FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Curso: Participantes: Duracin: 1 a 5

ELKIS DEL CARMEN GERMAN CARVAJAL

I. PLANIFICACIN Justificacin: La ejecucin del proyecto Mejoramiento de la Lectura Interpretativa por medio las tic es importante para el CE El Recreo porque aportar a los estudiantes herramientas necesarias para mejorar sus aprendizajes y los resultados de la pruebas saber, tanto en lenguaje como en las dems reas, lo que permitir que la CE escale posiciones a nivel municipal, departamental y nacional.

Pregunta de investigacin Porque es importante utilizar las tic para el mejoramiento de la lectura interpretativa?

Exploracin previa Para qu me sirven la lectura en mi vida cotidiana?, Por qu debo aprender a escribir y reconocer lo que estoy escribiendo ? Por qu es importantes saber leer e interpretar al momento de salir de casa? Cuales herramientas me brindan las TIC para fortalecer e l aprendizaje de la lectura e

interpretacin?

Por qu no hacer lecturas de redacciones? Por qu no redactar para ser ledo despus?
Crees que si aprendes a leer te ser ms fcil aprender a interpretar cualquier lectura mejorando as tu desempeo?

Objetivos del proyecto GENERAL - Mejorar los aprendizajes de los estudiantes del CE El Recreo en todas las reas, con el fin de mejorar los resultados de las pruebas saber con ayuda de las tic. ESPECFICOS - Crear espacios para fomentar el aprovechamiento de las nuevas tecnologas de la informtica y las comunicaciones. - Fomentar el uso tecnolgico de las diversas fuentes de consultas y comunicacin en las reas de matemtica y lengua castellana. Inculcar el gusto por la lectura la Competencias Matemticas: Razonamiento, Resolucin de problemas, comunicativa. Ciencias Naturales: Identificar, indagar y explicar. Temtica a estudiar Matemticas: Los nmeros naturales del 1 al 9 Familias numricas Secuencias Orden de los nmeros naturales.

Educacin Artstica:

 Tcnica de Modelado con plastilina. Tcnica de colorear con temperas Ciencias Naturales: Los Seres vivos Clasificacin de los seres vivos segn sus caractersticas. Informtica y tecnologa: El computador y sus partes Educacin Fsica: Nociones: Alto - bajo, antes - despus, grande en medio de. Referentes conceptuales: El texto es una unidad comunicativa compleja emitida intencionalmente por un hablante en una situacin concreta. Puede ser oral o escrito y ha de tener un significado pleno, es decir, un sentido completo y ser autnomo desde el punto de vista lingstico. El anlisis de un texto consiste en la descripcin detallada de las peculiaridades que ofrecen en sus distintos niveles: Extra textual: ADECUACION Textual: COHERENCIA Y COHESION 1. ADECUACIN 1. 1 Definicin: La adecuacin es una propiedad textual que consiste bsicamente en que el emisor de un texto ha de adaptarse a la situacin comunicativa en la que se encuentra y utilizar un nivel o registro de la lengua acorde con dicha situacin. Ser adecuado significa saber escoger de entre todas la soluciones lingsticas que te da la lengua, la ms apropiada para cada situacin. O sea, es necesario utilizar el dialecto local o el estndar ms general segn los casos; y tambin es necesario dominar cada uno de los registros ms habituales de la lengua: los medianamente formales, el coloquial, los especializados ms utilizados por el hablante, etc. Esto implica tener bastantes conocimientos, aunque sean sub conocimientos, sobre la diversidad lingstica de la lengua. http://www.buenastareas.com/ensayos/Lectura-Interpretativa/829990.html Recursos didcticos

Recursos humanos Lpices de colores, Sacapuntas, Borrador, Hojas de block, Amplificador de sonido, Laminas Recursos digitales

Cuadernos, textos guas, lpiz negro, marcadores borrables de colores, tablero, cmaras fotogrficas, fotocopias, computadores, software papel peridico, DVD

Offline: Computador, amplificador de sonido, videob beam, tablero digital. Online: Pginas web: www.vedoque.com : www.match.cilenia.com: www.juntadeandalucia.es: www.educapeque.com: Youtube, Eduteka, slideshare, www.colombiaaprende.com Metodologa La ejecucin de este proyecto la realizarn los estudiantes a travs de lecturas comprensivas e interpretativas de diferentes tipos, de acuerdo a las necesidades comunicativas de los mismos. Los temas variarn de un grado a otro debido a que el inters de los estudiantes no es el mismo por la profundizacin del grado, tambin se realizarn concursos de lectura, todo este proceso orientado por el docente. Desarrollar pequeos problemas utilizando las 4 operaciones fundamentales de la matemtica Y escribir textos en Word Crear dibujos paint luego realizar las descripciones de los mismos

Realizar operaciones lgicas haciendo uso de la calculadora Actividades propuestas Actividad 1: Reconocer los recitales de poemas ledos. Distintos alumnos preparan la poesa elegida previamente. Una variante de ejercitacin puede ser distintas interpretaciones de un mismo poema por diferentes alumnos y analizar los recurso y formas expresivas utilizadas. Actividad 2: Realizar teatro ledo por grupos de alumnos. todos trabajan una misma obra que despus leen a los dems compaeros o a otras clases. Actividad 3: dilogos interpretados entre varios lectores Actividad 4: Realizar lectura dramatizada de cuentos y dilogos entre personajes con un solo lector que ha de interpretar y dar vida a cada personaje. Actividad 5: Leer textos desconocidos, lectura improvisada, en la que a medida que se lee el lector encuentra su tono y estilo interpretativo. REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Reconocer los recitales de poemas ledos. Distintos alumnos preparan la poesa elegida previamente. Una variante de ejercitacin puede ser distintas interpretaciones de un mismo poema por diferentes alumnos y analizar el recurso y formas expresivas utilizadas. Actividad 2:
Material fotocopiado. Textos. Hojas de block. Lpices de colores. Bolgrafos. Marcadores. Recursos humanos.

DURACIN

Estudiantes y docente

5 horas

Realizar teatro ledo por grupos de alumnos. todos trabajan una misma obra que despus leen a los dems compaeros o a otras clases.

Estudiantes y docente

Material fotocopiado. Textos. Hojas de block. Lpices de colores. Bolgrafos. Marcadores. Recursos humanos. Marcadores. Cmaras fotogrficas. Televisor. DVD. Lminas. Computador. Recursos humanos.

5 horas

Actividad 3: dilogos interpretados entre varios lectores Estudiantes y docente

5 horas

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

EVALUACIN
Observacin directa. En forma oral. Evaluacin escrita. Participacin. Revisin de trabajos. Ser de forma continua y participativa. Revisin de trabajos.

Evidencias d aprendizaje: Productos y evidencias de aprendizaje que se darn al finalizar el proyecto: Talleres resueltos, Pasar al tablero, Fotografas,

Diario de campo, Lista de chequeo Evaluaciones escritas

Instrumentos de evaluacin
Los instrumentos empleados para realizar la evaluacin sern: Monitorear los logros alcanzados a travs de la realizacin de las actividades propuestas (solucin de talleres y evaluaciones escritas, creacin de trabajos artsticos donde se grafiquen los nmeros naturales, construccin de un baco, entre otros) adems de listas de chequeos y diario de campo.

Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.