III SEMINARIO INTERNACIONAL

Qu es? Cundo y cmo se presenta? Cmo fomentarla desde el contexto educativo?

AUTORREGULACIN

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PRESENTACIN
En los ltimos aos se ha incrementado el nmero de investigaciones en Neurociencia que tienen relacin con las funciones ejecutivas del cerebro. Actualmente, ya tenemos evidencia cientfica que una de estas funciones, conocida como autorregulacin, es esencial para el ser humano desde sus primeros aos de vida. La capacidad de autorregularse permite que una persona maneje con eficiencia y eficacia las diferentes situaciones del da a da en diferentes ambientes, incluyendo el mbito educativo. Las capacidades que conforman los mbitos o dominios de la autorregulacin, en conjunto, sern esenciales para un buen desempeo acadmico, una buena convivencia con los dems y, principalmente, contribuirn significativamente con el desarrollo del comportamiento de una persona.

OBJETIVO GENERAL
Entender la importancia de la autorregulacin y los dominios en los que se expresa para implementar estrategias educativas que permitan mejores habilidades en los estudiantes para afrontar los desafos de la vida, dentro y fuera de la escuela.

DIRIGIDO A
El evento est dirigido a educadores, directores, psiclogos, terapeutas, Organismos de Asistencia Tcnica Educacional, sostenedores, pediatras, funcionarios y autoridades de gobierno, decisores de polticas pblicas, apoderados y profesores universitarios.

PROGRAMA
08:00 a 08:30 08:30 a 08:45 08:45 a 09:45 Acreditacin y retiro de audfonos Inauguracin Ampliando la mirada sobre el desarrollo del comportamiento de nuestros nios, nias y adolescentes Anna Lucia Campos (Brasil) Autorregulacin: qu, por qu y para qu? Stuart Shanker (Canad) Coffee Break Los dominios de la autorregulacin y las estrategias para su desarrollo - Primera sesin Stuart Shanker (Canad) Receso Los dominios de la autorregulacin y las estrategias para su desarrollo - Segunda Sesin Stuart Shanker (Canad)

09:45 a 10:45 10:45 a 11:15 11:15 a 12:45 12:45 a 14:30 14:30 a 16:00 16:00 a 17:00 17:00 a 17:30

Cmo trasladar la investigacin a la prctica pedaggica? Anna Lucia Campos (Brasil) Lanzamiento libro y clausura

PONENTES
Stuart Shanker es Profesor Distinguido de Investigacin en Filosofa y Psicologa de la York University; Director del Milton and Ethel Harris Research Initiative de la York University, Canad. Se ha desempeado como Director del Consejo de Desarrollo Humano durante los ltimos diez aos, director de la Alianza de Investigacin entre Canad y Cuba en los ltimos seis aos, y fue el primer presidente del Consejo de Desarrollo de la Primera Infancia en Canad. Anna Lucia Campos es Directora General del Centro Iberoamericano de Neurociencias, Educacin y Desarrollo Humano - CEREBRUM. Miembro del Consejo de Asesores de la International Society Mind, Brain and Education de Estados Unidos. Consultora de la Organizacin de los Estados Americanos OEA. Fundadora de la Asociacin Educativa para el Desarrollo Humano. Gestora y Directora del Proyecto Neuroeducacin Latinoamrica y de la Maestra en Neurociencia y Educacin.

FECHA Y LOCAL:
Jueves 7 de noviembre de 2013, de 08:00 a 17:30 horas. Centro de Convenciones del HOTEL GRAN PALACE. Hurfanos 1178, Santiago Centro, Santiago de Chile.

VALOR:
$42.000 hasta el 21 de octubre $47.000 desde el 22 de octubre hasta el 7 de noviembre Grupos de 5 o ms personas y convenio institucional $40.000. Incluye:
Libro del expositor: Calma, atencin y aprendizaje. Estrategias para la autorregulacin en el aula. (Valor referencial: $16.000). Traduccin simultnea.

MAYOR INFORMACIN
Telfonos: (+562) 26648835 - 26646247 Direccin: Hurfanos 640 B oficina 21, Santiago Centro, Chile Pgina Web: http://cl.cerebrum.la/ E-mail: seminarioschile@cerebrum.la