TRABAJO COLABORATIVO 1 SISTEMAS PSICOLOGICOS

YERLYS NERVETH ALVARADO CC: LAURA LORENA LOPEZ PEREZ CC: 1065653475 MARTHA MARIA TONCEL CC:

HECTOR FABIO RIVAS MARTINEZ TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 2013

INTRODUCCION

A continuacin se presenta el anlisis del caso donde se observa desde un enfoque conductista, se refleja el cambio del comportamiento en los jvenes debido a muchos factores que influyen y generan la introspeccin del comportamiento.

CASO Adolescente de 15 aos de edad, de clase media, es el mayor de dos hermanos, la segunda es una nia de 8 aos, los padres son empleados del Estado por tanto dedican poco tiempo a la familia y lo que hacen es compensar su poca dedicacin con regalos y dinero. En el ao anterior el adolescente tuvo como siempre un excelente rendimiento acadmico, fue colaborador con los oficios del hogar, participo en el equipo de ftbol del colegio y se caracterizaba por ser respetuoso con sus semejantes por lo que sus padres de Navidad le regalaron un celular y una Tablet. Al cabo de los 7 meses que han pasado del presente ao el adolescente se la pasa con estos elementos aun en horas de clase e incluso parte de la noche. Pasa horas navegando por internet, especialmente las redes sociales y los videos juegos, se aslo, abandono el futbol, no ha vuelto a colaborar en la casa, bajo el rendimiento acadmico y cuando la seal del internet es deficiente se muestra malhumorado e irritado. La entrega de boletines fue hace 8 das, pudo asistir la ta del adolescente, l est cursando grado noveno, la directora de curso le dijo a la ta, que l haba desmejorado, que el ao pasado le haba ido muy bien, pero que este ao iba muy mal; el primer periodo perdi 5 materias y este 7; que estaba muy agresivo con los docentes y con los compaeros, en varias ocasiones lo haban enviado a la Rectora por lo mismo, le han intentado decomisar el celular pero l no entraba en razn y por lo tanto, se le haba enviado citacin a los padres pero que no se haban presentado, por lo que se acord dejarlo en perodo de prueba y si no responde tanto acadmica como disciplinariamente la institucin se ver abocada a retirarlo. Cuando la ta informa a los padres, ellos deciden quitarle los elementos tecnolgicos, pero el muchacho genera estados que oscilan entre ansiedad y depresin, con un componente agresivo cuando sus padres le hablan, adicionalmente presenta onicofagia e insomnio; en estas circunstancias los padres deciden llevarlo a consulta con un psiclogo.

ANALISIS DEL CASO

DESDE EL ENFOQUE CONDUCTISTA Este adolescente ha tenido una conducta muy buena, le va bien en el colegio, asiste a los partidos de ftbol y ayuda a los quehaceres de la casa. Sus padres tratan de motivarle por su comportamiento regalndole un tablet y un celular. Desde las perspectivas conductistas aqu se manejo un refuerzo positivo es decir un premio por el buen comportamiento del muchacho y para motivarle a que siga comportndose as. Por otra parte vemos que despus de este premio vemos como el adolescente demuestra desinters por el estudio, ya no ayuda en los quehaceres de la casa y no muestra inters por el estudio y en lo contrario se la pasa todo el da jugando con los elementos electrnicos que sus padres le han regalado. Es aqu donde los padres deciden quitarles los elementos electrnicos para ver si as puede cambiar, con lo que el adolescente ha empeorado su comportamiento. Este clase de reforzamiento que los padres han implementado se llama reforzamiento negativo es decir le han quitado lo que el mas quera para ver si mejora su actitud.

Anlisis de las relaciones dadas en el caso: esta problemtica se aborda desde el conductismo. Aproximacin a la elaboracin de un sistema causal: este tipo de conductas se presenta por tres problemticas: 1: la falta de acompaamiento de los padres en el desarrollo intelectual y psquico de sus hijos. 2: vacos afectivos; el hecho de creer que todo lo podemos solucionar complaciendo a los hijos en todo lo que exijan es un gran error a la hora de educarlos, y esto hace que los lancemos a situaciones como la que se estudia en este caso 3: mal enfoque tecnolgico. Posibles estrategias de solucin a la problemtica detectada: 1. Lograr a travs del dialogo con la familia (especialmente con los padres), que mejore la relacin entre su miembros. (Introspeccin familiar). 2. Hacerle entender al joven que su conducta no es la adecuada, que se encuentra en un error (confrontacin).

3. Hacerle seguimiento al joven enfocndolo en el buen uso de estos medios tecnolgicos, para que comprenda que son una herramienta que en vez de llevarlo a la destruccin debe emplearlas para su desarrollo intelectual. DESDE EL ENFOQUE PSICOANALISIS La adiccin de un adolescente a la tecnologa, llmese computador, celular, iPad, y con ello a las redes sociales o sitios especficos, puede afectar sus relaciones sociales, los ms vulnerables son nios, adolescentes y jvenes. El problema se manifiesta cuando el joven ha puesto su vida en el ordenador y dejado de lado actividades sanas y propias de su edad como el deporte, salir con sus amigos o mantener contacto con la familia, esto se debe a la falta de afecto de sus padres ya que como lo menciona el caso muy poco comparten con sus hijos. Estrategia para resolver el problema Desde el comportamiento del muchacho vamos a tratar de modificar su comportamiento para que el elimine esa conducta a causa de la tcnica del refuerzo negativo. hay varias tcnicas para hacer que el comportamiento del adolescente sea efectiva llamada tcnica de coste de respuesta donde al joven se le retira totalmente el reforzador positivo por haber tenido una conducta no deseable, El adolescente ha tenido la atencin retirada de sus padres porque estos se encuentran trabajando con lo que al joven le resulta difcil modificarle la conducta por medio la tcnica retirada de atencin. Los padres a cargo de este joven deben examinar la conducta del joven por medio de la observacin determinar de dnde proviene esa conducta y buscar solucin a los problemas que desencadeno quitndole los elementos electrnicos. Los padres deben utilizar otra tcnica para que el joven salga de ese estado de depresin como acompaamiento mutuo por parte de sus padres que les brinden amor, cario y confianza. la retirada de los elementos electrnicos debe seguir hasta que el adolescente presente mejora en cuanto a su comportamiento y motivarle con otra clase de cosas o cambio de fichas, otra tcnica utilizada en el condicionamiento operante esta tcnica debe usarse cuando el adolescente presente mejora e ir alternndole las cosas para que vuelva a tener motivacin por el estudio y sea el alumno ejemplo que era anteriormente, y sobre todo nunca dejar al muchacho solo si no que siempre los padres cambien su actitud y les preste ms atencin en cuanto al compartimento del adolescente.

DESDE EL ENFOQUE GESTALT Las relaciones con los padres cambian, muchas veces de una manera dramtica, y estos cambios son ciertamente instrumentales para la redefinicin de la postura existencial del adolescente ante el mundo, ante el pasado y ante el futuro (siendo esto sorprendente para muchos padres, impactante el cambio que de repente han de asumir en su hijo/a , en su relacin con l y cmo afecta esto a la familia, y el gran esfuerzo de adaptacin que les requiere, en muchas ocasiones necesitado de una ayuda teraputica ante el desbordamiento de estos padres). Estas relaciones pueden volverse ms distantes, ms sujetas al desafo, y ms
caracterizadas por el conflicto y el desapego. Pueden surgir temas completamente nuevos como el rechazo, la rebelda, el abandono, la lucha por la emancipacin.

CONCLUSION

BIBLIOGRAFIA Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades programa de psicologa. Bogot., 2013, 38-46 p. 130.