ABRIL 01DA DE LA EDUCACIN La educacin, como la salud y el trabajo, es uno de los rubros ms importantes para el Estado.

La misin del Estado consiste en reconocer y garantizar la libertad y la enseanza. Asimismo, en destinar una partida en el presupuesto de la nacin para sufragar la enseanza pblica. Los padres de familia y los profesores cumplen un rol muy importante en la educacin. Los padres educan en el hogar y los profesores en el colegio, en la formacin integral de los educandos est ligada al desarrollo de las ciencias, las humanidades, las t!cnicas, las artes y el deporte para tener una mente lcida y una inteligencia culti"ada en un cuerpo sano. #na "erdadera educacin es la $ue contribuye a formar hombres y mujeres tiles para el maana, es la $ue los prepara para la "ida, con una profesin $ue les permita "i"ir con dignidad, de igual a igual y sin marginaciones de ninguna clase. En la tarea educati"a les corresponde a los maestros ensear, au%ilindose con las mejores t!cnicas pedaggicas y a los estudiantes prestar toda la atencin posible, participar acti"amente en los ejercicios $ue se proponen, hacer con prontitud y esmero las tareas encomendadas y asistir con puntualidad y pulcritud a las clases. El d&a de la educacin es un d&a $ue sir"e para fortalecer, aun ms la relacin e%istente entre los educadores y los alumnos, entre el hogar y la escuela.

ABRIL 07DA MUNDIAL DE LA SALUD En esta fecha se recuerda la dura y dif&cil labor $ue realiza la 'rganizacin (undial de la )alud *'()+ por mantener la salud f&sica y mental de la poblacin del mundo. El ,-&a (undial de la )alud, y la ,)emana de la )alud, se celebran por acuerdo de la .onferencia /nternacional de la )alud con"ocada en 0123 por el .onsejo Econmico y )ocial de las 4aciones unidas, $ue fue sustituido en 0125 por la 'rganizacin (undial de la )alud. La '() ayuda a los pa&ses ms pobres a combatir y erradicar las enfermedades $ue tienen el carcter de epidemias como el clera o la peste bubnica. Asimismo, con el propsito de preser"ar la salud promue"en y apoyan proyectos de saneamiento del medio ambiente, disminucin de la contaminacin del agua, del aire, del suelo y de los alimentos, en las zonas urbanas y rurales. 6ropicia tambi!n campaas educati"as para alertar a la poblacin en temas de defensa del ambiente y la salud. En la )emana de la )alud los centros educati"os deben realizar acti"idades dirigidas a la educacin pre"enti"a, sobre normas de higiene y de consumo de alimentos y agua, as& como contra el consumo de sustancias t%icas y frmacos7dependientes. Estas campaa no slo debe comprender a los estudiantes, sino $ue debe proyectarse a la comunidad.

El 6er como integrante de las 4aciones #nidas forma parte de la '() y recibe la ayuda y los ser"icios de esta organizacin. 6or lo mismo, este es un d&a $ue in"ita a la refle%in sobre la manera cmo se protege la salud de la humanidad y de buscar la frmula $ue permita el abaratamiento de las medicinas, a fin de $ue est!n al alcance de los ms necesitados. )i e%iste democratizacin de las medicinas, puede estar garantizada la salud de la poblacin, en especial de los nios y ancianos.

ABRIL 12ANIVERSARIO DEL INCA GARCILASO DE LA VEGA El /nca 8arcilaso de la 9ega no slo es considerado el gran cronista de la historia antigua del 6er, sino $ue es el primer mestizo peruano, el s&mbolo de la peruanidad. 4aci el 0: de abril de 0;<1 en el .usco y muri en .rdoba , Espaa, el :: de abril de 0303. )us padres fueron el capitn espaol 8arcilaso de la 9ega y 9argas y la princesa /sabel .himpu 'cllo, nieta del /nca =pac >upan$ui y sobrina del /nca ?uayna .pac. Es el $uechua su primera lengua y los indios y los nios mestizos sus compaeros de juego en los aos de su infancia, $ue transcurri en el .usco junto a su madre y parientes ms cercanos. .uando el jo"en 8arcilaso ten&a :@ aos parti a Espaa en busca de los familiares de su padre y para hacer las gestiones $ue le permitieran conseguir una pensin por los ser"icios $ue a$u!l hab&a prestado a la corona, sin obtener buenos resultados. Luego ingresa a la milicia al ser"icio del rey para posteriormente retirarse a la ciudad de .rdoba donde lle"a una "ida sosegada, dedicada a recordar su infancia en el .usco, a la lectura y a escribir sus obras. En base a los relatos $ue escuchara en su ju"entud de sus parientes ind&genas, de los pasajes "i"idos por !l mismo y de las noticias recogidas de testigos de la con$uista del 6er escribe su obra inmortal ,Los .omentarios Aeales,. Esta obra comprende dos partesB en la primera se refiere a los hechos de los incas y su ci"ilizacin en la segunda, a la segunda, a la con$uista y las guerras ci"iles entre los con$uistadores. =ambi!n escribi ,La Clorida del /nca,.

ABRIL 14DA DE LAS AMRICAS En el ,-&a de las Am!ricas, se recuerda el nacimiento de la unin de las repblicas americanas y se rinde homenaje al 8ran Libertador )imn Dol&"ar, $uien gest el histrico sentimiento de solidaridad cuando con"oc en 05:3, el .ongreso de 6anam. Los pa&ses de Am!rica celebran el 02 de abril de todos los aos este d&a, en homenaje a la creacin de la 'rganizacin de los Estados Americanos *'EA+, en 0125, al aprobarse en Dogot su carta constituti"a. Esta organizacin tu"o como primer antecedente en =ratado de #nin, Liga y .onfederacin 6erpetua $ue se firm en el .ongreso

Anfictinico de 6anam. (s tarde la .onferencia /nternacional Americana, en Eashington en 051@, dio paso a la creacin de La #nin /nternacional de Aepblicas Americanas. .uando se cre la 'EA hab&a :0 pa&ses independientes en nuestro continente. Ahora llegan a <;. En Am!rica del 4orte hay tres pa&sesB .anad, EE## y (!%ico. En Am!rica .entral y el .aribe, :@ pa&sesB Antigua y Darbuda, Dahamas, Darbados, Delice, .osta Aica, .uba, -ominica, El )al"ador, 8ranada, 8uatemala, ?ait&, ?onduras, Famaica, 4icaragua, 6anam, Aepblica -ominicana, )an .ristbal y 4e"is, )anta Luc&a, )an 9icente y las 8ranadinas y =rinidad y =obago. En Am!rica del )ur, doce pa&sesB Argentina, Doli"ia, Drasil, .olombia, .hile, Ecuador, 8uyana, 6araguay, 6er, )urinam, #ruguay y 9enezuela. La fraternidad y la cooperacin interamericana son principios fundamentales para $ue los pa&ses de Am!rica traten de conformar una sociedad ms justa y ms unida. Aol $ue la 'EA cumple al sealar $ue el -erecho /nternacional es norma de conducta de los estados en sus relaciones rec&procas, al especificar $ue el orden internacional est esencialmente constituido por el respeto a la personalidad, soberan&a e independencia de los estados y por el fiel cumplimiento de las obligaciones emanadas de los tratados y las otras fuentes de derecho internacional, al propender la justicia y la seguridad social como bases de una paz duradera, al defender los derechos de la persona humana sin ninguna discriminacin.

ABRIL 23DA DEL IDIOMA El castellano o espaol es la lengua materna de la mayor parte de nuestra poblacin y, por consiguiente, es el principal "eh&culo de comunicacin entre nosotros, as& como el instrumento $ue nos permite relacionarnos con el resto del mundo. El castellano nos permite ampliar nuestros conocimientos. 6or eso debemos usarlo bien o emplearlo con correccin. En el calendario c&"ico escolar est instituido en el pa&s el :< de abril como el -&a del /dioma, el cual se celebra para destacar la ri$ueza idiomtica de la lengua de .astilla y para honrar la memoria del ,6r&ncipe de los ingenios,, don (iguel de .er"antes )aa"edra, recordndolo en el d&a de su muerte, el :< de abril de 0303. Asimismo, se resalta tambi!n la grandeza literaria de su obra cumbre ,El /ngenioso hidalgo don Guijote de la (ancha, y de su aporte gra"itante en nuestro idioma castellano, $ue llega a perfeccionarse ms. -on (iguel de .er"antes naci en Alcal de ?enares, Espaa, en 0;2H y muri en (adrid, en 0303, a los 31 aos de edad. )u "ida est llena de a"enturas y e%periencias. (uy jo"en se hizo poeta, pero su esp&ritu a"enturero lo con"irti en militar. En la

batalla de Lepanto perdi el brazo iz$uierdo, de all& el apelati"o de ,El (anco de Lepanto, La obra de .er"antes, ,El Guijote de la (ancha,, enri$ueci el idioma castellano, llamado as&, por$ue se origin en .astilla como consecuencia de una larga transformacin del lat&n. 6ero se le conoce ms con el nombre de ,espaol,. En la actualidad el castellano es hablado por ms de 2@@ millones de personas, lo cual le ha merecido jerar$u&a de uni"ersalidad. El castellano se caracteriza por su ri$ueza e%presi"a, por su fle%ibilidad sintctica y por su abundante "ocabulario, en el $ue sobresale la gran cantidad de sinnimos $ue sir"en para dar brillo a las ideas. > sir"e de importante "eh&culo en el desarrollo del esp&ritu, de la ciencia y del arte literario. En el 6er se inici la celebracin del -&a del /dioma el :< de abril de 01<0. -esde esa fecha se honra a don (iguel de .er"antes y su obra ,El /ngenioso hidalgo don Guijote de la (ancha,.

MAYO 01DA DEL TRABAJO Este d&a se celebra en todo el mundo en homenaje a los mrtires de .hicago, l&deres obreros de Estados #nidos y .anad $ue en 0533 paralizaron sus labores en demanda de la reduccin de las horas de trabajo y otras rei"indicaciones sociales. En el 6er, en 0513, se celebra en Lima el / .ongreso 6ro"incial 'brero, $ue agrupa a artesanos y obreros $ue reclaman la jornada de 0@ horas de trabajo y el derecho al descanso dominical. (s adelante, en 01@2, se inician los reclamos por la jornada de ocho horas alentada por los obreros portuarios del .allao y los panaderos del sindicato ,Estrella del 6er,. En 01@; se celebra por primera "ez en el pa&s, el 0I de mayo como ,-&a del =rabajo,. En el gobierno de Fos! 6ardo se suceden las luchas sindicales consigui!ndose las primeras leyes sobre accidentes de trabajo, el trabajo de las mujeres y los menores de edad, el descanso dominical, en fiestas c&"icas y elecciones. Cinalmente, el 0; de enero de 0101 se estableci por decreto supremo la jornada laboral de 5 horas, $ue fue el fruto de constantes luchas, las cuales costaron muchos sacrificios y hasta p!rdidas lamentables de trabajadores. Al celebrarse el ,-&a del =rabajo,, se debe destacar la importancia de esta acti"idad, en la $ue debe mantenerse la armon&a entre los trabajadores y los empresarios. =ambi!n debe entenderse $ue el trabajo dignifica al hombre, sin !l pierde su esencia. Los escolares o estudiantes deben estar preparados para ello, al apro"echar su tiempo y estudiar con responsabilidad.

MAYO 02 ANIVERSARIO DEL COMBATE DEL DOS DE MAYO En esta fecha se recuerda el sacrificio de Fos! 8l"ez y del pueblo heroico, al conmemorarse el glorioso .ombate del -os de (ayo del ao 0533 en el $ue se cortaron para siempre las pretensiones espaolas de "ol"er a recuperar sus colonias en Am!rica. La lucha se dio entre la poderosa escuadra espaola y las escasas bater&as $ue se defendieron con denuedo en defensa del territorio patrio. El prete%to fue el en"&o de una e%pedicin cient&fica conformada, sin embargo, por cuatro bu$ues de guerra, $ue zarp de .diz en agosto de 053:. Esta e%pedicin era comandada por el almirante Luis ?ernndez 6inzn. >a en las costas peruanas, el almirante ?ernndez 6inzn tu"o noticias de $ue en la hacienda =alambo hab&a muerto un colono espaol como consecuencia de un incidente con agricultores peruanos. Este hecho fue la causa para $ue ocupara por la fuerza las islas .hincha en abril de 0532. El 6er trat de buscar una solucin por la "&a diplomtica. Los espaoles rele"aron a ?ernndez 6inzn por el almirante 6areja, $uien en 053; firm el tratado 9i"anco 6areja, considerando lesi"o para nuestro pa&s. En el .ongreso del 6er este tratado es rechazado. Luego de algunos incidentes se llega al dos de mayo de 0533 en $ue la escuadra espaola es derrotada por las fuerzas peruanas dirigidas desde el =orren de la (erced por el (inistro de 8uerra y (arina Fos! 8l"ez $uien fue el h!roe ms importante de este glorioso combate y pas a la inmortalidad al morir a causa de la e%plosin de una bomba $ue cay sobre la =orre de la (erced donde !l estaba. En este d&a tambi!n se celebra el ,-&a de la artiller&a, en el pa&s y la "istoria del .ombate del -os de (ayo representan la consolidacin de la independencia del 6er y de Am!rica y la gloria para el coronel Fos! 8l"ez. MAYO 27 DIA DEL IDIOMA NATIVO En este d&a debemos tener presente $ue nuestro idiomas nati"os deben respetarse y nunca menospreciarse ni ser objetos burla. 4o debemos considerar al $uechua, aymara o a las lenguas sel"ticas como simples dialectos primiti"os, sino $ue cumplen con eficiencia su propsito de intercomunicacin de los peruanos $ue "i"en en esas regiones. 6or este moti"o, el gobierno del general Fuan 9elasco Al"arado en un acto de justicia social, oficializ el $uechua en 01H;, al considerar $ue constitu&a un legado ancestral de la cultura peruana y $ue era deber del estado preser"arlo por ser un medio natural de comunicacin de gran parte de los habitantes del 6er. La constitucin de 011< reconoce, en su art&culo 25, $ue ,son idiomas oficiales el castellano y, en las zonas

donde predominan, tambi!n lo son el $uechua, el aymara y las dems lenguas abor&genes, segn la ley,. )egn las ltimas estad&sticas, el ;@J de nuestra poblacin habla slo el castellano, el <;J es bilingKe *espaol7 $uechua+ y un 0:J slo habla el $uechua o aymara, y el <J restante, lenguas sel"ticas. El -ecreto ley 4I :00;3, $ue oportunamente se dio el :5 de mayo de 01H;, y $ue en su art&culo 0I dispone la obligatoriedad de la enseanza del $uechua, rei"indica estos idiomas $ue constituyen un legado ancestral de la cultura peruana.

JUNIO 01DA DE LA CRUZ ROJA En este d&a es necesario destacar el importante papel $ue cumple la .ruz Aoja, $ue tanto en tiempo de paz como en el de guerra proporciona ayuda y asistencia, moral y material. Esta institucin humanitaria fue fundada en 053< por el filntropo suizo Fuan Enri$ue -unant, con el propsito de humanizar los conflictos ya $ue hab&a "isto $ue en los campos de batalla los soldados heridos mor&an desangrados o eran abandonados a su suerte. Aos ms tarde, en 01@0, por su trabajo en bien de los dems, fue recompensado con el premio 4bel de la 6az. La .ruz Aoja es una institucin independiente, autnoma, $ue cuando presta sus ser"icios no hace distingos de nacionalidad, raza, religin, condicin social ni credo pol&tico, absteni!ndose de inter"enir en los pa&ses $ue estn en conflictos. (antiene siempre neutralidad. -ebido a su esp&ritu humanitario, la .ruz Aoja en situaciones b!licas se encarga de atender y curar a los heridos, indagar por los soldados desaparecidos y "isitar los campos de concentracin. En la paz, se preocupa por la salud de los pobladores en casos de desastres o calamidades. La .ruz Aoja 6eruana est afiliada a la .ruz Aoja /nternacional y fue establecida en 05H1 por iniciati"a del -r. (anuel 'driozola y otros catedrticos de la Cacultad de (edicina de )an (arcos, siendo su primer presidente monseor Aoca y Doloa. En el mismo ao de su fundacin au%ili a los heridos en la guerra con .hile en las batallas de )an Crancisco, =arapac y en el morro de Arica. En el -&a de la .ruz Aoja debemos tener presente su lema ,aydanos a ayudar,, para prestar socorro a los dems.

JUNIO 05DA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE )e denomina medio ambiente al lugar donde nos desen"ol"emos y desarrollamos nuestras acti"idades. 6or esta razn debe ser un lugar $ue ofrezca garant&as de buena salud, f&sica y mental. )in embargo, el medio en $ue "i"imos cada d&a se deteriora ms debido a la contaminacin del agua, del aire y del suelo y por el mal manejo $ue se hace de los recursos naturales. Esta contaminacin ambiental es causada por los gases emanados de los motores de los "eh&culos, de las fbricas y de las centrales t!rmicas de electricidad. Asimismo, por las part&culas slidas $ue forman humos, nieblas o pol"o y $ue contienen sustancias $u&micas $ue contaminan el agua y los alimentos. El estado ha determinado la pol&tica nacional del ambiente, para lo cual aprob en 011@ el ,.digo del (edio Ambiente y los Aecursos 4aturales,, $ue establece $ue toda persona tiene el derecho irrenunciable de gozar de un ambiente saludable, ecolgicamente e$uilibrado y adecuado para el desarrollo de la "ida. Esta fecha en $ue se celebra el ,-&a (undial del (edio Ambiente, debe estar dedicada a la refle%in con el fin de buscar las acciones $ue nos permitan conser"ar y mejorar el ambiente.

JUNIO 07DA DE LA BANDERA En este d&a nuestros soldados juran fidelidad a la bandera, en recuerdo de los heroicos defensores de la patria $ue se inmolaron en la batalla de Arica y, en especial, del coronel Alfonso #garte $uien, para e"itar $ue el sagrado pabelln nacional cayera en manos del enemigo, prefiri lanzarse al mar desde lo alto del morro. -e acuerdo con el Art&culo 21 de nuestra constitucin ,son s&mbolos de la patria la bandera de tres franjas "erticales con los colores rojo, blanco y rojo, el escudo y el himno nacional establecido por la ley, El decreto supremo del 5 de no"iembre de 01@; establece juramento de fidelidad a la bandera ,por parte de los conscriptos $ue ingresan a las filas del ej!rcito, en el $ue debe ser efectuado en forma pblica y solemne . El mismo decreto dispone $ue esta ceremonia se realice ante el monumento erigido a la memoria del coronel Crancisco Dolognesi y sus compaeros de armas en la defensa gloriosa del morro de Arica, con el propsito de reconfortar el patriotismo con el recuerdo de su !pico sacrificio. El H de junio $ueda en nuestra historia como un digno ejemplo para las futuras generaciones de la defensa del honor y la integridad de la patria, y el morro como un s&mbolo de hero&smo y de deber sagrado.

JUNIO 24 DA DEL CAMPESINO El :2 de junio es el d&a de reconocimiento al campesino por$ue es el propulsor y el generador de la ri$ueza agr&cola en el pa&s y por sus esfuerzos por mantener alimentada a su poblacin. En la !poca de los incas se consagr el :2 de junio como un d&a especial para rendir homenaje y agradecer a la madre tierra por sus frutos $ue recib&a el hombre. El /nca en la fiesta del /nti Aaymi o fiesta del sol era el primero en hacer el brindis con su copa de chicha en sus manos. 8arcilaso de la 9ega, en sus comentarios Aeales, con relacin a esta fiesta dice B ,4ue"e d&as duraba el celebrar la fiesta del /nti Aaymi, con la abundancia del comer y beber $ue se ha dicho y con la fiesta y con la fiesta y regocijo $ue cada uno pod&a mostrar pero los sacrificios para tomar los agKeros no los hac&an ms del primer d&a, pasados los nue"e, se "ol"&an los curacas a sus tierras con licencia de su Aey, muy alegres y contentos de haber celebrado la fiesta principal de su dios el )ol,. =odo lo $ue hab&an hecho los incas por la agricultura, en la colonia se perdi. Los campesinos fueron lle"ados a las minas como bestias de carga, dejaron sus ayllus y su t!cnica adelantada como muestran los andenes y la clasificacin de sus tierras en topos para con"ertirse en escla"os. 6or la ambicin del oro y la plata de los espaoles, el campesino perdi su "alor producti"o y decay la agricultura . La Ley 4I 0HH03 o Ley de Aeforma Agraria, promulgada en el gobierno del general Fuan 9elasco Al"arado dio al agro la importancia $ue se merec&a. El -&a del /ndio $ue se consideraba como algo peyorati"o fue cambiado por el :2 de junio como el ,-&a del .ampesino,. 4uestra .onstitucin en su art&culo 51 diceB,Las comunidades campesinas y las nati"as tienen e%istencia legal y son personas jur&dicas. )on autnomas en su organizacin, en el trabajo comunal y en el uso y la libre disposicin de sus tierras, as& como el lo econmico. La propiedad de sus tierras es imprescriptible. El Estado respeta la identidad cultural de las comunidades .ampesinas y 4ati"as,. En este sentido, en el 6er, $ue es un pa&s por esencia agr&cola, rendimos el :2 de junio de cada ao un merecido homenaje a la mayor parte de su poblacin, a la $ue siembra la semilla, abona la tierra, la ara y cosecha sus frutos.

JULIO 0 DA DEL MAESTRO En esta fecha, seis de junio de cada ao, rendimos homenaje al maestro $ue ensea, orienta y conduce a la niez y a la ju"entud por el camino del saber con el propsito de construir un 6er mejor, una patria grande.

El 3 de junio de 055: el general don Fos! de )an (art&n cre la primera escuela normal del 6er, con el objeto de mejorar la instruccin pblica, sacar al pueblo de su ignorancia, y cambiar la forma de "ida de los peruanos a tra"!s de la educacin. Este d&a se instituye en forma oficial en el pa&s el ao 01;<, en el gobierno del general (anuel A. 'dr&a, y alcanza a todos los maestros del 6er tanto de los colegios estatales y de los pri"ados o particulares. El art&fice de la educacin es el maestro. El es el $ue debe inculcar en el estudiante L sobre todo con el ejemplo7 el amor por el estudio, por el trabajo y el orden, culti"ando en ellos buenos hbitos, reforzando su autoestima para $ue en la "ida sepan "alerse por s& mismos y se desen"uel"an en cual$uier acti"idad con seguridad. Los maestros, por su parte, despu!s de recibir en los colegios de la repblica el reconocimiento de los educandos y de los padres de familia, rinden homenaje a los maestros ilustres y a sus mrtires y refle%ionan sobre su sacrificada profesin en bien de una educacin al ser"icio de la niez y de la ju"entud.

JULIO 10 ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE !UAMAC!UCO En este d&a se conmemora el ani"ersario de la batalla de ?uamachuco, librada entre peruanos y chilenos, el 0@ de julio de 055<. Este hecho nos leg in"alorables enseanzas y es un ejemplo de bra"ura y heroicidad de parte de nuestros soldados, $ue pese a la derrota por la superioridad num!rica del enemigo, demostraron $ue en la infausta guerra del 6ac&fico nunca se rindieron. .ceres, gestor y ejecutor de la notable .ampaa de la Drea, luego de perdidas las batallas de )an Fuan y (iraflores, ocupada Lima por las fuerzas chilenas, se retir a la sierra donde logr juntar un ej!rcito en base a campesinos y agricultores, aun$ue mal e$uipados lucharon con "alent&a y hero&smo durante ms de dos aos, sin dejar jams de combatir contra los chilenos. La resistencia peruana alcanz su mayor gloria en la batalla de ?uamachuco, $ue tu"o lugar el la 6ampa de 6urubamba, en la cual nuestros soldados y sus heroicos jefes pusieron de relie"e todo su "alor, hasta agotarse las municiones. En esta batalla las fuerzas comandas por el general Andr!s A"elino .ceres, $uien ms tarde fue presidente del 6er, demostraron a las fuerzas de ocupacin todo su coraje y patriotismo, y Leoncio 6rado se erigi en digno ejemplo de hero&smoB prefiri la muerte en lugar de la rendicin, al ordenar su propio fusilamiento.

JULIO 24 ANIVERSARIO DEL NACIMIENTO DEL LIBERTADOR SIMN BOLVAR. El :2 de julio de 0H5< naci en .aracas, 9enezuela, )imn Fos! Antonio de la )ant&sima =rinidad de Dol&"ar y 6alacios. Eran sus padres don Fuan 9icente Dol&"ar y 6onente y doa (ar&a .oncepcin 6alacios y Dlanco, aristocrtico matrimonio de la capital "enezolana. Aecibi instruccin primaria en .aracas y luego fue en"iado a Espaa para completar su educacin. Aecibi una esmerada educacin con los mejores maestros $ue hab&an en la ciudad, entre los $ue destacan Andr!s Dello y )imn Aodr&guez, ardiente republicano $uien le hizo leer a los clsicos griegos, latinos y a los filsofos y le inculc sobre todo el amor a la libertad. Dol&"ar dir&a ms tarde $ue )imn Aodr&guez, dirigi sus pasos y form su corazn para la libertad y la justicia. A los $uince aos era Dol&"ar, )ubteniente del Datalln de (ilicias de Aragua, y dos aos ms "iaja a Espaa*0H11+ y all completa su instruccin, conociendo las doctrinas de grandes filsofos europeos $ue sosten&an el principio de la soberan&a popular, rechazando los poderes absolutos al rey. A principios de 05@0 se cas con (ar&a =eresa =oro y con ella residi en 9enezuela, all& falleci la jo"en espesa $uedando Dol&"ar "iudo a los diecinue"e aos de edad. En Espaa se sinti fascinado por el genio de 4apolen Donaparte, y altern en los c&rculos intelectuales y pol&ticos, entre ellos con el sabio Ale%ander 9on ?umboldt luego pas a /talia en compa&a de su maestro )imn Aodr&guez, en su presencia jur ante el (onte )acro *Aoma+ ,Gue no dar&a descanso ni reposo a su alma hasta romper las cadenas del opresor espaol,. > en efecto, consagr su "ida a luchar por liberar a Am!rica del yugo espaol. El H de agosto Dol&"ar triunfaba en Doyac asegurando definiti"amente la libertad de 4ue"a 8ranada. El :3 de julio se reuni con Fos! de )an (art&n, a puertas cerradas, para tratar los problemas de la guerra $ue hab&an de terminar con la dominacin espaola en Am!rica del )ur. El 3 de agosto de 05:2 las fuerzas realistas en las 6ampas de Fun&n. Esta soberbia accin $ue consolid el 8eneral )ucre con la magn&fica "ictoria de Ayacucho de 1 de diciembre del mismo ao, puso fin al dominio espaol en el continente. Dol&"ar asegur la independencia de 9enezuela, .hile, 6er, .olombia y Ecuador, lo $ue lo destaca como una de las figuras ms rele"antes $ue ha tenido Am!rica.

Dol&"ar contribuy con su genio innato de militar, guerrero, pol&tico, estadista, orador y diplomtico al rotundo !%ito de la emancipacin de los pueblos americanos. (uere en )anta (ar&a, .olombia, el 0H de diciembre de 05<@.

JULIO 2" DA DE LA PROCLAMACIN DE LA INDEPENDENCIA En este d&a todos los peruanos con uncin patritica recordamos nuestro ani"ersario de la independencia. La maana del :5 de julio de 05:0 en $ue el libertador don Fos! de )an (art&n, desde el estrado le"antado para la ocasin en la 6laza (ayor de Lima, junto con el seor 8obernador 6ol&tico y (ilitar y acompaado del Estado (ayor y dems generales del Ej!rcito Libertador, se dirigi a la entusiasta muchedumbre con estas inmortales palabrasB , EL 6EAM E) -E)-E E)=E ('(E4=', L/DAE E /4-E6E4-/E4=E 6'A LA 9'L#4=A- 8E4EAAL -E L') 6#EDL') > 6'A LA F#)=/./A -E )# .A#)A G#E -/') -EC/E4-E., > cuando emocionado e%clam B N9/9A LA 6A=A/AO N9/9A LA L/DEA=A-O N9/9A LA /4-E6E4-E4./AO En esos momentos solemnes repicaron al aire las campanas, las bandas guerreras tocaban sus notas marciales, los caones retumbaron la ciudad con sus sal"as y el pueblo y la muchedumbre repet&an con emocin sin l&mites esas inmortales palabras, $ue nosotros pronunciamos todos los aos en esta fecha nacional. -esde esa fecha sagrada en $ue cada indi"iduo de las corporaciones, tanto eclesisticas como ci"iles, prest a -ios y a la patria el debido juramento de ,sostener y defender con su opinin, persona y propiedades, la independencia del 6er del gobierno espaol y de cual$uiera otra dominacin e%tranjera,, perdura en nosotros ese "oto, como si fuera ayer.

AGOSTO 0 ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE JUNN En esta fecha se recuerda el triunfo glorioso de los patriotas en la batalla de Fun&n y para los realistas un duro golpe con la derrota. La batalla de Fun&n se produjo a las cuatro de la tarde del 3 de agosto de 05:2. En un comienzo la "ictoria parec&a estar del lado de los realistas por el poder de sus armas, lo $ue produjo cierto desconcierto entre los soldados patriotas. El general .anterac hab&a logrado impedir $ue la caballer&a patriota se organizara. El 8eneral Dol&"ar $ue dirig&a sus fuerzas desde un obser"atorio ubicado en una ele"acin, hab&a ordenado a los generales (iller y 4ecochea $ue rodearan a los realistas sin conseguir sus propsitos. Cue entonces $ue el mayor Azuri, $ue lle"aba rdenes al comandante /sidoro )urez, $ue los ,?sares atacaran a los realistas por la retaguardia, inclinando el triunfo a nuestro fa"or.

La batalla de Fun&n dur slo 2; minutos y donde no se escuch un solo tiro de fusil, emplendose nicamente armas blancas. =u"ieron destacada actuacin en esta batalla el mayor Azuri, por haber dado la orden de atacar en el momento propicio, $ue hizo huir precipitadamente al enemigo, y el comandante )urez $ue con sus "alientes hsares influy en la "ictoria. Los ,?sares del 6er tomaron desde entonces el glorioso nombre de , ?sares de Fun&n,. La arenga de Dol&"ar antes de la batalla hab&a llenado de fer"or patritico a sus combatientes , )oldados "ais a completar la obra ms grande $ue el cielo ha podido encargar a los hombres... El 6er y la Am!rica entera aguardan de "osotros la paz, hija de la "ictoria N9osotros sois in"enciblesO La batalla de Fun&n $ue se realiz en las pampas del mismo nombre, al lado del lago de .hinchaicocha, fue el inicio de la "ictoria final de la independencia

D#$ 0% &' A()*+) D#$ ,-+'.-$/,)-$0 1$.$ 0$ E..$&,/$/,2- &'0 T.$3$4) ,-5$-+,0
El trabajo infantil es una de las peores formas de e%plotacin y abuso. 6one en peligro la salud, seguridad y educacin de los nios, al mismo tiempo $ue atenta contra su desarrollo f&sico, mental, espiritual, moral y social. El trabajo infantil es daino de por s&, y el dao se agudiza cuando est asociado con el peligro o la e%plotacin. El Condo de las 4aciones #nidas para la /nfancia *#nicef+ utiliza ; criterios para definir las prcticas laborales abusi"as o perjudiciales durante la niezB =rabajo a tiempo completo a muy temprana edad Fornadas laborales demasiado e%tensas =areas $ue imponen estr!s f&sico, social o psicolgico 6ago inadecuado Limitado acceso a la educacin.

#n buen ejemplo de trabajo carente de condiciones dignas y desempeadas frecuentemente por nios es la recoleccin de residuos. Los nios $ue realizan esta acti"idad lo hacen a la intemperie, muchas "eces en largas jornadas. Adems, mientras seleccionan y clasifican los desperdicios comercializables, se encuentran e%puestos a lastimarse con elementos cortantes, a posteriores infecciones a causa de ellas y a di"ersos elementos contaminantes. 6ero e%isten otras acti"idades econmicas il&citas de mayor riesgo $ue in"olucra a menores en una red, como la prostitucin de menores de edad o el comercio de drogas, y estas no son concebidas como trabajo infantil. /gualmente, ciertas modalidades para obtener ingresos, no incluidas bajo el concepto de acti"idad econmica, como el robo o la mendicidad, no son consideradas como trabajo y $ue en pa&ses pobres como los nuestros es una acti"idad $ue capta mayor cantidad de menores. D#$ 0% &' A()*+) D#$ I-+'.-$/,)-$0 &' 0$* P)30$/,)-'* I-&,('-$*

En la Aesolucin 21P:02 del :< de diciembre de 0112, la Asamblea 8eneral decidi establecer el ,-&a /nternacional de las 6oblaciones /nd&genas,, a celebrarse el 1 de agosto cada ao durante el -ecenio /nternacional de las 6oblaciones /nd&genas del (undo. En la Aesolucin ;1P0H2 de :@@2, la Asamblea 8eneral proclam un )egundo -ecenio /nternacional de las 6oblaciones /nd&genas del (undo. El objeti"o de este decenio es seguir fortaleciendo la cooperacin internacional para la solucin de los problemas $ue afrontan las poblaciones ind&genas en esferas tales como la cultura, la educacin, la salud, los derechos humanos, el medio ambiente y el desarrollo econmico y social. En abril de :@@@, la .omisin de -erechos ?umanos adopt una resolucin $ue establec&a el Coro 6ermanente para las .uestiones /nd&genas, la cual fue aprobada en la Aesolucin :@@@P:: del :5 de julio de :@@@ por el .onsejo Econmico y )ocial. El mandato del Coro 6ermanente es e%aminar las cuestiones relati"as al desarrollo econmico y social, la cultura, el medio ambiente, la educacin, la salud y los derechos humanos.

AGOSTO 2" DA DE LA REINCORPORACIN DE TACNA A LA PATRIA El :5 de agosto de 01:1, luego de 23 aos de cauti"erio, la heroica ciudad de =acna retorn al suelo patrio. 6ese a la pol&tica de chilenizacin, de abusos y "ejmenes, los peruanos all& residentes mantu"ieron en alto su patriotismo y su amor por la patria izando nuestra bandera todos los :5 de agosto de cada ao. El 6er cedi a .hile, por el =ratado de Ancn, perpetua e incondicionalmente la pro"incia litoral de =arapac y le entreg por un per&odo de 0@ aos los territorios de =acna y Arica, los cuales $uedar&an durante este tiempo sujetos a la legislacin de ese pa&s. El plebiscito acordado en el =ratado de Ancn para 0512, por el cual los habitantes de =acna y Arica decidir&an su nacionalidad, nunca se lleg a realizar y esas pro"incias siguieron ocupadas por .hile de hecho y por la fuerza ms de 2@ aos. Luego de Cracasar di"ersas frmulas se lleg, por fin, a una negociacin directa entre los gobiernos de 6er y .hile, firmndose el =ratado de Lima, el cual di"idi el territorio en dosB .hile se $uedaba con Arica y de"ol"&a =acna y los territorios al norte de la frontera. La entrega se realiz en una emoti"a ceremonia el :5 de agosto de 05:1, d&a grande para los tacneos y todos los peruanos. El paseo de la bandera en la ciudad de .aplina es un homenaje a a$uellas "alientes mujeres $ue, enfrentndose al in"asor, paseaban la bandera peruana por dos de mayo, Arias y Aranjuez, con lo cual rend&an homenaje al 6er libre y soberano. En esa fecha del :5 de agosto de 05:1 =acna, la ciudad heroica regres al 6er para no separase jams.

AGOSTO 30 DA DE SANTA ROSA DE LIMA En este d&a se recuerda a )anta Aosa de Lima la santa limea $ue simboliza a la mujer dedicada a dar la mano al pobre, de curar a los enfermos y de consagrarse a la oracin y a la contemplacin. )u "erdadero nombre era /sabel Clores 'li"a, aun$ue en el mundo catlico la conocemos como )anta Aosa de Lima, orgullo del 6er y de Am!rica. 4aci en Lima el :@ de Abril de 0;53, siendo sus padres, don 8aspar Clores "ecino portori$ueo, y la dama limea (ar&a 'li"a. Cue bautizada, al igual $ue al beato )an (art&n de 6orres, a $uien ella conoci, en la iglesia de )an )ebastin y , coincidentemente por el mismo padre 6olanco. )u infancia transcurri primero en Lima luego en el pueblo de Gui"es, $ue se halla a unos 3@ Qm. -e Lima. En ese lugar fue confirmada en la fe catlica en 0;1H por el arzobispo de Lima =oribio de (ogro"ejo. En la ermita $ue se hab&a construido en su casa, pasaba las horas entregada a la meditacin. La santa limea "isti en 03@3 los hbitos de la orden terciaria de )anto -omingo. 9i"i toda su "ida dedicada a la caridad, a atender al prjimo, sobre todo a los menesterosos y a los enfermos pobres. Esta e%traordinaria mujer estu"o dotada de dones sobrenaturales no obstante su belleza, segn testimonio de cronistas y pintores de la !poca, se dedic a ser"ir a los dems y a ser sier"o de -ios. (uri en Lima, a penas a los <0 aos el :2 de agosto de 030H. 6or sus "irtudes, por su desprendimiento y a su "ida dedicada a la contemplacin fue beatificada, en 0335, por el papa .lemente /R, y ele"ada a los altares < aos despu!s por el papa .lemente R. )anta Aosa de Lima alcanz por sus obras la canonizacin como santa patrona de las Am!ricas. SETIEMBRE6 1.$ SEMANA SEMANA DE LA EDUCACIN VIAL La semana de la educacin "ial fue creada por Aesolucin )uprema 4I :;;7HH7E-7=-, con la finalidad de promo"er en todos los centros educati"os del pa&s la difusin de las medidas de pre"encin de los accidentes de trnsito. El objeti"o primordial de la educacin "ial es, precisamente, ensear las reglas de trnsito para peatones, ciclistas y conductores de "eh&culos motorizados. .on ese propsito la 6olic&a 4acional ha elaborado el siguiente -eclogo EscolarB 4o caminar! por la pista o calzada lo har! por la "ereda o acera. Antes de cruzar la pista o calzada, mirar! a derecha e iz$uierda. 6ara cruzar esperar! a $ue el trnsito de "eh&culos est! detenido y lo har! por el ,.rucero de peatones,.

 4o "iajar! por el estribo ni sacar! ninguna parte del cuerpo por las puertas o "entanillas de los "eh&culos. )aldr! de mi casa con el tiempo necesario para llegar al colegio sin apuros. 4o preocupar! a mis padres con mi tardanza ya $ue me esperan con ansiedad. 4o me entretendr! jugando en las calles, por$ue me e%pongo a un accidente. .uando maneje bicicleta o motocicleta otra persona, no har! pruebas $ue puedan moti"as un accidente. .onsiderar! al polic&a como un amigo y $ue est pronto a au%iliarme cuando me encuentre en peligro. Este declogo escolar no debe $uedar en los estudiantes como letra escrita, sino $ue deben aprenderlo, difundirlo y lle"arlo a la prctica para e"itar accidentes.

SETIEMBRE 07 DA DE LOS DEREC!OS CIVILES DE LA MUJER PERUANA Es reconfortable sealar en este d&a $ue se reconozcan los derechos c&"icos de la mujer peruana. En nuestro pa&s la mujer estu"o por mucho tiempo apartada de las leyes $ue la protejan y reconozcan sus derechos. )u educacin era limitada y ten&a pocas oportunidades de trabajo. 4inguna ley la amparaba. La .onstitucin de 011< consagraba su marginacin. =u"o $ue esperar hasta el H de setiembre de 01;; en $ue el gobierno del general (anuel A. 'dr&a promulg la Ley 4I 0:<10 $ue daba el derecho de ciudadan&a a la mujer peruana. -e acuerdo a la actual .onstitucin de 011<, las mujeres gozan de los mismos derechos $ue los "arones. Es decir, tienen derecho al "oto sin discriminacin alguna y pueden ser elegidas para ejercer cual$uier cargo o funcin pblica. En las elecciones presidenciales de 011; salieron elegidas parlamentarias, distinguidas mujeres y en los gabinetes ministeriales no son raras las mujeres ministras. E%iste, pues, una presencia significati"a y "aliosa de la mujer peruana en la "ida c&"ica de la nacin. En este d&a, lo de la marginacin de la mujer es una historia pasada. 4uestra .onstitucin en su art&culo :I, inciso : proh&be toda discriminacin por razn de se%o.

SETIEMBRE 0" DA DE LA AL7ABETIZACIN En el -&a de la Alfabetizacin, los $ue han tenido la suerte de saber leer y escribir, deben cooperar en las campaas de alfabetizacin hasta lograr $ue la mayor&a o todos los peruanos tengan acceso a la educacin.

4uestra .onstitucin 6ol&tica establece en su Art. 0H $ue el Estado garantiza la erradicacin del analfabetismo y $ue es un deber del Estado asegurar $ue nadie se "ea impedido de recibir educacin adecuada. =ambi!n $ue el Estado super"isa el cumplimiento de los planes de estudio, as& como la calidad de la educacin. )in embargo, en el pa&s e%iste toda"&a un alto &ndice de nios $ue no asisten a la escuela, y lo $ue es alarmante, $ue tambi!n tenemos una tasa ele"ada de analfabetismo entre los adultos. En las mujeres se acerca al :@J sobre todo en las zonas rurales de la sierra y de la sel"a, lo cual es un obstculo para $ue puedan integrarse a la sociedad. 4o ol"idemos en este d&a $ue la erradicacin del analfabetismo en el pa&s es tarea de todos los peruanos.

OCTUBRE 0 DA DEL ILUSTRE TRADICIONALISTA DON RICARDO PALMA El 3 de octubre es el ani"ersario de la muerte de -on Aicardo 6alma, la figura ms brillante y representati"a de la literatura peruana del siglo R/R. Aicardo 6alma naci en Lima el H de febrero de 055<. Estudi en el .on"ictorio de )an .arlos y a los "einte aos se emple como contador en el transporte ,A&mac, por un per&odo de cinco aos. Lo $ue le permiti "iajar mucho y conocer algunos pa&ses. )u adolescencia coincidi con el florecimiento del Aomanticismo. 6ero pronto muestra su inter!s por la historia. En 053< publica ,Anales de la /n$uisicin de Lima,, $ue lo da a conocer como un acucioso in"estigador. )in embargo, las ,=radiciones 6eruanas, es su obra maestra. .on esta obra se crea un g!nero literario propio, en el $ue con inigualable gracia y picard&a, hace uso del lenguaje criollo, al mismo tiempo hispano y peruano, y trata a la historia en forma casi po!tica, no muy real y hasta algo ficticia. 'tra faceta importante en la "ida de Aicardo 6alma es cuando se hace cargo de la reconstruccin de l a Diblioteca 4acional, $ue la encontr sa$ueada por los chilenos. Acta con patriotismo y dedicacin, y permanece en el cargo por :5 aos. En este d&a rendimos homenaje a don Aicardo 6alma, al ilustre tradicionalista y al ,Dibliotecario (endigo,, $ue muri el 3 de octubre de 0101.

OCTUBRE 0" ANIVERSARIO DEL COMBATE DE ANGAMOS En esta fecha del 5 de octubre de 05H1, don (iguel 8rau ofrend su "ida al mando del legendario monitor ,?uscar,. En el combate de Angamos, 8rau y otros insignes marinos, demostraron en la guerra con .hile, en el 6ac&fico )ur, "alent&a, desprendimiento y hero&smo. En el monitor ,?uscar, libr los episodios ms importante de la historia mar&tima del 6er y del mundo, pues se enfrent a un enemigo

superior en pro"isiones o na"es de guerra, al $ue sin embargo, tu"o en ja$ue por mas de H meses .6or su comportamiento magnnimo con los prisioneros y otras acciones $ engrandecen su esp&ritu, es reconocido mundialmente como ,.aballero de los (ares,, ,El gran seor de la guerra del 6ac&fico, ...

OCTUBRE 12 ANIVERSARIO DE LA LLEGADA DE COLN A AMRICA En esta fecha se conmemora la llegada del na"egante geno"!s, .ristbal .oln, a la tierra americana el 0: de, octubre de 021:. Ao $ue marca la incorporacin del nue"o mundo a la ci"ilizacin occidental. Aodrigo de =riana, ,marinero espaol $ue acompa a .oln en su prime "iaje, fue el primero $ue di"is la tierra. )u e%clamacin de N=/EAAAO N=/EAAAO, estableci el comienzo de una nue"a !poca en la historia de la humanidad. .ristbal .oln, segn la mayor&a de sus bigrafos naci en 8!no"a hacia 02<3 y muri en 9alladolid el :@ de mayo de 0;@3. El < de agosto de 021: parti del puerto de palos, al mando de < carabelas, La )anta (ar&a, La 6inta y la 4ia con una tripulacin casi reducida para este tipo de empresas. El 0: de octubre de este ao, lograba la hazaa de llegar a Am!rica a una isla del grupo de la Dahamas. En su epitafio toda la trascendencia del descubrimiento de .oln est reducido en esta frase , A .astilla y a Len 4ue"o mundo dio .oln,.

NOVIEMBRE 04 ANIVERSARIO DE LA REVOLUCIN DE T8PAC AMARU El 2 de no"iembre de 0H5@, Fos! 8abriel .ondorcan$ui. =pac Amaru //, encabez en =inta, .usco, el ms grande alzamiento $ue estableci en la colonia con el fin de redimir a la patria de la dominacin e%tranjera y de acabar con la humillante condicin en $ue se debat&a el pueblo. Este le"antamiento hizo tambalear a la corona espaola y a pesar $ue =pac Amaru fue ajusticiado su accin no ha sido ol"idado por resolucin ministerial 4I :1237H@7E- el 2 de no"iembre en los planteles del pa&s se le rinde el merecido homenaje a =pac Amaru por decreto superior 4I @35735P86 se celebra en esta fecha c&"ico laborable con izamiento del pabelln nacional en edificios pblicos, cuarteles, bases y bu$ues de la armada y actuaciones pblicas destinada a e%altar la personalidad el ilustre peruano

NOVIEMBRE 10 DA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR En el d&a de la biblioteca escolar y del libro debemos hacer mencin $ue prestan un gran ser"icio al estudiante y a la comunidad. 6or eso las bibliotecas de los centros educati"os deben ser moti"o de especial preocupacin no solo para las autoridades del plantel sino

tambi!n para los profesores y estudiantes $ue deben colaborar con su imagen y esfuerzo para ampliar y reno"ar continuamente sus colecciones. En este d&a debemos emular a Aicardo 6alma, ,El Dibliotecario (endigo,, $ue tu"o la patritica misin de reconstruir la Diblioteca 4acional $ue despu!s de la guerra del 6ac&fico hab&a $uedado totalmente destruida. =ambi!n recomendar a los estudiantes $ue cuiden sus libros y los de la Diblioteca como un tesoro in"alorable.

DICIEMBRE 0% ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE AYACUC!O El 1 de diciembre de 05:2, en la pampa de la Guinua, se libr la batalla final $ue sell para siempre la libertad del 6er y Am!rica. El Ej!rcito patriota al mando del general Fos! Antonio de )ucre y de militares peruanos derrot totalmente al ej!rcito realista del "irrey Fos! de la )erna. El ej!rcito patriota contaba con ;H5@ soldados y de una sola pieza de artiller&a, mientras $ue el realista ten&a 1<:@ soldados y 00 piezas de artiller&a, lo cual le daba una superioridad en hombres y armamento. La arenga de )ucre a sus soldados fue lacnicaB ,)oldadosB de los esfuerzos de hoy depende la suerte del Am!rica del )ur. 'tro d&a de gloria "a a coronar "uestras admirables constancias,. > la de .rdo"a , singular y muy bre"eB ,Adelante, armas a discrecin y paso de "encedores,. .on el esp&ritu estimulado por sus jefes militares, los patriotas se ol"idaron de la superioridad num!rica de enemigos, y en la pampa de Guinua de Ayacucho alcanzaron la "ictoria mas grande por la libertad definiti"a por los pueblos de Am!rica. La .apitulacin de Ayacucho, firmada en el mismo campo de batalla por )ucre y la )erna, represent el fin de <@@ aos de dominacin espaola en el 6er y la culminacin del largo proceso de la independencia, iniciado por los precursores de la re"olucin de =pac Amaru //, $ue tu"o honda repercusin e influencia en toda esta parte del continente americano.

DICIEMBRE 10 DA DE LA DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DEREC!OS !UMANOS )e entiende por derechos humanos al reconocimiento de todos los derechos inherentes a la persona humana, y en el $ue los pa&ses firmantes de este documento se comprometen a reconocerlos, respetarlos y protegerlos. Este d&a e"oca al 0@ de diciembre de 0125 en $ue la asamblea general de las naciones unidas aprob la resolucin :0HA7///, $ue contiene la declaracin uni"ersal de los derechos humanos.

En el 6er fue aprobado por resolucin legislati"a 0<:5: del 1 de diciembre de 01;1, en el gobierno de presidente (anuel 6rado #garteche. Esta declaracin de los derechos humanos consta de un prembulo de <@ art&culos, agrupados en derechos ci"iles y pol&ticos y derechos econmicos y sociales. Estos derechos alcanzan a toda persona sin restriccin alguna de raza, se%o, religin , color, idioma, opinin pol&tica, origen nacional o social, posicin econmica o cual$uier otra condicin. 6or los derechos ci"iles y pol&ticos se tiene derecho a la "ida a la libertad y seguridad personales a la eliminacin de la escla"itud, la ser"idumbre a la tortura a la igualdad ante la ley a un juzgamiento pre"io a la presuncin de inocencia a la entidad a la in"iolabilidad domiciliaria y a la correspondencia al honor y a la buena reputacin a transitar libremente, entrar y salir del propio territorio, a asilarse a fundar una familia a la propiedad a la libertad de pensamiento y a participar en el gobierno de su pa&s. 6or los derechos econmicos y sociales se tiene derecho a la superioridad social al trabajo y a su justa remuneracin a fundar sindicatos, al descanso y a una jornada razonable de trabajo al bienestar y a la educacin y a participar de la "ida cultural del pa&s. En este d&a de la declaracin uni"ersal de los derechos humanos debemos tener presente su "alor !tico $ue a ser"ido para dignificar a la persona humana.