UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN FACULTAD DE

EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES E.A.P. DE EDUCACIN REA DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

N
CONTNUA

09

INTENSIVA

1.

DATOS INFORMATIVOS:
Carlos Armando Laura
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA:.............................................................................................................
Ingles
1.2 REA:............................................................................................................................................
Secundaria
VII
1.3 NIVEL................................................................................ CICLO:............................................
IV
4 C
2h
1.4 BIMESTRE:....................... GRADO Y SECCIN:......................................N DE HORAS.............
1.5 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA:.............................................................................................
............................................................................................................................................................
Phrasal Verbs
1.6 NOMBRE DE SESIN:.....................................................................................................................
80 minutos
1.7.......................................................................................................................................................
DURACIN DE
Lidia
Mamani
Tapia
SESIN (N de Hs pedaggicas):...........................................................................................................
Ester Rut Torres Alvarez
1.8 PROFESOR/A DE AULA:.................................................................................................................
1.9 PRACTICANTE:...............................................................................................................................

2.

PROPSITOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

ORGANIZADORES
Expresin y Compresin oral

Comprensin de textos

Produccin De Textos

COMPETENCIAS
Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonacin y
pronunciacin adecuada y demostrando respeto por las ideas de los dems en el proceso interactivo
Comprende textos variados de mayor complejidad y extensin relacionados con temas de la realidad actual
y expresados en un lenguaje de uso comn.
Produce textos variados con adecuacin, cohesin, coherencia y correccin sobre temas de inters
personal y social, teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los destinatarios.

APRENDIZAJE
ESPERADO

Identifica la pronunciacin de las palabras en la cancin.

Identifica los Phrasal verbs en la cancin.
Construye oraciones con los Phrasal verbs.

CONOCIMIENTO (TEMA)

Phrasal verbs

TEMA(S) TRANSVERSAL (ES)

Educacin para el Desarrollo Integral

VALOR (ES)

Respeto, Responsabilidad

3. SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO

1.

MOTIVACIN
La profesora muestra a los estudiantes figuras y los pega en la pizarra luego
aade los verbos compuestos segn las figuras ( Call out, walk on, look back,
be moved on, fit in)
2.

INICIO

RECUPERACIN DE LOS SABERES PREVIOS

La profesora extrae oraciones de la cancin, ejemplo:

She calls out to the man on the street
"Sir, can you help me?
It's cold and I've nowhere to sleep,
Is there somewhere you can tell me?"
He walks on, doesn't look back
La profesora seala que las oraciones estn en presente simple y a su vez hay verbos
compuestos

3.

CONFLICTO COGNITIVO

Por ejemplo: call out or Call for significa lo mismo?

La profesora pega figuras para ayudar a entender el significado y asi lo hace
para otros verbos compuestos.

Hojas Impresas
Plumones
Libro de 4to ao
Figuras
Papelotes

15 minutos

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS
TIEMPO
EDUCATIVOS POR ACT.

4. CONSTRUCCIN DE LOS APRENDIZAJES

La profesora entrega a los estudiantes una hoja impresa que contiene la cancin para
luego reproducirla.
Luego ella pide que subrayen los verbos compuestos mientras estn escuchando la
cancin.
ADQUISICI
N TERICA Y
PRCTICA

40
minutos

Another day in the paradice Phill Collins

She calls out to the man on the street
"Sir, can you help me?
It's cold and I've nowhere to sleep,
Is there somewhere you can tell me?"
He walks on, doesn't look back
Ella entrega una lista de verbos compuestos a los estudiantes y explica su significado
utilizando figuras, de manera que los estudiantes puedan construir oraciones.

Hojas Impresas
Plumones
Libro de 4to
ao
Papelotes
Figuras

5. APLICACIN DE LO APRENDIDO
La profesora da a cada estudiante un worksheet que contiene figuras y oraciones. Ellos
tendrn que construir oraciones, relacionar oraciones, etc utilizando los verbos
compuestos
6. RETROALIMENTACN
La profesora aclara dudas sobre la realizacin de la prctica, ella hace ejemplos
similares en la pizarra o pide la participacin de los alumnos
SALIDA

25
minutos

7. METACOGNICIN
La profesora les entrega a los estudiantes un phrasal verbs y a otros el significado de
manera que busquen entre ellos el prhasal verb y su significado adecuado
Finalmente, la profesora les pide a los estudiantes que canten un prrafo de la cancin.

4. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Expresin y Comprensin Oral Identifica la pronunciacin de los Phrasal verbs en la cancin para dialogar
Comprensin Textos.
Produccin de textos

y/o cantar.
Identifica los Phrasal verbs en la cancin extrayendo oraciones.
Construye oraciones con los Phrasal verbs utilizando figuras.

Ficha de observacin
Prueba escrita

5. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA

ACTITUDES

Respeto
Responsabilidad

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

+Trata con respeto a sus compaeros durante la clase y

las actividades.
Lista de Cotejos
+Asume compromisos trabajando y participando en las
actividades.

6. BIBLIOGRAFA PARA LOS ALUMNOS

AUTOR(ES)

TTULO

EDICIN

EDITORIAL

PAS

AO

DIRECCIN ELECTRNICA

www.ompersonal.com.ar

Tacna,_______de______________del_______
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Docente Asesor UNJBG

__________________
Docente de Aula I.E.

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Alumno Practicante