Seminario de Posgrado La pericia psicolgica y la prctica independiente

Esp. Mara Ins Acua

Junio 2013

El ASI y la mala praxis psiquitricopsicolgica por: GREGORIO BUSTAMANTE

En este contexto, muchas tcnicas usadas por psiquiatras y psiclogos para "diagnosticar" y tratar A.S.I., provocan en nios no abusados (o presuntamente abusados), enfermedades iatrognicas y hasta los mismos cuadros y sntomas que ellos sostienen son "caractersticos del abuso". Resumiendo, estas tcnicas, criterios diagnsticos y tratamientos, son peligrosos para la salud de los nios y su correcto desarrollo bio-psico-social. Afectan tambin el inters superior del nio al inducir a menores no abusados sexualmente, a creer que s lo fueron, mediante la co-construccin de memorias sobreinscriptas o pseudomemorias. Asimismo, sus recomendaciones de cesar el contacto paterno/materno-filial, causan verdaderas parentectomas, porque muchas veces los progenitores son injustamente excluidos del hogar conyugal, produciendo en los nios distrs, angustia, depresin, Sndrome de Alienacin Parental, la creencia errnea de que no los quieren ms y los abandonaron, etc.. Concluyendo, muchas veces psiquiatras y psiclogos, -an involuntariamente-, generan una verdadera criminognesis de falsos A.S.I. y sus nefastas consecuencias.

Diagnosticar ASI
Actitud de creer y no creer que el ASI ocurri. Se entrevista a la supuesta vctima, al denunciante pero no al sospechoso cuando ste ha sido identificado. Esta posicin conduce a lo que Nesca (2007) define como ultimate issue de la Psicologia Forense: 1. Ofrecer opiniones que estn por fuera del campo de experticia 2. Usurpar el rol del juzgador 3. Actuar como abogado del nio (G. Bustamante). ELLO TIENE CONSECUENCIAS LEGALES y ETICAS: el rol de perito y testigo son definidos en el Cdigo Penal cualquier extralimitacin es susceptible de pena.

Problema que se plantea

No existe suficiente evidencia para abogar

por una metodologa nica en la evaluacin psicolgica del abuso sexual infantil, siendo lo ms recomendable un enfoque mutidimensional y comprehensivo que incluya el uso de diferentes instrumentos y tcnicas. (Pereda y Arch)

ASi
Es un no una categora psicolgica Podemos en ese evento describir las caractersticas psicolgicas del sujeto evaluado pero no confirmar que el abuso ha existido o no. Cules son las descripciones que se corresponden a cada uno de los intervinientes en la dinmica del evento?

Fundamentos que se han utilizado para el diagnstico de ASI

Indicadores conductuales Ciertamente, casi cualquier conducta problemtica observada alguna vez en los nios ha sido ofrecida por alguien como un signo de posible abuso sexual. La dificultad es que tales conductas constituyen respuestas conocidas al estrs. Hay una alta probabilidad de que cualquier nio normal pueda, en algn momento de la infancia, mostrar una o ms de estas conductas. Adems, no todos los nios abusados sexualmente muestran sntomas despus del abuso (Steller, 2000).

Por qu no utilizarlos como fundamento de validacin de ASi?

Es un error usar signos no-discriminativos para establecer el diagnstico. Si un signo puede ser el resultado de diversas variables, no puede ser utilizado para seleccionar una sola de ellas. La mayora de los indicadores conductuales de abuso propuestos son consecuencia del estrs en general y no son especficos del estrs del abuso sexual (Legrand y cols., 1989).

Dificultades de Naturaleza Cognitiva: Problemas de Competencia

Sugestionabilidad Falsos recuerdos

Dificultades de Naturaleza Motivacional: Problemas de Credibilidad

Engao

ASI
En qu contexto? Quin denuncia? A quin denuncia? Cmo es la relacin entre ellos? Cuanto tiempo ha trascurrido desde el inicio de los hechos? Cules han sido las consecuencias inmediatas de la denuncia? Cuntos episodios distingue? Con quienes ha comentado la ocurrencia de los mismos previamente?

La entrevista
Los nios correctamente interrogados hacen declaraciones precisas. Las declaraciones pueden contener omisiones, inconsistencias y distorsiones que son funcin de la incompetencia del entrevistador que de la incompetencia del nio.

La necesidad de protocolos responde a: *facilitar las prcticas *incrementar las garantas tico-cientficas Fases: introduccin, contenido y cierre.

IMPORTANTE
Es lo mismo una entrevista psicolgica qu una entrevista forense? Roles Disciplinas Competencias
Produccin narrativa

Cul es el objetivo si no es diagnosticable el Asi?

Factores cognitivos y psicosociales de los nios que influyen en su testimonio. 1. Memoria 2. Atencin 3. Lenguaje 4. Pensamiento 5. Desarrollo de juicio moral y de la sexualidad

Importancia del contexto

Reducir distracciones. Problema: personas, elementos en la habitacin, ruidos, etc. Que no se canse el nio optimizacin mediante la previa seleccin de objetivos. Protocolo Asegurarse de la comprensin y la atencin del nio. Problema: ej. suponer que comprende y atiende por su desempeo escolar, o que comprende cuando le preguntamos cuantas veces ocurri porque sabe contar.

Si le pedimos repetidamente que hable sobre algn elemento o situacin

Podemos provocar : la incorporacin de fantasas o de informacin falsa para satisfacer al entrevistador. Es importante utilizar la facilitacin guiada para mantener el flujo de la comunicacin sin forzarla. Para ello necesitamos comprender profundamente el lenguaje del nio y las particularidades socioculturales del mismo. Utilizar trminos concretos y no genricos: alguien te

toc?

Sugestionabilidad
Hace referencia a que el nio manifiesta desde su punto de vista hechos vividos, pero que el recuerdo de los mismos se han tergiversado por influencias de terceros (Offe, 2000) Edad, naturaleza de las preguntas, fuerza de la memoria y situacin o ambiente de la entrevista En el caso del entrevistador la sugestionabilidad est vinculada muchas veces a sesgos atribucionales. Sugestin por coaccin (Manzanero, 2010)

Extrado de Jurez Lpez & Sala Berga, 2010 (p.74)

Metfora de la urna
El orden de las preguntas es importante?

Consenso cientfico establecido

Esquema bsico de los modelos de entrevista

Extrado de Jurez Lpez & Sala Berga, 2010 (p.111)

Qu obtenemos con estos procedimientos?

Un relato narrativo de los hechos producido por el nio. Se busca extraer la mxima informacin con la menor cantidad de distorsiones posibles. Una descripcin conductual (verbal y no verbal de la entrevista) que puede resultar analizada en trminos de congruencia-incongruencia con criterios PSICOLGICOS, AMBIENTALES, FSICOS, ETC. segn la competencia disciplinar. Cada una de esas competencias asesora al juez sobre los aspectos que supone un evento como el de abuso sexual infantil.

El marco legal nacional

Debera consistir en evaluar las declaraciones o alegatos de ASI, no su existencia. Si la pregunta es por el relato por qu respondemos por el abuso? El rol del psiclogo en un primer momento es el de un operador judicial capacitado para realizar las con menores.

Otra competencia legal

la verosimilitud
Tal competencia valorativa corresponde a la figura de V.S. Como seala Garca (1996, citado por Manzanero, 2011):

Adems no hemos de olvidar que el juez ya cuenta con criterios jurdicos para valorar las declaraciones personales, sean confesiones o testimonios: a) ausencia de incredibilidad subjetiva derivada de un mvil espurio consecuencia de las relaciones precedentes entre incriminado e incriminador; b) verosimilitud, en cuanto la misma se deduzca de corroboraciones perifricas; y c) persistencia en la incriminacin, manifestada por su prolongacin temporal, por la pluralidad y por la ausencia de ambigedades y contradicciones (el subrayado es mo).Garca, F. J. (1996). La prueba en los procesos penales. Jurisprudencia. Madrid: Dykinson.

El perito de parte
Ubicacin en el proceso: observador no participante directo. Sobre la programacin del procedimiento. Preguntas y solicitudes.

A los fines de poder esclarecer de manera ms precisa la informacin referida a los aspectos indagados solicito respetuosamente a V.S
Informe y conformidad. cuntos peritos?

Caso de Pericia Psicolgica Entrevista Previa con la denunciante Informe entrevista vincular madre-hija Conclusiones

Perito Espacio Jurdico independencia Testigo experto /consultor tcnico Psicologa Forense tica Mitos Protocolos y Guas

Evaluacin y valoracin psicolgica FORENSE

Fuero civil Fuero PENAL Fuero Laboral Fuero de familia

Responsabilidad legal y profesional

Seminario de Posgrado La pericia psicolgica y la prctica independiente.

Muchas gracias.