FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Elaboracin e implementacin de una

revista animada que permita fortalecer la redaccin y produccin de textos en los estudiantes de grado 5 del Cetro Educativo Culebra Arriba Sede Cienegueta del Municipio de Cotorra
Curso: Participantes: 5 de bsica primaria Estudiantes de grado 5 y 4 Docentes del Centro Duracin:

I. PLANIFICACIN justificacin:
La Lengua castellana busca contribuir a la formacin integral de los estudiantes a travs del desarrollo de las habilidades comunicativas como: escuchar ,hablar ,leer, escribir y producir diferentes tipos de textos en los que se evidencie un estilo propio del ser, por lo que las exigencias de la vida cotidiana demanda que debemos estar en la capacidad de traducir en forma escrita lo que pensamos o sentimos, la redaccin de un informe, una carta un oficio u otro

texto constituye una prctica habitual en nuestra actividad diaria que nos facilita poder entender el mundo que nos rodea y as convivir en l.

Tambin se puede decir que la buena utilizacin de la ortografa y de la gramtica mantienen viva y fuerte la lengua que hablamos, si bien a travs del tiempo van cambiando los modismos, la inclusin y adaptacin de vocablos de otros

idiomas, no se puede aceptar la escritura con faltas, esta es la razn de redactar sin errores ortogrficos para ocupar un lugar importante a la hora de producir textos escritos ; por eso la escuela tiene la funcin de desarrollar estas

capacidades, por lo que se busca aprovechar las Tics para disear una revista animada en la que los nios y las nias del grado 5 del Centro Educativo Culebra Arriba construyan textos para ser mostrados y conocidos por todos, y con ello contribuir a que se desarrolle su espritu creativo y crtico de su diario vivir, para mejorar as su redaccin y produccin de textos entendibles y claros adaptados a las necesidades de la regin. Pregunta de investigacin Cmo utilizar las Tics para la elaboracin e implementacin de una revista animada que permita fortalecer la redaccin y produccin de textos en los estudiantes de grado 5 del Cetro Educativo Culebra Arriba Sede Cienegueta del Municipio de Cotorra? Exploracin previa - A la hora de leer un texto memorizas o interpretas? - Aplicas lo ledo en tus relaciones con el entorno? -Cuando lees te concentras en la lectura? -Las tareas que se te asignan te permiten desarrollar las habilidades de lectura?

Objetivos del proyecto General Disear e implementar una revista animada utilizando las Tics como herramienta metodolgica que permita a los

estudiantes del grado 5 del Centro Educativo Culebra Abajo el fortalecimiento de la redaccin produccin de textos. Especficos Analizar las prcticas pedaggicas que permitan el mejoramiento de las dificultades de redaccin y produccin de textos en los estudiantes.

Seleccionar herramientas metodolgicas con los recursos informticos disponibles, que permitan el buen desarrollo del proceso de enseanzas-aprendizaje. Disear la edicin de la revista animada en adobe flash, con los textos escritos por los estudiantes logrando con ellos la adquisicin de procesos cognitivo.

Implementar la revista animada en adobe flash, midiendo el impacto de la misma en los estudiantes de grado 5. Fomentar en los educadores un uso activo y crtico de las tics, cambiando la actitud pasiva habitual por un proceso de interaccin con las ayudas multimediales.

Competencias Produce textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratgico para su elaboracin. Temtica a estudiar El fortalecimiento de la redaccin y produccin de textos en los estudiantes del grado 5. Referentes conceptuales: Construccin de una metodologa para la medicin de un proceso de aprendizaje utilizando un Revista Animada. Los autores que hicieron posible este proyecto son: Diego Chavarro, Marisol Garca, Diana Lucio, Carolina Avendao, Elizabeth Suarez, Jorge Lucio. Lugar y fecha: universidad de Antioquia, Medelln Colombia; Marzo de 2005 Propuesta metodolgica para el diseo y produccin de objetos de aprendizaje desde una perspectiva constructivista social Autores Mg. Andrs Pelez Crdenas (andres.pelaez@upb.edu.co) Mg. Pilar Hernndez (pilarh@gmail.com) Mg. Sergio Zapata lvarez (sergio.zapata@upb.edu.co) Lugar y fecha: Universidad Pontificia Bolivariana Medelln Colombia; Enero de 2007

Recursos didcticos Computador, videos, lpices de colores, cmaras fotogrficas, papel peridico, Revistas, peridico, lminas. Libretas de apuntes. Recursos digitales Offline: video procesador de texto, presentador de ideas. Online: Computadores.

Metodologa El tipo de estudio utilizado es un enfoque descriptivo pues se desea describir todos los componentes principales de una realidad se argumentaran y relataran los diferentes recursos para indagar sobre el conocimiento de los estudiantes y de esta forma ver su grado de anlisis. Los estudiantes sern observados y se evaluaran sus comportamientos en un estado inicial y durante todo el proceso de su formacin. Actividades propuestas Actividad 1: Motivacin de los nios a la hora de redactar y producir textos. (Prcticas virtuales, observacin de videos e imgenes) Actividad 2: Construir los conceptos adecuados y desarrollar las habilidades necesarias para aprender y disfrutar de la lectura y la escritura (Dialogo e intercambio de informacin entre el Computador y los estudiantes.) Actividad 3: Desarrollar habilidades y destrezas que le sirvan al estudiante en su vida diaria (La redaccin de un informe, una carta, un oficio u otro texto). REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: El diseo de la revista animada como estrategia (Estudiantes del grado 5 y Computador, libretas de pedaggica para desarrollar docentes del Centro) apuntes de colores, habilidades y destrezas que cmaras fotogrficas, permitan mejorar la papel peridico, Revistas, redaccin y produccin de peridico, laminas. Hojas textos escritos en los de block, lpices, tv. estudiantes del grado 5 se justifica en la medida que los nios y nias accedan a una herramienta multimedia donde puedan profundizar sus conocimientos tericos y prcticos, desarrollar actividades prcticas virtuales, observacin de videos e imgenes que contribuyen en el rendimiento acadmico. Actividad 2: El computador es un soporte Computador, libreta de (Estudiantes del grado 5 y apuntes, lpices. en el que los alumnos docentes del Centro) realizan las actividades propuestas y permite un dialogo y un intercambio de informacin computador entre y el los

DURACIN Indicar el tiempo programado para la realizacin de la subactividad

estudiantes e individualiza el trabajo de los estudiantes ya que se adapta al ritmo de trabajo de cada uno, lo que generara integral posibilitar un desarrollo necesario una en para accin la

constructivista sociedad.

Actividad 3: Las exigencias de la vida cotidiana debemos demanda estar en que la (Estudiantes del grado 5 y docentes del Centro)

Computador, libreta de apuntes, lpices, hojas de block.

capacidad de traducir en forma escrita lo que

pensamos o sentimos, la redaccin de un informe, una carta, un oficio u otro texto constituye una prctica habitual en nuestra actividad diaria que nos facilita poder entender el mundo que nos rodea y as convivir en l. DESARROLLO ACTIVIDADES DE LAS

Disear la edicin de la revista animada en adobe PAGEMARKER 7.0, con los textos escritos por los estudiantes logrando con ellos la adquisicin de procesos cognitivo. La redaccin y produccin de textos son entendibles y claros adaptados a las necesidades de la regin, aprovechando las ventajas que nos brinda el uso de las Tics de la sala de informtica del Centro Educativo Culebra Arriba. El profesor est
en la capacidad para identificar, formular y desarrollar propuestas de solucin a los problemas cotidianos por medio de todas estas herramientas multimedia mediadas por las TICS. EVALUACIN Encuestas, talleres, dictados, dilogos y otros RESULTADOS Al disear e implementar la revista animada utilizando las Tics como herramienta metodolgica, los estudiantes del grado 5 del Centro Educativo Culebra Arriba han fortalecido la redaccin y produccin de textos. Con la ejecucin de este trabajo se han logrado unas ideas generales del papel de las Tics como herramientas innovadoras en el proceso de enseanza aprendizaje, Fomentando tambin en los educadores un uso activo y crtico de las tics, cambiando la actitud pasiva habitual por un proceso de interaccin con las ayudas multimedia. Al interactuar con la herramienta ADOBE PAGE MAKER 7.0 en el diseo de la revista animada con los estudiantes de grado 5del Centro educativo Culebra arriba se fortaleci mucho la redaccin y produccin de textos, en la medida que el estudiante fue interactuando con mayor amplitud y profundidad en este conocimiento, dejando ver las Tics como vehculo en todo el proceso en el aula y de esta forma adquirir los elementos necesarios para ir mejorando an ms sus dificultades de redaccin y lograr la adquisicin de procesos cognitivo. Evidencias de aprendizaje: Realizacin de una revista animada. Instrumentos de evaluacin Listas de chequeo, diarios de campo, encuestas, etc.

Cronograma

PROCESO Y ELABORACIN DE LA REVISTA ANIMADA