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Rbrica: Seminario Graduado


Resumen Escrito Criterio o Aspecto a Evaluarse 1. Actualidad, pertinencia y seleccin del tema apropiado para la audiencia. Comentarios: 2. Correlacin entre el resumen escrito y la presentacin oral. Comentarios: 3. Destrezas de comunicacin escrita, originalidad en su expresin y formato. No contiene introduccin, propsito, trasfondo, ni buen desarrollo para llevar al lector a una hiptesis o planteamiento del problema. Cantidad de paginas y tamao del documento (muy corto o muy extenso). Contiene ms de 8 errores gramaticales, de ortograf a o errores en la estructura de las oraciones. Poca secuencia lgica en la estructura de las oraciones y prrafos. Bien Estructurado y organizado. Aunque contiene introduccin, propsito, trasfondo, no incluye hiptesis o planteamiento del problema. Tamao razonable del documento. Pocos errores gramaticales, de ortograf a. Oraciones mayormente lgicas y argumentos coherentes. Excelentemente estructurado y bien organizado. Contiene introduccin, propsito, trasfondo, hiptesis o planteamiento del problema de manera clara y definida. Muy pocos errores gramaticales y de ortograf a. Tamao adecuado del documento. Oraciones lgicas y argumentos coherentes. Poca correlacin entre el resumen escrito y la presentacin oral. Varios temas del escrito no son discutidos en la presentacin oral. La presentacin oral es una mera repeticin del escrito y no aade nada adicional a lo presentado en el resumen escrito. Existe bastante relacin entre los temas que aparecen en el resumen escrito y la presentacin oral. La presentacin oral presenta cierta creatividad y discute algunos temas no presentados en el resumen escrito. Existe una correlacin estrecha entre los temas que aparecen en el resumen escrito y la presentacin oral. La presentacin oral es m s creativa y en sta abunda y profundiza m s en el desarrollo de los temas que en el resumen escrito. Inaceptable (0-4) Presenta un tema de poca actualidad, en gran parte ste se encuentra discutido en textos, resmenes o revisiones hace ms de 5 aos. Tema de poco impacto o muy especializado. Menos del 60% de las referencias son recientes (2 o 3 de los ltimos 5 aos) Aceptable (5-7) Presenta un tema de actualidad tomado principalmente de una revisin reciente del tema o de dos art culos sobre el mismo. Mayormente dirigido para una de las reas de la qu mica. El 60% de las referencias son recientes (ltimos 5 aos) Excelente (8-10) Presenta un tema de reciente actualidad, en discusin actual y de gran inters para el campo de la qu mica por su impacto. El 80% de las referencias son recientes (ltimos 5 aos). Puntuacin

Comentarios:

4. Uso de referencias, representacione s pertinentes, uso de citas, formato. Comentarios: Presentacin Criterio o aspecto a evaluarse 1. Organizacin, estructura de la presentacin oral, desarrollo de las ideas. a) Introduccin, trasfondo, propsitos. b) Hiptesis, planteamiento del problema. Comentarios: 2. Contenido, presentacin y desarrollo del tema. a) Presentacin de resultados y anlisis. b) Nivel. c) Conocimiento del tema.

Falta de referencias o pocas referencias actuales en los argumentos o informacin presentada. No utiliza el formato correcto (ACS, etc.). En su mayor a, no contribuyen al tema. Demasiadas citas del internet (>5).

Utiliza referencias actuales limitadas. Utiliza el formato (ACS, etc.) pero con algunos errores. Las referencias son mayormente de revistas arbitradas.

Referencias mltiples y actuales relacionadas al tema. Uso correcto del formato con muy poco o ningn error. Proveer referencias de revistas arbitradas.

Inaceptable (0-4) Los propsitos del seminario no quedan claros de la introduccin, aunque presenta bosquejo. Se esfuerza poco por interesar a la audiencia en el tema. La organizacin est presente pero no ayuda a entender la secuencia de los planteamientos. No presenta hiptesis. Dif cil de seguir las ideas y/o argumentos.

Aceptable (5-7) Presenta los propsitos del seminario, bosquejo de la presentacin en forma organizada y clara, pero carece de creatividad . Presenta el material o informacin de trasfondo en forma resumida, mayormente organizada para poder entender el tema. Presenta la hiptesis o el planteamiento del problema, pero carece de creatividad. La audiencia puede seguir mayormente los argumentos, la secuencia y lgica del trasfondo.

Excelente (8-10) Presenta los propsitos del seminario, bosquejo de la presentacin en forma organizada, clara, interesante y creativa. Presenta el material o informacin de trasfondo en forma resumida, organizada y clara para poder entender el tema. Presenta la hiptesis o el planteamiento del problema en forma clara, creativa e interesante. La audiencia puede seguir los argumentos, la secuencia y lgica del trasfondo.

Puntuacin

Su conocimiento y dominio del tema son limitados. No provee una explicacin incorrecta e incompleta de los conceptos claves y las teor as necesarias para comprender el tema. Presentacin no est organizada, argumentacin dif cil de entender por la audiencia debido a la falta de claridad y coherencia de los argumentos. No identifica las aportaciones de los estudios

Provee una explicacin correcta y bastante completa de los conceptos claves y las teor as necesarias para comprender el tema. Presenta mayormente en forma organizada con argumentos coherentes y fcil de entender por la mayor a de los miembros de la audiencia. I dentifica parcialmente las aportaciones de los estudios discutidos al tema central. En la presentacin expresa un nivel de

Provee una explicacin correcta, exacta y completa de los conceptos claves y las teor as necesarias para comprender el tema. Presenta en forma organizada, clara, con argumentos coherentes y fcil de entender por todos los miembros de la audiencia. Identifica claramente las aportaciones de los estudios discutidos al tema central. En la presentacin expresa un nivel superior de conocimiento y dominio cabal del

discutidos al tema central. Sus destrezas de pensamiento cr tico, efectivo y creativo son limitados. 1. Cr tico (capacidad para identificar problemas, asuntos, preguntas importantes, capacidad para interpretar y pasar juicio sobre la pertinencia de la informacin, considera alternativas para facilitarla). 2. Efectivo (utiliza informacin compleja de diversas fuentes, incluyendo experiencias personales para formar una opinin). 3. Creativo (nuevos acercamientos, ms all del trabajo escrito).

conocimiento y dominio del tema. Exhibe algunas destrezas de pensamiento: 1. Cr tico (capacidad para identificar problemas, asuntos, preguntas importantes, capacidad para interpretar y pasar juicio sobre la pertinencia de la informacin, considera alternativas para facilitarla). 2. Efectivo (utiliza informacin compleja de diversas fuentes, incluyendo experiencias personales para formar una opinin). 3. Creativo (nuevos acercamientos, ms all del trabajo escrito).

tema. Exhibe destrezas superiores de pensamiento: 1. Cr tico (capacidad para identificar problemas, asuntos, preguntas importantes, capacidad para interpretar y pasar juicio sobre la pertinencia de la informacin, considera alternativas para facilitarla). 2. Efectivo (utiliza informacin compleja de diversas fuentes, incluyendo experiencias personales para formar una opinin). 3. Creativo (nuevos acercamientos, m s all del trabajo escrito, que sea capaz de emitir un juicio personal).

Comentarios: 4. Formato de la presentacin . No discute un tema del nivel de dificultad apropiado, corresponde a un nivel de bachillerato. Hace uso limitado de tablas, graficas y esquemas para presentar la informacin. Argumentos contienen errores. Presenta en forma bastante organizada, y resumida la informacin , las tablas, grficas, o esquemas. Las representaciones ayudan en algo a entender las ideas, argumentos y tendencias del tema. Presenta en forma organizada, lgica y resumida la informacin , las tablas, grficas, o esquemas. Las representaciones ayudan a entender las ideas, argumentos y tendencias del tema.

Comentarios: 5. Contestacin a las preguntas. Se limita a contestar repitiendo lo presentado en el resumen escrito o en la presentacin. No puede expandir o desarrollar la contestacin ni aade informacin nueva. Presenta dificultad al establecer la respuesta. Contesta pocas preguntas y demuestra inseguridad. Al contestar las preguntas elabora y demuestra buen conocimiento del tema. Aade alguna informacin adicional del tema. Responde a la mayor a de las preguntas demostrando confianza en s mismo y seguridad. Argumentos son estructurados y reflejan bastante dominio del tema y sus conceptos. Al contestar las preguntas elabora y explica ms all de lo incluido en el resumen escrito o en la presentacin oral demostrando un conocimiento extenso del tema. Responde a las preguntas demostrando confianza en smismo y seguridad. Argumentos son bien estructurados, pensados, reflejando el dominio del tema y

sus conceptos. Comentarios: 6. Reflexin Final o cierre La presentacin no tiene un cierre apropiado. No incluye un resumen breve de los aspectos m s importantes. El presentador no expone su juicio critico del hacia el futuro del tema. La presentacin tiene un cierre apropiado pero no incluye un resumen breve de los aspectos ms importantes. El presentador expone (de manera superficial) su juicio critico del hacia el futuro del tema. La presentacin tiene un cierre apropiado e incluye un resumen breve de los aspectos m s importantes. El presentador expone su juicio critico del hacia el futuro del tema.

Comentarios: 7. Tcnicas de presentacin. Usa oraciones incompletas y poco lgicas con frecuencia. Utiliza trminos incorrectos y se hace dif cil seguir la presentacin. Presenta problemas con el uso del tiempo ya que termin pronto o se extendi (5min). Tcnicas adecuadas pero demasiada informacin. Letra dif cil de leer. Mala organizacin. Presentacin desorganizada. Poco contacto visual. Lee parte de la presentacin de sus notas. Tono de voz claro pero habla muy rpido. La mayor a de la oraciones son completas y lgicas. Usa gramtica y trminos correctos la mayor parte del tiempo. Utiliza el tiempo adecuadamente pero al final tuvo que cubrir tpicos con prisa o extenderse un poco (<5 min). Las tcnicas contribuyen a la calidad de la presentacin. Tamao de la letra apropiado y organizado pero falt informacin. Presenta informacin en forma clara, organizada y coherente. Volumen de voz alto y pausado. Hace algn uso de notas. Utiliza oraciones completas y lgicas. Uso adecuado de gramtica, palabras y trminos cient ficos correctamente a travs de la presentacin. Utiliza el tiempo adecuadamente logrando discutir todos los temas. Las tcnicas utilizadas fortalecen la presentacin . Utiliza letras fciles de leer. No hay exceso de informacin. Buena organizacin y creatividad. Informacin organizada, coherente e interesante. Mantiene contacto visual efectivo con la audiencia. Volumen de voz alto y pausado. Pronunciacin clara en todo momento.

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