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a) 45 d) 36
b) 47 e) 41
c) 39
7. UNMSM - 2005 II - Bloque 4 Si x es un n umero real tal que el t ermino central 2 3x 12 en el desarrollo de es 924, halle el 3 2 valor de 1 + x2 + x4 + x6
es 64.
III. La suma de los grados absolutos de los 6 t erminos de la expansi on de x3 + 5y 2 es 210. a) VVF d) VFF b) FFF e) VFV c) VVV
4
a) 4 d) 16
b) 8 e) 2
c) 6
c) 28xy 3
b) 70x4 e) 70
c) 70x2
a) 22 d) 25
b) 23 e) 26
c) 24
c) 84
5. Determine el n umero de t erminos irracionales en el desarrollo de : 48 Q (x ) = 4 x + 3 x a) 26 d) 42 Nivel II 6. El t ermino vig esimo cuarto y el t ermino vig esimo cuarto, contado a partir del nal, en la expansi on de n N(x;y) = x3 + y 2 tienen el mismo grado absoluto. Cu antos t erminos tiene dicha expansi on? b) 32 e) 44 c) 34
10. En el desarrollo de a2 + b a , hallar los coecientes de los t erminos de la forma a10 bk , donde k es el n umero par no nulo.
a) 420 d) 56
b) 490 e) 560
c) 1-420.56
P ag. 1
Asesor a de Algebra
Problemas propuestos
11. UNMSM - 2005 II - Bloque 3 Qu e t ermino en el desarrollo de x2 y 2xy 3 carece de la variable x? a) El 5o t ermino b) El 6o t ermino o o c) El 3 t ermino d) El 7 t ermino e) El 8o t ermino 12. Hallar el octavo t ermino de desarrollo de x3 y2 2
10 9
xd c) 1
b) 2 e) 5
19. Cu al de los siguientes enunciados son correctos: 1 28 , el t ermino index pendiente ocupa el lugar 21. I. Al desarrollar 2x3 + II. El n umero de t erminos racionales de la expan 1 23 5 si on de x+ es 7. x III. El t ermino de quinto grado de la expansi on 40 1 de x3 x + ocupa el lugar 10 contando x desde el nal. a) S olo I d) I y III b) S olo II e) I, II y III c) S olo III
13. Si el desarrollo de (1 + x)ab tiene doce t ermib c nos, mientras que el de (1 x) contiene diez t erminos. Cu antos t erminos tendr a el desarrollo de (1 + x)ac ? a) 19 d) 22 b) 20 e) 18 c) 21
14. Halle el t ermino de lugar 10 en la expansi on de 1 12 5 27x + 3x a) 110x6 d) 220x6 b) 320x10 e) 330x6
n
c) 550x8
donde n Z+ , se tiene un t ermino de la forma: px11 y 2 z n+4 Calcular p n a) 19 906 d) 20 018 b) 20 006 e) 20 012 c) 20 008
Matem atica divertida Siempre he cre do que el mejor camino para hacer las matem aticas m as interesantes a los alumnos y profanos es acercarse a ellos en son de juego. Mart n Gardner (1914 - 2010) Divulgador cient co y l osofo estadounidense P ag. 2
17. Hallar n + k si se sabe que el cuarto t ermino del desarrollo de (x + 2)n es 80xk