Combatiendo la LOE: ofensiva ideolgica de la derecha nacional e internacional Un da como cualquiera mi hijo menor llega del colegio y me comenta

alegre de una tarea sobre los recursos regionales del Zulia. Para su realizacin la maestra le entreg a ca da nio una Gua de Recursos Regionales. Yo la tomo para hojearla. Lo primero que me llam la atencin es que no aparece por ninguna parte el nombre del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, ni el nombre de Repblica Bolivariana de Venezuela, ni el de Secretara de Educacin del Estado Zulia, ni Gobierno del Estado Zulia. No, aparece el nombre de Junior Achievement Inc. En la parte interior de la tapa aparece una especie de prlogo llamado Nota referente al Programa Nuestra Regin de Junior Achievement ilustrado en la esquina superior derecha con un dibujo de un yoyo en cuyo centro est escrita la palabra Yo-Yo, y en la parte inferior izquierda aparece ilustrado lo que parece un pedazo de pizza. El texto enmarcado en un cuadro azul dice as:
Estimados Padres, Junior Achievement, conocida por sus programas de economa de alta calidad para estudiantes de educacin media, ha desarrollado programas desde pre-escolar (kindergarten) hasta sexto grado. Este programa Nuestra Regin- ayudar a reforzar conceptos tales como: qu es un estado o provincia una regin; y cmo las empresas y negocios dependen de las personas y los recursos que all se encuentran para producir productos y servicios. [subrayado mo] Un voluntario de su comunidad presenta varias lecciones, utilizando en cada una de ellas actividades prcticas que estimulan la imaginacin, el pensamiento crtico, y el entendimiento del sistema econmico de la libre empresa. Tambin se enfatiza la importancia de la educacin y de proseguir los estudios para poder participar exitosamente en el mercado de trabajo. [subrayado mo] Estamos seguros de que su hijo(a) se beneficiar de este programa, y esperamos que en el futuro l (ella) pueda involucrarse en otros programas de Junior Achievement. [subrayado mo]

En la primera pgina de la Gua de Recursos Regionales aparece lo siguiente:

Copyright 1993 Junior Achievement Inc. Colorado Springs, Colorado E.E.U.U. [subrayado mo] El texto de esta publicacin, o cualquiera de sus partes, no podr ser reproducido o transmitido en ninguna forma o por ningn medio, electrnico o mecnico, incluyendo fotocopiado, grabacin, almacenando la informacin en un computador, o de alguna forma excepto durante el transcurso de la conduccin de una clase oficial de Junior Achievement o con el permiso del publicador. Impreso en Venezuela. 2004

Luego, en la siguiente pgina hay una nota para el alumno y otra para el Consultor y el Profesor. Ah se dice que las pginas 4 al 23 hay la presentacin presentacin de Venezuela en 9 regiones (Guayana, Nor-Oriental, Insular, Los Llanos, Capital, Central, Los Andes, Centro-Occidental y Zuliana), cada una de las cuales la constituyen varios estados. Al final hay un ndice en el que se detalla un poco ms la informacin por estado. En el medio de la gua hay un mapa de Venezuela. Pero ste presenta cada una de las 9 regiones mencionadas como islas. Lo primero que se nota es que no aparece ninguna mencin a la gente que puebla esas regiones, ni habla nada de sus culturas, modos de vida, sistemas econmicos, polticos, caractersticas lingsticas, religiones, y as. Solo se presenta el espacio venezolano y los recursos, como si nadie viviese all. En otros folletos entregados a los alumnos de 6 grado, aparece al lado de la ONG Junior Achievment, su filial en este pas, Jvenes Emprendedores de Venezuela. En su pgina web (http://www.jovenesemprendedores.org.ve/), plantea, cosas como estas:

El empresariado invierte capital en el rea de educacin. Involucramos el capital humano empresarial y universitario como rol modelo para los estudiantes. Inspiramos el espritu emprendedor en nios, nias y jvenes ofrecindoles mltiples alternativas para su mejor futuro.

Con un vocabulario eufemstico (espritu emprendedor, emprendedores), esta ONG plantea como objetivo que los nios y adolescentes sean inculcados en la tesis de que el mundo deseable es el capitalismo. Los empresarios privados, la burguesa, financian la educacin. Ahora bien, esta educacin es acorde a sus intereses: justificar y reproducir el sistema capitalista del cual esa minora de la poblacin es la nica beneficiaria. Su programa educativo se basa en difundir estos conocimientos:
Conceptos bsicos de economa y de formacin para el trabajo. Entrenamiento y formacin empresarial, incluyendo manejo de empresas virtuales de distintos tipos. Valores fundamentales para el desarrollo integral de los jvenes. Fomentamos la permanencia en la escuela y la prevencin en el consumo de drogas y estupefacientes.

Hay pues una mezcla de elementos neutrales que todos compartimos (desarrollo integral de los jvenes, fomentar permanencia en la escuela, prevencin en el consumo de drogas). En otros folletos se incita a practicar buenos modales. Sin embargo, al lado de estos buenos y aceptables propsitos universales, se introducen otros que no son tan inocentes conceptos bsicos de economa, entrenamiento y formacin empresarial; es decir, que ser capitalista (lo cual nunca lo sern la inmensa mayora de los estudiantes de primaria y secundaria) es tan bueno como no faltar a clases, no consumir drogas y tener buenos modales. En trminos lgicos este modo de proceder discursivamente se denomina falacia de conclusin inatinente. La argumentacin implcita se puede enunciar as: Es bueno tener buenos modales. Es bueno buscar el desarrollo integral de los jvenes. Es bueno asistir a clases. Es bueno no consumir drogas. Por lo tanto, es bueno ser capitalista. En otros folletos, como por ejemplo Boletn Empresarial, la tendenci a de justificacin del capitalismo es ms evidente. As, la primera clase (Organizacin. Actividad: Planificacin Empresarial), consta de una serie de preguntas cito: 1. Qu clase de lugar vas a necesitar para poner tu empresa? Necesitas una tienda, una oficina, un corral, un puesto o una fbrica? (recuerda que puedes necesitar otras facilidades y que puedes comprar e lugar o de lo contrario, alquilarlo) () El costo del Domicilio se llama Alquiler. 2. Qu clase de equipo, herramienta o maquinarias vas a nec esitar en tu empresa? () El costo del Capital se llama inters. 3. Qu clase de personal va a necesitar tu empresa? () El costo de los Recursos Humanos se llama Sueldo. 4. Qu producto o servicio va a proveer tu empresa? () Qu nombre pondrs a tu empresa? [solo los subrayados son mos] Como se puede ver, se plantea como presupuesto de las preguntas la misma relacin burguesa de propiedad: capital trabajo asalariado; que el dueo de la empresa no son los trabajadores sino el capitalista, es decir, una minora. En trminos lgicos, se comete la falacia de pregunta compleja: al responder las preguntas implcitamente estoy aceptando, sin discutir ni cuestionar, los elementos estructurales del sistema capitalista. Y, por supuesto, se presume que cada estudiante es un capitalista, porque a eso aspiraran todos. Segn, esta idea, todos pueden ser capitalistas y es deseable que lo sean. Pero, se oculta el hecho que para que haya capitalistas debe haber trabajo asalariado, es decir, trabajo esclavo. Si comparamos las tesis que se intentan difundir y afianzar en las mentes y corazones de los nios y adolescentes de Venezuela con la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y la Ley

Orgnica de Educacin, se evidencia que aqullas entran en contradiccin con los valores que stas establecen como columnas vertebrales de la educacin: solidaridad, la tolerancia y valoracin del bien comn, la fraternidad, la convivencia armnica, la valoracin tica y social del trabajo; mientras que aqullas fomentan la competencia, la naturalidad de la propiedad de los medios de produccin, la supervaloracin del capital y la subvaloracin del trabajo, entre otras. Por otro lado, el hecho de que este texto no fue revisado por el Estado venezolano, viola los artculos: 5 (Estado docente: es decir el papel rector del Estado en lo relacionado a la educacin), 6 (es el Estado quien regula, supervisa y controla los programas y proyectos educativos numeral2, literal j)-; solo por citar algunos. No obstante, lo dicho hasta aqu no es suficiente para aclarar lo que esta inocente gua implica. Debemos inquirir qu es esa institucin llamada Junior Achievement. Efectivamente, tienen un sitio en internet en idioma ingls. Su pgina de inicio dice traduzco- as:
Educando Estudiantes Alrededor del Mundo 384.925 voluntarios de Junior Achievement ensean 367.305 clases a 9.326.748 estudiantes al ao Eso es 25.553 estudiantes por da y aproximadamente 1.065 estudiantes por hora que llegarn a apoderarse de habilidades para crear un mejor maana para s mismos y sus comunidades! Educando Estudiantes Alrededor del Mundo es una sociedad entre la comunidad empresarial, educadores y voluntarios todos trabajando juntos para inspirar a los jvenes a soar en grande y alcanzar su potencial. Pasar la informacin de Junior Achievement, programas experienciales que ensean los conceptos clave: preparacin para el trabajo, literatura financiera y empresarial para gente joven de todo el mundo.

No hay que ser muy avezado para notar que se trata de un proyecto para publicitar y extender la ideologa econmica neoliberal. La perversin de este programa se manifiesta en el sentido de que en el fondo se trata de transformar a los nativos de los pases que sufren los embates del capitalismo (es decir, todos los pases del mundo, incluyendo Europa y los Estados Unidos) los ms acrrimos defensores del neoliberalismo. Quiero terminar haciendo una alusin a otro aspecto importante. La elaboracin, diagramacin, impresin y distribucin de esos folletos requiere una infraestructura y logstica nada despreciable. Tales folletos se disean y elaboran en Estados Unidos, incluso se traducen a distintos idiomas. Luego son llevados a todos los pases donde hay filiales de Junior Achievment. Hay un ejrcito de voluntarios para distribuir en los institutos educativos estos materiales. Debe, por supuesto, haber la aceptacin del uso de esos folletos como actividad extracurricular por parte de las autoridades de los institutos. Todo esto supone una inversin cuantiosa de dinero. Quines son los que financian a Junior Achievment? En el sitio de Jvenes Emprendedores de Venezuela, al cliquear en el vnculo Patrocinantes aparece esta lista: accenture, citibank, SodexPASS, Empresas Polar, Ternium-Sidor, Goodyear, Cargill, P&G, Cadbury ADAMS, Banco Mercantil, Grant Thornton, McDonalds, Mitsubishi Corporation, Petrobras, Transbanca, hp, Cisco Systems, Fundacin Telefnica, Movistar, Xerox, Chevorn, KPMG, Novartis, GM, Ford, Monaca, Microsoft, Williams, General Electric, Lauki, Schlumberger, Willpro, Venamcham, Wendys, Motorola, Tecnoconsult, Diageo, Colgate-Palmolive, Pfizer, Evertec, Dupont, MGI Z. Pedraza,Cimarpl C.A., Zoom, Fundacin Empresas Polar. En otras palabras, el gran capital venezolano y varias de las ms grandes transnacionales de la industria farmacutica, electrnicos, computadoras, comida chatarra, automviles, finanzas, energa. Incluso, varias de esos grandes capitalistas que fundamentan su ventaja competitiva intercapitalista en el trabajo esclavo con extenuantes horarios de 12 o ms horas de trabajo, sin beneficios laborales ni derecho a sindicalizacin; adems de ser varias de estas transnacionales financiadoras de, entre otras organizaciones terroristas, de los paramilitares colombianos, por el beneficio que reciben por la guerra sucia emprendida por el Estado colombiano para acallar cualquier voz o accin reivindicativa de los derechos humanos, civiles, polticos o laborales del hermano pas.

En conclusin, esta ofensiva ideolgica de la derecha nacional e internacional evidencia que la matriz de opinin de que la nueva ley de educacin venezolana tiene el propsito de adoctrinar a los nios y adolescentes truncando el desarrollo del libre pensamiento y el debate abierto oculta su verdadero propsito: defenderse de perder la hegemona cultural del capitalismo en las mentes y corazones de los venezolanos y venezolanas, evitar el crecimiento de la conciencia de clase entre la masa trabajadora, y, adems, por los ltimos acontecimientos de manifestaciones violentas de estudiantes de liceos privados y universitarios en nuestro pas, tiene el propsito de captar jovencitos y jovencitas para organizarlos y prepararlos como grupos fascistas de choque que generen un golpe suave o revolucin de colores en nuestro pas. Lo ms grave de todo esto es que tales acciones ponen de manifiesto un trasfondo de cooptacin de nuestros jvenes para arrebatarnos la generacin de relevo para la continuidad del proceso bolivariano. Y todo esto ocurre en nuestras narices, con la complicidad consciente o inconsciente de maestros, maestras y directivos de las escuelas privadas y pblicas! Por Wolfgang Villarreal wevd2002@yahoo.es