1.

- CARACTERSTICAS DE UN BUEN DIRECTOR ESTABLECIENDO LAS FUNCIONES QUE DEBE REALIZAR EN CADA PROCESO ADMUNISTRATIVO Entre el grupo de funciones que el director del plantel de educacin primaria tiene bajo su responsabilidad, se encuentran las de administrador educativo. Este papel lo desempea cuando programa, organiza, integra y controla los recursos humanos materiales y financieros necesarios para la prestacin del servicio educativo de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos por la Secretara de Educacin Pblica. Administrar es la accin cuyo resultado esencial consiste en proporcionar un servicio o producir un bien para la satisfaccin de una necesidad. Siempre que en la prestacin de un servicio o en la elaboracin de un bien intervienen e interactan personas y recursos materiales y financieros, es necesaria una administracin organizada con el fin de conseguir los propsitos de manera eficiente y con economa de esfuerzo, tiempo y dinero. Con objeto de que el director de educacin primaria realice en forma eficaz y eficiente sus labores como administrador, a continuacin se define el concepto de administrador, se describen los propsitos de las fases del proceso administrativo y se presentan los principios tcnicos administrativos para la direccin del plantel.

Concepto de administrador La administracin cientfica plantea, en trminos generales que el desarrollo del proceso administrativo se efecta por medio de cinco fases: planeacin, organizacin, integracin, direccin y control. Estas etapas se encuentran ordenadas de manera sistemtica y estn orientadas por normas y lineamientos, cuya finalidad es posibilitar el mejor funcionamiento de una institucin o unidad administrativa. Establece tambin que al frente de toda administracin existe un responsable o lder, encargado de guiar, integrar y controlar las acciones que realicen los integrantes de la misma.

En consecuencia, al administrador se le concibe a la persona cuya funcin bsica consiste en asegurar el logro de los objetivos preestablecidos, con la mnima cantidad de esfuerzos, recursos y tiempo, as como mantener un ambiente en el cual los individuos que trabajan dentro de la organizacin puedan alcanzar plenamente las metas planteadas.

Propsito de las fases del proceso administrativo Fase Planeacin Establecer objetivos, metas y polticas que guen el desarrollo de las actividades del proceso administrativo y prever los recursos humanos, materiales y financieros requeridos para su logro. Organizacin Determinar las estructuras de los rganos del plantel, comisiones de trabajo y horarios para desarrollar las funciones asignadas a cada miembro del personal de la unidad administrativa. Integracin Determinar a los elementos del personal que habrn de encargarse de las funciones especficas de cada rgano o comisin especfica de trabajo, as como, abastecer de los recursos materiales y financieros requeridos para el adecuado funcionamiento del plantel educativo. Direccin Ejercer la autoridad conferida por el puesto, en la orientacin de los miembros del personal, para que se alcancen los objetivos y metas propuestas mediante el desarrollo adecuado de las actividades en el plantel escolar. Control

Evaluar y corregir la ejecucin de las actividades, con el fin de asegurar la obtencin de los objetivos y metas programadas. Se conoce como funcin a una actividad propia de alguien o algo:

Por tanto podemos resumir las principales funciones del director en los siguientes puntos:

Ostentar la representacin del centro docente, representar a la

Administracin educativa en el mismo y hacerle llegar a sta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.

Dirigir y coordinar todas las actividades del centro docente hacia la

consecucin del proyecto educativo del mismo.

Ejercer la Direccin pedaggica, promover la innovacin educativa e

impulsar planes para la consecucin de los objetivos del proyecto educativo del centro docente.

Garantizar el cumplimiento de las leyes y dems disposiciones vigentes. Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro docente. Organizar el sistema de trabajo diario y ordinario del personal

sometido al derecho laboral y conceder, por delegacin, permisos por asuntos particulares al personal funcionario no docente y personal laboral destinado en el centro docente.

Favorecer la convivencia en el centro docente, garantizar la mediacin

en la resolucin de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos.

Impulsar la colaboracin con las familias, promoviendo la firma de los

compromisos educativos pedaggicos y de convivencia, con instituciones y con organismos que faciliten la relacin del centro con el entorno, y fomentar un clima escolar que favorezca el estudio.

Impulsar procesos de evaluacin interna del centro docente, colaborar

en las evaluaciones externas y en la evaluacin del profesorado y promover planes de mejora de la calidad del centro docente, as como proyectos de innovacin e investigacin educativa.

Convocar y presidir los actos acadmicos y las sesiones del Consejo

escolar y del Claustro del profesorado del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el mbito de sus competencias.

Autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar

los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro.

Proponer

la

Consejera

competente

en

materia

educativa

el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa informacin al Claustro del profesorado y al Consejo escolar del centro docente.

Aprobar el calendario general de actividades docentes y no docentes,

as como los horarios del profesorado y del alumnado, de acuerdo con la planificacin de las enseanzas, y el proyecto educativo.

Los directores de los centros educativos no se ocupan solo de estas principales funciones sino que cumplen una infinidad de funciones, agrupadas en diferentes materias administrativas:

En Materia de Planeacin

1. Recibir, analizar y autorizar los planes de actividades anuales presentados por los profesores de grupo. 2. Levantar con el apoyo del personal docente el censo anual de poblacin en edad escolar que habita en el mbito de influencia de la escuela. 3. Prever las necesidades anuales de personal y recursos materiales y financieros de la escuela. 4. Prever las necesidades anuales de recursos humanos y materiales de la escuela.

5. Detectar las necesidades de mantenimiento, conservacin, remodelacin o ampliacin que requiera la escuela a su cargo. 6. Detectar las necesidades de mantenimiento, conservacin, remodelacin, ampliacin o sustitucin que requiera la escuela a su cargo 7. Elaborar el programa anual de trabajo de la escuela a su cargo con base en el censo escolar, en las necesidades detectadas y en los planes de actividades que le presente el personal docente. 8. Presentar a la mesa directiva de la Asociacin de Padres de Familia las necesidades de conservacin y mantenimiento de la escuela, a efecto de que participe en su solucin, conforme al programa anual de trabajo. 9. Presentar el Comit Directivo de la Asociacin de Padres de Familia las necesidades de materiales de apoyo didctico y las relativas a la conservacin y mantenimiento de la escuela, a efecto de que participe en su solucin.

10. Mantener actualizados los datos estadsticos generados por el funcionamiento de la escuela. 11. Integrar y remitir la informacin que requiera la Direccin de Educacin Primaria correspondiente para la planeacin de la atencin a la demanda del servicio Educativo.

En Materia tcnico-pedaggica

1. Orientar al personal docente en la interpretacin de los lineamientos tcnicos para el manejo de los programas de estudio. 2. Controlar que el proceso de enseanza-aprendizaje se desarrolle vinculando la teora con la prctica, considerando en todo momento el medio en que habita el alumno y en el que se ubica la escuela. 3. Controlar que el proceso de enseanza-aprendizaje se desarrolle con la vinculacin de la teora con la prctica, considerando en todo momento el medio en que habita el alumno y en el que se ubica la escuela.

4. Autorizar las estrategias o sugerencias que le presente el personal docente, para mejorar la aplicacin de los programas de estudio de cada grado. 5. Motivar al personal docente, a efecto de que se utilicen en el trabajo escolar los materiales existentes en el medio. 6. Promover que en el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje se apliquen los mtodos, las tcnicas y los procedimientos que permitan el logro de los objetivos del plan y los programas de estudio. 7. Orientar al personal docente para que el diseo de los instrumentos de evaluacin se ajuste a las normas psicotcnicas correspondientes. 8. Auxiliar y orientar al personal docente en la interpretacin de los lineamientos tcnicos para el uso de los libros del maestro y los de texto del alumno. 9. Detectar los problemas de actualizacin y capacitacin del personal docente, y canalizarlos hacia el supervisor de zona para su solucin cuando sta no pueda generarse dentro del plantel.

10. Sensibilizar y motivar al personal docente para que mejore la calidad y el rendimiento de su trabajo 11. Participar en las actividades de mejoramiento profesional que, para los directores de escuela, organice la Unidad de Servicios Educativos al centralizar o los Servicios Coordinados de Educacin Pblica segn sea el caso 12. Participar en las actividades de mejoramiento profesional que para los directores de escuela organice la Direccin General de Educacin Primaria 13. Canalizar hacia las instancias correspondientes de la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o de los Servicios Coordinados de Educacin Pblica, segn sea el caso, a los alumnos que presenten problemas en el aprendizaje, a efecto de que se les de la atencin que requieran. 14. Canalizar hacia las instituciones especializadas a los alumnos que presenten problemas en el aprendizaje para que se les de la atencin que requieran. 15. Implantar los proyectos de apoyo al desarrollo del plan y los programas de estudio que enve a la escuela la Direccin General de Educacin Primaria, por conducto

de la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o los Servicios Coordinados de Educacin Pblica, segn sea el caso . 16. Implantar los proyectos de apoyo al desarrollo del plan y los programas de estudio que enve a la escuela la Direccin de Educacin Primaria por conducto del supervisor de zona.

En Materia de Organizacin Escolar

1. Establecer anualmente, cuando proceda, el Consejo Tcnico Consultivo de la Escuela, a efecto de facilitar el desarrollo de la labor educativa 2. Integrar anualmente el Consejo Tcnico Consultivo de la Escuela para facilitar la labor educativa. 3. Integrar, en la reunin inicial del Consejo Tcnico Consultivo de la Escuela, todas aquellas comisiones que se consideren necesarias para apoyar el desarrollo de la tarea educativa en el mbito del plantel y, en su caso, operar dichas comisiones cuando se trata de escuelas unitarias. 4. Establecer en la reunin inicial del Consejo Tcnico Consultivo de Escuela las comisiones que se consideren necesarias para apoyar la tarea educativa en el plantel. 5. Promover, al inicio de los curves en asamblea de padres de familia, la formacin de la Mesa Directiva de su asociacin correspondiente, conforme al reglamento respectivo. 6. Convocar, cuando proceda, a los presidentes del Comisariado Ejidal, de la Asociacin de Padres de Familia y, en su caso, al representante de bienes comunales, para formar el Comit Administrador de la Parcela Escolar 7. Atender las iniciativas que le presente el personal para la mejor prestacin del servicio educativo, aplicarlas en la medida de sus facultades y, de considerarlo necesario, comunicarlas al supervisor de zona para su autorizacin. 8. Estudiar y, en su caso, aprobar la distribucin del tiempo de trabajo que le presente cada profesor de grupo, conforme a las normas y los lineamientos que sobre el particular establezca la Direccin General de Educacin Primaria.

9. Asignar a los grupos los horarios para las actividades de educacin artstica, fsica y tecnolgica. 10. Tornar a su cargo el grupo que eventualmente quede sin maestro y, de ser necesario, adoptar las medidas que garanticen su atencin permanente. 11. Mantener informados a los padres de familia y al personal docente de los asuntos relacionados con el funcionamiento de la escuela, y definir su participacin en el desarrollo integral de los educandos. 12. Mantener informados a los padres de familia y al personal docente sobre los asuntos relacionados con el funcionamiento de la escuela, y definir su participacin en el desarrollo del trabajo escolar.

13. Presentar al Director Federal de Educacin Primaria, por conducto del supervisor de zona, las iniciativas para el mejoramiento de la organizacin y funcionamiento de la escuela. 14. Presentar a la Direccin de Educacin Primaria correspondiente por conducto del supervisor de zona las iniciativas para el mejoramiento de Ia organizacin y el funcionamiento de la escuela. 15. Promover el establecimiento de las condiciones generales que impliquen orden, cooperacin y respeto entre alumnos, padres, personal docente y, en su caso, administrativo, para garantizar el correcto desarrollo del trabajo escolar 16. Promover el establecimiento de condiciones generales que impliquen la cooperacin, el orden y respeto entre los alumnos, el personal de la escuela y los padres de familia, para garantizar el desarrollo armnico del trabajo escolar 17. Controlar el Libro de Visitas del Supervisor de Zona, en el que se deben asentar invariablemente las observaciones que se hagan al trabajo escolar y las instrucciones para mejorar el servicio.

En Materia de Control Escolar

1. Organizar, dirigir y vigilar que la operacin de los procesos de inscripcin, reinscripcin y registro, y acreditacin se realicen conforme al calendario escolar,

a las normas y a los lineamientos establecidos en los manuales de procedimientos correspondientes. 2. Recibir, verificar y distribuir entre el personal docente los materiales y las instrucciones para la operacin de los procesos de control escolar y, en su caso, solicitar la reposicin de los faltantes a la Direccin Federal de Educacin Primaria, por conducto del supervisor de zona . 3. Recibir, verificar y distribuir entre el personal docente la documentacin y las instrucciones para la operacin de los procesos de control escolar y, en su caso, solicitar los faltantes a la Direccin de Educacin Primaria correspondiente por conducto del supervisor de zona.

4. Revisar que el personal docente mantenga actualizada la documentacin individual de sus alumnos y la del grupo a su cargo conforme al programa anual de trabajo. 5. Elaborar y conservar actualizado conforme al movimiento escolar el Registro de Inscripcin de la escuela a su cargo. 6. Concentrar y analizar la informacin generada por los procesos de inscripcin y reinscripcin. 7. Integrar los paquetes de informacin relativa a la inscripcin, reinscripcin y, en su caso, los de certificacin, y remitirlos, por conducto del supervisor de zona, a la Direccin Federal de Educacin Primaria, conforme a las fechas estipuladas en los instructivos correspondientes. 8. Integrar la informacin relativa a la inscripcin, la reinscripcin y, en su caso, la de certificacin, y remitirla por conducto del supervisor de zona a la Direccin de Educacin Primaria correspondiente, conforme a las fechas estipuladas. 9. Recibir de la Direccin Federal de Educacin Primaria, por conducto del supervisor de zona, los certificados para los alumnos de 6 ao, y proceder a su revisin a efecto de verificar que vengan completos y correctamente llenados. 10. Recibir de la Direccin de Educacin Primaria correspondiente por conducto del supervisor de zona los certificados para los alumnos del sexto grado, y revisarlos para verificar que estn completos y correctamente llenados.

11. Certificar los estudios de los alumnos de 6 ao, de acuerdo con las normas y los procedimientos establecidos. 12. Anotar el promedio general de aprovechamiento en los certificados de los alumnos del sexto grado, y validarlos con su firma. 13. Archivar la documentacin escolar de cada periodo lectivo.

En Materia de Supervisin

1. Vigilar el cumplimiento de los objetivos programticos del plan de estudios. 2. Supervisar a los grupos, cuando menos una vez por semana, para estimular su aprovechamiento j y apoyar al profesor en la solucin de 1 as deficiencias o desviaciones observadas.

3. Supervisar a los grupos, cuando menos una vez a la semana, para estimular su aprovechamiento y apoyar al profesor en la solucin de las deficiencias o desviaciones observadas 4. Verificar que el personal docente lleve al corriente el Registro del Avance Programtico, a efecto de evaluar el desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje. 5. Vigilar que la formacin y ubicacin de grupos se realice conforme a las normas y los lineamientos establecidos por la Direccin General de Educacin Primaria.

En Materia de Extensin Educativa

1. Autorizar los programas de actividades que presenten el Comit Administrador de la parcela Escolar, las comisiones de Accin Cvica y Social, del Ahorro, de la Cooperativa y las dems que designe el Consejo Tcnico Consultivo de Escuela 2. Autorizar los programas de actividades que presenten las comisiones de Accin Cvica y Social, Ahorro, Cooperativas, y las dems que se establezcan como apoyo a la labor educativa y supervisar su desarrollo.

3. Vigilar que el desarrollo de los programas de actividades a cargo de las comisiones de trabajo, coadyuve al logro de los objetivos del plan y de los programas de estudio. 4. Promover 1a participacin de la comunidad en los actos cvicos y socio culturales que realice la escuela, a efecto de que estn en constante interrelacin y comunicacin. 5. Coordinar, en el mbito de la escuela, el desarrollo de los eventos cvicos y socioculturales que se consignan en el calendario escolar, as como aquellos que expresamente le recomiende la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o los Servicios Coordinados de Educacin Pblica, segn sea el caso . 6. Coordinar en el mbito de la escuela el desarrollo de los eventos cvicos y socio culturales que se consignan en el calendario escolar y de aquellos que expresamente le recomiende la Direccin de Educacin Primaria correspondiente

7. Estudiar y, en su caso, autorizar las solicitudes del personal docente para realizar, con el grupo a su cargo, visitas a museos, exposiciones culturales y dems lugares que refuercen el aprendizaje de los alumnos. 8. Tramitar, ante el supervisor de zona, la autorizacin de las solicitudes que presente la comunidad sobre el uso de inmueble escolar, para desarrollar eventos que tiendan a su beneficio cultural. 9. Promover la formacin de las bibliotecas circulantes de grupo y vigilar su funcionamiento. 10. Autorizar y tramitar ante el supervisor de zona las solicitudes del personal docente para realizar con el grupo a su cargo visitas a museos, exposiciones culturales y a otros lugares que refuercen el aprendizaje de los alumnos. 11. Tramitar ante la Direccin de Educacin Primaria correspondiente por conducto del supervisor de zona la autorizacin de las solicitudes que presente la comunidad sobre el uso del inmueble escolar para desarrollar actos que tiendan al beneficio cultural.

En Materia de Servicios Asistenciales

1. Recibir de la Comisin Estatal de Becas de la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o los Servicios Coordinados de Educacin Pblica, segn sea el caso, las formas de solicitud de beca y la convocatoria para su otorgamiento, as como las normas y los lineamientos sobre el particular, y darlos a conocer al alumnado. 2. Promover, entre el personal docente, la seleccin de alumnos en sus respectivos grupos, a efecto de proponer candidatos a becas. 3. Proporcionar a los aspirantes a beca la solicitud correspondiente y orientarlos en su llenado, para que este se realice conforme a las instrucciones respectivas. 4. Revisar y concentrar las solicitudes de beca y la documentacin respectiva que le presenten los aspirantes. 5. Remitir a la Comisin Estatal de Becas, por conducto del supervisor de zona, las solicitudes de beca y la documentacin respectiva de los aspirantes.

6. Recibir de la Comisin Estatal de Becas la relacin de los alumnos becados, la nmina y los cheques que correspondan. 7. Entregar los cheques a los becarios, previa firma de la nmina, misma que se devolver a la Comisin Estatal de Becas, por conducto del supervisor de zona 8. Difundir entre la comunidad escolar la convocatoria anual para el otorgamiento de becas. 9. Proporcionar a los padres de familia y a los alumnos las facilidades necesarias para la tramitacin de las becas. 10. Promover ante el personal docente que la asignacin de raciones alimenticias se desarrolle conforme a las polticas de operacin establecidas. 11. Organizar y controlar que la distribucin y el consumo de las raciones alimenticias se efecte conforme a los procedimientos e instructivos correspondientes.

En Materia de Recursos Humanos 1. Elaborar y mantener actualizada de personal de la escuela, e informar al supervisor de zona de las altas, bajas y los dems movimientos del personal a su cargo, conforme a los procedimientos establecidos por la Direccin General de Personal.

2. Asignar las responsabilidades al personal a su cargo conforme a su capacidad, antigedad y experiencia. 3. Difundir oportunamente entre el personal a su cargo el Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del personal de la Secretaria de Educacin Pblica. 4. Recibir al personal de nuevo ingreso, orientarlo sobre el ambiente que desarrollar su trabajo y proporcionarle las facilidades para su instalacin en el puesto. 5. Captar las necesidades y formular las peticiones que surjan en materia de capacitacin y/o actualizacin del personal a su caro, y remitirlas al supervisor de zona para su atencin. 6. Conceder los permisos econmicos al personal a su cargo conforme al Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaria de Educacin Pblica.

7. Comisionar al personal a su cargo para tratar los asuntos oficiales de la escuela cuando las necesidades del servicio lo requieran. 8. Llevar el libro de asistencia del personal a su cargo, a efecto de ejercer el control y, en su caso, aplicar las sanciones que procedan. 9. Llevar el libro de asistencias del personal para ejercer el control y, en su caso, aplicar las sanciones que procedan dentro de su mbito de competencia. 10. Levantar las actas de abandono de empleo del personal conforme a los lineamientos establecidos por la Direccin General de Personal. 11. Enviar mensualmente a la Subdireccin General de Servicios Administrativos, por conducto del supervisor de zona, los informes de las inasistencias justificadas o no del personal a su cargo y, en su caso, las actas de abandono de empleo, para que tramite lo conducente. 12. Enviar a la Direccin de Educacin Primaria correspondiente y al supervisor de zona los informes de las inasistencias, justificadas o no, del personal a su cargo y las actas de abandono de empleo 13. Expedir los crditos al personal docente y, en su caso, al administrativo, conforme a su participacin en el desarrollo del trabajo escolar

14. Expedir Ios crditos al personal a su cargo conforme a su participacin en el desarrollo del trabajo escolar, y las hojas de liberacin del personal docente. 15. Expedir las constancias de servicios al personal a su cargo para efectos de pago y solicitud del servicio de estancias infantiles.

En Materia de Recursos Materiales

1. Llevar el registro y control de los bienes muebles e inmuebles de la es cuela, conforme a los procedimientos que establezca la Direccin General de Recursos Materiales y Servicios. 2. Llevar el registro y control de los bienes muebles e inmuebles y del con tenido del archivo que constituyen el patrimonio de la escuela, conforme a los procedimientos que establezca la Direccin General de Recursos Materiales y Servicios.

3. Informar a la Direccin Federal de Educacin Primaria, por conducto del supervisor de zona, sobre las altas de bienes adquiridos mediante la aplicacin de los ingresos propios de la escuela, a efecto de notificarlas a la Subdireccin General de Servicios Administrativos, para su control. 4. Informar a la Direccin de Educacin Primaria correspondiente sobre las altas de bienes adquiridos por la escuela para su control. 5. Solicitar ante la Subdireccin General de Servicios Administrativos, por conducto del supervisor de zona, la baja de aquellos bienes del activo fijo que se encuentran en desuso. 6. Solicitar ante la Direccin de Educacin primaria correspondiente la baja de aquellos bienes del activo fijo que se encuentren en desuso. 7. Recibir la dotacin de libros de texto para el alumno y el material de apoyo didctico 8. Recibir la dotacin de libros del maestro, de texto del alumno y el material de apoyo didctico, y de los bienes del activo fijo que enve la Direccin de Educacin Primaria correspondiente.

9. Distribuir entre el personal docente 105 libros de texto y los materiales de apoyo didctico, conforme al grado escolar que ste tenga a su cargo. 10. Distribuir entre el personal docente los libros de texto para los alumnos y los materiales de apoyo didcticos. 11. Organizar los servicios generales relativos a conservacin, mantenimiento, archivo, correspondencia, intendencia, conserjera, mensajera y reproduccin grfica. 12. Solicitar a la Direccin Federal de Educacin primaria, por conducto del supervisor de zona, que gestione ante la Subdireccin General de Servicios Administrativos la solucin de necesidades relativas a conservacin y mejoramiento de la planta fsica escolar . 13. Solicitar a la Direccin de Educacin Primaria correspondiente la solucin de las necesidades relativas a conservacin y mejoramiento de la planta fsica escolar. 14. Estudiar y, en su caso, aprobar las propuestas de solucin que le presente la Asociacin de Padres de Familia para la conservacin y el mejoramiento del inmueble escolar. 15. Controlar el uso del sello, la papelera oficial y la documentacin que ampare la propiedad de los bienes del activo fijo. 16. Promover la participacin de la comunidad escolar en el uso correcto y la preservacin de la planta fsica y el mobiliario escolares. 17. Vigilar que los bienes del activo fijo y el material de apoyo didctico de la escuela se conserve en condiciones ptimas de uso. 18. Realizar las compras de material y equipo que requiera la escuela, conforme al programa autorizado, a las normas y los lineamientos establecidos por la Direccin General de Recursos Materiales y Servicios, y a las disposiciones de la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o los Servicios Coordinados de Educacin Pblica, segn sea el caso . 19. Resguardar los bienes y el archivo de la escuela, y realizar la entrega correspondiente en caso de abandono de funciones.

En Materia de Recursos Financieros

1. Formular el programa anual del gasto de la escuela, conforme al programa anual de actividades autorizado, asi; como a las normas y lineamientos establecidos 2. Controlar que la integracin de fondos y su inversin, la devolucin de aportaciones y la distribucin de utilidades gene radas por la cooperativa escolar se efecten conforme a las normas 3. Ejercer y comprobar los ingresos propios de la escuela, generados por la cooperativa, el ahorro y la parcela escolar, as; como los provenientes de donaciones y del pago de derechos por la expedicin de documentos escolares, conforme al manual de ingresos propios y a las disposiciones de la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o los Servicios Coordinados de Educacin Pblica, segn sea el caso. 4. Controlar que se efecten la integracin de fondos y su inversin, la "i devolucin de aportaciones y la distribucin de las utilidades generadas 8. Aplicar las utilidades generadas por el ahorro escolar conforme al pro grama anual de actividades a desarrollar por la escuela.

9. Controlar que el manejo de las cuotas de recuperacin por concepto de raciones alimenticias se efecte conforme a los procedimientos e instructivos

correspondientes.

10. Cumplir con las normas, polticas y los procedimientos que se establezcan para la aplicacin de los recursos econmicos asignados al plantel.

1.1.- DEBERES Y ATRIBUCIONES DEL DIRECTOR Son deberes del personal directivo: El personal directivo tiene el deber de planificar, organizar, administrar, dirigir y controlar todo lo concerniente a la estructura organizativa de la Institucin en pertinencia a los lineamientos y polticas educativas impartidas por el Ministerio del

Poder Popular para la Educacin y lineamientos generales de la Secretaria de Educacin, sustentado en el Proyecto Educativo Integral. 1. Todos los directores tienen el deber de crear los espacios propicios para

discutir, construir y evaluar el Manual de Convivencia Escolar, con todos los actores de la comunidad educativa. 2. Promover la prctica para el aprendizaje, sustentado en los principios y

valores de la participacin ciudadana. 3. Convocar a todo el personal una vez al mes, a objeto de asesorarlos en el

cumplimiento de sus funciones y reflexionar sobre la situacin educativa en el plantel; adems de promover estos espacios para la formacin permanente. 4. Promover espacios para la consulta y creacin de proyectos educativos

Educar en Valores, para lograr el equilibrio de la convivencia escolar y otros proyectos en el mbito cultural, ambiental y de deporte desde la escuela. 5. Conocer la situacin del entorno comunitario, de manera que pueda dirigir y

coordinar la formacin integral de los alumnos y apoyar la formacin ciudadana de la comunidad educativa, en funcin de promover su desarrollo. 6. Prestar la colaboracin en ceder las instalaciones del plantel a las

comunidades vecinas dndole prioridad a las actividades planificadas en la institucin. 7. Dirigir las asambleas generales de representantes en conjunto con la Junta

Directiva de la asociacin Civil de Padres y Representantes. 8. Las dems que establezcan en normas legales y reglamentos.

1.2.- CARACTERSTICAS DE UN BUEN DIRECTOR Y FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL El director de una escuela tiene que ser capaz de no solamente ser un lder en la enseanza sino tambin promover el crecimiento de su equipo de docentes. El

director no tiene ni el tiempo ni la funcin de ensear las diversas disciplinas a la totalidad del alumnado. Es por eso que debe confiar dicha tarea a los docentes de su institucin. Es beneficioso, no solamente para los docentes sino tambin para los alumnos, que los directores posean las siguientes cualidades: Capacidad de trabajo en equipo Capacidad para relacionarse con alumnos, padres y docentes Capacidad para representar a la institucin y aptitudes para transmitir a su equipo una visin positiva acerca de los logros a alcanzar. El directivo debe promover, cada vez que lo crea adecuado, cambios en los estilos de enseanza docente para que estos se adecuen a las necesidades de aprendizaje particulares de los alumnos. Muchas veces estos consejos pueden generar rechazos por parte de los docentes, pero el directivo no debe temer estas reacciones: un cambio llevado a cabo a tiempo puede llegar a ayudar a que un alumno no pierda el ao.

2.- FUNCIONES LEGALES DEL DIRECTOR Y SUBDIRECTOR, DEBERES Y ATRIBUCIONES DE CADA UNO DE ELLOS DIRECTOR Es el representante del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, ante la comunidad, responsable de establecer las buenas relaciones entre sus miembros y con los dems sectores involucrados en el proceso educativo a fin de incorporarlos a todos en el desarrollo del mismo. Su actuacin debe estar sujeta a normas profesionales, morales y tcnicas. El artculo 81 de la Ley Orgnica de Educacin, establece que el personal directivo debe ser venezolano, poseer el ttulo profesional correspondiente. Cuando el plantel atienda varios niveles del sistema educativo, el Director, deber poseer el ttulo profesional correspondiente al nivel ms alto. Funciones del Director

1. Planificar: Procesa todo lo concerniente a lineamiento de las polticas educativas emanada de los organismos superiores: Nivel Central, Zona Educativa, Distrito, Sector.

Formula el diagnstico real de la institucin que incluye todos los elementos del proceso enseanza-aprendizaje.

Determina los objetivos, metas y estrategias que han de orientar la elaboracin del plan anual de la institucin.

Prev el presupuesto requerido por la institucin acorde a las necesidades prioritarias.

Promueve actividades que han de servir de refuerzo al proceso enseanzaaprendizaje

2. Organizar Selecciona conjuntamente con el consejo Tcnico docente la estructura organizativa de la institucin

Define con su equipo asesor las diversas lneas de mando y las responsabilidades del personal, adscrito de acuerdo a las denominaciones de cargo

Determina los diversos lineamientos y criterios para la distribucin de la planta fsica

Selecciona junto con su equipo asesor, la estructura organizativa del plantel y establece las distintas funciones inherentes a cada cargo

3. Administrar personal Gestiona ante la zona Educativa todo lo relativo a personal docente, administrativo y obrero. Dicta las diversas pautas sobre la planificacin y participacin del personal en la ejecucin del trabajo. Vela por el ejercicio pedaggico de su personal en la institucin Logra la mxima colaboracin del personal subalterno en el mantenimiento Orienta al personal docente y administrativo en cuento a su conducta

4. Dirigir Coordina el desarrollo de las programaciones de las diferentes unidades para el logro de los objetivos propuestos.

Dirige el trabajo del personal a su cargo. Dirige la planificacin formulada por cada una de las unidades del plantel. Establece mecanismos necesarios para la relacin escuela-comunidad Coordina los distintos actos para la integracin de la escuela-comunidad Controlar Establece los mecanismos necesarios para el control y supervisin de

su misin educativa en la institucin.

Compara los resultados obtenidos con los objetivos y metas propuestas en el plan anual.

Sugiere cualquier accin correctiva a que hubiere lugar. Ajusta la programacin anual a la luz de los resultados obtenidos durante la aplicacin del proceso enseanza-aprendizaje.

Hace cumplir los planes de evaluacin y seguimiento del personal adscrito a su plantel.

SUBDIRECTOR El sub-director del plantel apoya al director en las labores educativas del mismo y cumple con las instrucciones que le imparta para su funcionamiento. En caso de ausencia temporal del Director (a) el Sub-director (a) lo o la suplir en sus funciones. Funciones del Sub-director: Llegar al plantel quince (15) minutos antes de comenzar las actividades y firmar el libro de registro de asistencia. Compartir con el Director las responsabilidades del ejercicio de la funcin directiva. Distribuir las guardias del personal de acuerdo con las necesidades del plantel. Colaborar con el Personal Docente en la orientacin y la organizacin de las diferentes comisiones de trabajo Supervisar la entrada y salida del alumnado.

Supervisar el aseo y orden general de institucin, mobiliario y dems materiales. Coordinar el proceso de inscripcin. Revisar y analizar los informes mensuales del personal docente, auxiliar y especialista. Supervisar, revisar, coordinar y asesorar los Proyectos de Aprendizajes. Participar en la elaboracin, supervisin, reestructuracin de los Proyectos Educativos Individualizados P.E.I., y hacer seguimiento.