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LOS NIOS EL FUTURO DE NUESTRA SOCIEDAD

Qu hacemos nosotras para prepararnos como maestras de la primera infancia?


La experiencia preescolar de un nio es su introduccin al mundo de la educacin. Como maestro de preescolar, es responsabilidad nuestra ofrecer a los nios un ambiente seguro y divertido donde se puedan expresar ellos mismos de forma creativa, hacer amistades y ajustes para pasar parte del da sin sus padres. La enseanza preescolar ciertamente no es fcil, aunque la mayora de los maestros dicen que sus trabajos se hacen ms fciles con experiencia. Sin embargo, existe un nmero de cualidades esenciales que debemos tener en cuenta para ser un maestro de nivel preescolar exitoso.

El perfil del personal que atiende a los nios y nias es el de un profesional especializado con una buena formacin, con capacidad para tomar decisiones y con autonoma, que acta coordinadamente con el equipo didctico y con las familias, est abierto a la innovacin, organiza el aula para dar respuesta a la diversidad y realiza de manera adecuada la evaluacin formativa, conoce las circunstancias que rodean a cada uno de sus alumnos y da respuesta a las necesidades afectivas, tan importantes en esta etapa para que se produzca aprendizaje; es por esto que para lograr ser un maestro de nivel preescolar exitoso requiere extraordinarios niveles de paciencia, entusiasmo, creatividad y,

por sobre todas las cosas, amor por la educacin infantil. Un maestro debe entender las necesidades tanto de los nios y sus padres. Como un vnculo entre el hogar y la escuela, la comunicacin afectiva con los padres es esencial para desarrollar una buena relacin con los nios y ayudarlos a crecer. Adems, los nios se desarrollan y aprenden a velocidades muy diferentes, por lo tanto es importante ser extremadamente paciente con quienes tienen dificultades. Un buen maestro crea una atmsfera alentadora para que todos los estudiantes se apoyen entre s. El estado le exige a los maestros de nivel preescolar que tengan al menos un ttulo asociado y, en muchos casos, una licenciatura. Tener una formacin en educacin es esencial, y un buen candidato para un puesto de maestro de nivel preescolar deber haber tomado clases en educacin superior en los campos de psicologa, desarrollo de la niez, educacin, gestin del aula y plan de estudios. Muchos cursos universitarios tambin exigen a los maestros aspirantes a que ganen alguna experiencia voluntaria en una clase, guardera infantil u otro ambiente similar. La experiencia que nosotras como maestras en formacin estamos teniendo con los nios pequeos en las practicas pedaggicas es la clave para ser un maestro de nivel preescolar exitoso. La mayora de los maestros de preescolar principiantes comienzan como asistentes para poder aprender ms de los profesores con experiencia. Este entrenamiento en el trabajo es increblemente valioso porque soporta menos responsabilidad en el asistente y as puede experimentar con diferentes estilos de maestros, aprendiendo a medida que va pasando el tiempo. El manejo de una clase llena de nios pequeos puede ser un gran desafo. Debemos ganarnos su respeto sin asustarlos. Debemos ser su amigo pero tambin debemos representar una figura de autoridad como lo son para ellos sus padres. Un maestro de preescolar exitoso es capaz de controlar una clase mientras mantiene las actividades educacionales y la diversin. La organizacin es extremadamente importante. Incluso aunque la clase sea un lo, siempre deber haber una organizacin oculta ligada a la educacin (de lo

contrario, ser un parque infantil). Crear un ambiente acogedor y atractivo en el que los nios puedan aprender jugando esto es esencial. Por sobre todas las cosas, para ser un maestro de preescolar exitoso, debemos realmente creer en lo que estamos haciendo. Debemos preocuparnos tremendamente sobre el progreso y el bienestar de cada uno y todos los nios en el aula. Ensear a nivel preescolar puede ser ajetreado y estresante, pero tambin es extremadamente gratificante. Una mala experiencia en el nivel preescolar puede realmente comprometer el futuro educativo del nio, por lo tanto siempre hay que tener como meta hacer el mejor trabajo para alentar a los nios y fomentarles su aprendizaje. Por el otro lado, ningn maestro es perfecto y no debemos desanimarnos cuando cometamos errores de vez en cuando.