Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular de la Educacin Superior Universidad Bicentenaria de Aragua Ncleo San Antonio

de los Altos Facultad: Derecho Ctedra: Proyecto II

ANLISIS DE LA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN JURDICA PLANTEADA POR DR. GABRIEL ALVAREZ

Profesor(a): Soraya Zuinaga

Autor: V- 17.458.234 Mahecha Dayana

San Antonio, Noviembre 2013

Tomando la opinin del crtico Dr. Alvarez Undurraga en su artculo sobre la importancia de la metodologa establece los fundamentos que deben existir y que existieron y que actualmente existen dentro del estudio del derecho basndose especficamente en el mtodo de cientfico que se ha aplicado en la historia para el estudio del derecho. El demuestra la problemtica en Chile sobre los conocimientos jurdicos y el cmo era impartida la enseanza dentro de las aulas de dicho pas, el refiere que a inicios del siglo XX en la metodologa enseada predominaba el mtodo pasivo, en el cual los profesores no buscaban la actividad o participacin del estudiante reduciendo al estudiante a un ser meramente descriptivo y esttico donde no fomentaba la creatividad del mismo. Es decir que este fenmeno jurdico se reduca meramente a un estudio repetitivo donde se omite todo juicio crtico. Es a finales de este mismo siglo donde el enfoque del estudio del derecho realiza un cambio en su tendencia y se comienza a estudiar una legislacin positiva, aislndola un poco del estudio meramente poltico, econmico y de contexto social. Gracias a la naciente democracia formal la facultades de derecho de ciertas instituciones deciden hacer una revisin al estudio del derecho e incrementan la visin que deben tener el abogado para la investigacin jurdica con el fin de poder ampliar los estudios tericos y colocar en prctica los principales mtodos y tcnicas para la investigacin jurdica como tal, a fin de poder complementar la investigacin dogmatica y documental junto con la realidad jurdica de las fuentes directas; en otras palabras la metodologa de la investigacin jurdica busca

formar un profesional del derecho con visin integral y actitud cientfica que le permita enfrentar la realidad mas all de la doctrina jurdica que le plantean permitindole as cumplir un rol activo y crear procesos de bsqueda adquisicin y aplicacin de dichos conocimientos. Este critico plantea diferentes definiciones dentro de su estudio

estableciendo la investigacin jurdica como el conjunto de procedimientos de carcter reflexivo, sistemtico, controlado, critico y creativo con el fin de indagar y

estudiar la dinmica de los cambios sociales polticos legislativos y culturales, permitiendo al estudiante conocer los cambios dinmicos presentes en el mundo del conocimiento jurdico. Este autor tambin define la investigacin del derecho como aquel instrumento que desea superar los procesos memorsticos y repetitivos de los datos que aparecen en los cdigos y en las leyes, a fin de fomentar el anlisis la reflexin y la interpretacin de la institucin jurdica. El presente ensayista fundamenta que las realidades sociales que definen la eficacia de la norma jurdica junto a las fuentes formales del derecho bien conocidas en la pirmide de Kelsen definen lo que es el objeto del estudio del derecho, complementando la investigacin del mismo desde las normas los hechos y los valores que al darse una unidad armnica y concreta originan un conocimiento en ciencias jurdicas dando como resultado un investigador jurdico del mundo objetivo irreal donde operan las normas, caracterizado por la objetividad, la racionalidad, lgica, mtodo y lenguaje preciso. Cabe destacar que para que dicha investigacin jurdica se constituya como un aporte cualitativo y cuantitativo en el proceso de enseanza y aprendizaje primeramente se debe solucionar los principales problemas que estn presentes en la sociedad jurdica para impartir dichos conocimientos, como son: La falta de importancia de la investigacin jurdica por parte de los educadores; Ausencia de apoyo institucional y la carencia de conocimientos y experiencias por parte de unos acadmicos que lo imparten, gracias a esto la metodologa de la investigacin jurdica no permite al estudiante aproximarse al objeto del conocimiento del derecho, con una perspectiva coherente critica y creativa. Si esto no estuviese presente en la sociedad actual la comunidad educativa se podra percatar de que la metodologa de la investigacin jurdica otorga coherencia y lgica en el proceso y en el resultado de la aplicacin del mismo ya que al

combinar el conjunto de mtodos efectivos permite al investigador tener un pluralismo propio basado en teoras que le permitan legitimar diferentes discursos jurdicos para el cumplimiento de objetivos especficos.

Finalmente, debido a que el derecho es un rgano vivo y cambiante, se puede partir de la opinin que el crtico desea crear un nuevo pensamiento, alejado del contenido dogmatico del derecho creando una nueva clase de

entendimiento flexible de la ley, alejado de los mrgenes que esta posee, y dando parte a un derecho subjetivo y adaptable al rgano vivo que desea controlar como lo es la sociedad actual.