Tema 4.- Introduccin a la Literatura, lo Literario. Gneros literarios. Figuras literarias.

TEMA 4.- INTRODUCCIN A LA LITERATURA, LO LITERARIO. GNEROS LITERARIOS. FIGURAS LITERARIAS.

INTRODUCCIN A LA LITERATURA. LO LITERARIO: La definicin de Literatura es sumamente compleja. Abarca, en primer lugar,la definicin de Literatura como acto de comunicacin especial, en el que el mensaje es unidireccional, puesto que no se da la presencia inmediata de emisor y receptor; es perdurable en el tiempo, pues no cambia de canal; tiene plurisignificacin (est abierto a mltiples interpretaciones, favorecidas por la variedad de referencias culturales a lo largo del tiempo, o contextos, y por la variedad de los lectores o receptores); posee la funcin potica en tanto que busca embellecer el mensaje; y, finalmente, busca el extraamiento (usar el lenguaje ordinario de un modo diferente, que reclame la atencin del receptor sobre el cdigo mismo, ms que sobre el mensaje). Otra definicin de la Literatura, bastante ms profunda que la anterior, defiende que la Literatura es un modo de conocimiento, especial y privilegiado. Mientras que la ciencia con su anlisis, su experimentacin y su observacin slo es capaz de conocer los objetos de la realidad, la Literatura nos pone en contacto, nos revela la existencia real de sentimientos, emociones, ideas, actitudes ante la vida, mentalidades que difcilmente podramos conocer de un modo cientfico. As la Literatura tiene el carcter de revelacin de lo humano. LOS GNEROS LITERARIOS: Debemos distinguir entre gneros tradicionales o categoras genricas (lrica, pica y dramtica), gneros literarios o realizaciones concretas de la Literatura, y gneros histricos o concreciones de los gneros literarios, que tienen una vida breve asociada a una poca. - Categoras genricas o gneros tradicionales (se clasifican por la actitud del autor): a.- Lrica: se caracteriza por la subjetividad, porque la voz pertenece al yo potico en el que se desdobla el autor (del que se separa desde el momento en que la obra se produce). Use la forma que use (poesa o descripcin o narracin; no hay que confundir lrica con poesa) predomina en la lrica la funcin emotiva o expresiva. b.- pica: se caracteriza por la objetividad de la perspectiva externa que adopta el autor, que se desdobla en narrador y que mediatiza los hechos narrados. c.- Dramtica: se caracteriza por la desaparicin total del intermediario. El espectador (ya no lector) asiste a los hechos directamente, bajo la ficcin de realidad.

Carlos G. Lujn Berenguel

I.E.S. Los Sauces

- Gneros literarios (como realizaciones concretas de las categoras genricas toman de los gneros tradicionales sus elementos constitutivos y los reestructuran de acuerdo con las convenciones propias de su gnero): los presentamos en el cuadro siguiente. - Gneros histricos (como realizaciones caducas, no las estudiaremos en la introduccin, sino cada uno en su poca propia). A modo de ejemplo, estos gneros seran la lrica petrarquista, la novela picaresca LAS FIGURAS LITERARIAS: Convencionalmente, las figuras literarias son usos especiales de la lengua, recursos lingsticos que consideramos embellecedores. Es discutible, sobre todo para quienes carecen de sentido potico, su belleza, pero hay un acuerdo en que son los modos de realizar la funcin potica. No todos son exclusivamente literarios, sino que muchos pertenecen al lenguaje comn. Su calidad depender de la originalidad del autor (brillaban por su ausencia fue una expresin de irona y defensa del sentido contrario excepcional cuando la us Tcito hace 1600 aos, pero hoy ya ha perdido su fuerza expresiva) y la calidad del autor depender de su dominio de las figuras literarias1. Aunque hay figuras en todos los niveles de la lengua (fonolgico, semntico y morfosintctico), se pueden clasificar, a su vez, en tres tipos2: - Figuras de diccin, que juegan con el orden de los sonidos o de las palabras: a.- De nivel fonolgico: aliteracin (repeticin de fonemas), paronomasia (uso de palabras parnimas, semejantes en el significante y diferentes en el significado) y calambur (reagrupacin de slabas de una o ms palabras para obtener nuevos sentidos). b.- De nivel sintctico: elipsis (omisin), asndeton (supresin de conjunciones), polisndeton (abuso de conjunciones), anfora (repeticin de uno o ms elementos al principio de los versos o de los grupos sintcticos), derivacin (repeticin de un lexema con variacin de los morfemas derivativos, reuniendo una familia lxica), gradacin (organizacin intencionada de una enumeracin), quiasmo (ordenacin simtrica y en

Por esto mismo, slo tiene sentido aprenderse las figuras literarias de memoria si se piensa ser un gran literato Un alumno de bachillerato debe conocerlas, pero sobre todo debe re-conocerlas en el texto. El literato que escribi el texto es el que debe preocuparse de las figuras retricas, nosotros debemos ocuparnos en disfrutar de los juegos verbales que embellecen la obra. 2 No vamos a estudiar todas, hay muchas ms y de nombres ms raros

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equis de dos grupos de palabras) e hiprbaton (alteracin del orden lgico del enunciado). - Figuras de pensamiento, que juegan con los conceptos o significados. Son de nivel semntico: apstrofe (interpelacin a un ser que no es el receptor), interrogacin retrica (nfasis interrogativo que no espera respuesta), diloga (empleo de un trmino en dos sentidos diferentes), anttesis (contraposicin de dos trminos separados), oxmoron (colocacin inmediata de dos palabras opuestas), paradoja (apariencia de contradiccin entre dos ideas), ltotes (negacin de lo contrario de lo que afirmamos), irona (presentacin por sentido contrario de una idea), smil o comparacin (comparacin explcita que usa la conjuncin como), hiprbole (exageracin), pleonasmo (redundancia), epanortosis (rectificacin), prosopopeya o personificacin (atribucin a seres inanimados de cualidades humanas) y epifonema (exclamacin resumen). - Tropos, que forman un grupo especial porque consisten en la sustitucin de una palabra o expresin por otra. Son de nivel semntico: metfora (sustitucin de un elemento por otro de significado figurado), sinestesia (transposicin de sensaciones de unos sentidos a otros), alegora (texto completo de sentido figurado), metonimia (sustitucin de un trmino por otro lgicamente contiguo a l: causa por efecto, continente por contenido, autor por la obra), sincdoque (caso especial de metonimia cuya relacin es del todo por la parte o la parte por el todo) e hiplage (atribucin de un adjetivo a un sustantivo al que no le corresponde, por cercana). Ejemplos de las diferentes figuras los hay abundantes en internet (por ejemplo, http://www.retoricas.com/2009/06/principales-figuras-retoricas.html). Sin embargo, no conozco an a ningn alumno que leyendo ejemplos o definiciones de figuras literarias haya desarrollado el sentido potico. Eso slo se logra leyendo mucho y bien, sobre todo poesa. Se trata de buscar lo raro, lo que se salga de la expresin normal Dira Bajtn que lo que produzca extraamiento y algn amigo suyo, lo que desautomatice el lenguaje3

Es tan habitual hablar o leer, que ya no nos llama la atencin la lengua; slo atendemos al contenido de lo que leemos o escuchamos. La funcin de la Literatura, para el grupo formalista ruso, es la de romper el automatismo que nos lleva a descifrar mecnicamente la lengua. Cmo? Por medio del uso especial del lenguaje, por ejemplo, por las figuras literarias.