FICHA INDIVIDUAL DE ALUMNOS DETECTADOS PRESUMIBLEMENTE CON AUTISMO.

Nombre Centro Localidad

Edad

Curso

Criterios

Tipos

Observaciones

Sealar en la casilla correspondiente, adecuada en este alumno determinado. [si/no] [duda] SINTOMATOLOGA ESENCIAL EN EL AREA DE LA COMUNICACIN Y EL LENGUAJE: [ ] [ ] Utiliza el lenguaje sin intencin comunicativa. [ ] [ ] Utiliza a las personas como objetos para lograr algo. [ ] [ ] Utiliza contacto ocular en relaciones sociales. [ ] [ ] No manifiesta conductas anticipatoria a ser cogido en brazos. [ ] [ ] Tiene un lenguaje ecollico ms all de los cuatro aos. [ ] [ ] Realiza inversiones pronominales. [ ] [ ] Utiliza un habla montona y carente de entonacin. [ ] [ ] Utiliza emisiones voclicas para autoestimularse. [ ] [ ] Habla a sus juguetes. [ ] [ ] Grita cuando quiere llamar la atencin. [ ] [ ] Usa palabras especiales creadas por l. [ ] [ ] Balbucea o habla cuando est solo. [ ] [ ] Logra darse a entender oralmente. [ ] [ ] Usa el gesto corporal apropiado a la situacin. SINTOMATOLOGA ASOCIADA: [ ] [ ] Responde a sonidos intensos y a su nombre. [ ] [ ] No responde a los estmulos sensoriales, aunque en ocasiones su respuesta es de "hiper/sensibilidad". [ ] [ ] Presenta conductas estereotipadas y repetitivas en el juego. [ ] [ ] Se observan conductas ritualistas (memorizar matrculas, calendarios) y automotivadoras.

FICHA INDIVIDUAL DE ALUMNOS DETECTADOS PRESUMIBLEMENTE CON AUTISMO. [ ] [ ] Busca besos y manifestaciones de cario. Cuando se daa busca que le conforten. [ ] [ ] Se asla en situaciones de juego colectivo. [ ] [ ] Expresa afecto espontneamente. [ ] [ ] Se le observan vinculaciones tenaces a determinados objetos pidindolos reiteradamente. [ ] [ ] Manifiesta inestabilidad emocional. [ ] [ ] Tiene rabietas o respuesta incontroladas en ocasiones. [ ] [ ] No tiene alucinaciones. [ ] [ ] Se muestra tranquilo ante situaciones de peligro, y tiene miedo ante algo inofensivo. [ ] [ ] No se observan actitudes y esfuerzos que indiquen una motivacin de logro. FACTORES PREDISPONENTES AMBIENTALES Y PSICOLGICOS: [ ] [ ] Se detect enseguida, antes de los tres aos. [ ] [ ] Se detect entre los 3 y 6 aos. [ ] [ ] Recibi atencin temprana a sus dficits ( antes de los cinco aos). [ ] [ ] Se ha adaptado el currculum a sus necesidades educativas especiales. [ ] [ ] Ha recibido o recibe educacin en un centro especfico. [ ] [ ] Ha recibido enseanza de un lenguaje complementario, aumentativo o alternativo de comunicacin. [ ] [ ] Los familiares han recibido orientaciones adecuadas a trato educativo de su hijo sordo. [ ] [ ] Mantiene relaciones adecuadas con su entorno prximo. DIFERENCIALES Y CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE AUTISMO. [ ] [ ] No evidencia ni diagnstico de psicosis infantil, sordera grave, ni afasia. [ ] [ ] Grave deterioro de las conductas sociales. [ ] [ ] Retraso y alteracin (desviacin) en el rea del lenguaje y la comunicacin. [ ] [ ] Fenmenos ritualistas de persistencia al cambio. [ ] [ ] Aparicin ante de los tres aos de vida. RESEAR OTRAS CARACTERSTICAS QUE SE CONSIDEREN IMPORTANTES.

FICHA INDIVIDUAL DE ALUMNOS DETECTADOS PRESUMIBLEMENTE CON AUTISMO.