UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA UNAH-VS

ASIGNATURA:

Psicologa Evolutiva III.

SECCIN:

1100.

CATEDRTICA:

Lic. Zuly Fernndez.

TRABAJO GRUPAL:

Gua sobre el captulo 5 de: Psicologa de la Edad Adulta y la Vejez.

ESTUDIANTES: Integrantes: Alicia Cerrato. Berenise Montoya. Fanny Piota. Mara Granados. Nivida Padilla. Ren Prez. Rikcy Villalvir. Yohana Miranda. Xiomara Santos.

Grupo # 2: Cuenta nm.: 9420316. 20112005111. 20112006112. 20022002263. 20092006436. 20112007084. 20122004172. 20112002852. 20112002708.

FECHA DE ENTREGA:

Jueves, 03 de octubre de 2013.

GUA DEL CAPTULO 5: Metodologa de Investigacin en Desarrollo Adulto y Envejecimiento.

1. Cul es el propsito de la investigacin del desarrollo adulto? Su objetivo primordial es describir, analizar y explicar los cambios que acarrea el avance de edad, para lo cual se basa en un marco temporal fiable inferido ya sea por estudios transversales o por estudios longitudinales. 2. Defina qu es cohorte. Es el nombre que se da al conjunto de personas nacidas en el mismo ao (o intervalo de aos). Por ejemplo: una persona nacida en 1990, pertenece al cohorte de 1990, mientras sus padres probablemente sean del cohorte de 1950 o 1960. El concepto es similar al de generacin, que se usa para distinguir a las personas por el momento de nacimiento. 3. Establezca diferencias entre estudios transversales y longitudinales. Los diseos longitudinales observan la misma cohorte en dos o ms momentos distintos y proporcionan datos sobre cambios con la edad; su periodo de duracin puede ser de hasta 40 aos o ms, por lo que se ven afectados por la prdida de sujetos y los efectos de la prctica en los cambios histricos que afectan su conducta. Por su parte, los estudios transversales comparan grupos de personas que difieren en edad en el mismo momento y se pueden completar en un da, pero son ms propensos a confundir los efectos de la edad con las diferencias de gnero. 4. Elabore un mapa conceptual de los estudios experimentales de desarrollo adulto.

Estudios experimentales del desarrollo adulto

Los cuasi-experimentos pueden ofrecer datos interesantes y permiten a los investigadores examinar explicaciones alternativas para los fenmenos del envejecimiento.

Experimentos Comparativos
Confrontan grupos de sujetos de distintas edades para evaluar su ejecucin en la misma conducta, a fin de distinguir si un factor particular explica las diferencias de edad.

Intervenciones con un solo grupo de edad

Estudian un grupo del cual se disponen datos longitudinales y se comparan los efectos de tratamiento entre individuos estables y deteriorados
2

Experimentos de descomposicin molar con equivalencia molecular

Buscan descubrir cmo los ancianos pueden compensar los deterioros del rendimiento en un rea mientras mejoran en otra

5. Cules son los problemas de medida en los estudios de desarrollo adulto? Adems de la fiabilidad, validez y objetividad, existen varias cuestiones que amenazan los estudios de desarrollo adulto: a. Las observaciones directas (ejecucin de test y conductas manifiestas) y los constructos latentes (como ansiedad e inteligencia) deben ser estables a lo largo del tiempo y proporcionar representaciones vlidas del rendimiento. Para evaluar la equivalencia de estas relaciones a lo largo del tiempo y entre grupos de edades diferentes, se utiliza el mtodo de anlisis factorial confirmatorio. b. La generalizacin de los resultados de la investigacin debe tenerse en cuenta: la medicin de dichos resultados se puede aplicar ampliamente dependiendo de la representatividad de la muestra; adems, es necesario advertir las caractersticas demogrficas y de salud de los sujeto para saber cmo relacionarlo con otras poblaciones.