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REFERENCIAL DE FORMAO
Organizao em Unidades Capitalizveis
rea de Formao
Tcnico/a de Multimdia 3
Nvel de Qualificao:
Modalidade de Formao Cursos de Educao e Formao As condies de acesso variam de acordo com o definido para cada tipologia de percurso. Observaes
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ndice
1. Perfil de Sada
2. Matriz Curricular
3. Metodologias de Formao
4. Desenvolvimento da Formao 4.1. Unidades de Formao Capitalizveis 1 Introduo multimdia 2 Criao e tratamento de imagem e som 3 Programao em multimdia 4 Concepo e desenvolvimento de produtos multimdia
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1. PERFIL DE SADA
Descrio Geral
O/a Tcnico/a de Multimdia o/a profissional que utiliza ferramentas de autor e linguagens de programao para aplicaes multimdia e desenvolve sistemas e produtos multimdia, tendo em vista solues de informao e comunicao.
Actividades Principais
Conceber e executar ecrs em 2D e 3D utilizando ferramentas informticas. Captar, digitalizar, tratar e integrar som, imagem fixa e animada nos ecrs produzidos utilizando programas informticos especficos. Utilizar ferramentas de autor para programar aplicaes multimdia. Utilizar diversas linguagens de programao para aplicaes multimdia. Integrar os produtos multimdia previamente concebidos. Proceder concepo tcnica e ao planeamento de projectos de sistemas e produtos multimdia, com vista criao de solues de informao e comunicao. Aplicar as ferramentas e tecnologias, actualizadas, de criao de componentes multimdia. Desenvolver aplicaes multimdia para a Internet. Enunciar e aplicar os aspectos legais das publicaes electrnicas, incluindo jurisdio, direito de cpia, patentes e marcas registadas. Descrever e aplicar as estratgias e objectivos de marketing digital.
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2. MATRIZ CURRICULAR
UNIDADES CAPITALIZVEIS
2130610
1.
Introduo multimdia
210 horas
2130620
2.
360 horas
2130630
3.
Programao em multimdia
360 horas
2130640
4.
A esta carga horria total acrescem, em funo da modalidade de desenvolvimento, as cargas horrias relativas s componentes de formao sociocultural, cientfica e prtica em contexto real de trabalho. Percurso Formativo
PRECEDNCIAS (A considerar no traado de percursos formativos alternativos) ITINERRIO DE QUALIFICAO (Percurso formativo recomendado)
1. Introduo multimdia
1
3. Programao em multimdia
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3. METODOLOGIAS DE FORMAO
A organizao da formao com base num modelo flexvel, como o dos percursos formativos assentes em unidades capitalizveis visa facilitar o acesso dos indivduos a diferentes percursos de aprendizagem, bem como a mobilidade entre nveis de qualificao. Esta organizao favorece o reingresso, em diferentes momentos, no ciclo de aprendizagem e a assuno por parte de cada cidado de um papel mais activo e de relevo na edificao do seu percurso formativo, tornando-o mais compatvel com as necessidades que em cada momento so exigidas por um mercado de trabalho em permanente mutao e, por esta via, mais favorvel elevao dos nveis de eficincia e de equidade dos sistemas de educao e formao. A nova responsabilidade que se exige a cada indivduo na construo e gesto do seu prprio percurso impe, tambm, novas atitudes e competncias para que este exerccio se faa de forma mais sustentada e autnoma. As prticas formativas devem, neste contexto, conduzir ao desenvolvimento de competncias profissionais, mas tambm pessoais e sociais, designadamente, atravs de mtodos participativos que posicionem os formandos no centro do processo de ensino-aprendizagem e fomentem a motivao para continuar a aprender ao longo da vida. Devem, neste mbito, ser privilegiados os mtodos activos, que reforcem o envolvimento dos formandos, a auto-reflexo sobre o seu processo de aprendizagem, a partir da partilha de pontos de vista e de experincias no grupo, e a co-responsabilizao na avaliao do processo de aprendizagem. A dinamizao de actividades didcticas baseadas em demonstraes directas ou indirectas, tarefas de pesquisa, explorao e tratamento de informao, resoluo de problemas concretos e dinmica de grupos afiguram-se, neste quadro, especialmente, aconselhveis. A seleco dos mtodos, tcnicas e recursos tcnico-pedaggicos deve ser efectuada tendo em vista os objectivos de formao e as caractersticas do grupo em formao e de cada formando em particular. Devem, por isso, diversificar-se os mtodos e tcnicas pedaggicos, assim como os contextos de formao, com vista a uma maior adaptao a diferentes ritmos e estilos de aprendizagem individuais, bem como a uma melhor preparao para a complexidade dos contextos reais de trabalho. Esta diversificao de meios constitui um importante factor de sucesso nas aprendizagens. Revela-se, ainda, de crucial importncia o reforo da articulao entre as diferentes componentes de formao, designadamente, atravs do tratamento das diversas matrias de forma interdisciplinar e da realizao de trabalhos de projecto com carcter integrador, em particular nas formaes de maior durao, que contribuam para o desenvolvimento e a consolidao de competncias que habilitem o futuro profissional a agir consciente e eficazmente em situaes concretas e com graus de complexidade diferenciados. Esta articulao exige que o trabalho da equipa formativa se faa de forma concertada, garantindo que as aprendizagens se processam de forma integrada. tambm este contexto de trabalho em equipa que favorece a identificao de dificuldades de aprendizagem e das causas que as determinam e que permite que, em tempo, se adoptem estratgias de recuperao adequadas, que potenciem as condies para a obteno de resultados positivos por parte dos formandos que apresentam estas dificuldades. A equipa formativa assume, assim, um papel fundamentalmente orientador e facilitador das aprendizagens, atravs de abordagens menos directivas, traduzido numa interveno pedaggica diferenciada no apoio e no acompanhamento da progresso de cada formando e do grupo em que se integra.
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4. DESENVOLVIMENTO DA FORMAO
1.
Introduo multimdia
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Noes de hardware e sistemas operativos para multimdia E-Direito Algoritmia Design de comunicao grfica Desenho
210 horas
40 30 40 30 70
2.
360 horas
70 50 40 100 35 65
3.
Programao em multimdia
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Integrao e desenvolvimento de sistemas de autor Construo de pginas Web + CSS Bases de dados para a internet PHP e SQL Programao WEB Java script
360 horas
100 80 60 80 40
4.
190 horas
60 130
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Unidade de Formao