OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 1.

PROCESOS DE PLANEACIN
OBJETIVOS META 2013 INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES

PLAZO INICIO FINALIZACIO N Noviembre

Integrar procesos de planeacin, evaluacin y didcticas para la enseanza del lenguaje y las matemticas .

Al finalizar el ao se habrn Programado 10 jornadas pedaggicas de la Comunidad de aprendizaje y dos reuniones por cada rea (lenguaje y matemticas)

Nmero de reuniones de CDA realizadas/N mero de reuniones de CDA programadas

Incorporar estrategias de lectura y escritura transversales al currculo integradas al

Nmero de reuniones de Comit de rea en lenguaje y matemticas realizadas /Nmero de reuniones de Al finalizar el comit de o se habrn rea unificado programadas criterios con respecto a los planes de

INSTITUCIONAL En semanas de desarrollo institucional asignar tiempo para realizar estas jornadas de acuerdos de rea. CDA 1. Realizar jornadas de exploracin , reflexin y concertacin de los planes de rea y planeacin de clases de lenguaje y matemticas en primaria. 2. Realizar una jornada de acuerdos bsicos del plan de estudios de lenguaje y matemticas. PNLE 1. Promover estrategias de reconocimiento y uso de los libros de la coleccin Semilla. 2.Articular la coleccin

Directivos docentes

y Febrero

Febrero Docentes focalizados

Primer informe Julio/

Segundo informe

Docentes primaria

de

Noviembre

Febrero

Primer informe Julio/

Segundo

Equipo del PNLE

PEI .

rea, de asignatura, de lengua castellana y matemticas, y estrategias para el desarrollo del PNLE. Diligenciamie nto de los instrumentos de aula del PTA

con los dems materiales que existen en la biblioteca y en las aulas. 3. Identificacin de las Docentes acciones de lectura y bachillerato escritura que est desarrollando la IE. 4. Planificacin de estrategias comunes a las reas y niveles para las prcticas de lectura y escritura. 5. Planificacin e implementacin de actividades que involucran a los padres de familia en el cumplimiento de los objetivos del PNLE. 6. Creacin e implementacin del programa Jvenes Lectores como parte del Proyecto Social Estudiantil Obligatorio.

informe

Noviembre de

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 2. CUALIFICACIN DE PRCTICAS DE AULA

OBJETIVOS METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES

PLAZO INICIO

FINALIZACION

Generar propuestas pedaggicas novedosas , autnticas y significativas que sean aplicadas en la enseanza del lenguaje A junio 13 se y las procurar que matemticas el 80% de la comunidad educativa conozca el PTA.

A corto plazo: A junio 13 de 2013 se implementar en un 100% la inclusin de mejores prcticas de aula en nuestras sedes educativas.

Planeaciones colectivas e individuales, bitcoras y evidencias de la implementacin de mejores prcticas de aula. Conformacin de un equipo de apoyo para orientar los procesos de enseanzaaprendizaje en los casos de NEE y repitencia. CDA A largo plazo: Implementar prcticas En dos aos de aula novedosas. se Reflexionar en torno a incrementar las didcticas en un 80% aplicadas y sugeridas.

INSTITUCIONAL Directivos En jornadas Docentes pedaggicas dar a conocer a todos los docentes de preescolar primaria y bachillerato las estrategias y didcticas sugeridas para aplicar en lenguaje y matemticas.

Primer informe Julio/ Febrero

Segundo informe Noviembre

Comunidad Aprendizaje

de

Docentes primaria

de

las prcticas sugeridas por el PTA en las aulas de los docentes de primaria de la institucin.

PNLE 1.Fortalecimiento de didcticas mediante talleres dirigidos y formacin de mediadores (docentes, estudiantes, padres y madres de familia) para la lectura y escritura. 2. Integracin de la coleccin semilla en las prcticas de aula como recursos pertinentes en las diversas asignaturas desde preescolar hasta la media. 3. Planeacin de rutinas, espacios y tiempos para la formacin de lectores y escritores dentro y fuera de las aulas.

Equipo base del PNLE

Docentes bachillerato

de

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 3. FORTALECIMIENTO PROCESOS DE EVALUACIN

OBJETIVOS METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSAB LES

PLAZO INICIO Febrero

FINALIZACION

Mejorar los resultados en las pruebas de comprensin lectora y matemticas en competencias que presentan con regularidad dificultades. A agosto de 2013 se Mejorar los realizarn dos indicadores de jornadas de comportamient trabajo para o lector , la establecer produccin acuerdos textual y la bsicos sobre comprensin la evaluacin lectora en en lenguaje y miembros de matemticas. la comunidad

Al finalizar el ao 2013 se mejorarn las prcticas evaluativas en el lenguaje y matemticas en la gran mayora de los docentes de primaria.

Resultados de los procesos de evaluacin a nivel de grado y de institucin.

INSTITUCIONAL 1.Realizar talleres para Directivos reforzar evaluacin Docentes diagnstica, evaluacin formativa, planes de contingencia, de refuerzo, de mejoramiento y de nivelacin. 2.Acordar una estrategia institucional para implementar los planes de apoyo, mejoramiento y/o nivelacin por asignatura previos al Comit de Evaluacin cada periodo. 3.Concertar un plan de mejoramiento institucional en lenguaje y matemticas a partir del anlisis de los resultados en las pruebas saber 2009-2012. CDA 1.Realizar una jornada de Comunidad trabajo para establecer de

Unificacin de criterios e instrumentos de evaluacin (formativa y diagnstica )

Primer informe Julio/

Segundo informe

Noviembre

educativa .

A largo plazo: Se mejorar en un 10% los resultados en las pruebas saber a 2 aos.

acuerdos bsicos sobre la evaluacin en lenguaje y matemticas. 2.Realizar un estudio de referenciacin para identificar las mejores prcticas evaluativas en lenguaje y matemticas en bsica primaria. PNLE Realizar jornadas de formacin, acompaamiento ,seguimiento y evaluacin de las propuestas.

Aprendizaje

Docentes de primaria

Equipo base del PNLE Docentes de bachillerato

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 4. CUALIFICACIN BIBLIOTECA ESCOLAR Y PROYECTO LECTOESCRITURAL A NIVEL INSTITUCIONAL

OBJETIVOS METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABLES

PLAZO INICIO

FINALIZACION

Garantizar las A corto plazo condiciones para que los nios y las nias desarrollen competencias en

Formacin un grupo mediadores de lectura y escritura.

Equipo mediadores de lectura de conformado

de de

Rincones

de

lectura y lectura creados escritura en la en las sedes de A largo plazo escuela la I.E. vinculando a las Adecuacin de familias.

espacios lectores en cada una de las sedes. A largo plazo

Fortalecer biblioteca

La

A dos aos diseo e

INSTITUCIONAL 1.Planificar con el equipo base, el Consejo Directivo y la Asociacin de padres de familia estrategias para la consecucin de material de ficcin que fortalezcan los rincones de lectura en cada sede. 2.Disponer en cada sede de un espacio apropiado para la adecuacin de la biblioteca escolar y espacios para la lectura. CDA Creacin de rincones de aprendizaje dedicados a la lectura y la matemtica en cada sede

Directivos Docentes

Primer informe Julio/

Segundo informe

Febrero

Noviembre

Comunidad Aprendizaje Docentes primaria

de

de

escolar debe implementaci ser un espacio n del PILE de disfrute, que fomente buenas prcticas de lectura escritura. y

PNLE 1.Diseo, socializacin e implementacin del PILE para el 2013. 2.Movilizacin de docentes para que participen en las actividades de lectura y escritura como herramientas de todas las reas del currculo

Equipo base del PNLE

Docentes bachillerato

de

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 5. SISTEMATIZACIN DE PROYECTOS INSTITUCIONALES, EXPERIENCIAS DE AULA Y SOCIALIZACIN INTERNA Y EXTERNA DE LAS MISMAS

OBJETIVOS

META 2013

INDICADORES

ACCIONES

RESPONSABLES

PLAZO INICIO

FINALIZACION

A corto plazo Promover acciones para involucrar a la comunidad escolar y dar a conocer los proyectos institucionales Promover acciones para la sistematizaci n de experiencias en formato digital y la socializacin de las mismas Nmero de Socializacin experiencias de las significativas experiencias socializadas desarrolladas en un 80% a agosto de Creacin de la 2013 pgina web con las experiencias significativas. A largo plazo Al finalizar el ao 2013 se crear la pgina web institucional como repositorio Nmero de proyectos participantes en eventos municipales, nacionales o internacionales

INSTITUCIONAL Directivos 1. Jornadas Docentes pedaggicas en las semanas institucionales para socializar el formato de sistematizacin de experiencias significativas y capacitar a los docentes en el uso de blogs o pginas web como medio apropiado para facilitar la sistematizacin. 2. Creacin de un sistema de estmulo institucional a la gestin y a las mejores prcticas educativas.

Primer informe Febrero Julio/

Segundo informe

Noviembre

en convocatorias nacionales.

digital de las mejores prcticas educativas.

Al finalizar el 2013 habr participado en algunos eventos que promuevan la lectura y escritura .

CDA 1.Diligenciamiento de las bitcoras docentes, sistematizacin de las experiencias en formatos fsico y digital. 2.Participacin de experiencias significativas en eventos municipales, nacionales. PNLE 1. Vincular a los padres de familia y comunidad en general en los proyectos de lectura en cada sede. 2. Elaboracin de micro-proyectos de aula para evidenciar la transversalizacin con el PNLE en una pgina web o blog. 3.Participar en las jornadas de socializacin de proyectos a nivel institucional, municipal y nacional.

Primer informe Julio/ Comunidad Aprendizaje de

Segundo informe

Febrero Docentes primaria de

Noviembre

Equipo base del PNLE Primer informe Docentes bachillerato de Febrero Julio/
Segundo informe

Noviembre

4. Participacin en concursos municipales o nacionales con productos literarios, proyectos de aula o iniciativas personales de los docentes, directivos y estudiantes.

Acuerdo suscrito el da ___________________ en la ciudad de _____________ por los abajo firmantes RECTOR/A DOCENTE CDA DOCENTE PNLE NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA COORDINADOR/A NOMBRE FIRMA NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE FIRMA NOMBRE NOMBRE FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA

COORDINADOR/A NOMBRE TUTOR/A NOMBRE FIRMA