de su entorno. Belleza compositiva. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia. Sentido y Signicado para s mismo y la poblacin. Patrimonio de la identidad local, regional y nacional. Mostrando nuestros talentos (msica, canto, declamacin, danza baile, etc. ACTITUDES

Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas. Inters hacia la exploracin de materiales

Se interesa por las manifestaciones artsticas famosas Valora el proceso y su aplicacin a la hora de elabora una trabajo artstico.

2.1.9 rea: Educacin fsica

CICLO V COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse. Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica-de-juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud CAPACIDADES Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su cuerpo en la prctica de actividades fsicas. Explora actividades de activacin corporal (calentamiento) y explica su utilidad. Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar accidentes. Describe la relajacin de la totalidad corporal y utiliza adecuadamente su respiracin en actividades fsicas de mayor intensidad. Adopta posturas adecuadas para solucionar situaciones que exigen actividad motriz. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin, CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Las principales funciones corporales: circulacin, respiracin y locomocin. Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia en actividades fsicas diversas. Diferencias entre respiracin, postura y relajacin corporal. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Procedimientos de seguridad personal y prevencin de accidentes: en la prctica de actividades fsicas diversas.

hidratacin y descanso luego de la actividad fsica. ACTITUDES Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros.

ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades motrices bsicas en juegos variados. Identica y utiliza adecuadamente su lado no dominante en la ejecucin de habilidades bsicas. Identica su posicin con respecto a lugares y distancias. Crea y practica actividades gimnsticas de giros y equilibrios. Identica y prctica distintos tipos de carreras y saltos en actividades atlticas bsicas. Crea y practica movimientos y desplazamientos siguiendo ritmos sencillos de su regin ACTITUDES CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresin Relacin y utilidad de las habilidades motrices bsicas: Desplazamientos, Saltos, Giros, Lanzamientos, Recepciones. La gimnasia creativa: nociones de giros y equilibrios corporales. Actividades atlticas: nociones sobre las carreras y saltos. Pasos de bailes, danzas y ritmos de la comunidad. El espacio comn.

Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas. ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Los juegos Juegos pre-deportivos: Mini bsquet, Mini ftbol, Mini voleibol. Juegos tradicionales de la regin. Reglas y normas de juego consensuadas Juegos de campo, exploracin y orientacin.

Interacta asertivamente con sus compaeros en la prctica de juegos y actividades fsicas. Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre-deportivos respetando las reglas. Organiza, practica y describe de diversas maneras, juegos colectivos de su regin. Practica con otros compaeros juegos de campo, de exploracin y de orientacin. ACTITUDES

Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo. Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

2.5.6.-rea: Educacin religiosa

CICLO V FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Comprende el Plan Salvador de Dios Testimonia su fe, comprometindose a construir asumiendo una nueva forma de vivir su fe. una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES Reconoce al Espritu Santo, como protector y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe. Identica la accin especca de cada persona de la Santsima Trinidad. Identica en el credo, la confesin de fe de la comunidad cristiana. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan. CONOCIMIENTOS Los apstoles transmisores de la revelacin de Dios: El Evangelio. Jess Hijo de Dios camino al Padre, modelo de conanza y obediencia. La verdad hace libres a todas las personas Jess acta en la Iglesia: comunidad de creyentes. Jess acoge a todos en su Iglesia por el sacramento del Bautismo. Jess muestra el camino que debemos seguir. Mara es Madre de la Iglesia y Madre de los creyentes. Jess, Mara y los santos modelos de vida nueva. ACTITUDES

Valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

ORGANIZADOR: Testimonio de vida CAPACIDADES Rechaza toda forma de violencia, discriminacin y atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios CONOCIMIENTOS El llamado a vivir el respeto, cooperacin, acogida, bondad y amistad entre todos. La Buena Nueva de Jesucristo:

que busca el bien supremo de la persona. Vivencia los Mandamientos, Obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor. Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida. Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferencias.

Mandamiento del Amor. La importancia del valor de la vida familiar. Mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin. Reconciliados con la historia personal, para acrecentar la fe. La gratitud a Dios por el don de la fe y por el Bautismo. El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios. ACTITUDES

Muestra una actitud de autocrtica con lo que hace y dice. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna. Valora el sentido religioso de los domingos y estas importantes.

2.6.-Sexto grado 2.6.1.-rea: Comunicacin

COMPETENCIAS DEL V CICLO EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de inters, identificando los aspectos fundamentales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: CAPACIDADES Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos histricos y de actualidad Expone sobre temas de estudio y de investigacin respetando la Expresin y comprensin oral CONOCIMIENTOS Textos orales variados sobre temas cientficos, histricos y de la actualidad. Expresiones coloquiales segn el contexto La exposicin: coherencia entre el

estructura formal, las tema y las ideas. Secuencia lgica caractersticas del auditorio y Las cualidades de la expresin oral: utilizando recursos audiovisuales fluidez claridad, coherencia, precisin Se expresa con pronunciacin y y entonacin. entonacin adecuada, cuando La conversacin y el debate. recita textos gramtico expone o Caractersticas debate. Los recursos audiovisuales como Argumenta con claridad y fluidez apoyo a la expresin oral teniendo en cuenta el tema, el Dilogos celebres, monlogos, entre discurso y el contexto. otros. Dialoga utilizando expresiones Convenciones de participacin en la formales y coloquiales, cuando comunicacin grupal; intervenir participa en conversatorios y oportunamente, ceder la palabra debates sobre temas locales y Mensajes implcitos, el sentido nacionales figurado, la irona y el chiste. Utiliza un vocabulario pertinente Anlisis de imagen para expresarse Intenciones comunicativas Narra testimonios, ancdotas de su Juegos de roles inters en forma ordenada y Ancdotas articulada Dramatizaciones Describe situaciones naturales, sociales, culturales de su inters Infiere informacin del texto que lee a partir de indicios o detalles del mismo Explica la intencin de la imagen que observa ACTITUDES Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad Manifiesta seguridad e intereses cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin. Comprensin de textos CONOCIMIENTOS Tipos de textos: entrevistas, artculos de re- vistas cientficas, recetas mdicas, informes, entre otros. El proceso lector y niveles de comprensin lectora. Estrategias de comprensin lectora. Las estructuras lineales y no lineales de textos narrativos. Los rasgos principales del texto: coherencia y cohesin. Pautas para la formulacin de preguntas, hiptesis, opiniones

ORGANIZADOR:

CAPACIDADES Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. Reexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. Reconoce, en situaciones de lectura de tex- tos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como

aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura. Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee, presentando argumentos claros. Formula hiptesis sobre el contenido de la lectura, vinculndolas con sus experiencias y las verifica durante la lectura Reconoce personajes , hechos, tipos de textos, ideas principales y secundarias Reflexiona sobre los valores que practica en la escuela, comunidad y hogar Explica la intencin de la imagen que observa. ACTITUDES

sobre textos. Los organizadores grcos: esquemas, cuadros comparativos, mapas y grcos. Las anotaciones y resmenes. Lectura parafraseada. Textos cloze: para completar. Vocabulario y estructuras gramaticales. El lenguaje de la imagen: formas, colores, distancias. Textos literarios y no literarios Narracin , caractersticas La descripcin

Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. Demuestra inters por leer reportajes cientficos, histricos y de actualidad. Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. Muestra respeto a la naturaleza y a las personas que les rodean. Produccin de textos CONOCIMIENTOS Textos continuos y discontinuos: cuadros, tablas, organizadores grcos. Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje, formato a utilizar y elementos paratextuales. Pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia lgica y temporal. Gramtica: adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones; concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones simples y compuestas; sustantivos (clasificacin), adjetivos (clasificacin) el verbo condicional simple, : los tiempos verbales; perfrasis verbal, Ortografa: puntuacin general;

ORGANIZADOR: CAPACIDADES

Produce textos sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo. Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva. Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos. Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grcos, sobre temas de estudio o investigacin. Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de

acuerdo con una secuencia lgica tildacin de palabras; problemas y temporal. frecuentes en el uso de las letras, Revisa sus producciones, teniendo tildacin diacrtica en exclamativas e en cuenta las normas gramaticales interrogativas, casos especiales de y ortogrcas. acentuacin, homfonas con H y sin H. Escribe con originalidad diferentes Los textos narrativos para expresar tipos de textos en los que pone de acciones. dialogo teatral, poemas, manifiesta su identidad local y rimas, ancdotas, email, mensajes nacional. secretos, Utiliza conectores cronolgicos y Vocabulario de uso segn la edad y lgicos para organizar su texto vocabulario tcnico.; homnimos, Escribe textos de manera Parnimos, sinnimos totales , ordenada, utiliza correctamente las parciales, antnimos, polisemia, categoras gramaticales en los hipernimos , hipnimos textos que produce, as como los El taller literario: cuentos, poesas y signos de puntuacin y las grafas relatos de su vocabulario ACTITUDES Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Maniesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. Muestra buena disposicin y entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa. Muestra disciplina y competitividad al trabajar en equipo

2.6.2.-rea: Matemtica
COMPETENCIAS DEL V CICLO NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

GEOMETRIA Y MEDICIN

ESTADSTICA

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.

Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y graficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Nmeros, relaciones y operaciones CONOCIMIENTOS Introduccin a la lgica proposicional Proposiciones compuestas bsicas La condicional y la bicondicional La disyuncin inclusiva o fuerte Conjuntos: relacin de inclusin, operaciones con conjuntos(unin, interseccin, simetra, diferencia) Secuencias con nmeros naturales y decimales. Proporcionalidad directa e inversa. Grcas lineales. Equivalencias y cambio monetario. Descomposicin de nmeros: cambio de base Adicin y sustraccin de otras bases Valor posicional de nmeros decimales. Relacin de orden entre nmeros naturales, fracciones y decimales exactos. Nmeros decimales en la recta numrica. Adicin, sustraccin, multiplicacin , divisin, potencia y radicacin de nmeros decimales. Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potencia y radicacin con fracciones. Nmeros enteros: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin Potenciacin y radicacin de nmeros enteros Operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Mltiplos y divisores de un nmero Mximo Comn Divisor (MCD). Mnimo Comn Mltiplo (MCM). Factores primos de un nmero. Aplicacin de la proporcionalidad en: cambio monetario, impuestos, intereses. Encuadramiento de nmeros decimales. Cuadrado de un nmero menor que 50. Cubo de un nmero menor que 50. Planteo de ecuaciones e inecuaciones

CAPACIDADES Construye proposiciones compuestas a partir de proposiciones simples, elaborando tablas de verdad. Representa y determina conjuntos con elementos de su entorno, realizando clculos matemticos sobre operaciones con conjuntos. Aplica los principios de la numeracin al leer, escribir y comparar, nmeros naturales utilizando el lenguaje matemtico para expresar situaciones concretas Formula secuencias con nmeros naturales y decimales exactos. Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje. Resuelve problemas que implican equivalencias y cambio monetario. Interpreta y representa el valor posicional de los nmeros naturales y decimales. Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales exactos hasta los centsimos, milsimos, diez milsimos. Identica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones matemticos, con uso de calculadora u otro recurso de las TIC. Identifica nmeros enteros y los relaciona con situaciones cotidianas, aplicando tcnicas operativas para la solucin de operaciones en nmeros enteros Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Interpreta el Mximo Comn Divisor (MCD) y el Mnimo Comn Mltiplo (MCM) de nmeros naturales. Resuelve problemas que involucran el MCD. Resuelve problemas que involucran el MCM. Identica factores primos de un nmero natural. Interpreta y representa nmeros decimales en la recta numrica, usando aproximaciones sucesivas a las dcimas y centsimas. Interpreta el cuadrado y cubo de un nmero menor que 50, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva. Utiliza el lenguaje simblico para resolver situaciones problemticas planteando la

solucin mediante una ecuacin Introduccin al algebra Aplica la tcnica operativa de las operaciones Operaciones con polinomios con polinomios monomios ACTITUDES Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas. Muestra precisin en el uso del lenguaje matemtico Demuestra orden y limpieza en sus clculos Demuestra responsabilidad en sus trabajos Valora su ser y su medio que lo rodea. ORGANIZADOR: Geometra y medicin CAPACIDADES Mide y construye ngulos utilizando instrumentos de dibujo geomtrico. Interpreta la rotacin a 90 y 180 de guras, estableciendo sus coordenadas de posicin. Resuelve problemas que implican la traslacin y rotacin de guras. Interpreta y mide la supercies de polgonos. Resuelve problemas sobre polgonos. Interpreta y compara circunferencias de diferentes radios. Calcula y estima el rea de un crculo por composicin de guras. Resuelve problemas que implican el clculo de la circunferencia y del rea del crculo. Identica elementos en el prisma recto y en el poliedro. Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de un prisma recto de poliedros. Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida. Identifica los cuerpos geomtricos a partir de la observacin de objetos de su entorno Construye prismas y cuerpos redondos ACTITUDES CONOCIMIENTOS

ngulos. Rotacin de 90 y 180 de guras geomtricas. Traslacin y rotacin de guras geomtricas. rea de polgonos regulares simples y compuestos. Circunferencia y crculo. Propiedades de la circunferencia rea lateral y total de prismas rectos. rea lateral y total de poliedros regulares. Volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida. Cuerpos redondos(cilindro, cono y esfera)

Es riguroso en la formulacin de problemas. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin. Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas Reconoce la relacin de la matemtica en su entorno ORGANIZADOR: CAPACIDADES Interpreta y establece relaciones Estadstica CONOCIMIENTOS Introduccin a la estadstica

causales Tabulacin de datos que argumenta a partir de Tablas y grcas estadsticas: grafica informacin presentada en tablas y de barras, circular, lineal. grcos estadsticos. Frecuencia absoluta. Media aritmtica Formula y resuelve problemas que y requieren de las medidas de Moda. tendencia central. Probabilidad de un evento en un Identica e interpreta sucesos de experimento aleatorio. azar. ACTITUDES Es riguroso en la construccin de grcas estadsticas. Es preciso en sus argumentaciones. Es seguro y autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas y comunicar sus resultados. Acta con solidaridad ante las dificultades del prjimo.

2.6.3.-rea: Personal Social

CICLO V CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA Se reconoce como una persona valiosa as como los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del estado peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional, para mejorar las condiciones de la vida de la poblacin y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad. COMPRESIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa sus compromisos de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de riesgos en los mbitos en que se desenvuelve.

ORGANIZADOR: Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica CAPACIDADES Describe y explica los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo. Distingue las caractersticas personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solucin de un CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Pubertad: cambios fsicos, emocionales, psicolgicos y sociales Asertividad en la solucin de un conflicto. Mediacin. Derecho a la salud fsica y

conflicto, actuando como mediador. Investiga noticias periodsticas sobre el abuso sexual y drogadiccin, pandillaje en nios y jvenes Identifica problemas sociales de su comunidad, emite sus opiniones y alternativas de solucin Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en los medios de comunicacin audiovisual e Internet. Reexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. Participa en la planicacin y desarrollo de Proyectos colectivos de mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los Municipios Escolares. Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas del consumo de alcohol y del tabaco. Reexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos. Valora el papel de los peruanos en el desarrollo de su regin Identica y valora las instituciones que defienden y promueven los derechos del nio en el Per y en el mundo. Participa en la planicacin y desarrollo de proyectos productivos y de mejora en la escuela. Investiga e identica las instituciones de gobierno nacional y explica las funciones que cumplen en el desarrollo social y econmico del pas. Comprende la importancia de vivir en un estado soberano y democrtico y asume comportamientos democrticos. Indaga sobre las instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad. Reconoce las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana. Rechaza la compra de mercancas de contrabando. Promueve en su entorno familiar la entrega y/o exigencia de comprobantes de pago. Reconoce y practica las primeras medidas de seguridad en caso de accidentes as como acciones de primeros auxilios.

emocional. Peligros que nos acechan Familia Importancia de la familia en la formacin de valores ticos y democrticos. Funcin socializadora de la familia. Escuela. Municipios Escolares: planes y proyectos. Gestin de proyectos productivos y de mejora en la escuela. Convivencia democrtica en la escuela: dilogo, participacin y concertacin. Ejercicio de Derechos y Responsabilidades. Equidad de gnero. Instituciones que defienden y promueven los Derechos Humanos. Criterios para seleccionar programas e informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet. Acciones de prevencin frente a situaciones de riesgo. Elecciones escolares: planificacin , elaboracin y ejecucin Comunidad El Estado peruano: Poderes del Estado. rganos Constitucionales Autnomos. Desarrollo para todos La descentralizacin Principios democrticos: Dilogo, Concertacin, Participacin. Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad. Vigilancia ciudadana como mecanismo de participacin. INDECOPI. Defensa del consumidor. Las Funciones de la SUNAT: Promover el cumplimiento de las obligaciones tributarias, y control del trco de mercancas. Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros auxilios.

ACTITUDES Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela. Se expresa con autonoma y toma decisiones que ayudan a mejorar su convivencia familiar y escolar

ORGANIZADOR: Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos CAPACIDADES Lee e interpreta diversos tipos de representacin espacial: mapa poltico, fsico, hidrogrco y el planisferio, para identicar y ubicar elementos de la realidad geogrfica. Lee e interpreta representaciones temporales de la historia nacional expresadas en una lnea de tiempo. Analiza la relacin de nuestro planeta Tierra con el sistema Planetario Describe y compara las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del Per y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico de cada regin. Explica el proceso de formacin del Universo e identica los elementos que conforman el Sistema Planetario Solar. Indaga sobre los avances cientcos y tecnolgicos en la exploracin del Universo. Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas. Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres. Participa en la organizacin de CONOCIMIENTOS Orientacin espacio temporal Lectura e interpretacin de mapas: coordenadas geogrcas y puntos cardinales. Lectura e interpretacin de lneas de tiempo, cuadros cronolgicos y otros. Formacin del Universo. Diversidad geogrfica. La Tierra, elementos El hombre transformador del planeta Las ocho regiones naturales del Per: Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Jalca, Omagua, y Rupa Rupa. Biodiversidad. Caractersticas socioculturales. Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas. Brigadas de Defensa Civil en la escuela y en la comunidad. Patrimonio natural y cultural. Principales Zonas de Reserva Natural y muestras del Patrimonio Cultural en el mundo. Actividades econmicas Cultura de los pueblos originarios y afrodescendientes. Historia. Visin general del proceso histrico del Per: Los orgenes: Arcaico (Pacaicasa). Precermico (Caral). Cermico (Kotosh).Estados Teocrticos (Chavn). Seoros Regionales. Estados Expansivos. Expresiones culturales

Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural en el mundo. Analiza la participacin de hombres y mujeres de la sociedad actual y las acciones de conservacin y transformacin en el entorno natural y cultural con relacin a las condiciones de vida de la poblacin Reexiona y expresa su opinin crtica acerca de los procesos econmicos, polticos y sociales ms importantes, ocurridos en cada una de las etapas de la historia del Per. Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO y otros. Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra historia.

ms representativas. Feria de culturas preincas El Tahuantinsuyo, la expansin imperial. El Inca: administracin y control. Expresiones culturales ms representativas. La Conquista y la Colonia en Amrica. La Conquista del Per. Causas de la cada del Tahuantinsuyo. Virreinato: organizacin poltica y social. Expresiones culturales propias de la poca. Emancipacin: prceres y precursores. El Per independiente: Los primeros movimientos independentistas en el Per. La independencia del Per, los inicios de la Repblica, la poca del Guano, la Guerra con Chile y la Reconstruccin Nacional. Hechos ms importantes del siglo XX. Hroes civiles y militares: Jos Abelardo Quiones Gonzlez, hroe nacional. Expresiones culturales durante la Repblica. Literatura y Arte. El Per y los avances cientcos y Tecnolgicos. Visita de estudio

ACTITUDES Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per. Participa con responsabilidad en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. Valora las principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en el mundo Conserva su diversidad cultural y se siente orgullo de pertenecer a ella CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

2.6.4.-rea: Ciencia y ambiente

COMPETENCIAS CICLO V CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo valorando las prcticas de proteccin y conservacin. MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: CAPACIDADES Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno. Comprueba experimentalmente la presencia de azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos. Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolculas. Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida. Analiza informacin acerca de las enfermedades infectas contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes, donacin de rganos y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de la vida. Busca y analiza informacin sobre los avances cientcos relacionados con la gentica y la clonacin Busca y analiza informacin sobre los benecios daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contienen preservantes. Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar. ACTITUDES Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo. Practica hbitos de consumo saludables. Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad. Demuestra inters por conocer crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y Calidad de vida. Participa y est presto a dar primeros auxilios a sus compaeros. Participa en campaas sobre el aseo y cuidados del cuerpo. Cuerpo humano y conservacin de la salud CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano Sistema nervioso central: su funcionamiento. Azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas en alimentos. Bioelementos y biomolculas. Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Peligros. Accin de las hormonas en el organismo humano. Tecnologa y salud Reproduccin humana: avances tecnolgicos: reproduccin asistida (mtodos de inseminacin articial y fecundacin in vitro). Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras. Prevencin. Importancia de los trasplantes y donacin de rganos y tejidos para la preservacin de la vida. Avances cientcos en gentica y clonacin. Alimentos transgnicos, enriquecidos con preservantes: benecios y daos para la salud. Tcnicas de primeros auxilios.

ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservacin del medio ambiente CAPACIDADES Identica los ecosistemas de su localidad y regin. Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar. Selecciona informacin y analiza acerca de los ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos. Elabora modelos de la estructura interna de la clula, identica sus componentes. Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente. Seleciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y animales del pas en peligro de extincin y sus posibles causas. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema. Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local, aplicando la cultura emprendedora y productiva. Identifica la utilidad y el proceso del mtodo cientfico para la experimentacin e investigacin. CONOCIMIENTOS Ecosistema Ecosistemas de la localidad y regin. Fotosntesis: energa solar y produccin de alimentos. Ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno: su importancia para la supervivencia de los seres vivos. Biodiversidad Estructura interna de la clula: modelos de su estructura. Equilibrio del medio ambiente. Efectos de la deforestacin y la tala de bosques. Especies de plantas y animales de la biodiversidad del pas en peligro de extinsin. Causas de la extinsin de plantas y animales: destruccin y fragmentacin del hbitat, sobreexplotacin, caza furtiva, deforestacin, tala, quema de bosques y pastos naturales, contaminacin. Ecosistema y biodiversidad de la regin. Especies emblemticas. Proteccin. Tecnologa y conservacin de la vida. Ecosistema: efectos de la biotecnologa (transgnicos). Proyectos productivos de uso de biodiversidad local. Cultura emprendedora El mtodo cientfico Etapas del mtodo cientfico Procesos del mtodo cientfico. Trabajando en mi biohuerto escolar ( Preparacin, siembra, cuidados y cosecha de vegetales) ACTITUDES Maniesta respeto a toda forma de vida natural. Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Cuestiona el maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre. Pone en prctica el uso sostenible de la biodiversidad. Cuestiona la tala y quema de bosques. Participa de forma responsable en cuidar los ecosistemas para una perpetuidad.

ORGANIZADOR: Mundo Fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Identifica las propiedades de la materia Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de informacin que adquiere o de observaciones indirectas. Diferencia sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos. Busca y analiza informacin acerca de fuentes de energas renovables y no renovables. Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de la fotosntesis a travs de pruebas indirectas. Distingue diferencias en los circuitos en serie y paralelo que construye. Explora sus diversas aplicaciones. Evala el gasto de energa elctrica de arte- factos elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo. Busca y analiza informacin acerca de los electroimanes en la vida moderna. Reconoce y describe la formacin de ondas al hacer vibrar cuerdas tensadas de diferente materiales y longitudes. Identifica el agua y su importancia para la vida. Identica las aplicaciones de la energa hidrulica y elica. Reconoce y describe fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. Analiza informacin acerca de algunas teoras del origen de la tierra y de la evolucin. Investiga las mareas, su origen y sus efectos. Selecciona informacin acerca de los satlites articiales y los viajes espaciales. Selecciona y analiza informacin acerca de: las emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y destruccin de la capa de ozono. Propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental. Investiga inventos que el hombre a creado. CONOCIMIENTOS Materia y cambios La materia, elementos, estados y cambios. Modelos de la estructura interna de objetos y sustancias. Descomposicin de sustancias. Sustancias degradables y no degradables. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Fuentes de energas renovables y no renovables. Luz solar y fotosntesis. Aplicaciones de circuitos elctricos en serie y paralelo. Energa elctrica. Artefactos elctricos. Consumo de energa en kilowatt-hora. Equivalencia en focos incandescentes. Costos del consumo. Estrategias de ahorro de energa. Electroimanes: aplicaciones. El Sonido: formacin de ondas por vibracin de materiales. Mediciones y grcos. El agua: estados, caractersticas qumicas Fuerza y movimiento Energa hidrulica y energa elica: aplicaciones. Fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. La Tierra, sus caractersticas El origen de la Tierra: teoras. Teoras de la evolucin de las especies. Las mareas: su origen y sus efectos. Los satlites articiales. Los viajes espaciales. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental: emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente. Destruccin de la capa de ozono; medidas para contrarrestar sus impactos. Conquistando el espacio Grandes inventos Ingeniera gentica Protejamos al medio ambiente, reciclemos. Expo-ciencia (Presentacin de proyectos innovadores)

 Protejamos el medio ambiente reciclando ACTITUDES Demuestra satisfaccin en la elaboracin de sus modelos. Valora la conservacin del medio ambiente. Practica el ahorro de la energa y del agua. Participa en la organizacin escolar para el cuidado y proteccin del medio ambiente. Valora la importancia del reciclaje para una vida mejor.

2.6.5.-rea: Arte
COMPETENCIAS CICLO V EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto, su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. APRECIACIN ARTISTICA Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores, naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Expresin Artstica CAPACIDADES Expresin artstica: Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna Manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional. Disea y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral. CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grco plsticas. Instalaciones y exposiciones de arte. El vitral, Mosaico, el carboncillo, el graffiti, comic tridimensional, bidimensional Origami kirigami Caritas pintadas Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresin vocal.

 Participa en la creacin, organizacin, Escenografa, utilera y vestuario. Puesta en direccin y puesta en escena de una escena de una obra teatral. obra teatral sobre algn tema de su Representacin con tteres (concurso) eleccin, asumiendo con Danza: Expresin corporal y danza. responsabilidad su rol. Movimientos y desplazamientos en el Disea y representa en grupo una espacio en diferentes direcciones (adelante, coreografa de danza o expresin atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles corporal, con msica de su eleccin, (arriba,abajo, al centro). Coreografas para narrar una historia. sencillas. Coreografas que narran historias. Participa en un ensamble musical, Danzas tradicionales de su regin. cantando e interpretando temas Movimientos rtmicos. musicales con ritmos propios de su Origen, Historia y significado localidad, regin o pas. Msica: canto, cuentos sonoros, juegos Apreciacin artstica: rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de Percibe, aprecia y expresa el sentido la regin. Instrumentos de viento y que le transmiten las diferentes percusin. Construccin de instrumentos de manifestaciones culturales recociendo viento. Ensamble musical. Construccin de la diversidad de creaciones y recursos instrumentos de cuerdas. utilizados en su localidad, regin y Caractersticas y significado de los pas. diferentes elementos presentes en espacios Analiza junto con sus compaeros los naturales y ambientes construidos de su resultados de procesos durante el entorno .Belleza compositiva. diseo y preparacin de una Diseo y composicin de los espacios, produccin colectiva. elementos naturales y objetos construidos. Investiga acerca de las Manifestaciones artsticas y culturales de su manifestaciones culturales y artsticas entorno y su regin. Procedimientos, que forman parte del patrimonio e materiales, motivos y temas que contienen. identidad local, regional y nacional, a Origen, significado e historia. Sentido travs de entrevistas y consultando y significado para s mismo y la poblacin. con diferentes fuentes y recursos de Patrimonio de la identidad local, regional y Internet. nacional. Comparte con sus compaeros el Mostrando nuestros talentos (msica, canto, proceso y resultados de su declamacin, danza baile, etc. investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva y al significado de la obra para la poblacin. ACTITUDES Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas. Valora el trabajo bien hecho tanto propio como ajeno Se interesa por la realizacin ordenada y limpia de los trabajos plsticos Siente satisfaccin al danzar bailes folklricos de su localidad o regin

2..6.6.-rea: Educacin fsica

CICLO V COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse. Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y salud CAPACIDADES Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades fsicas. Identica y utiliza actividades para la activacin corporal (calentamiento), explicando sus benecios. Experimenta y describe la relajacin de la totalidad corporal y segmentada en situaciones diversas. Reconoce la importancia de la alimentacin, hidratacin, descanso e higiene personal; y explica los benecios que le brindan a su salud. Adopta posturas correctas segn la actividad a realizar, e identica movimientos que ponen en riesgo su salud corporal. ACTITUDES Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. Valora el trabajo en equipo colaborando con los otros. CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Procedimientos bsicos para ejercitar las capacidades fsicas. Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia en actividades fsicas de mayor complejidad. Relacin entre respiracin, postura, tensin y relajacin muscular. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Procedimientos de seguridad personal y prevencin de accidentes en la prctica de juegos pre-deportivos.

ORGANIZADOR: Dominio corporal y expresin creativa CAPACIDADES Identica y experimenta variadas formas de lanzamientos, describiendo la trayectoria del objeto lanzado. Utiliza y combina creativamente sus habilidades bsicas en actividades fsicas. Resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices simples. Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas. Identica y realiza actividades atlticas bsicas de carreras, saltos y lanzamientos. Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de su regin y pas. ACTITUDES CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresin Nociones de las habilidades combinadas. Nociones generales de los ejes corporales. La gimnasia creativa: habilidades gimnsticas bsicas a mano libre y en pequeos aparatos. Actividades atlticas: tipos de carreras, saltos y lanzamientos. Danza creativa: el cuerpo y sus posibilidades de movimiento. El espacio comn.

Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas. ORGANIZADOR: Convivencia e interaccin socio motriz CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Los juegos Juegos pre-deportivos: Mini bsquet, Mini ftbol, Mini voleibol, Mini bisbol. Juegos tradicionales del Per. Normas de juego consensuadas. Juegos de campo, exploracin y orientacin.

Participa relacionndose adecuadamente con los otros, utilizando de manera creativa sus habilidades motrices en juegos diversos de mayor complejidad. Interacta con sus compaeros en la organizacin y practica de juegos pre-deportivos de diversa complejidad. Coopera con el grupo en la prctica de actividades ldicas y describe los juegos colectivos de su regin y pas. Practica de manera organizada y cooperativa en actividades y juegos ms complejos de exploracin y orientacin en el medio natural.

ACTITUDES Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo. Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

2.6.7.-rea: Educacin religiosa

CICLO V

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Comprende el Plan Salvador de Dios Testimonia su fe, comprometindose a construir asumiendo una nueva forma de vivir su fe. una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS ORGANIZADOR: Formacin de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Fundamenta los principios La fe, respuesta a la Palabra de Dios. bsicos de su fe, a travs de la Dios cumple su promesa plenamente. explicacin de lo comprendido La fe, realidad personal y de la Iglesia. en los artculos del Credo. Las verdades de la fe cristiana. Identica el rol de Mara en la El Kerigma: anuncio de la Palabra de historia de la salvacin. Dios. Fundamenta su participacin Los sacramentos, fuente de vida. activa en actos y grupos Dignidad de la persona humana, por ser comunitarios, parroquia, imagen y semejanza de Dios municipio, etc., fruto de su Jess invita a vivir como hijos de Dios. compromiso Bautismal. Jess anuncia la Buena Nueva. Identica en el voluntariado, una Jess se entreg por toda la humanidad. forma de imitar a Jess, busca El Espritu Santo anima a la Iglesia. que todos participen en Mara, camino de Santidad. acciones para lograr el bien comn. ACTITUDES Acepta a Jess como maestro de la verdad. Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano. Aprecia la opcin que hace la Iglesia por los pobres. Aprecia la accin del Espritu Santo en la Vida de la Iglesia y en la Historia de la Salvacin.

ORGANIZADOR: Testimonio de vida CAPACIDADES Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga CONOCIMIENTOS Valor del servicio como expresin de amor a Dios y los hermanos. La justicia y la paz, expresiones de la vida de Dios. Jesucristo: camino, verdad y vida. La promocin de la defensa de la vida

armnicamente con todos y busca humana. la paz y el bien comn, a ejemplo Jess ensea a servir y a vivir en el de Jess. amor: Procura imitar las virtudes y Jess el Buen Pastor. comportamiento de Mara como Llamados a vivir la fraternidad en la madre de Jess y de la Iglesia. comunidad. Formula un plan de vida con La vivencia de la comunidad cristiana objetivos concretos y acciones que ora y comparte. para mejorar su vida personal y de El llamado a vivir en comunin y relacin con Dios. fraternidad, solidaridad con todos. ACTITUDES Valora la buena convivencia entre personas y pueblos. Adopta una actitud de organizacin y relaciones democrticas entre todos. Muestra una actitud emprendedora para el bien comn.

III.- ELEMENTOS DEL CURRICULUM.-

1.- OBJETIVOS: 1.1 AREA INSTITUCIONAL

Desarrollar una cultura organizacional de excelencia basados en principios y valores que permitan que nuestra Institucin Educativa Naylamp cuente con una gestin acadmica y administrativa de alta calidad. 1.2 GESTIN ADMINISTRATIVA Optimizar los procesos administrativos y/o acadmicos de la Institucin Educativa Naylamp de acuerdo a mejoramiento continuos de la calidad del servicio a los usuarios. Personal didctico y docentes comprometidos a lograr fines de la institucin.

1.3 AREA DE LA INVESTIGACIN CIENTIFICA Impulsar la investigacin y los proyectos de Expo ciencia e Innovacin Pedaggica en el mbito de la Institucin Educativa el cual permite la generacin de conocimientos por parte de nuestros alumnos, a fin de resolver problemas prioritarios que aquejan a la sociedad especialmente en el rea de Ciencias.

1.4 AREA PEDAGGICA Mejorar el rendimiento acadmico del alumnado, mediante uso de las nuevas propuestas pedaggicas. Formar personas integras que se identifiquen con su realidad, mediante una educacin productora de valores.

2.- CONTENIDOS -Los contenidos del Diseo Curricular Bsico se diversifica de acuerdo a las caractersticas y necesidades de los estudiantes. Los contenidos han sido estructurados segn las reas curriculares con su consiguiente CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS. 3.-METODOLOGIA.Con el propsito de aplicar estrategias eficaces que permitan facilitar y potenciar la enseanza aprendizaje, los pedagogos y educadores han desarrollado estrategias didcticas como Vigostky y Novel, Gowin entre otros que son de gran utilidad para la labor acadmica de los maestros. Los docentes que aplican cualitativamente estrategias de aprendizaje y enseanza centrada en el desarrollo de procesos mentales de acuerdo a las diferentes reas que exige una aplicacin especfica de procedimientos cognitivos tendrn resultados significativos. Asimismo, los docentes proporcionan las oportunidades y facilitan los medios para que los educandos realicen sus propias actividades. Organizan el ambiente para que el trabajo resulte estimulante el alumno. Brinda la oportunidad para que interacten con su medio ambiente, investigando en l, observando en su estructura cognitiva. El uso y elaboracin de materiales didcticos pertinentes permitirn el logro de los aprendizajes significativos que puedan ser tiles en cualquier contexto donde se desenvuelve o desarrolla la accin educativa. La planificacin y programacin curricular estn debidamente interrelacionados como resultado de un proceso de diversificacin en nivel secundario que permite profundizar y organizar los contenidos de aprendizaje y capacidades que respondan a las necesidades e intereses de los alumnos. Mejorar de manera sustancial la elaboracin pertinente de indicadores e instrumentos de evaluacin. A) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Conjunto de acciones humanas intencionales y articuladas para lograr metas determinadas. La nueva concepcin del aprendizaje concibe el estudiante como un ser activo que construye sus propios conocimientos inteligentemente, es decir, utilizando las estrategias que posee. Para construir sus conocimientos el educando debe manejar, organizar, estructurar y comprender la informacin, o lo que es lo mismo, poner en contacto las habilidades del pensamiento con los datos informativos, aprender es aplicar cada mejor las habilidades intelectuales a los contenidos del aprendizaje. Al docente le compete ayudar a que el alumno aprenda, es decir ensearle a pensar mejorando diariamente las estrategias o habilidades de ese pensamiento.

Las Estrategias promueven un aprendizaje autnomo, independiente, de manera que las riendas y el control del aprendizaje pasen de las manos del profesor a las manos de los alumnos (as). Esto ser especialmente provechoso cuando nuestro educando sea capaz de planificar, regular y evaluar su propio aprendizaje, es decir cuando posee y domina los estratgicos meta cognitivos. As pues en relacin tenemos la meta de que nuestros educandos aprendan a pensar y crear con relativa autonoma razn por la cual asumiremos la aplicacin de estrategias pertinentes para las caractersticas de aprendizaje de nuestros participantes. Tales como, las estrategias para desarrollar el pensamiento y la creatividad, planteada para J. Betancourt Morejon. a) Estrategias Analgicas: La Analoga como proceso fundamental del conocimiento y busca nuevas ideas promoviendo el acercamiento y antigedad de los mismos. La Bitico es una estrategia de construccin de sistemas basados en el estudio de la estructura, funciones y mecanismos de plantas y animales. b) Estudio antitticas: Cuestionan el objetivo de estudio para su renovacin. Liberacin semntica.-Seala una palabra familiar y se sugiere pensar en mltiples significaciones y constataciones. Lluvia de Ideas o Braintorming.Supone el respeto de las reglas de participacin. Provocan combinaciones al azar entre los objetivos y fenmenos para llegar a soluciones creativos. La Ideogramacin.Es una estrategia De transformacin estructuracin. Trata de encadenar ideas en prrafos, apartados y captulos. * Tambin se aplicarn las estrategias para la formacin del pensamiento cientfico y crtico, planteados por Miguel de Zubira y otros autores tales como: - Estrategias desestabilizadoras: Mtodo problmco y

c) Estrategias Aleatorias:

La mayutica - Estrategias hipotticas deductivas: Los acertijos - Estrategias constructivistas para Desarrollar pensamiento crtico: Mapas conceptuales Cruz categorial La Espina de Ishikawa Seis sombreros para pensar Grficos Artculo periodstico Organigramas Cuadros comparativos Mesa redonda Anlisis de Imgenes Estudio de casos Cooperativo: Estrategias de aprendizaje Tndem Trabajo de equipo. El Rompecabezas. Discusin controversial El Proyecto en Grupo. B) LA TCNICA DE LA CONFERENCIA Es una tcnica de exposici6n oral y grafica, preparada y expuesta por un alumna (a). Tambin se suele hacer de manera grupal, despus de haber realizado una investigacin. Para la presentacin de la conferencia los alumnos debern

complementar su trabajo de investigacin can materiales de apoyo, tales como: mapas, dibujos, grficos, transparencias, maquetas, registros de audio, etc. Y con demostraci6n, juegos, dramatizaciones y otros recursos que los expositores decidan emplear. Habilidades que Desarrolla. Manejo de informacin.

 Expresin oral. Confianza y seguridad en s mismo. C) LA TECNICA DIBUJANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS. Es una tcnica que permita: A los estudiantes recrearse con la informacin obtenida en una investigaci6n u hacer una presentaci6n creativa empleando dibujos y textos cortos. Al maestro, darse cuenta de como van los alumnos construyendo aprendizajes significativos. Habilidades Anlisis Creatividad D) LA TCNICA DE LOS DIAGRAMAS: EI organigrama es una presentacin simplificada de un hecho 0 proceso mediante un dibujo que combina figuras geomtricas con flechas y textos. HabiIidades que Desarrolla: Manejo de informacin

4.- RECURSOS DIDACTICOS Y/O MATERIALES Luego de la identificacin, a partir de delimitar conceptualmente la esencia de los recursos didcticos y de profundizar en las caractersticas que le son inherentes, las que aplican en el I.E se clasifican en cuatro grandes reas de sustento terico, metodolgico y operativo, el soporte interactivo, la intencin comunicativa, su fuente de obtencin y su uso en el proceso de enseanza - aprendizaje, que a su vez incluyen diversos subgrupos; estas reas de sustento no se excluyen mutuamente. 1) Segn el soporte interactivo, desde el basamento de las relaciones de mediacin pueden ser : Recursos didcticos personales, incluye a todo el sistema de influencias educativas del entorno donde se desarrolla el proceso de enseanza aprendizaje. Recursos didcticos materiales, son los soportes manuales o industriales que en dependencia de su plataforma de interaccin pueden ser impresos, audiovisuales e informticos. Materiales impresos: textos formales o alternativos, prensa escrita ,afiches, documentos, revistas. Materiales audiovisuales: montajes, documentales, programas de televisin, msica, dibujos animados, pelculas Materiales informticos: videojuegos, multimedias, presentaciones de power point, manuales digitales, enciclopedias. Segn la intencin comunicativa, para relacionar el modo en que el escolar acciona con el mediador durante el proceso de enseanza aprendizaje.

2) 3) 4) 5)

 Recursos didcticos interactivos, donde se establece una relacin comunicativa con cdigos diferentes. Recursos didcticos informativos, son aquellos que se presentan al escolar con mensajes preestablecidos. Recursos didcticos organizativos, son recursos, por lo general elaborados por alguno de los interactuantes o de conjunto y en su esencia est la gradacin e individualizacin de las actividades. 6) Segn su fuente de obtencin, en este criterio de clasificacin se estima el origen del recurso:

Recursos didcticos convencionales.

Recursos didcticos no convencionales. 7) Segn su uso en el proceso de enseanza aprendizaje, este criterio establece la funcin a desempear por los recursos didcticos como complementos de los componentes del proceso de enseanza aprendizaje, de uno o varios, en dependencia de las caractersticas de los interactuantes, pueden clasificarse en recursos para la programacin, la activacin, la orientacin, de enlace, para la conduccin, la reflexin y la evaluacin. 5.- INFRAESTRUCTURA. CARACTERISTICAS DEL LOCAL.

5.1 UBICACIN GEOGRAFICA Lugar: 9 de Octubre. Provincia: Chiclayo. Distrito: Chiclayo. Departamento: Lambayeque.

Direccin: AV. Elvira Garca y Garca N 1081. Email: nay.lamp10030-ch@hotmail.com UGEL: CHICLAYO 5.2. INFRAESTRUCTURA: *AULAS * AULAS DE INNOVACIONES PEDAGOGICAS * SALA DE COMPUTO * DIRECCION, SUBDIRECCION, SECRETARIA * BIBLIOTECA * PATIOS * PROSCENIO *ALMACEN * DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA 17 01 01 03 01 01 01 01 01 REGION EDUCATIVA: LAMBAYEQUE

* BATERIA DE SERVICIOS HIGIENICOS * AREAS VERDES 5. 3.-EQUIPAMIENTO COMPUTADORAS TELEVISOR V.H.S. EQUIPO DE AMPLIFICACION MODULO DE LIBROS PARA LA BIBLIOTECA MODULO DE LABORATORIO MODULO PARA AREAS TECNICAS 6.- TIEMPO . CALENDARIZACION DEL NIVEL PRIMARIO DURACION DEL NIVEL PRIMARIO SEMANAS BIMESTRES I 02 de Marzo AI 29 de Mayo II 01 de Junio Al 11 de Setiembre VACACIONES 03 de Agosto AI 14 de Agosto III 14 de Setiembre Al 18 de Diciembre 13 02 13 13

03 03

10 01 01 01 01 01 01

HORAS

390

390

---

420

TOTAL

41

1,200

7.-COSTOS.La informacin de costos es procesada por la oficina de Contabilidad de la Institucin Educativa y el Director Acadmico y la APAFA.

IV.- EVALUACION CURRICULAR La evaluacin como proceso curricular, comprende no slo los aprendizajes de los alumnos sino tambin la intervencin del docente y su metodologa, los procesos educativos, los recursos utilizados, la planificacin de las actividades, el uso de los materiales y todas las variables que influyen en la accin educativa. La evaluacin de los aprendizajes se concibe como un proceso permanente de informacin y reflexin, principalmente de valoracin crtica de los avances y dificultades en el proceso de aprendizaje, as como todos aquellos aspectos que influyen en l. De acuerdo a la naturaleza del Proyecto se propone una evaluacin democrtica, centrada bsicamente en el desarrollo de la Heteroevaluacin, Autoevaluacin y Coevaluacin como principios generadores de mayores interrelaciones y de esa

manera se fortalezcan desde la practica evaluativo, las actitudes, habilidades y capacidades que se pretenden lograr con el proyecto. La relacin: enseanza - aprendizaje evaluacin tiene una razn muy importante que se inspira en el ejercicio de la democracia desde la evaluacin entendida como modelo. El desarrollo de las capacidades a travs de la evaluacin es una tarea que necesita el esfuerzo de los docentes para motivar realmente a los alumnos. El proceso de enseanza aprendizaje debe estar caracterizado por una participacin democrtica de los estudiantes, que sus logros sean la expresin de un conjunto de acciones voluntarias, libres y conscientes de interrelacin con el docente. Desde esa ptica, podemos decir que el proceso de evaluacin en el proyecto necesita de una atencin especial a la forma en que se realice, es importante una reflexin sobre la pertinencia de los procedimientos e instrumentos a utilizar. Deben ser variados, permitir obtener informacin concreta, utilizar distintos cdigos verbales, orales y escritos, icnicos, grficos, numricos, audiovisuales, etc., ser aplicables en las diferentes y variadas situaciones, permitir evaluar la aplicabilidad de los

aprendizajes y poder su aplicacin ser dinmica, pertinente y que genere mayores aprendizajes a los alumnos. Algunos aspectos que haran posible la implementacin de este proceso de evaluacin ( heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin), para el logro de las capacidades tenemos: el trabajo en equipo, la dinmica grupal, un trptico, un proyecto, teatro, un dibujo, un crucigrama, un peridico mural, una lnea de tiempo, un organizador visual, una historieta, un texto, casos problema; dilogos,

modelamientos, rompecabezas, el rally, el tndem, etc., a partir de ellos ser posible la aplicacin de instrumentos de evaluacin, teniendo como base a las fichas de autoevaluacin y coevaluacin; sin embargo, en la necesidad de conocer el dominio de los saberes se hace imprescindible de contar con otros instrumentos que permitan verificar la asimilacin de los mismos, pero haciendo uso de practicas dinmicas en la recopilacin de la informacin. Dado que el proceso de evaluacin es integral, proponemos que los momentos de la evaluacin sean los mismos del proceso enseanza aprendizaje, de tal manera que se garantice una total disposicin de los estudiantes en sus actitudes, sus intereses, sus necesidades y oportunidades; de esa manera la propuesta de una evaluacin democrtica se vivencia en su totalidad. V.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: - DISEO CURRICULAR NACIONAL 2009 ,recuperado el da 20 de Septiembre 2012 en : http://www.slideshare.net/edken/diseo-curricular-nacional-2009-ed-1119259 -DISEO CURRICULAR NACIONAL 2009. Ministerio de Educacin .Recuperado el da 20 de Septiembre del 2012 en : www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=dcn_2009 VI.- TERMINOLOGIA: Competencia: Capacidad de todo ser humano para actuar con eficiencia, eficacia y satisfaccin en relacin a si mismo y al medio natural y social en que acta. Diseo curricular: Es la estructuracin y organizacin de fases y elementos para la solucin de problemas de carcter educativo. Evaluacin curricular : Proceso continuo y sistemtico para recolectar informacin precisarla y emitir juicios de valor a fin de tener decisiones, para mejorar la accin educativa. Interdisciplinariedad: Reconstruccin cognitiva que integre diferentes contenidos de las asignaturas a fin de que tengan funcionabilidad en la prctica educativa.

Perfil: Conjunto de caractersticas que debe presentar un educando para ser competente ante una situacin determinada. Plan Curricular: Conjunto de experiencias de enseanza aprendizaje que deben ser cursadas durante un ciclo acadmico o carrera profesional que involucra la seleccin de contenidos para lograr ciertas competencias. Plan de Estudios: Conjunto ordenado, jerarquizado y debidamente integrado de las asignaturas en una determinada carrera profesional o ciclo de estudios. Planeacin educativa: Proceso que busca prever el futuro, en relacin con los procesos, y componentes educativos. Sistema: Secuencia y organizacin funcional de los agentes procesos y elementos que intervienen al abordar el hecho educativo.