LA PEDAGOGIA ES UNA CIENCIA?

Se dice que la Pedagoga es una Ciencia por que sta; est expuesta a cambios, estudios, investigaciones y por ende a transformaciones. xiste una pistemologa de la Pedagoga!. Si existe una pistemologa de la Pedagoga; por que sta se ocupa de la definici"n del saber, de las fuentes, de los tipos de conocimientos. #ue es la Pedagoga! $a Pedagoga, teora de la ense%an&a se impuso a partir del Siglo '(' como Ciencia de la ducaci"n o didctica experimental, y que actualmente estudia las condiciones de recepci"n de los conocimientos, los contenidos y su evaluaci"n, el papel del educador y del alumno en el proceso educativo y, de forma mas global los ob)etivos de este aprendi&a)e, indisociables de una normativa social y cultural. $a *idctica.+ s la ense%an&a de las ciencias, campo del saber y la investigaci"n educativa que a travs del anlisis de los resultados de una educaci"n basada en la mera trasmisi"n de conocimientos y memori&aci"n, se propone encontrar nuevas vas para un proceso didctico mas dinmico y participativo. Saber como ense%ar ciencia es, l"gicamente uno de los cometidos del profesorado encargado de estas disciplinas. Sin mbargo en estas ultimas dcadas, los avances en el conocimiento acerca de como aprenden las personas y como pueden me)orarse; por lo tanto la ense%an&a de las disciplinas cientficas, ,an puesto un salto cualitativo en el campo de la educaci"n cientfica. $a pedagoga es muy amplia y abarca muc,os mbitos de la sociedad, trata de estudiar todo aquello que est relacionado con la educaci"n y por ello debe basarse en ,ec,os pasados para conocer me)or el presente y as mismo tomar como base otras ciencias que lleven a cabo estudios relacionados con la educaci"n, siendo esto pruebas mas fe,acientes de ,ec,os, sociedades, culturas, etc, y que nos sirven para basar nuestro conocimiento actual. -unque siendo sincera yo no tengo del todo claro que la Pedagoga pueda definirse como ciencia, la pedagoga depende en cada momento del educando, y cada educando es diferente, no se puede regir .nica y exclusivamente por una serie de reglas, ya que yo creo que en la educaci"n, cada situaci"n, si es adecuada y efectiva para el individuo, es vlida, la ciencia por el contrario es muy cerrada, se rige por unas reglas, normas comunes para cada caso, y en educaci"n, la verdad, eso es menos usual. Como estos y otros debates epistemol"gicos acerca de c"mo debe ser considerada a la pedagoga ,ay muc,os, por e)emplo, se ,a puesto en tela de )uicio si la Pedagoga es un arte, ciencia o disciplina, para lo cual, existen muc,as respuestas, para unos puede ser considerada como un arte, porque no cualquiera posee la ,abilidad artstica para ense%ar o generar el conocimiento, es decir, en la pedagoga somos capaces de crear nuevas perspectivas para la me)ora educativa; para otros puede ser un disciplina porque se deriva de las ciencias filos"ficas y de otras ciencias y aqu me atrevo a citar /ernnde& 012223 quien nos dice que la 4ciencia de la educaci"n4 es la pedagoga quien retoma posturas de la biologa, fisiologa, psicologa, sociologa, ,istoria, etc. Principios bsicos para poder entender su ob)eto de estudio que es la educaci"n y que al mismo tiempo lo es el ser ,umano, quien es el artfice de toda educaci"n; y para otros una ciencia, porque esta compuesta por un con)unto sistemtico y met"dico de conocimientos relativos con la educaci"n, el cual es su ob)eto de investigaci"n. Pero para saber si la Pedagoga ,abra que recurrir a la ciencia de las ciencias, a la epistemologa para comprender lo qu es una ciencia. 5ist"ricamente, 5erbart fue el primero que dio una fundamentaci"n cientfica a la pedagoga al afirmar que 4la pedagoga, 4como ciencia4, depende de la filosofa prctica 0tica3 y de la psicologa. Pero s"lo en nuestro tiempo es cuando ,a logrado tener un carcter cientfico la pedagoga. llo ,a ocurrido por dos caminos6 uno el del estudio emprico de la psicologa del ni%o y de los mtodos didcticos, tal como lo ,a reali&ado la psicologa pedag"gica y la pedagoga experimental, partiendo de los discpulos de 7ill,elm 7undt. Como 8eumann. l otro camino es el de la pedagoga como ciencia filos"fica y espiritual, tal como aparece en Paul 9atorp, *ilt,ey, Spranger, 9o,l, etc. -s, para 9atorp la pedagoga es la ciencia de la formaci:on, esto es, el fundamento teortico para distinguir las cuestiones referentes a la educaci"n y la instrucci"n. ; para m tambin. 0*iccionario de Pedagoga. $oren&o $u&urriaga. Pg. <=23