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O MGICO JOGO DE AREIA EM PESQUISA

Aicil Franco 2 Elizabeth Batista Pinto 3 Instituto de Psicologia - USP

Este trabalho apresenta o Jogo de Areia conforme concebido por Kalff (1980) numa abordagem terica junguiana. Consideram-se alguns dos estudos que validam sua aplicao em servios pblicos de sade, assim como com pacientes com cncer, vtimas de abusos e outros casos clnicos. A expanso clnica do Jogo de Areia como um mtodo psicoteraputico no verbal tambm discutida. Considera-se e justificase, ainda, a necessidade do uso do Jogo de Areia como objeto de pesquisa. Tambm so apresentadas algumas possibilidades de ampliao do Jogo de Areia como um instrumento de pesquisa acadmica na psicologia clnica, enfocando-se suas propriedades projetivas e diagnsticas. Descritores: Jogo de areia. Psicologia junguiana. Pesquisa.

O Jogo de Areia e sua fundamentao Junguiana

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ste trabalho apresenta e discute o Jogo de Areia, mtodo de psicoterapia junguiano, conforme concebido por sua autora (Kalff, 1980), enfocando aspectos do seu estgio atual de desenvolvimento no contexto de pesquisa em ps icologia clnica e sugerindo possibilidades de expanso.

Este trabalho parte de pesquisa de dissertao de mestrado, em andamento, no curso de Ps-Graduao em Psicologia Clnica do IPUSP (julho de 2002). Psicloga, aluna do curso de Ps- Graduao em Psicologia Clnica do IPUSP. Endereo eletrnico: aicil@uol.com.br Professora Doutora do Programa de Ps-Graduao em Psicologia Clnica do IPUSP. Endereo eletrnico: ebatista@usp.br

Psicologia USP, 2003, 14(2), 91-114

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Aicil Franco e Elizabeth Batista Pinto

O Jogo de Areia, como mtodo psicoteraputico, foi idealizado por Dora Maria Kalff, analista junguiana sua, a partir de tcnica psicolgica criada por Margaret Lowenfeld, pediatra inglesa que contemporaneamente Melanie Klein introduziu o brinquedo na relao analtica com crianas (Thompson, 1981). O procedimento criado por Kalff, entre 1954 e 1956, consiste na utilizao de duas caixas preenchidas com areia e uma ampla coleo de miniaturas representativas de todo o universo (animais, pessoas, moradias, meios de transportes, vegetao, figuras mitolgicas, religiosas etc.). O cliente, cr iana ou adulto, co nvidado a escolher uma das caixas na qual dever construir, com miniaturas sua escolha, um cenrio. A diferena entre as caixas que, em uma delas, o cliente poder acrescentar gua vontade, trabalhando de forma mais ldica, emocionalmente mais regredida e com mais plasticidade. Pela padronizao proposta por sua criadora (Kalff, 1980), essencial que seja dada ao cliente a opo de duas caixas, especialmente porque a incl uso ou no de gua na elaborao do cenrio poder ter caractersticas simblicas importantes no processo. Kalff (1980) assumiu que a areia, de forma geral, por si s j ldica e convidaria modelagem de formas ou cenas.

Figura 1 : Caixa de areia.

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Figura 2: Miniaturas.

As caixas so padronizadas em forma (retangular, com 7,5 cm de profundidade), cor (internamente forrada de azul, favorecendo a fantasia do uso de seu fundo como gua) e tamanho (72 cm x 50 cm aproximadamente), o qual corresponderia ao campo de viso de uma pessoa sentada na frente da caixa (Ammann, 1991). (veja figuras 1 e 2, caixa de areia e miniaturas, respectivamente). O psicoterapeuta observar a criao do cliente, mas no intervir. Segundo Kalff (1980) e Weinrib (1983), decidiu adaptar sua criao o procedimento junguiano para interpretao de sonhos, o que significaria adiar, no processo de execuo, as interpretaes dos cenrios. O cenrio permanecer montado na caixa e ser fotografado pelo psicoterapeuta depois da sesso, sem a presena do cliente. Aps uma seqncia de cenrios construdos - independentemente do tempo passado entre eles ou da utilizao de sesses verbais intermedirias - cliente e terapeuta observaro juntos a srie de fotografias correspondentes. Nesse momento, o terapeuta poder ou no fazer interpretaes, sendo que diferentes autores que sucederam Kalff propuseram procedimentos di-

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versos. Observa -se que tais diferenas originam-se provavelmente na prpria proposta da autora (Kalff, 1980), que no clarificou o que considerou por adiar (ou suprimir) as inter pretaes. Alguns admitem, apenas circunstancialmente, a possibilidade de interpretaes ao reverem as fotos (Weinrib, 1983, citado por Bradway, 1997); outros, ao contrrio, consideram que permitir que o cliente saia da sesso sem uma interpretao imediata poder representar um risco (RyceMenuhin, 1992, citado por Bradway, 1997); h, ainda, aqueles que advoguem a tese de que os insights do cliente sero sempre mais importantes e devero se sobrepor, tornando desnecessria qualquer interpretao do terapeuta (Bradway, 1997). A opinio de que o Jogo de Areia dispensaria qualquer interpretao baseia-se na existncia de um suposto malefcio representado pela interrupo do processo criativo, pressupondo que este seria teraputico por si s : a vivncia do processo, e no sua interpretao terica, que cura (Bradway, 1997, p. 46). Ou, ainda segundo Weinrib (1983), a caixa de areia por si s aceleraria e aprofundaria o processo psicoteraputico. Talvez seja importante distinguir o que seria uma interrupo do processo criativo por consideraes cognitivas feitas pelo terapeuta durante a execuo do cenrio e o que seria uma interpretao que possibilitaria elaboraes. Partindo-se do pressuposto de que o Jogo de Areia um procedimento inserido na relao cl nica dual e transferencial, entende -se por interpretao dos cenrios a investigao, por parte do terapeuta, da linguagem simblica expressa pelo cliente, de forma que este possa conscientizar-se dos contedos surgidos nesse procedimento. O terapeuta experiente far essa investigao atravs da cuidadosa observao dos contedos apresentados nos cenrios, da pesquisa de seu simbolismo e da anlise de suas reaes contratransferenciais, de forma a acumular possveis sentidos para os contedos inconscientes, investig-los e/ou interpret-los, com o objetivo de estruturar ou ampliar a conscincia do cliente.

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Ademais, no contexto da relao analtica, genuno pensar-se que intervenes acontecem consciente ou inconscientemente. O prprio Jung (1966) dedicou amplo estudo sobre a complexidade das projees e transferncias presentes nessa, e em outras relaes. Conforme admitiu Jacoby (1995), todo o diagnstico, assim como todas as interpretaes e avaliaes do material trazido pelo cliente, so baseados nos sentimentos e nas percepes do terapeuta. Para ilustrar a configurao de transferncia e de contratransferncia que, tipicamente, acontece no Jogo de Areia, pode -se adequar o diagrama sobre a complexidade da relao analtica proposto, primeiramente, por Jung (1966) e, posteriormente, adaptado por Jacoby (1995) (veja figura 3). Percebe-se, nessa ilustrao, que, no campo proposto como o da inconscincia comum, ou seja, o campo da interao entre paciente e terapeuta, incluem-se a caixa de areia e os cenrios nela elaborados pelo cliente. Pode -se entender os cenrios como produto da relao e, portanto, portadores, ainda que i nconscientes, ou no verbais, tambm dos sentimentos, avaliaes e intervenes do terapeuta.

Figura 3: Anlise Junguiana.

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Kalff (1980) definiu, assim, o Jogo de Areia: ele no apenas um mtodo de terapia, mas um meio ativo atravs do qual os contedos da imaginao so feitos reais e visveis. Assim, alguns aspectos da situao psquica poderiam ser projetados na caixa e vistos numa representao tridimensional. Essa transposio de conflitos do mundo interior para o mundo exterior os tornaria visveis, e eles seriam, ento, elaborados - pelo criador dos cenrios - de maneira espontnea e evolutiva, tal como o desenrolar de um drama. O mtodo de Kalff foi desenvolvido apoiando-se no pressuposto de que, quando o cliente comea a brincar ou construir cenrios em intervalos regulares, poder-se-ia observar, tambm, o incio de um processo de dese nvolvimento psicolgico, guiado por uma totalidade inconsciente. Jung (1991) reconheceu a existncia desta totalidade inconsciente que, como um princpio de auto-regulao, tenderia a conduzir unio de aspectos contraditrios da personalidade que impedem o equilbrio e o bem-estar psquico. A expresso e a visualizao, na caixa, dos aspectos conflituosos e de fontes de angstia levariam a psique, ento, a acionar este princpio, que a orientaria na direo de um rearranjo mais harmonioso. A singularidade do Jogo de Areia seria, portanto, segundo sua autora, a de ser ele, por si mesmo , um mediador entre polaridades visveis e invisveis, conscientes e inconscientes (Kalff, 1980). Entretanto, a partir da prpria prtica clnica e das conseqentes e diferentes proposies dos autores, acima referidos, percebe-se a possibilidade de expandir a compreenso do Jogo de Areia se forem reconhecidas, nele, outras especificidades, como, por exemplo, sua capacidade como procedimento projetivo . Ora, a definio de um procedimento projetivo traz, em si, a necessidade de explicitao de critrios de interpretao . O indivduo posto na presena de situaes pouco estruturadas e de estmulos ambguos, os quais permitem ler, segundo regras de decifrao prprias do tipo de material e de atividade criadora propostos, certos traos do seu carter e certos sistemas de organizao do seu comportamento e das suas emoes (Anzieu, 1960, citado por Laplanche & Pontalis, 1989).

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O Jogo de Areia e sua expanso clnica Desde sua concepo, no final de dcada de 50, o Jogo de Areia vem sendo divulgado e desenvolvido por meio da publicao de estudos em diversos pases do mundo, especialmente EUA e Japo. Estes estudos vm descrevendo um conjunto de procedimentos ou de tcnicas que objetivam demonstrar a vantagem de seu uso em diferentes processos psicoteraputicos, bem como discutir performances em determinados quadros patolgicos. Tais estudos consistem, principalmente, da descrio de casos clnicos, ou de anlises dos smbolos presentes nos diferentes processos clnicos. Como, por exemplo: o processo de individuao feminina (Bradway, 1981), a transferncia no Jogo de Areia (Kawai, 1985), as produes de alcolicos (Kusas & Hondas, 1990) e o acompanhamento de adolescente com cncer (Yosgikawa, 1999). Registram-se, ainda, estudos normativos ou comparativos que investigam tipos de construes de cenrios feitos por certos grupos de pessoas, procurando correlaes que levem ao estabelecimento de padres de referncias, como: Crable (1976), Denkers (1985), Grubbs (1995), Jones (1986), Mitchell e Friedman (1998) e Shaia (1991). O uso do Jogo de Areia em servios pblicos de sade j discutido e aplicado, como ocorre, por exemplo, na Itlia (Montecchi, 1993), em servios de proteo aos abusos na infncia, em hospitais para crianas com cncer e em instituies psiquitricas. Entretanto, a comunidade usuria e produtora de conhecimento sobre o Jogo de Areia tem demonstrado, ao longo dos ltimos anos, preocupao com relao ao seu estgio de desenvolvimento no mbito cientifico da psicologia clnica, conforme afirmou Ammann (1997):
Acredito que a terapia com o Jogo de Areia ainda no completamente aceita e apreciada no campo da psicoterapia, e fazem-se necessrias mais pesquisas, juntamente com mais esforos de todos ns. Ainda permanecemos vistos como os alquimistas na psicoterapia, uma percepo que agradvel e de certa forma correta, mas isto tambm significa que permanecemos vistos como alquimistas misteriosos trabalhando de forma no cientfica, obscura e miraculosa ... (p. 11)

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Em 1998, a prpria International Society of Sandplay Therapy (ISST) criou uma comisso de pesquisa com objetivos de incentivar, principalmente, pesquisas cientficas internacionais sobre o Jogo de Areia utilizado como mtodo em processos psicoteraputicos junguianos (Ammann, 1999). Ainda no se conhece o resultado dessa comisso, embora observa -se que o engajamento na pesquisa acadmica sobre o Jogo de Areia, em mbito internacional, pequeno e, at o momento, pouco contribuiu para as d emandas da Psicologia. Nesse momento histrico da Psicologia como cincia, conforme afirmou Batista Pinto (1999), importaria que a pesquisa com o Jogo de Areia pudesse se afinar com a grande parte dos esforos que apontam para a necessidade de integrao entre os interesses acadmicos e a prtica clnica. No Brasil, a amplitude de interesses sociais requer da Psicologia clnica uma busca de formas de aplicao especficas, mais abrangentes e menos elitistas. A experincia com o Jogo de Areia permite especular acerca de sua possvel adaptao a esta demanda. Alm disso, de forma geral, no estgio de desenvolvimento atual da Psicologia clnica como cincia, no qual ainda necessrio que se solidifiquem prticas de pesquisa qualitativas, o Jogo de Areia poder vir a se afirmar como um procedimento metodolgico paradigmtico (Batista Pinto, 1999). fato que esse procedimento se encontra em crescente expanso e vem se afirmando como atraente instrumento psicolgico da prtica clnica brasileira. Algumas pesquisas acadmicas tm sido apresentadas por psiclogos brasileiros em congressos nacionais e internacionais de Psicologia. Com caractersticas e objetivos bastante especficos, o uso da caixa de areia nestes estudos difere daquele proposto por Kalff (1980) como mtodo psicoteraputico , mas amplia o mbito de atuao do Jogo de Areia. Vieira (1998) utiliza -se da caixa de areia como material ldico em estudo sobre a capacidade da criana em expressar sua subjetividade. J Gimenez (1998) e Zimmermann (1996) apresentaram, respectivamente, a caixa de areia como tcnica facilitadora de integrao de processos simblicos e como instrumento facilitador para a orientao profissional.

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Outros estudos brasileiros tm sido realizados por grupos isolados, como alunos da Faculdade de Psicologia da Universidade Mackenzie (Universidade Mackenzie, 2002), que pesquisam a possibilidade de adaptao do Jogo de Areia na clnica-escola. O grupo Proteja (Projetos e Estudos em Terapia com o Jogo de Areia), formado por psiclogas clnicas de So Paulo, pesquisou a significao da presena de figuras femininas tipicamente brasileiras - como Iemanj, a mulata e Nossa Senhora Aparecida - nos cenrios dos clientes (Proteja, 1999). Esse grupo promoveu, ainda, simpsio no qual a possibilidade de pesquisa com o Jogo de Areia foi pioneiramente apresentada no Brasil e expandida para alm dos limites acadmicos, buscando integr-la prtica clnica e a outras modalidades psicoteraputicas (Simpsio Natureza e Simbologia do Feminino, 1999). Pesquisa cientfica com e sobre o Jogo de Areia Ao se admitir a necessidade de que mais pesquisas sejam realizadas com o Jogo de Areia, deve -se levar em conta que interesses menores - como os de pequenos agrupamentos profissionais e de comunidades no cientf icas - no deveriam se sobrepor diversidade de demandas internacionais e, principalmente, especificidade das demandas nacionais, sendo, pois, fundamental, que sejam levadas em considerao distintas caractersticas dos contextos sociais e polticos em que essas pesquisas sero realizadas. Ao mesmo tempo, importante discriminar quais pesquisas seriam realizadas com o Jogo de Areia e quais seriam realizadas sobre o Jogo de Areia. Ou seja, desejvel que o Jogo de Areia, diferente do que vem sendo feito, tambm deveria se prestar a ser objeto de pesquisa. Pesquisas com o Jogo de Areia tm enfatizado, predominantemente, suas eficientes propriedades teraputicas, mas, em geral, se eximem de explicar fenmenos clnicos ou mecanismos psicolgicos com um rigor me todolgico que lhes oferea credibilidade. Ainda que se possa observar, empiricamente, qualidades do Jogo de Areia, as quais lhe atribuem significativo valor psicoteraputico, necessrio que, por meio de mais pesquisas cient-

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ficas, consiga -se demonstrar sua importncia como instrumento da psicologia clnica, retirando-o do arcabouo dogmtico em que ainda se encontra. Tratar-se-ia, ento, da investigao sobre o Jogo de Areia, sobretudo de seus aspectos tericos e funcionais. Nesse caso, caberia, por exemplo, aprofundar a discusso acerca da afirmao dos autores mencionados acima, segundo a qual a vivncia do processo seria, por si mesma, curativa. Ou, ento, explorar os possveis aspe ctos da subjetividade implicados na relao entre cliente e terapeuta, os quais, presentes na vivncia do processo, fazem -no menos ou mais curativo. Ou mesmo desenvolver uma metodologia de investigao que especifique a v alidade do Jogo de Areia, com generalizaes rigorosas ou transferibilidades partilhveis que pudessem tir-lo do pejorativo lugar de miraculoso ou mgico. Recorde-se, aqui, que, em metodologia cientfica, entende-se que a generalizao dos resultados, considerada critrio de qualidade nas invest igaes quantitativas clssicas, equivale noo de transferibilidade , adotada como critrio de boa qualidade nas investigaes qualitativas. Transferibilidade de resultados de um estudo a possibilidade de utilizao posterior em situaes semelhantes - dos procedimentos e resultados validados em uma situao inicial, respeitando-se as peculiaridades de novos contextos (Valles, 1997, citado por Silva, 1998). Possibilidades de expanso de pesquisa cientfica com o Jogo de Areia No mbito da pesquisa cientfica em Psicologia clnica, apresentam-se diversas questes sobre os aspectos intrnsecos da relao que se estabelece com o objeto de estudo. Ao se realizar um projeto de pesquisa sobre psicoterapias psicodinmicas, deve-se especificar o fenmeno e a situao a serem estudados. A metodologia de investigao ou o mtodo de pesquisa considera a subjetividade que envolve a relao entre sujeito e objeto. Assim como outras abordagens psicoteraputicas psicodinmicas, a investigao na Psicologia junguiana permite que se adote uma abordagem

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qualitativa de pesquisa em que fenmenos ou fatos clnicos sejam descritos. Esta abordagem, por sua vez, permite que se discutam aspectos subjetivos da atividade clnica que tendem a se repetir em diferentes processos, preservando singularidades e idiossincrasias. Seu maior mrito est na contribuio que pode oferecer construo do conhecimento da singularidade humana, permitindo que se aplique o critrio de transferibilidade dos resultados. Enfatiza-se, assim, o mrito do Jogo de Areia como um procedimento qualitativo por excelncia, no qual caractersticas psquicas podem ser visu alizadas e descritas de forma absolutamente singular e passvel de transferibilidade. Suas evidentes especificidades psicolgicas permitem supor que a ampliao de seu estudo, efetuada tambm por outras abordagens tericas, s traria vantagens para a Psicologia como cincia e para a elucidao da eficcia do mtodo. Considerando-se essas especificidades, como se ver em Especificidades psicolgicas do Jogo de Areia , enfatiza-se nesse trabalho a importncia da insero do Jogo de Areia no universo dos procedimentos projetivos, cuja teoria geral no necessariamente se atm a um nico enfoque epistemolgico. No se trata de retirar os mritos da abordagem junguiana do mtodo, mas sim, de encarar a tarefa de explorar toda a riqueza inerente ao pr ocedimento, em benefcio do conhecimento cientfico. Assim, o desafio da realizao de pesquisa cientfica com o Jogo de Areia no ter, a priori , de se manter circunscrito apenas ao quadro terico da Psicologia Analtica, mas poder recorrer a aportes de outras filiaes tericas e epistemolgicas. Tanto a pesquisa com quanto a pesquisa sobre o Jogo de Areia podero, portanto, partir de diferentes enfoques e adotar princpios epistemolgicos de diversas teorias - sem descuidar, evidentemente, dos perigos de um ecletismo terico que, na maioria das vezes, acaba por descaracterizar o prprio objeto de pesquisa. Considerando-se, pois, a subjetividade inerente tarefa, importar que o rigor do mtodo de investigao, da descrio dos critrios e dos fenmenos seja coerente com os princpios tericos adotados.

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Especificidades psicolgicas do Jogo de Areia A - Qualidades projetivas Embora pouco se encontre na bibliografia especializada informaes sobre as propriedades projetivas do Jogo de Areia, estas caractersticas so tambm reconhecidas, como em Weinrib (1983, p. 78): Ao externar sua fantasia, ele (o paciente) a projeta nas miniaturas. No mbito da psicologia clnica, a propriedade projetiva do Jogo de Areia, talvez, seja sua melhor contribuio para a compreenso e validao do mtodo. O conhecimento acumulado sobre procedimentos projetivos e a experincia com o Jogo de Areia permitem que se amplie a compreenso da definio do procedimento criado por Kalff (1980) e que se coloquem as propriedades do Jogo de Areia em posio similar das tcnicas de investigao clnica, conforme definidas por Trinca (1997). Segundo aquele autor, as tcnicas de investigao clnica oferecem acesso no apenas a d ados relativos a um momento psicolgico do indivduo, mas tambm registram caractersticas do seu desenvolvimento emocional e da qualidade de relao entre cliente e psicoterapeuta. Sabe-se que os instrumentos projetivos de psicodiagnstico podem revelar aspectos que o paciente no traz para o contexto de psicoterapia, omisso que, s vezes, decorre de um pacto inconsciente com o psicoterapeuta. Instrumentos projetivos podem revelar sofrimentos profundos que ficam ausentes da rea mental de conscincia, sendo, pois, um procedimen to a mais disposio da clnica psicolgica (Grassano, 1996). Assim, os cenrios na caixa de areia - na observao de sua elaborao e em seu produto final - permitem ao psiclogo experiente inferir sobre aspectos mais amplos do desenvolvimento psquico do cliente, sendo possvel levantar hipteses para alm das caractersticas de personalidade e do momento teraputico vivenciado. Esse aspecto, mais uma vez, coloca em discusso singularidades do Jogo de Areia, as quais permitem que ele seja considerado, ora como mtodo psicoteraputico (Kalff, 1980), ora como coadjuvante em proces-

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sos psicoteraputicos, ora como procedimento projetivo de investigao clnica, dependendo da contextualizao de seu uso. Talvez se deva lembrar ainda, conforme afirmou Safra (1996) em relao pratica psicanaltica, que clinicar investigar . Tambm na abordagem junguiana e em outras psicoterapias psicodinmicas, o trabalho clnico integra-se ao trabalho investigativo. Ou seja, a execuo de cenrios na caixa de areia pode ser vista, ao mesmo tempo, como um procedimento psicoteraputico e investigativo. A qualidade dos sentimentos (tristeza, alegria, raiva, hostilidade, ins egurana etc.), as principais defesas (negao, sublimao, regresso etc.), as tendncias dos impulsos (obs esso, perfeccionismo, excitao, espontaneidade, conteno etc.), os diferentes aspectos de desenvolvimento intelectivo (falta de concentrao, limitao, alta elaborao, abstrao etc.), as funes psicomotoras (uso do espao, esquema corporal, lateralidade, equilbrio, coordenao viso -motora etc.) e mesmo os indcios de comprometimentos neurolgicos podem ser perceptveis por meio dos gestos, da manipulao das miniaturas, da elaborao das cenas e da relao destes - gestos, miniaturas e cenas - com o espao das caixas. Aponta-se, aqui, a inexistncia de pesquisas nessa rea, as quais, por exemplo, poderiam fornecer material para compreenso de alguns distrbios psiconeurolgicos, ainda hoje de difcil avaliao (por exemplo, toda a complexidade das ga gueiras e das afasias). Entende-se que o Jogo de Areia, na qualidade de um jogo simblico ou como tcnica de investigao clnica, possa ser considerado um poderoso instrumento projetivo, que possibilita a conscientizao e interpretao de contedos que a inda no podem ser totalmente expressos em palavras e que, em muitos casos, dificultam o diagnstico ou o direcionamento de um tratamento multidisciplinar. A atividade ldica, aparentemente desvinculada da queixa, pode diminuir a ansiedade do cliente, que se sente menos ameaado para se expressar de forma que parece ser controlada apenas por ele prprio. O Jogo de Areia como procedimento projetivo pode ser ilustrado por um caso clnico no qual havia uma suspeita inicial de autismo, com difcil elucidao diagnstica. A cliente mostrava-se resistente a qualquer tentativa de interao, mesmo nas situaes ldicas. Manifestava, dentre outros, com-

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portamentos de isolamento e traos tpicos de neurose obsessiva, com srias conseqncias sociais. A introduo do Jogo de Areia, aplicado de forma bastante flexvel e alternativa s propostas originais de Kalff (1980), permitiu, inicialmente, gradativas mudanas no comportamento da cliente nas sesses teraputicas e, posteriormente, a compreenso de aspectos psicolgicos familiares graves, expressos nos cenrios, aos quais no se teve acesso por outros procedimentos. Observou-se, a partir de ento, a crescente interao da cliente, no apenas com a terapeuta, mas tambm com as demais pessoas de seu relacionamento. Os cenrios do Jogo de Areia permitiram diferenciaes diagnsticas, visualizao do desenvolvimento intelectual e da personalidade, explicaes da dinmica do caso, encaminhamentos adequados e orientaes a familiares e professores (Arajo & Franco, 1998). Esse estudo ilustra o potencial projetivo do procedimento, aponta a eficcia de sua aplicao para tratamentos de casos, tidos, em geral, como refratrios aos tratamentos psicoteraputicos clssicos e refora a necessidade de pesquisas aprofundadas e rigorosas que possam ser referncia para diagnstico e tratamento de diferentes psicopatologias. B - Qualidades psicodiagnsticas Kalff (1980) desenvolveu seu mtodo a partir de pesquisas anteriores tanto de Lowenfeld (Mitchell & Friedman, 1994), como de Bolgar e Fischer (1940) e tambm de Bhler (1951), que utilizavam o World Technique (nome original da tcnica psicolgica proposta por Lowenfeld), principalmente como instrumento de psicodiagnstico. Essas pesquisas incluam estudos de correlao e pretendiam testa r a capacidade do instrumento para diagnosticar patologias, comparvel ao Rorschach e outras tcnicas projetivas reconhecidas (Mitchell & Friedman, 1994, p. 115). De fato, desde os seus primrdios, o Jogo de Areia j se caracterizava como um meio atravs d o qual a vida emocional e mental das crianas era comunicada numa forma que poderia ser objetivamente registrada e analisada. Alm disso, segundo Friedman e Mitchell (1994):

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Lowenfeld viu transferncia nos mundos de seus clientes quando eles mostravam seus aspectos primrios na caixa atravs da escolha das miniaturas, de seus arranjos espaciais e de suas histrias sobre as caixas de areia, mais do que percebeu transferncia numa perspectiva tradicionalmente psicanaltica - somente entre terapeuta e cliente. Com a ajuda desta tcnica, ela (Lowenfeld) poderia agora comear seu trabalho de explorao do processo mental da criana. (p. 79)

Kalff, entretanto, provavelmente influenciada por referncias da prtica clnica na Psicologia Analtica, foi enfatizando cada vez mais a aplicao do Jogo de Areia como mtodo de expresso simblica em contexto psicoteraputico. Tanto Kalff como alguns de seus seguidores evitaram mtodos quantitativos ou abordagens diagnsticas para a compreenso dos cenrios (Mitchell & Friedman, 1994, p. 87). Embora o Jogo de Areia possa ser usado como instrumento de psic odiagnstico, no assim que visto pela comunidade internacional usuria do mtodo: No um diagnstico nem um teste psicolgico, principalmente por ser encarado como um mtodo que se desenvolve num processo psicodinmico de inter-relao do paciente e terapeuta, ao longo do tempo, meses ou anos (Ammann, 1999). Percebe -se nas afirmaes dessa autora (Ammann, 1999) e, em geral, nas referncias presentes na bibliografia especializada, que o enquadre ps icoteraputico junguiano parece rechaar propriedades psicodiagnsticas nas caractersticas do Jogo de Areia. Segundo Mitchell e Friedman (1994):
... esta atitude reflete uma perspectiva junguiana bsica, na qual a psique vista como tendo em si a capacidade de promover a totalidade, e no como, do ponto de vista mdico, segundo o qual o comportamento rotulado por uma autoridade externa, para fins de tratamento.

Entretanto, o Jogo de Areia talvez possa vir a se afirmar como mais um importante recurso, se, como props Trinca (1997), atribuirmos um novo status para o diagnstico psicolgico, por meio de uma abordagem mais flxivel e de tipo mais compreensivo, na qual prevalea antes o esprito de i nvestigao do que a submisso aos padres estabelecidos pelas teorias dominantes.

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Considerando-se as caractersticas descritas por Vilhena (1997, citada por Tardivo, 1997) como as necessrias para um psicodiagnstico na abordagem junguiana, o Jogo de Areia j se aplicaria nessa especificidade da Psicologia clnica, uma vez que se trata de um instrumento que possibilita a anlise do desenvolvimento arquetpico-simblico atravs da emergncia de smbolos possivelmente constelados no eixo ego-Self. Alm disso, o Jogo de Areia possibilitaria o levantamento de hipteses sobre as capacidades defensivas e criativas, operantes e potenciais do cliente. Nos cenrios do Jogo de Areia, pode-se tambm visualizar - conforme priorizou aquela aut ora (Vilhena, 1997, citada por Tardivo, 1997) - o padro transferencial e as elaboraes criativas precoces. A prpria Kalff reconheceu, segundo Mitchell e Friedman (1994), a propriedade de cenrios iniciais como facilitadores na compreenso da direo a ser impressa no tratamento. Aps conferncias de 1966, Kalff teria publicado um artigo no qual enfatizou que o primeiro cenrio de uma srie ofereceria ao terapeuta um guia para o tratamento, porque freqentemente daria informaes - envolvidas nos smbolos - sobre a natureza do problema, o prognstico e como a cura iria ocorrer (Mitchell & Friedman, 1994). Montechi (1993) tambm observou e ilustrou como, numa fase preliminar do tratamento, os cenrios na caixa de areia podem fornecer avaliaes sobre a tratabilidade ou no do caso (pelo menos com esse instrumento teraputico). Aberastury (1982) constatou que j durante a primeira sesso - fosse esta o incio de uma anlise ou simplesmente de observao diagnstica aparecia fantasia inconsciente de enfermidade ou cura (p. 111). A mesma autora concluiu que, em todos os casos de crianas estudados por ela, a criana sabia que estava enferma e comunicava, desde a primeira hora, qual era sua fantasia inconsciente sobre a enfermidade ou conflito pelo qual era trazida ao tratamento e, na maior parte dos casos, apresentava, tambm, sua fantasia inconsciente de cura (Aberastury, 1982). Especialmente no que tange possibilidade de investigao psicodiagnstica do primeiro cenrio do Jogo de Areia e ao seu carter de investi-

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gao clnica da personalidade, pode-se considerar, como paradigmas de estudo, aportes tericos como os de Aberastury (1982), devido aos aspectos comuns da relao e aos objetivos similares - investigao e tratamento psquico. As afirmaes dessa autora tambm corroboram estudos feitos por autores especialistas no Jogo de Areia (Amatruda, 1998a; Amatruda, 1998b; Amatruda, 2000; Bradway, 1997; Franco, 1998; Macnofsky, 1996), segundo os quais os primeiros cenrios, analisados retrospectivamente, mostraram, por exemplo, sinais evidentes de grave doena orgnica que, algumas vezes, se manifestariam anos depois. A hiptese de que, inconscientemente, a presena de uma doena fsica se apresenta nos cenrios de clientes submetidos ao Jogo de Areia est freqentemente sendo estudada e descrita por alg uns autores. Ramos (1999) afirmou que a psique contm informaes s quais o consciente no tem acesso, mas que podem aparecer em sonhos e/ou em cenrios na caixa de areia, revelando registros de doenas orgnicas e tambm dos smbolos que poderiam indicar elementos faltantes para o paciente ampliar a conscincia de si mesmo e at mesmo curar-se. Bradway (1992) apresentou estudos sobre o que chama de cenrio corporal, no qual corpos ou partes de corpos podem ser visualizados na configurao do cenrio, feitos de forma inconsciente pelos clientes, ou seja, provavelmente revelando o conhecimento inconsciente de alguma anomalia ou tenso em relao ao corpo. Por exemplo, apareceram montanhas na areia que se configuraram como seios num corpo de mulher, ou lagos que podem apresentar formas semelhantes a pulmes ou rins. Ramos (1999) corroborou esta idia, afirmando que pacientes psicossomticos tm, em geral, estruturao psicolgica muito regressiva e vivenciam graves conflitos em um nvel muito profundo no qual a dor emocional seria insuportvel. A doena orgnica seria, nesses casos, smbolo de uma disfuno maior, provavelmente na relao ego-self. O Jogo de Areia utilizado com esses pacientes permitiria o aparecimento simblico desse sofr imento e, provavelmente, sua constelao corprea, numa forma em que o

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paciente poderia sentir-se protegido para a integrao consciente do smbolo, e, provvel, resoluo do conflito. Bradway (1994) tambm estudou os primeiros cenrios de clientes, comparando o desenvolvimento, em psicoterapia, de dois grupos de mulheres, um dos quais chamou de profissionalizadas e outro de mulheres do lar. Percebeu aspectos comuns e aspectos diferenciados inter e intragrupais que lhe possibilitaram vrias generalizaes, encorajando estudos que explorem as potencialidades de primeiros cenrios no Jogo de Areia em outras pesquisas comparativas. Outros ps-junguianos, como Hall (1983), tambm consideraram que um psicoterapeuta experiente pode-se utilizar de material onrico, e estenderam essa aplicao ao contedo simblico do Jogo de Areia, entendendo-o como um fator adicional na avaliao diagnstica e prognstica, assim como sutil indicador da oportunidade de instituir ou alterar medicao, considerar hospitalizao e/ou variar a freqncia das sesses teraputicas. O mesmo autor (Hall, 1983) compreendeu os sonhos como elementos de observao acerca do funcionamento intelectual do cliente e de sua cap acidade para sintetizar, de sua orientao quanto ao tempo, lugar e situao. Outros aspectos subjetivos de importncia diagnstica, presentes em conte dos onricos e que se assemelham aos contedos simblicos do Jogo de Areia, referem -se a dimenses afetivas e emocionais, bem como a sugestes de desfechos para questes especficas. Assim, a despeito da desconsiderao de alguns autores quanto ao v alor diagnstico e quanto necessidade de que se explicitem critrios de i nterpretao que possam complementar a eficcia do Jogo de Areia e at estabelecer padres de referncia para diferentes graus e quadros de psicopatologia, percebe -se que sua possibilidade de contribuio nessa rea da psicologia clnica merece mais estudos. Pode-se supor que o Jogo de Areia permitiria avaliaes significativas e interpretaes baseadas em diferentes referenciais tericos, o que certamente no o equipararia a testes psicolgicos - os quais tm sido vistos com preconceituoso demrito -, mas provavelmente daria conta de outro modo de

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investigao da personalidade, mais flexvel e de tipo mais compreensivo, como afirmou Trinca (1997) acerca de outras tcnicas de investigao clnica.
Concluses

Partindo dos relatos sobre a eficincia do Jogo de Areia no contexto das psicoterapias, pode-se dizer que ele vem se afirmando como um mtodo psicoteraputico , desenvolvido com um instrumental clnico junguiano singular. Reconhece-se a necessidade de ampliao do conhecimento existente sobre o Jogo de Areia, supondo-se que, atravs dele, a psicologia clnica possa ter alguns mecanismos psquicos mais bem explicados, o que propiciaria articulaes tericas talvez ainda no estabelecidas e, ao mesmo tempo, retiraria o Jogo de Areia do lugar mgico em que ele ainda injusta e insistentemente colocado. O Jogo de Areia apresenta amplas possibilidades de estudo para o favorecimento psicoteraputico de adultos e crianas em situaes especiais, provavelmente prestando-se a diferentes abordagens tericas. De forma mais abrangente, o Jogo de Areia pode vir a se estabelecer, tambm, como rico mtodo de pesquisa na psicologia clnic a, necessitando de maior divulgao e pesquisa para sua solidificao e reconhecimento. Especialmente no que tange demanda brasileira e de outros pases similares, deve-se considerar a possibilidade de a aplicao do Jogo de Areia ser inserida em pesquisas que respeitem as especificidades scio-polticoculturais. A demanda por atendimentos psicolgicos no Brasil est longe de ser caracterizada e atendida. Portanto, deve-se perseguir formas nas quais os servios psicolgicos possam ser mais acessveis, rpidos e eficazes; este parece ser um desafiante e imenso campo aberto para a interveno e a pesquisa com o Jogo de Areia.

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Franco, A., & Batista Pinto, E. (2003). The magic sandplay in research. Psicologia USP, 14(2), 91-114. Abstract: This paper presents Sandplay as conceived by Kalff (1980) in a Junguian theoretical approach. We summon up some of the studies for the validation of its application in public health services as with patients suffering from cancer, abuse victims and other clinical patients. The clinical expansion of Sandplay as a nonverbal psychotherapeutic method is also discussed. The need for Sandplay use as a subject of scientific research is considered and justified. We also present some possibilities to enlarge the application of Sandplay, focusing its projective and diagnostic qualities, as an instrument for academic research in clinical psychology. Index terms: Sandplay. Jungian psychology. Research.

Franco, A., & Batista Pinto, E. (2003). La magie du jeu de sable en recherche. Psicologia USP, 14 (2), 91-114. Rsum: Ce travail prsente le Jeu de Sable, celui conu par Kalff (1980), dans un abordage thorique jungien. On prend en compte quelques-unes des tudes qui valident son application dans les services publics de sant ainsi que chez des patients cancreux ou victimes d'abus, et d'autres cas cliniques. L'expansion clinique du Jeu de Sable comme mthode psychothrapique non verbale est aussi discute. On tudie et on justifie, encore, la ncessit de l'usage du Jeu de Sable comme ob jet de recherche. On prsente galement quelques possibilits d'extension du Jeu de Sable comme instrument de recherche acadmique en psychologie clinique, en se concentrant sur ses proprits projectives et de diagnostic. Mots cls : Jeu de sable. Psychologie jungienne. Recherche.

Referncias
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Recebido em 26.08.2002 Aceito em 18.02.2003

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