Psicologia Emocion

PSICOLOGIA DE LA EMOCIN
CUESTIONARIOS (II)
CURSO 2012-2013 NGEL BERROCAL FERNNDEZ
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INDICE
TEMA VI. LA ALEGRA, LA TRISTEZA Y LA IRA 3 RESPUESTAS TEMA VI 29 TEMA VII. LA ANSIEDAD 30 RESPUESTAS TEMA VII .. 47 TEMA VIII. LA HOSTILIDAD, EL HUMOR, LA FELICIDAD Y EL AMOR 48 RESPUESTAS TEMA VIII 73 TEMA IX. LAS EMOCIONES AUTOCONSCIENTES: CULPA, VERGENZA Y ORGULLO 74 RESPUESTAS TEMA IX 83
PSICOLOGIA DE LA EMOCION CUESTIONARIOS(II)
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NGEL BERROCAL FERNNDEZ
TEMA VI LA ALEGRIA, LA TRISTEZA Y LA IRA

1.- La alegra es el sentimiento positivo, que surge cuando la persona experimenta una atenuacin en su estado de malestar, cuando consigue alguna meta u objetivo deseado, o cuando tiene una experiencia esttica. a) Verdadero b) Falso 2.- La manifestacin ms tpica de la alegra es la sonrisa, que puede adoptar diversas formas: a) Sonrisa, risa, carcajada b) Genuina, falsa, enmascaradora 3.- En la modulacin de la experiencia subjetiva de alegra inciden diversos factores: a) Estados de personalidad, consumo de alcohol y drogas psicoactivas, el contexto en el que se desarrolla. b) Rasgos de personalidad, consumo de alcohol y drogas psicoactivas; y las normas culturales y sociales al uso. 4.- La alegra acta como un atenuador de la emocin negativa, facilita y regula la interaccin social y a) Facilita la funcin homeosttica b) Promueve la conducta de ayuda 5.- La emocin de alegra optimiza la evocacin de recuerdos agradables y disminuye la flexibilidad cognitiva a) Verdadero b) Falso 6.- La tristeza es el sentimiento negativo caracterizado por un decaimiento en el estado de nimo habitual de la persona, que se acompaa de una reduccin significativa en su nivel de actividad cognitiva y conductual a) Verdadero b) Falso 7.- La experiencia subjetiva de la tristeza oscila entre la congoja leve y la a) pena intensa propia del duelo o de la depresin b) el llanto extremo por prdida irreparable
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8.- La tristeza no tiene por qu tener indefectiblemente un cariz negativo a) verdadero b) falso 9.- En la modulacin de la experiencia subjetiva de la tristeza, participan entre otros factores: a) el perfil de personalidad, factores cognitivo-conductuales y variables socioculturales b) el perfil de personalidad, factores cognitivo-sociales y variables conductuales 10.- La tristeza potencia la introspeccin, el anlisis constructivo y la bsqueda y facilitacin de apoyo social a) verdadero b) falso 11.- La tristeza disminuye el nivel cognitivo de la persona, economizando sus recursos y protegindola al limitar el procesamiento de estmulos desagradables. a) Verdadero b) Falso 12.- La ira es el sentimiento que emerge cuando la persona se ve sometida a situaciones que le producen frustracin o que le resultan desagradables. a) Verdadero b) Falso 13.- De modo genrico, la ira se plantea como a) un proceso vigorizador que urge a la accin, interrumpiendo los procesos cognitivos que se hallan en curso centrando la atencin y la expresin de afectos negativos en el agente que la instiga, y actuando como defensa en situaciones que comprometen la integridad fsica o la autoimagen y la propia estima. b) Un proceso vigorizador que urge a la accin, inhibiendo los procesos emocionales que se hallan en curso centrando la atencin y la expresin de actos cognitivos en el agente que la instiga, y actuando como autodefensa en situaciones que comprometen la autoimagen y la propia estima 14.- En la modulacin de la experiencia subjetiva de ira intervienen factores como a) el perfil de personalidad y la asuncin de reglas y estilos de conducta propios del entorno sociocultural b) el estado de personalidad y la aceptacin cognitiva de las reglas del entorno
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15.- Tras una experiencia frustrante la ira a) infunde renovadas energas a la persona, facilitando su defensa o permitindole la consecucin de las metas deseadas b) incrementa a toda costa en el sujeto la agresividad 16.- Tras una experiencia frustrante la ira a) acta como un importante regulador de las transacciones sociales, evitando la confrontacin violenta. b) inclina a la agresividad, aunque y conduce a ella indefectiblemente 17.- En las emociones de alegra, tristeza e ira, su carcter cotidiano determina que salvo cuando adquieren cierta intensidad, apenas les prestemos atencin a) verdadero b) falso 18.- La emocin de la alegra, dado su carcter cotidiano, la consideramos frvola y balad a) verdadero b) falso 19.- La emocin de la tristeza, dado su carcter cotidiano, no la consideramos molesta o incapacitante a) verdadero b) falso 20.- La emocin de la ira, dado su carcter cotidiano, no la consideramos perturbadoras o dainas a) verdadero b) falso 21.- En los ltimos aos, se ha producido un creciente inters por el estudio de las emociones: a) positivas b) negativas 22.- La alegra es el sentimiento positivo, que surge cuando la persona experimenta una atenuacin en su estado de malestar, cuando consigue alguna meta u objetivo deseado, o cuando tiene una experiencia esttica. a) Verdadero b) Falso
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23.- Por lo comn, la alegra es una experiencia emocional a) De duracin breve b) De duracin conforme al estado subjetivo de la persona 24.- En la alegra, ocasionalmente, puede experimentarse como un estado de placer intenso, algunas veces descrito como xtasis a) Verdadero b) Falso 25.- La emocin de la alegra, se incluye en una estructura categorial amplia, en la que se aglutinan diferentes emociones positivas, y que ha sido identificada por algunos autores con la denominacin de a) Emociones subjetivas positivas b) Emociones de bienestar 26.- Las manifestaciones prototpicas de la alegra, vendrn determinadas por el grado de deseabilidad del acontecimiento desencadenante y por una serie de factores globales, entre los que se incluyen: a) La realidad, la proximidad psicolgica, la cualidad de inesperado y el nivel de equilibrio fisiolgico previo. b) La realidad, la proximidad psicolgica, la cualidad de inesperado y el nivel de activacin o excitacin fisiolgica previo. 27.- Desde un enfoque cognitivo se considera que la emocin de alegra surge cuando la persona evala el objeto o acontecimiento como favorable a la consecucin de sus metas particulares. a) Verdadero b) Falso 28.- De acuerdo con la concepcin cognitiva de la alegra, se puede clasificar en dos apartados los desencadenantes de esta emocin: a) Aquellos que atenan o eliminan contingencias negativas y aquellos relacionados con la ocurrencia de prosperidad y bienestar b) Aquellos que atenan o eliminan contingencias negativas y aquellos relacionados con la ocurrencia de acontecimientos positivos. 29.- Circunstancias tales como: el dolor fsico, la posibilidad de tener contactos sociales, la mitigacin de mociones negativas, se incluyen dentro del grupo de desencadenantes de la emocin: a) Aquellos que atenan o eliminan contingencias negativas b) Aquellos relacionados con la ocurrencia de prosperidad y bienestar
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30.- Circunstancias tales como: la estimulacin placentera, oler un aroma agradable, recibir un reconocimiento profesional, se incluyen dentro del grupo de desencadenantes de la emocin: a) Aquellos relacionados con la ocurrencia de prosperidad y bienestar b) Aquellos relacionados con la ocurrencia de acontecimientos positivos 31.- Los dos grupos de desencadenantes de los que venimos hablando, pueden generar sentimientos de alegra an cuando quien los sufre es otra persona. a) Verdadero b) Falso 32.- En el caso de que podamos sentirnos regocijados por el mal ajeno, la intensidad de la emocin, estar determinada por: a) El grado en el que el acontecimiento indeseable para la otra persona es indeseable para uno mismo, el grado en el que se estima que el acontecimiento es deseable para la otra persona, el grado en el que la otra persona no mereca el acontecimiento b) El grado en el que el acontecimiento indeseable para la otra persona es deseable para uno mismo, el grado en el que se estima que el acontecimiento es indeseable para la otra persona, el grado en el que la otra persona mereca el acontecimiento 33.- La alegra hilarante posee unos desencadenantes peculiares: a) Exposicin a situaciones cmicas o chocantes, determinado tipo de estimulacin tctil, la contemplacin de otros que se hallan bajo tal estado emocional b) Exposicin a situaciones cmicas sobre el mal ajeno, el uso de determinadas sustancias qumicas, la transgresin de determinadas normas o tabes, la felicidad absoluta 34.- La manifestacin de un carcter introvertido se asocia frecuentemente con una mayor experiencia de afecto positivo a) Verdadero b) Falso 35.- Uno de los factores englobados en el rasgo general de extroversin, desempea una funcin clave en relacin a la emocin de alegra, actuando como un facilitador de la induccin de este afecto positivo. Hablamos de: a) Positivismo b) Jovialidad
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36.- Dos factores que desempean funcin antagonista en la emocin de la alegra: a) Tristeza y pesimismo b) Seriedad y malhumor 37.- Qu tres constructos afectivos han sido articulados en un modelo factorial de jovialidad estado-rasgo? a) Jubilo, tristeza y pesimismo b) Jovialidad, seriedad y malhumor 38.- Se ha constatado en la alegra, la existencia de un efecto acumulativo, en virtud del cual la exposicin a sucesivos episodios de alegra produce un aumento del nivel de jovialidad. a) Verdadero b) Falso 39.- Caracterstica comn al consumo de ciertas sustancias (alcohol/drogas) es su capacidad de modificar el umbral de induccin de la emocin de la alegra, inhibiendo o facilitando su manifestacin en funcin de la dosis, de la tolerancia y del tiempo transcurrido desde su administracin a) Verdadero b) Falso 40.- La expresin emocional de la alegra no est sujeta a normas culturales estrictas. a) Verdadero b) Falso 41.- La expresin de jbilo se atena o acenta ms o menos en funcin de la norma social y slo en raras ocasiones resulta totalmente inhibida a) Verdadero b) Falso 42.- La evaluacin valorativa de la alegra presenta unas caractersticas peculiares: a) Evaluacin cognitiva de la situacin y valoracin de la situacin b) Evaluacin afectiva de la situacin y valoracin de la situacin 43.- Dentro de la evaluacin de la situacin, hay dos factores: a) Propiocepcin y agradabilidad b) Novedad y agradabilidad
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44.- Dentro de la valoracin de la situacin, hay tres factores: a) Significacin, afrontamiento y normas b) Cognicin, afrontamiento y causacin 45.- Este estmulo inicial o desencadenante es valorado de forma positiva, resulta placentero o agradable para la persona. Hablamos de a) Afrontamiento b) Agradabilidad 46.- La alegra surge como un sentimiento desbordante, cuya pujanza hace a veces extremadamente difcil su modulacin normativa a) Verdadero b) Falso 47.- La alegra se asocia con una optimizacin de la respuesta inmune; especficamente, con un aumento en la concentracin de inmunoglobulina a) Verdadero b) Falso 48.- La alegra podra actuar como una emocin que atena la respuesta fisiolgica al estrs, o que agiliza el reajuste alosttico del organismo tras afrontar una situacin de este tipo a) Verdadero b) Falso 49.- El sentimiento de alegra reduce la ansiedad y el enfado, atemperando la disposicin a la agresividad a) Verdadero b) Falso 50.- La alegra mitiga la inhibicin asociada a la impotencia para resolver un determinado problema, facilitando la imposibilidad de explorar nuevas alternativas de afrontamiento a) Verdadero b) Falso 51.- La alegra acta como un reforzador intrnseco que lleva a la persona a esforzarse y persistir en la consecucin de metas especficas, y que le permite disfrutar de actividades objetivamente poco gratificantes a) Verdadero b) Falso
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52.- Una de las funciones ms relevantes de la emocin es aquella que la convierte en un importante factor de regulacin de la interaccin social a) Verdadero b) Falso 53.- Adems de la regulacin de los sistemas fisiolgicos y psicolgicos y la interaccin social, la alegra cumple una tercera funcin que es: a) Conducta prosocial b) Conducta de cooperacin 54.- La experiencia emocional subjetiva o sentimiento de alegra es experimentada por la persona como una vivencia placentera y de carcter a) Gratificante b) Reforzante 55.- En tal circunstancia la persona se halla altamente concentrada en la tarea que realiza, extasiada y bajo una agradable sensacin de bienestar subjetivo que, cuando ocurre con relativa frecuencia, conduce a un estado de felicidad. Nos estamos refiriendo a las vivencias: a) aristotlicas b) autotlicas 56.- Los episodios de risa hilarante, afectan a la actividad: a) respiratoria y de la musculatura esqueletal, cardiovascular, electrodrmica y endocrina b) respiratoria y de la musculatura en general, cardiovascular, endocrina y excretora 57.- La risa no altera el ritmo respiratorio, que se mantiene en niveles basales o en valores prximos a) verdadero b) falso 58.- La razn inspiracin-espiracin durante la risa es la ms alta entre las emociones estudiadas. a) verdadero b) falso
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59.- El volumen de aire inspirado, durante la risa, alcanza una amplitud de hasta 2,5 veces mayor que la observada durante la respiracin en reposo a) verdadero b) falso
60.- Es tambin caracterstica de la risa, la produccin de movimientos sacdicos de gran amplitud y baja frecuencia, que se corresponden con el carcajeo y que tienen origen en las contracciones del diafragma a) verdadero b) falso 61.- En cuanto a la actividad cardiovascular, qu produce el hecho de esbozar una sonrisa? a) una ligera aceleracin de la frecuencia cardiaca, que se hace ms acusada cuando el desencadenante es la risa b) una pronunciada aceleracin cardiaca, que desciende moderadamente cuando el desencadenante es la risa 62.- Durante los episodios de hilaridad, no se han observado notorias fluctuaciones en la actividad electrodrmica a) verdadero b) falso 63.- La experiencia emocional de alegra se acompaa de los siguientes gestos faciales a) elevacin de los pmulos y estrechamiento de la apertura palpebral; elevacin y retraimiento bilateral de la comisura de los labios; separacin de los labios b) elevacin de los pmulos y elevacin de la apertura palpebral; descenso y retraimiento bilateral de la comisura de los labios; separacin de los labios y cada del mentn 64.- Las formas ms suaves de jbilo se manifiestan exclusivamente en el rostro, componiendo un gesto sonriente. a) verdadero b) falso 65.- Tres tipos de sonrisa: a) autntica, irnica y enmascaradora b) genuina, falsa y enmascaradora
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66.- La sonrisa de Duchenne es la denominada sonrisa: a) genuina b) falsa
67.- El despliegue de este tipo de sonrisa implica la contraccin de los msculos cigomtico mayor y de la porcin orbital del orbicular del prpado. Sonrisa a) genuina b) falsa 68.- Qu observ Duchenne en la sonrisa, respecto al msculo orbital del orbicular del prpado? a) que slo puede ser activado de manera involuntaria, cuando la persona est experimentando una emocin positiva como la alegra b) que es propio de la sonrisa falsa, al ser activado por otro conjunto de msculos 69.- En este caso el gesto risueo es un gesto afectivamente vaco, que trata de aparentar un sentimiento positivo que realmente no est ocurriendo. Sonrisa a) enmascaradora b) falsa 70.- La expresin risuea juega un papel clave en la interaccin social y siempre est avalada por una emocin positiva. a) verdadero b) falso 71.- En la sonrisa falsa, se produce una contraccin muscular mucho menos intensa a) el msculo cigomtico no eleva de forma tan acusada las mejillas, y la falta de activacin del orbicular se deja ver en la ausencia de los tpicos pliegues en las comisuras palpebrales externas (patas de gallo) b) el msculo angiomtico eleva de forma menos acusada las mejillas, y la moderacin de activacin del orbicular, se deja ver en la suavidad de los tpicos pliegues en las comisuras palpebrales externas (patas de gallo) 72.- En la sonrisa enmascaradora, la persona experimenta en realidad una emocin negativa e intenta ocultarla al interlocutor aparentando un sentimiento positivo a) verdadero b) falso
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73.- Funcin de la sonrisa genuina: a) expresar una emocin positiva b) contagiar nuestra emocin a los dems 74.- Funcin de la sonrisa falsa: a) cortesa y comunicacin no verbal en la interaccin social b) enmascaramiento de la irona, hipocresa 75.- Funcin de la sonrisa enmascaradora a) camuflar una emocin negativa b) hipocresa encubierta 76.- Las rdenes motoras que componen el gesto facial correspondiente, parten de la regin cingulada anterior, del crtex lmbico y de los ganglios basales. Sonrisa a) autnticamente emocional b) no emocional 77.- Las rdenes motoras que componen el gesto facial correspondiente, nicamente implican la corteza motora y su sistema piramidal. Sonrisa c) autnticamente emocional d) no emocional 78.- Una persona con parlisis facial a) no puede esbozar una sonrisa cuando se le demande, pero si puede sonrer espontneamente ante una situacin emocional positiva b) en ningn caso puede esbozar una sonrisa, debido al impedimento de accin muscular por la parlisis 79.- En la composicin gestual de la risa, aparte de los msculos ya mencionados, participan entre otros: a) el bocinador, masetero, risorio y mantoniano b) el masetero y el depresor del ngulo de la boca 80.- En la risa intensa, las convulsiones y temblores que se observan en el trax y los hombros no son ms que un correlato de la actividad del diafragma y de los msculos abdominales al forzar la respiracin a) verdadero b) falso
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81.- En la risa, la produccin de otros patrones como jo-jo, ju-ju, se asocia con una expresin desinhibida de la alegra a) verdadero b) falso
82.- La alegra facilita el restablecimiento de diferentes parmetros biolgicos y psicolgicos alterados durante el proceso emocional negativo, actuando tambin como un atenuador de los efectos generados por el afrontamiento de potenciales situaciones de estrs a) verdadero b) falso 83.- Bajo un estado emocional alegre se optimiza el rendimiento cognitivo y mejora tambin las tendencias afiliativas y relacionales de la persona. a) verdadero b) falso 84.- Uno de los procedimientos ms empleados para objetivar la ocurrencia de un estado emocional de alegra, ha sido el registro y anlisis estandarizado de la expresin facial, utilizndose dos sistemas de codificacin: a) El WACS y el ARNAX b) El MAX y el FACS 85.- Los sentimientos positivos, como la alegra, actan como seales que facilitan el recuerdo de informacin: a) de todo tipo b) positiva 86.- Ocasionalmente, el sentimiento de alegra puede perder su carcter adaptativo, dando paso a un estado emocional alterado desprovisto de las caractersticas funcionales y experienciales propias de este afecto positivo. Esta alteracin psicoptica del tono emocional puede ser ms o menos acusada. As. En su forma ms moderada y en su forma ms extrema, se denominan respectivamente: a) hipomana e hipermana b) hipomana y mana 87.- Durante el episodio manaco se producen alteraciones cognitivas que se traducen en sentimientos de grandiosidad y exaltacin de la propia estima a) verdadero b) falso
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88.- La persona manaca no experimenta una exaltacin de vitalidad, pero que se acompaa con regocijo, bienestar y euforia. a) verdadero b) falso
89.- El componente sentimental comn a todas las emociones negativas, como el miedo, la ansiedad, la ira o la tristeza, es a) la aversin b) la revulsin 90.- La tristeza es el sentimiento negativo caracterizado por un decaimiento en el estado de nimo habitual de la persona, que se acompaa de una reduccin significativa en su nivel de actividad cognitiva y conductual, y cuya experiencia subjetiva oscila entre: a) la congoja leve y la pena intensa b) el decaimiento leve y el decaimiento progresivo 91.- La tristeza no tiene por qu tener indefectiblemente un cariz negativo a) verdadero b) falso 92.- En los estados de gozosa tristeza, nos complacemos en la conmiseracin propia e, inmersos en un estado de autarqua afectiva, sentimos piedad por nosotros mismos. a) verdadero b) falso 93.- Situaciones en que la tristeza surge como respuesta a una emocin positiva intensa, genera un gozo que desborda la capacidad de la persona para manejarlo, estimulando de este modo la emergencia de un estado de afliccin ms o menos intenso, que sume al individuo en un desconcierto emocional transitorio a) verdadero b) falso 94.- Los desencadenantes de la tristeza son a) la prdida de una meta valiosa para la persona, el planteamiento de una contingencia asertiva b) la prdida de una meta valiosa para la persona, el planteamiento de una contingencia aversiva
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95.- En la tristeza, las caractersticas de decepcin y desagrado de los desencadenantes, son compartidas por los eventos activadores de a) el enfado profundo b) la ira 96.- Cuando la valoracin cognitiva lleva al sujeto a colegir que no existe plan alguno que le permita restablecer la meta perdida, entonces la emocin concomitante ser a) la tristeza b) la ira 97.- Si como resultado del proceso de valoracin cognitiva se infiere que la meta puede ser restaurada mediante un plan de accin preciso, entonces el afecto asociado ser a) la tristeza b) la ira 98.- La tristeza empuja al abandono de la meta o a sus sustitucin por otra, mientras que la ira se centra en la recuperacin de la misma. a) verdadero b) falso 99.- De los rasgos ms relevantes del proceso emocional de la tristeza, uno puede ser: a) la prdida puede no ser personal, sino afectar a otros allegados a nosotros b) la prdida o daa, debe ser de carcter permanente 100.- La experiencia subjetiva de la tristeza, variar tanto en intensidad como en duracin, entre una tristeza leve y de corta duracin y una melancola intensa y perdurable a) verdadero b) falso 101.- Entre los factores que determinan la variabilidad de la tristeza, se encuentran a) el perfil de personalidad, la funcionalidad cognitiva, la habilidad sociocultural y la falta de accin conductual b) el perfil de personalidad, la funcionalidad cognitiva, la falta de habilidades conductuales y el entorno sociocultural
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102.- Pueden actuar como ditesis o predisposicin a los sentimientos de tristeza y depresin. Hablamos de: a) funcionalidad cognitiva b) factores de personalidad 103.- Las personas con un rasgo de neuroticismo acusado tienen a mostrar a) alta estabilidad emocional b) alta inestabilidad emocional 104.- La falta de control sobre los afectos en las personas con un rasgo de neuroticismo acusado, esta mediatizada por una autoimagen negativa, baja autoestima, tendencia a la autocrtica y alta propensin a experimentar culpa. a) verdadero b) falso 105.- La introversin anima al neurtico a la bsqueda de relaciones sociales a) verdadero b) falso 106.- Determinadas variables cognitivas de personalidad tambin influyen sobre la experiencia subjetiva de tristeza. As, un estilo explicativo pesimista lleva a la persona a creer que las contingencias afortunadas o experiencias positivas que se le plantean en la vida, son debidas a factores sobre los que tiene poco o nulo control, resultan difciles de predecir o anticipar y actan slo en esa circunstancia particular, no en otras a) verdadero b) falso 107.- Se agrupan un conjunto de sujetos caracterizados por un excesivo afn de orden, por la sobriedad, el sentido del deber, la escrupulosidad moral y la pulcritud. Se corresponde con la denominacin de: a) personalidades depresivas b) personalidades melanclicas 108.- Si una persona llega al convencimiento de que sus conductas voluntarias no influyen en forma alguna en el logro de los resultados deseados, entonces desarrollar un estado psicolgico conocido como: a) frustracin extrema b) indefensin aprendida
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109.- El tipo de atribuciones que hace la persona ante los sucesos negativos resulta clave en la emergencia de un estado de nimo melanclico y depresivo a) verdadero b) falso 110.- Desde qu concepto se explican los cambios emocionales y cognitivos en funcin de la valoracin del propio comportamiento y de la capacidad de la persona para ser su propia fuente de refuerzo? a) el autocontrol b) el autoconvencimiento 111.- Se ha planteado la existencia de esquemas cognitivos que distorsionan la percepcin de la realidad, y que lleva a la persona a cometer errores en sus procesos de razonamiento. a) verdadero b) falso 112.- En los estados depresivos se ha observado un deterioro de la capacidad para identificar el tipo de emocin que el interlocutor est expresando; con frecuencia la persona deprimida tiende a sesgar negativamente su percepcin de la respuesta afectiva del otro. a) verdadero b) falso 113.- Las personas deprimidas tienden a filtrar sus recuerdos, activando con menor frecuencia aquellos de carcter negativo, es decir, los que son congruentes con su estado de nimo a) verdadero b) falso 114.- Segn Lewinsohn, una reduccin drstica en la cantidad de refuerzo positivo que recibe la persona, actuara como factor desencadenador de la tristeza extrema observada en la depresin a) verdadero b) falso 115.- El descenso en la frecuencia con que uno es reforzado, determina la aparicin de respuestas tpicamente depresivas, como la apata y la prdida de iniciativa , que, a su vez, aumentan ms la tasa de refuerzo a) verdadero b) falso
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116.- Los sujetos ms tristes muestran una capacidad menor para hacer frente a situaciones socialmente conflictivas a) verdadero b) falso 117.- Las personas depresivas no son, en general, diestras en la solucin de problemas, pero si lo son cuando estos son de ndole social. a) verdadero b) falso 118.- En algunas culturas el sentimiento de tristeza es considerada como una experiencia emocional positiva. a) verdadero b) falso 119.- Dos rasgos de la tristeza que matizan su aceptacin o su rechazo social: a) la falta de autocontrol y la depresin b) la falta de autocontrol y la solicitud de ayuda a otros 120.- En qu sociedades se muestran ms tolerantes con la emocin de la tristeza? a) en las sociedades colectivistas, emocionalmente ms receptivas b) en las sociedades individualistas, que enfatizan la actividad y la autonoma, la carencia de autodominio y las actitudes dependientes 121.- En qu sociedades se muestran menos tolerantes con la emocin de la tristeza? c) en las sociedades colectivistas, emocionalmente ms receptivas d) en las sociedades individualistas, que enfatizan la actividad y la autonoma, la carencia de autodominio y las actitudes dependientes 122.- La tristeza aparece en relacin a situaciones o contingencias que no resultan extraas a la persona, es decir, tienen poca capacidad de sorpresa. a) verdadero b) falso 123.- El sentimiento de tristeza ralentiza el nivel funcional del individuo, afectando tanto a sus procesos cognitivos como a su conducta manifiesta o motora. Este afecto atemperador acta propiciando un derroche de energa a) verdadero b) falso
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124.- la tristeza, posee las siguientes funciones, entre otras: a) eleva el nivel funcional del individuo, economiza recursos, favorece la retrospeccin b) autoproteccin, favorece el anlisis constructivo, instiga la bsqueda de apoyo social
125.- En la emocin de la tristeza, secuestrados por la afliccin, los procesos cognitivos se ralentizan y sesgan hacia los aspectos ms negativos de uno mismo y del entorno. a) verdadero b) falso 126.- En la emocin de la tristeza, la atencin se orienta hacia dentro, centrndose en el anlisis de los acontecimientos inmediatos y de sus desagradables consecuencias. a) verdadero b) falso 127.- La tristeza (que no la depresin) no nos predispone mejor que ninguna emocin a realizar reflexiones de largo alcance y, probablemente, ha tenido tiene un papel irrelevante en la historia del pensamiento y de las ideas. a) verdadero b) falso 128.- Estructuras cerebrales que se activan, en la induccin de tristeza: a) crtex prefrontal medial y el crtex cingulado subcalloso b) crtex orbitofrontal y crtex cingulado anterior 129.- La funcionalidad sinptica de las reas cerebrales implicadas en el proceso emocional de la tristeza, est mediatizada por la funcin neurotransmisora de dos aminas biognicas: a) la serotonina y la adrenalina b) la serotonina y la noradrenalina 130.- La funcionalidad sinptica de las reas cerebrales implicadas en el proceso emocional de la tristeza, est mediatizada por la funcin neurotransmisora de dos aminas biognicas, que intervienen en la regulacin de una compleja red bioqumica conocida como: a) eje hipotlamo-hipofiso-adrenal (HPA) b) eje hipotlamo-hipoorbital-noradrenal (HPN)
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131.- Cuando se detecta una amenaza contra el bienestar fsico o psicolgico, el factor liberador de la corticotropina, segregado por el: a) crtex cingulado calloso b) hipotlamo 132.- Dnde se produce la adrenocorticotropa? a) en la hipfisis anterior b) en el hipotlamo ventromedial 133.- Qu efectos produce el cortisol? a) disminuye la concentracin de azcar en sangre y aumenta el ritmo cardiaco y potencia una respuesta inmunitaria mnima b) aumenta la concentracin de azcar en sangre y el ritmo cardiaco, e inhibe una respuesta inmunitaria excesiva 134.- Qu efectos produce la liberacin de corticotropina? a) aumenta la sensacin de hambre y el impulso sexual, al tiempo que reduce el estado de alerta b) reduce la sensacin de hambre y el impulso sexual, al tiempo que intensifica el estado de alerta 135.- La emocin de la tristeza, se acompaa de una elevacin del tono muscular general, el corazn late con una frecuencia algo mayor, pero se reduce el volumen de sangre bombeado al rbol arterial en cada latido, pero aumenta la resistencia vascular perifrica, elevndose ligeramente los niveles de presin sistlica y diastlica. a) verdadero b) falso 136.- El sentimiento de tristeza: a) aumenta el nivel de conductancia de la piel b) disminuye el nivel de conductancia de la piel 137.- La expresin emocional llega a convertirse en una seal social, que activa el mismo afecto en los otros; proceso que algunos autores han denominado: a) substrato emocional subyacente b) contagio emocional
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138.- La composicin gestual bsica de la expresin facial de tristeza se caracteriza por: a) elevacin de los extremos de las cejas ms prximos al eje central del rostro (UA-1); las comisuras de los labios son desplazadas hacia abajo (UA-15) b) elevacin de los extremos exteriores de las cejas (UA-1); las comisuras de los labios se desplazan hacia abajo (UA-15) y desciende ligeramente la mandbula (UA-7) 139.- Complementando los gestos bsicos en la emocin de la tristeza, tambin pueden aparecer entre otras: a) descenso de los pmulos, mirada lateral, inclinacin de la cabeza b) apariencia ms notoria del repliegue nasolabial, estrechamiento de la apertura palpebral 140.- En la composicin de la cara lnguida intervienen, principalmente, los msculos: a) frontal, piramidal, superciliar, mentoniano, orbicular y depresor del ngulo de la boca b) frontal, piramidal, superciliar, mentoniano y depresor del ngulo de la boca 141.- La tristeza tiene una clara funcin de proteccin y de restauracin frente a las amenazas y posibles daos que puedan derivarse para la persona en su interaccin con el medio a) verdadero b) falso 142.- Entre los instrumentos de medida de la tristeza, se pueden citar, entre otros: a) Cuestionario de pensamientos cognitivos, Cuestionario de estilo contractual b) Inventario de depresin de Beck, Escalas de afecto positivo y negativo 143.- La tristeza extrema adopta siempre un cariz incapacitante, frecuentemente dando forma a un cuadro psicopatolgico de alta prevalencia: a) la frustracin b) la depresin 144.- la incapacidad para experimentar placer, se denomina: a) insensibilidad transitoria hednica b) anhedonia
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145.- En un cuadro de tristeza patolgica, en cuanto al sueo se refiere: a) se produce un alargamiento en la latencia de la fase REM y una menor frecuencia de estadios REM a lo largo del sueo b) se produce un acortamiento en la latencia de la fase REM y una mayor frecuencia de estadios REM a lo largo del sueo 146.- La ira es el sentimiento que emerge cuando la persona se ve sometida a situaciones que le producen frustracin o que le resultan aversivas. a) verdadero b) falso 147.- La ira es un afecto primario que dota de energa y facilita las transacciones del individuo con su medio, pero que no necesariamente aboca al resentimiento o la agresividad a) verdadero b) falso 148.- La hostilidad no conlleva animadversin hacia el agente provocador, siempre se acompaa de la ira y desemboca en conductas agresivas a) verdadero b) falso 149.- La agresividad hace referencia a la propensin a desplegar un tipo de conducta que supone confrontacin con el agente inductor, con nimo de causarle dao a) verdadero b) falso 150.- Dos situaciones instigadoras de la ira: a) situaciones frustrantes y situaciones aversivas b) situaciones frustrantes y situaciones asertivas 151.- Dentro de las situaciones frustrantes, se pueden dar tres tipos: a) transgresin de normas y derechos, obstruccin del acceso a una meta y extincin de contingencias aprendidas b) frustracin cognitiva severa, contingencias conceptuales y transgresin de normas y derechos 152.- Las personas sometidas a una situacin de dolor crnico a menudo manifiestan sentimientos de ira y hostilidad a) verdadero b) falso
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153.- Los factores moduladores de la ira son: a) el carcter introvertido, el neuroticismo, la autoestima y la personalidad narcisista b) el carcter extravertido, el neuroticismo, la autoestima y la personalidad narcisista 154.- Son ms proclives a la clera, las personas que muestran: a) elevada autoestima y bajo narcisismo b) elevada autoestima y alto narcisismo 155.- En su forma prototpica, la ira es una emocin que emerge en respuesta a una contingencia o estmulo que se plantea a la persona de forma sbita y sorprendente. a) verdadero b) falso 156.- La ira nos permite desarrollar de forma rpida conductas de defensa o ataque ante situaciones desagradables o generadoras de frustracin. a) verdadero b) falso 157.- En referencia a la ira, ninguna otra emocin consigue vigorizar la conducta con la misma intensidad, ni mantener ese estado de activacin durante intervalos de tiempo tan cortos a) verdadero b) falso 158.- La ira surge cuando tenemos el convencimiento de poder iniciar un plan de accin que haga posible el retorno a las condiciones originales previas a la ocurrencia de la prdida o del estado aversivo a) verdadero b) falso 159.- A qu edad aparece la ira? a) entre los 8 y 10 meses b) entre los 4 y 6 meses 160.- La aparicin de las expresiones de ira est asociada al desarrollo de habilidades de: a) sociales-cognitivas b) medios-fines
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161.- El sentimiento o vivencia emocional subjetiva de la ira se experimenta como un estado desagradable e intensamente activador. a) verdadero b) falso 162.- La vivencia consciente de la ira puede expresarse de forma muy variada, por ejemplo, como: a) clera, irritacin, enfado, exasperacin, furia y frustracin o engao b) clera, irritacin, furia, exasperacin, indignacin u ofensa 163.- En los estudios pioneros de Bard y Hess, que estructura encontraron clave en la respuesta de rabia y furia? a) el crtex cingulado calloso b) el hipotlamo 164.- Qu zona del cerebro de los roedores, cuando est lesionado hace que disminuya el umbral para la respuesta de ira? a) la amgdala b) el septum 165.- Segn Damasio, En qu estructura cerebral surge la vivencia de las emociones conscientes, el sentimiento? a) en el crtex dorsolateral b) en el crtex prefrontal 166.- Los correlatos psicofisiolgicos de la ira, son, entre otros: a) incremento de tono muscular general, gasto cardiaco y aumento de la conductancia de la piel b) secrecin de noradrenalina, baja conductancia de la piel, incremento de tono muscular general 167.- Expresin facial de la ira, composicin gestual del rostro compleja y variada, entre otros: a) contraccin y descenso de las cejas, que tienen a converger de forma oblicua en el entrecejo (UA-4); elevacin del prpado superior (UA-5); prpado inferior elevado y en tensin, con reduccin de la apertura palpebral (UA-7) b) contraccin y ascenso de las cejas, que tienen a converger de forma oblicua en el entrecejo (UA-4); descenso del prpado superior (UA-5); prpado inferior elevado y en tensin, con reduccin de la apertura palpebral (UA-7)
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168.- La ira moviliza y recluta los recursos ms recnditos del organismo, infundiendo vigor y resistencia a las acciones emprendidas sobre el medio, permitiendo acometer a veces empresas titnicas a) verdadero b) falso 169.- Si el plan de accin no tiene xito y el acceso a la meta no resulta restaurado, la frustracin incrementar el nivel de ira y, a modo de catarsis, el sujeto tratar de aliviarlo a travs de a) actos agresivos de intensidad variable b) actos agresivos de intensidad desmesurada 170.- Cuando el objetivo es suprimir la emocin, lo que genera irritabilidad e intensos sentimientos de enfado con uno mismo, hablamos de ira a) hacia dentro b) hacia fuera 171.- Cuando el objetivo es simplemente hacer explcito este sentimiento a quien consideramos que es causa del mismo, pero sin emprender ninguna accin que tenga por fin resolver el problema, hablamos de ira a) hacia dentro b) hacia fuera 172.- El control de la ira persigue el dominio y modulacin de la expresin de esta emocin, que alcanza, entre otros, la contencin de gestos faciales y expresiones vocales propios de esta emocin a) verdadero b) falso 173.- Por qu se caracterizan las formas de afrontamiento ira hacia dentro e ira hacia fuera? a) por resolver el problema que gener este sentimiento negativo b) por no resolver el problema que gener este sentimiento negativo 174.- Entre los instrumentos de la medida de la ira, se pueden citar: a) inventario de ira subjetiva, inventario y escalas de ira de Spielberger, escala de ira de Novaco b) inventario multidimensional de ira, inventario de ira de Novaco, escala de ira subjetiva
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175.- La activacin frecuente del complejo ira-hostilidad se traduce en un aumento de la activacin y reactividad psicofisiolgicas, que propicia los cambios orgnicos que dan pie a la aparicin de la patologa coronaria. a) verdadero b) falso
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HOJA DE RESPUESTAS, CUESTIONARIO TEMA: PREG. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 RESP. OK PREG. 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 RESP. OK PREG. 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 RESP. OK PREG. 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 RESP. OK PREG. 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 RESP. OK
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RESPUESTAS TEMA VI:

1.- A; 2.- B; 3.- B; 4.- B; 5.- B; 6.- A; 7.- A; 8.- A; 9.- A; 10.- A; 11.- B; 12.- A; 13.- A; 14.- A; 15.- A; 16.- A; 17.- A; 18.- A; 19.- B; 20.- B; 21.- A; 22.- A; 23.- A; 24.- A; 25.B; 26.- A; 27.- A; 28.- B; 29.- A; 30.- B; 31.- A; 32.- B; 33.- A; 34.- B; 35.- B; 36.- B; 37.- B; 38.- A; 39.- A; 40.- B; 41.- A; 42.- B; 43.- B; 44.- A; 45.- B; 46.- A; 47.- A; 48.B; 49.- A; 50.- B; 51.- A; 52.- A; 53.- A; 54.- B; 55.- B; 56.- A; 57.- A; 58.- B; 59.- A; 60.- B; 61.- A; 62.- B; 63.- A; 64.- A; 65.- B; 66.- A; 67.- A; 68.- A; 69.- B; 70.- B; 71.A; 72.- A; 73.- A; 74.- A; 75.- A; 76.- A; 77.- B; 78.- A; 79.- B; 80.- B; 81.- B; 82.- A; 83.- A; 84.- B; 85.- B; 86.- B; 87.- A; 88.- B; 89.- A; 90.- A; 91.- A; 92.- A; 93.- A; 94.B; 95.- B; 96.- A; 97.- B; 98.- A; 99.- A; 100.- A; 101.- B; 102.- B; 103.- B; 104.- A; 105.- B; 106.- A; 107.- B; 108.- B; 109.- A; 110.- A; 111.- A; 112.- A; 113.- B; 114.- A; 115.- B; 116.- A; 117.- B; 118.- A; 119.- B; 120.- A; 121.- B; 122.- A; 123.- B; 124.- B; 125.- A; 126.- A; 127.- B; 128.- A; 129.- B; 130.- A; 131.- A; 132.- A; 133.- B; 134.- B; 135.- A; 136.- A; 137.- B; 138.- A; 139.- B; 140.- A; 141.- A; 142.- B; 143.- B; 144.- B; 145.- B; 146.- A; 147.- A; 148.- B; 149.- A; 150.- A; 151.- A; 152.- A; 153.- B; 154.- B; 155.- A; 156.- A; 157.- B; 158.- A; 159.- B; 160.- B; 161.- A; 162.- B; 163.- B; 164.- B; 165.- B; 166.- A; 167.- A; 168.- A; 169.- A; 170.- A; 171.- B; 172.- A; 173.- B; 174.- B; 175.- A;
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TEMA VII LA ANSIEDAD

1.- La ansiedad es en realidad a) un proceso emocional ligado a la anticipacin de situaciones de peligro, que es su funcin adaptativa b) un proceso emocional ligado a las situaciones de frustracin permanente sin posibilidad de escape, que es, entre otras, su funcin adaptativa. 2.- Se puede considerar a la ansiedad como una a) actitud frustrante cognitiva b) actitud emocional cognitiva 3.- La ansiedad carece de recursos propios, los cuales toma prestados principalmente de los procesos de a) miedo y tristeza b) miedo y estrs 4.- Se trata de un sistema de procesamiento de informacin amenazante que permite movilizar anticipadamente acciones preventivas. Hablamos de a) el pnico b) la ansiedad 5.- Cul es la experiencia subjetiva de la ansiedad por excelencia? a) la frustracin b) la angustia 6.- La percepcin de los cambios concomitantes que se producen en la activacin fisiolgica son de gran relevancia en los efectos subjetivos de la ansiedad. a) verdadero b) falso 7.- Todas las formas de afrontamiento reactivo de la ansiedad son igualmente efectivas a) verdadero b) falso 8.- A la hora de afrontar la ansiedad, el sensibilizador a) ignora los indicios de amenaza, inhibiendo su procesamiento y la conjuncin de ambos afrontamientos da lugar a situaciones altamente ansiosas b) dirige la atencin con el fin de obtener ms informacin sobre las amenazas, lo que hace que se mantenga un estado constante de hipervigilancia
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9.- A la hora de afrontar la ansiedad, el represor a) ignora los indicios de amenaza, inhibiendo su procesamiento y la conjuncin de ambos afrontamientos da lugar a situaciones altamente ansiosas b) dirige la atencin con el fin de obtener ms informacin sobre las amenazas, lo que hace que se mantenga un estado constante de hipervigilancia 10.- En la ansiedad, un afrontamiento no defensivo permite a) acciones adecuadas tanto frente a la propia respuesta emocional, como ante las condiciones amenazantes b) acciones propicias para la resolucin de las condiciones amenazantes y por tanto de un advenimiento subjetivo. 11.- La ansiedad es un organizador de la propia personalidad a) verdadero b) falso 12.- A qu se deben los trastornos a que dan lugar las consecuencias ms negativas de la ansiedad? a) a un afrontamiento adecuado del proceso b) a un afrontamiento inadecuado del proceso 13.- El miedo es una reaccin a una situacin de peligro real y presente, la ansiedad es a) una proaccin ante una situacin anticipada como peligrosa b) una proaccin cognitiva ante situaciones angustiosas sin posibilidad de salida 14.- Se entiende por ansiedad patolgica a) aquella que nos es til para la superacin de obstculos, no provocando miedos, inhibiciones o sntomas somticos, que se interpongan en la superacin de esos obstculo b) aquella que no es til para la superacin de obstculos, que provoca miedos, inhibiciones y sntomas somticos, que se interponen en la superacin de esos obstculos 15.- La ansiedad es una aptitud cognitiva emocional, desarrollada a partir de la emocin primaria de miedo, que permite extender las capacidades de sta ante nuevas condiciones y situaciones asociadas al entorno habitual de la persona. a) verdadero b) falso
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16.- La ansiedad es una emocin a) bsica b) primaria 17.- La ansiedad toma prestados todos sus elementos emocionales del: a) estrs b) miedo 18.- La ansiedad toma prestado su sistema de elicitacin del: a) estrs b) miedo 19.- La ansiedad es un sistema supraordinal de deteccin y procesamiento de informacin para la organizacin de recursos ajenos, con un objetivo nico que es preservar a la persona de posibles daos a) verdadero b) falso 20.- La ansiedad, ms que una emocin en sentido estricto, se trata de: a) una actitud emocional cognitiva b) una aptitud emocional cognitiva 21.- La ansiedad se puede entender como un sistema de procesamiento de informaciones amenazantes que permite movilizar anticipadamente acciones preventivas. a) verdadero b) falso 22.- La ansiedad, bajo condiciones normales, mejora el rendimiento y la capacidad de adaptacin de las personas. a) verdadero b) falso 23.- Los desencadenantes de la ansiedad son: a) reacciones aprendidas y anticipadas de amenaza b) reacciones no aprendidas pero proactivas de una amenaza 24.- Las que median las respuestas de ansiedad son: a) las expectativas de peligro b) la actitud emocional en si
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25.- Las expectativas de peligro, pueden generarse a travs de tres procesos de aprendizaje distintos, Rachman los denomina: a) tres procesos proactivos cognitivos b) tres caminos hacia el miedo 26.- Las expectativas de peligro, pueden generarse a travs de tres procesos, entre los que se pueden citar: a) por medio de condicionamiento clsico b) por medio de condicionamiento instrumental 27.- La condicin desencadenante de la ansiedad es simplemente un cambio en las condiciones estimulares externas o internas, que moviliza el proceso de estrs siendo este ultimo el que pone en marcha el proceso de anlisis emocional de la situacin y, por tanto, acta como desencadenante del mismo. a) verdadero b) falso 28.- La reaccin de estrs se convierte en estado de ansiedad cuando la valoracin conlleva la anticipacin de peligro, con un componente de experiencia subjetiva, y otro de activacin vegetativa y endocrina. a) verdadero b) falso 29.- Endler y Kocovski, proponen cuatro tipos de situaciones genricas, que tpicamente pueden producir ansiedad, entre las que podemos citar: a) temor a situaciones o acontecimientos interpersonales b) las que implican situaciones ambiguas 30.- Arrindell y otros, proponen cuatro bloques de temticas sobre las que se produce una alta convergencia interpersonal en desencadenar ansiedad, entre las que podemos citar: a) las rutinas diarias b) temores agorafbicos 31.- Cuando hablamos de implicaciones de temor a los lugares pblicos, a las masas de personas, a los espacios cerrados, a viajar solo en tren o autobs, estamos hablando de a) temor a situaciones o acontecimientos interpersonales b) temores agorafbicos
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32.- Cuando hablamos de temores al suicidio, a la falta de adecuacin sexual, a perder el control, hablamos de temores: a) relacionados con la muerte, lesiones, enfermedad, sangre y los procesos quirrgicos b) aprensivos y derivados de escrpulos 33.- Segn la propuesta de Arrindell y otros, el bloque relacionado con el temor a los animales, estos a) suponen en cualquier caso un peligro real b) no suponen en ningn caso un peligro real 34.- Cuando se produce la percepcin de un estado de regulacin fisiolgica alterado y se desconoce cual es la causa que ha producido el mismo, esta percepcin se interpreta como una respuesta de ansiedad, convirtindose de este modo en un desencadenante de respuesta de ansiedad. a) verdadero b) falso 35.- La ansiedad presenta un desagrado intrnseco menor que la emocin de miedo, pero dado que su duracin temporal puede ser mucho menor, este desagrado habitualmente se hace ms patente a) verdadero b) falso 36.- En lo que se refiere al afrontamiento la ansiedad presenta una menor capacidad de hacer frente a la situacin y, al mismo tiempo, tambin presenta una menor capacidad de sobrellevar las consecuencias que se puedan derivar a) verdadero b) falso 37.- En la ansiedad, respecto a la valoracin de la significacin, es equivalente a la que se realiza en el caso del miedo, aunque presenta una urgencia para actuar menor. a) verdadero b) falso 38.- Son los que toman rpidamente la decisin de que es lo que debe ser procesado, en funcin del significado emocional de las situaciones. a) los rasgos en el procesamiento de la informacin congruente con las emociones b) los sesgos en el procesamiento de la informacin congruente con las emociones
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39.- Cuando las personas ansiosas leen el peridico, su atencin frecuentemente suele ser reclamada por los artculos con contenido a) estresante b) amenazador 40.- La ansiedad como emocin que cumple una funcin adaptativa, contribuye a la activacin del sistema de procesamiento de informacin emocional ante seales de condiciones amenazantes, a fin de evitarlos o reducir su impacto sobre la persona. a) verdadero b) falso 41.- En qu consiste el fenmeno bsico del sesgo de la atencin en la ansiedad? a) consiste en focalizar la atencin preferente hacia estmulos indicadores de peligro o amenaza potencial, en comparacin con la atencin que se presta a los estmulos emocionalmente neutros, particularmente cuando unos y otros se encuentran presentes de modo concurrente b) consiste en la comparacin con experiencias previas en situaciones equivalentes 42.- Se revela cuando determinadas experiencias facilitan la ejecucin de tareas posteriores que no requieren un recuerdo intencional o consciente. Hablamos de a) memoria implcita b) memoria explicita 43.- Representa recuperacin consciente. Hablamos de a) memoria implcita b) memoria explcita 44.- Propuso la existencia de un sesgo caracterstico de la ansiedad, relativo a su procesamiento automtico, permaneciendo inalterados los mecanismos de procesamiento controlado a) hman b) Williams 45.- Segn Lang, los episodios emocionales pueden ser representados en la memoria a) por nodos interconectados, que comprenden las condiciones estimulares, las respuestas y el significando de toda esta informacin b) por nodos interconectados, que comprenden los planes, las metas a seguir y el significado de toda esta informacin
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46.- Segn la representacin grfica de Lang de los episodios emocionales, cuantos ms nodos sean activados a) mas planes podr abarcar el sujeto b) ms fuerte ser la activacin final del sistema 47.- El sistema de expectativas, se basa en la propia organizacin que tienen las emociones en la memoria y tiene un papel a) monotnico b) dual 48.- En qu consiste el sesgo interpretativo? a) en procesar los estmulos ambiguos, dando preferencia al significado de peligro sobre el neutro b) en procesar los estmulos ambiguos, armonizando los resultantes 49.- Los estudios sobre juicios de probabilidad subjetiva acerca de los acontecimientos futuros, han encontrado sistemticamente que la ansiedad a) lleva a juzgar los acontecimientos presentes de forma ms negativa y amenazante b) lleva a juzgar los acontecimientos futuros de forma ms negativa y amenazante. 50.- Un concepto clave en el sesgo interpretativo es el de: a) preocupacin b) proaccin 51.- Una cadena de pensamientos e imgenes, relativamente incontrolables, acompaados de un estado afectivo negativo. Hablamos de a) el pesimismo b) la preocupacin 52.- La preocupacin constituye una tentativa de solucionar un problema, cuyo resultado es incierto y que contiene la posibilidad de una o ms consecuencias negativas. De manera que la preocupacin contribuye a cerrar el ciclo iniciado por el miedo a) verdadero b) falso
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53.- La preocupacin se trata, por lo tanto, de un conjunto de patrones verbales y visuales, sobre las situaciones amenazantes, que tendrn la propiedad de alertar la activacin del organismo y prepararle para la accin, siendo prioritarios en el procesamiento. a) verdadero b) falso 54.- Las preocupaciones cumplen tres funciones que son crticas en el procesamiento de la ansiedad: a) cubre una funcin de impronta, desarrolla una funcin de preparacin y tiene una funcin reguladora fisiolgica b) tiene una funcin de alarma, cubre una funcin de impronta y desarrolla una funcin de preparacin 55.- La preocupacin se dispara cuando se dan una serie de condiciones, entre la que podemos citar: a) se produce una inminencia objetiva del suceso b) una alta aversividad percibida del sucesos 56.- La preocupacin finalizar en el momento en que se cumpla su objetivo de preparacin ante los acontecimientos futuros, es decir, cuando se alcanza un adecuado manejo de la situacin amenazante. a) verdadero b) falso 57.- El estado de preocupacin que, por un lado, ocasiona inferencias cognitivas a travs de las representaciones asertivas, por otro lado, proporciona la base motivacional para incrementar los recursos de los canales auxiliares a) verdadero b) falso 58.- El resultado de los sesgos en el procesamiento de la informacin, es a) la aparicin de interferencias cognitivas b) la aparicin de los fenmenos de priorizacin y compensacin 59.- La eficacia de la respuesta adaptativa ante el peligro exige el desencadenamiento de estos mecanismos con prontitud, para anticiparse al dao potencial antes de que ste llegue a incidir sobre el organismo a) verdadero b) falso
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60.- La preocupacin interviene en el propio procesamiento como parte del sesgo interpretativo, interviene tambin a) como inferidor cognitivo formando parte de los propios efectos objetivos de la ansiedad b) en el afrontamiento como elemento motivador del mismo 61.- En la ansiedad, como efecto del propio procesamiento, se pueden producir dificultades para el mantenimiento de la atencin y la concentracin fuera de la temtica ansiosa, juntamente con pensamientos de tipo intrusivo. a) verdadero b) falso 62.- Cuando la informacin sensorial llega al cerebro, es procesada por el tlamo y luego transmitida a los ncleos basales y basolaterales de a) la amgdala b) el crtex prefrontal 63.- La amgdala es la instancia central del cerebro, que recibiendo mltiples aferencias produce, a travs de sus mltiples eferencias, las respuestas de a) ansiedad b) hipervigilancia 64.- La amgdala y el hipocampo son dos de las estructuras ms importantes del sistema a) emocional b) lmbico 65.- La amgdala es el asiento de la a) memoria declarativa b) memoria emocional 66.- El hipocampo es el asiento de la a) memoria declarativa b) memoria emocional 67.- La ansiedad activa un rea estrechamente ligada a la amgdala, y perteneciente a la amgdala extendida, que es la a) stria dextrosum b) stria terminalis
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68.- La activacin de la amgdala produce respuestas fisiolgicas de la ansiedad, as: a) las eferencias al hipotlamo lateral, que activan el sistema simptico, ocasionando taquicardia, dilatacin pupilar, palidez y elevacin de la tensin arterial b) las proyecciones al ncleo ventromedial induciran la hiperventilacin y la disnea 69.- Casi se puede afirmar que la ansiedad carece de una comunicacin no verbal, ya que la diversidad interindividual es tan amplia, que hace que prcticamente no se aprecien rasgos distintivos en la misma. a) verdadero b) falso 70.- Tampoco existe una caracterizacin intraindividual de la ansiedad, es decir, para una persona en concreto, no podemos apreciar una constancia en los rasgos no verbales que acompaaran habitualmente su activacin emocional. a) verdadero b) falso 71.- Si hay una constancia en la manifestacin no verbal de la ansiedad, sta es la realizacin de conductas de evitacin, algunos de sus aspectos generales son: a) comportamientos consumatorios como beber, fumar, comer, siempre realizados de una manera excesiva b) comportamientos que manifiestan malestar, como mirar fijamente, o la propia expresin facial del odio 72.- Si la naturaleza del proceso es tal que el afrontamiento de evitacin o de huida pueden proporcionar xito, entonces estamos ante la emocin de miedo; si no hay tal posibilidad o si el intento de escapar se ve impedido, entonces nos encontramos ante la emocin de la ansiedad. Formulacin realizada por: a) Eriksen b) Epstein 73.- Tradicionalmente se han establecido dos modos extremos de afrontamiento de la ansiedad: a) evitacin y escape e hipervigilancia b) evitacin cognitiva y vigilancia
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74.- El estilo de afrontamiento definido por su baja tolerancia a la incertidumbre, su alta tolerancia a la percepcin de la activacin fisiolgica de la ansiedad y por verse afectado especialmente por la ambigedad inherente a las situaciones amenazadoras, es el caracterizado por: a) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitiva b) una alta vigilancia y una baja evitacin cognitiva 75.- Las personas denominadas sensibilizadoras, son las que sistemticamente utilizan este estilo de afrontamiento: a) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitiva b) una alta vigilancia y una baja evitacin cognitiva 76.- El estilo de afrontamiento definido por su baja tolerancia a la percepcin de la activacin fisiolgica de la ansiedad, su alta tolerancia a la incertidumbre y por verse especialmente afectados por la activacin fisiolgica consecuencia de la percepcin de indicios aversivos, es el caracterizado por: a) una baja vigilancia y una alta evitacin cognitiva b) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitiva 77.- Las personas denominadas represoras, son las que sistemticamente utilizan este estilo de afrontamiento: a) una alta vigilancia y una baja evitacin cognitiva b) una baja vigilancia y una alta evitacin cognitiva 78.- El estilo de afrontamiento que se definira por una alta tolerancia tanto a la incertidumbre como a la activacin fisiolgica y porque estas tolerancias le permiten continuar realizando acciones con suficiente duracin como para probar su efectividad, es el caracterizado por: a) una alta vigilancia y una alta evitacin cognitiva b) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitiva 79.- Las personas denominadas no defensivas, son las que sistemticamente utilizan este estilo de afrontamiento: a) una alta vigilancia y una baja evitacin cognitiva b) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitiva 80.- El estilo de afrontamiento que se definira como una baja tolerancia tanto a la incertidumbre como a la activacin fisiolgica, y porque estas intolerancias dan lugar a la deteccin de falsas amenazas y a intentar controlar la activacin emocional movilizada por las falsas amenazas, es el caracterizado por: a) una alta vigilancia y una alta evitacin cognitiva b) una baja vigilancia y una baja evitacin cognitiva
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81.- Las personas denominadas como altamente ansiosas, son las que sistemticamente utilizan este estilo de afrontamiento: a) una alta vigilancia y una baja evitacin cognitiva b) una alta vigilancia y una alta evitacin cognitiva 82.- Condiciones extremadamente bajas de vigilancia y de evitacin cognitiva, tambin pueden llevar a una falta de sensibilidad ante la incertidumbre y la activacin emocional, dando lugar a un dficit general en los recursos de afrontamiento. a) verdadero b) falso 83.- De de los efectos fisiolgicos en la activacin de la ansiedad, se pueden citar, entre otros: a) disminucin de la conductancia de la piel b) aumento de adrenalina en sangre 84.- De los efectos subjetivos en la activacin de la ansiedad, se pueden citar, entre otros: a) angustia, sugestin, depresin, malestar b) pavor, preocupacin, tensin, nerviosismo 85.- De de los efectos fisiolgicos en la activacin de la ansiedad, dentro del grupo de actividad cardiovascular, se pueden citar, entre otros: a) disminucin de tasa cardiaca, aumento del volumen sanguneo, aumento de la temperatura perifrica b) aumento de la presin sangunea sistlica y diastlica, disminucin del volumen sanguneo, aumento de la resistencia vascular perifrica 86.- El modelo sobre ansiedad estado-rasgo que ha tenido ms amplia difusin y ha acumulado el mayor aval investigador es el de a) Spielberger b) Cattell y Scheier 87.- El primer intento de formular una teora de estado-rasgo sobre la ansiedad, fue el realizado por: a) Spielberger b) Cattell y Scheier
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88.- Es como una emocin transitoria caracterizada por la activacin fisiolgica y sentimientos de aprensin, temor y tensin. Se refiere a a) estado de ansiedad b) rasgo de ansiedad 89.- Es una predisposicin de la persona para responder. Se refiere a a) estado de ansiedad b) rasgo de ansiedad 90.- El rasgo de ansiedad se entiende como una caracterstica de personalidad o tendencia a reaccionar de forma ansiosa, con independencia de la situacin. a) verdadero b) falso 91.- Podemos decir que el estado se diferencia del rasgo en que el primero: a) se da de forma puntual y el segundo forma parte de la personalidad b) forma parte de la personalidad y el segundo se da de forma puntual 92.- Se podra decir que el rasgo de ansiedad es anlogo a la energa cintica, mientras que el estado lo es a la energa potencial a) verdadero b) falso 93.- Ser la responsable de las reacciones y de las repuestas para hacerlas frente: a) ansiedad estado b) ansiedad rasgo 94.- Puede ser considerada como una ansiedad futura que se basa en la ansiedad del pasado, ya que es la que determina la predisposicin cognitiva a interpretar ciertas situaciones como amenazantes, independientemente del peligro real: a) ansiedad estado b) ansiedad rasgo 95.- Entre los factores de personalidad ms clsicamente estudiados, nos encontramos con dos rasgos propuestos por H. Eysenck, que son: a) el histerismo y la depresin b) el neuroticismo y la introversin
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96.- Es un rasgo caracterizado por la tendencia a experimentar con relativa facilidad emociones desagradables: a) el neuroticismo b) el histerismo 97.- Est caracterizada por la evitacin de la estimulacin o activacin externa: a) la depresin b) la introversin 98.- Han sido establecidos como factores de vulnerabilidad para la ansiedad: a) el histerismo y la depresin b) el neuroticismo y la introversin 99.- La hiperactivacin, puede ser producida por la conjuncin de a) un alto nivel de neuroticismo y una alta introversin b) un alto histerismo y una alta depresin 100.- Otro factor que aparece como responsable de vulnerabilidad a la ansiedad, es el denominado: a) temperamento de comportamiento inhibido b) rasgo temperamental inhibitorio 101.- Este temperamento se caracteriza por una elevada activacin del sistema nervioso autnomo, un comportamiento retrado y una supresin de comportamientos en situaciones nuevas: a) temperamento de comportamiento inhibido b) rasgo temperamental inhibitorio 102.- Las personas con este tipo de temperamento presentan tambin un mayor riesgo de desarrollar trastornos de ansiedad y de depresin. Nos referimos a: a) temperamento de comportamiento inhibido b) rasgo temperamental inhibitorio 103.- Incrementa la percepcin de seales de peligro en el ambiente y las evaluaciones negativas del mismo: a) la sensibilidad b) las expectativas
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104.- Es una propensin especfica para responder temerosamente a las sensaciones de ansiedad y que est basada en las diferencias individuales sobre las creencias en las consecuencias personales de experimentar ansiedad: a) la sensibilidad b) las expectativas 105.- La conjuncin de expectativas y sensibilidad, produce: a) un incremento en la capacidad para adquirir ansiedad condicionada y es, as mismo, un factor de segundo orden para la vulnerabilidad en el desarrollo de trastornos de ansiedad b) un incremento en la capacidad para adquirir ansiedad incondicionada y es, as mismo, un factor de primer orden para la vulnerabilidad en el desarrollo de trastornos de ansiedad. 106.- Es un cuerpo de conocimientos que interacta con la codificacin, la comprensin y el recuerdo de una situacin, de esta manera sesga la atencin, la interpretacin y la memoria: a) esquemas cognitivos b) esquemas mentales 107.- Los esquemas ejercen una gran influencia organizacional sobre la nueva informacin, puesto que estn estructurados de modo: a) estratificado b) estereotipado 108.- Los sesgos cognitivos pueden ser debidos a un estado de ansiedad, lo mismo que el estado de ansiedad es debido a los sesgos cognitivos a) verdadero b) falso 109.- No existe una predisposicin hereditaria a la ansiedad. a) verdadero b) falso 110.- Los trastornos de la ansiedad, causan un importante malestar subjetivo, son altamente incapacitantes y pueden alterar gravemente el funcionamiento laboral, social y laboral de quien los padece. De los recogidos en el DSM IV, podemos citar: a) trastorno depresivo-compulsivo, agorafobia social generalizada, trastornos fbicos b) trastorno de pnico, trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno de ansiedad generalizada.
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111.- Se produce una respuesta de ansiedad y preocupacin excesivas sobre una amplia gama de acontecimientos o actividades, que se prolongan en el tiempo y que genera un estado de preocupacin que no puede ser controlado. Trastorno a) de pnico b) de ansiedad generalizada 112.- Ocurren episodios impredecibles y recurrentes de pnico que tienen un comienzo brusco y van acompaados de palpitaciones, temblor, sudoracin y dificultad respiratoria entre otros. Con el paso del tiempo, estos pacientes desarrollan ansiedad anticipada y evitan los sitios o situaciones que desencadenan el sndrome. Trastorno a) de pnico b) fbico 113.- Es un temor irracional a estar en sitios abiertos donde pudiera quedar atrapado o fuera incapaz de escapar. Trastorno de a) fobia social b) agorafobia 114.- Se caracterizan por la aparicin de un temor marcado y persistente, ante la exposicin a determinados objetos o situaciones. A diferencia de otros trastornos de ansiedad, en este trastorno, la ansiedad aparece solamente ante la presencia del estmulo especfico tales como espacios cerrados, visin de sangre, animales, etc. Trastorno a) de fobia social b) fbicos 115.- El temor a la presencia de personas no familiares, a ser objeto de examen o evaluacin por estas personas, como el temor a hablar en pblico, al encuentro con personas extraas, al uso de baos pblicos. Trastorno a) fbicos b) de fobia social 116.- En el trastorno obsesivo-compulsivo, la ansiedad se origina ante ideas obsesivas, que son aliviadas por la ejecucin de una conducta compulsiva, por ejemplo el temor a ser contaminado por grmenes, que es aliviado por el lavado repetido de las manos. a) verdadero b) falso
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117.- En la medida de la ansiedad, mayoritariamente los instrumentos utilizados son: a) autoinformes b) procedimientos de laboratorio y observacin de comportamiento 118.- Entre los pocos instrumentos que pretenden medir la ansiedad de un modo global, tanto patolgica como normal, la mayora se interesan por aspectos: a) descriptivos b) procesuales 119.- El tipo de actividades fisiolgicas que con mayor frecuencia se utilizan en ansiedad es, entre otros: a) incrementos generales del tono muscular, disminucin de la sudoracin cutnea b) dilatacin pupilar e incremento de la diuresis 120.- Entre los instrumentos de medida de autoinforme de la ansiedad, citaremos: a) FACS b) ISRA
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RESPUESTAS TEMA VII:

1.- A; 2.- B; 3.- B; 4.- B; 5.- B; 6.- A; 7.- B; 8.- B; 9.- A; 10.- A; 11.- A; 12.- B; 13.- A; 14.- B; 15.- B; 16.- A; 17.- B; 18.- A; 19.- A; 20.- A; 21.- A; 22.- A; 23.- A; 24.- A; 25.B; 26.- A; 27.- A; 28.- A; 29.- A; 30.- B; 31.- B; 32.- A; 33.- B; 34.- A; 35.- B; 36.- B; 37.- A; 38.- B; 39.- B; 40.- A; 41.- A; 42.- A; 43.- B; 44.- B; 45.- A; 46.- B; 47.- B; 48.A; 49.- B; 50.- A; 51.- B; 52.- A; 53.- A; 54.- B; 55.- B; 56.- A; 57.- B; 58.- B; 59.- A; 60.- B; 61.- A; 62.- A; 63.- A; 64.- B; 65.- B; 66.- A; 67.- B; 68.- A; 69.- A; 70.- B; 71.A; 72.- B; 73.- B; 74.- B; 75.- B; 76.- A; 77.- B; 78.- B; 79.- B; 80.- A; 81.- B; 82.- A; 83.- B; 84.- B; 85.- B; 86.- A; 87.- B; 88.- A; 89.- B; 90.- A; 91.- A; 92.- B; 93.- A; 94.B; 95.- B; 96.- A; 97.- B; 98.- B; 99.- A; 100.- A; 101.- A; 102.- A; 103.- B; 104.- A; 105.- A; 106.- B; 107.- B; 108.- A; 109.- B; 110.- B; 111.- B; 112.- A; 113.- B; 114.- B; 115.- B; 116.- A; 117.- A; 118.- A; 119.- B; 120.- B.
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TEMA VIII LA HOSTILIDAD, EL HUMOR, LA FELICIDAD Y EL AMOR

1.- Con el estudio de qu otras emociones est estrechamente relacionado el estudio de la hostilidad? a) Con el de la ira y la tristeza b) Con el de la ira y la agresividad 2.- La hostilidad es una actitud que implica la evaluacin negativa y aversiva de otros, implica la percepcin de los dems como una fuente frecuente de provocacin, maltrato y frustracin. a) Verdadero b) Falso 3.- La hostilidad es una actitud mantenida y duradera que implica variables cognitivas de cinismo, desconfianza y denigracin. a) Verdadero b) Falso 4.- Dentro de los efectos fisiolgicos de la hostilidad, la consecuencia ms estudiada, es su relacin como factor de riesgo de a) La enfermedad coronaria b) La hipertensin 5.- Por qu se produce el proceso del humor? a) Por la valoracin de haberse producido un error, pero que l mismo no es malo, esto produce risas y buenos sentimientos b) Por la valoracin de haberse producido un suceso hilarante 6.- El humor, especialmente en sus formas ms intensas, tiene varios componentes de respuesta perifricos, entre los que destacan a) La disrupcin del patrn de respiracin normal y la emisin de sus sonidos ms caractersticos. b) La aceleracin de la tasa cardiaca y la aparicin de su efecto subjetivo ms caracterstico. 7.- La sonrisa de la respuesta hilarante est producida por la contraccin de dos pares de msculos faciales a) El cigomtico menor y el palpebral de los ojos b) El orbicular de los ojos y el cigomtico mayor
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8.- La experiencia de esta emocin est caracterizada por: a) La activacin b) La relajacin 9.- El fomentar la aparicin de la respuesta hilarante ayuda a mitigar y suprimir una variedad de estados negativos, resulta beneficiosa para la salud mental y fsica. a) Verdadero b) Falso 10.- La felicidad es un estado emocional neutro que se acompaa de sentimientos de plenitud, bienestar y satisfaccin. a) Verdadero b) Falso 11.- La felicidad aparece como reaccin a la consecucin de metas vitales y personales de ndole global o especfica, pero en cualquier caso de gran relevancia en la vida de una persona. a) Verdadero b) Falso 12.- La felicidad est modulada por mltiples factores, entre otros, se pueden citar: a) El patrn de personalidad b) Los factores sociales 13.- En la expresin facial de la felicidad, intervienen los msculos: a) El cigomtico menor y el palpebral de los ojos b) El orbicular de los parpados y el cigomtico mayor 14.- En el amor se combinan tres componentes bsicos: a) El sexo, la sinceridad y la convivencia b) La intimidad, la pasin y el compromiso 15.- Qu o quin determina las diferentes combinaciones posibles del amor? a) Los rasgos personales de las personas amadas b) Los tres componentes bsicos 16.- Es posiblemente la principal fuente de sentimientos agradables e intensos, al mismo tiempo que nos hace movilizar muchas acciones y energas. Estamos hablando de la emocin a) El amor b) La felicidad
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17.- De qu dependen los estilos de cario en los adultos? a) De su auto-imagen y de su imagen de los otros b) De su rasgo de personalidad y de la personalidad de los otros 18.- La hostilidad, el humor, la felicidad y el amor, son: a) Actitudes emocionales b) Emociones primarias 19.- A partir de qu se desarrollan las emociones secundarias? a) A partir de las actitudes emocionales b) A partir de la emociones primarias 20.- Las emociones secundarias tienen un origen evolutivo ms reciente que las primarias y aparecen ms tarde en el desarrollo del individuo. a) Verdadero b) Falso 21.- Las emociones secundarias a) Tienen una expresin facial reconocible b) No tienen una expresin facial reconocible 22.- Las emociones secundarias a) Presentan un afrontamiento caracterstico b) No presentan un afrontamiento caracterstico 23.- La hostilidad se contempla como una actitud emocional cognitiva. a) Verdadero b) Falso 24.- Cul es la definicin estndar de hostilidad ms recogida por los investigadores? a) La formulada por Buss: Es una actitud que implica la evaluacin subjetiva y agresiva de otros b) La formulada por Buss: Es una actitud que implica la evaluacin negativa y aversiva de otros 25.- Se puede definir la hostilidad como un sistema de procesamiento de informaciones aversivas sobre otros que permite movilizar anticipadamente acciones preventivas a) Verdadero b) Falso
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26.- La caracterstica central distintiva del constructo de hostilidad implica las variables cognitivas de: a) Cinismo, desconfianza y ubris b) Cinismo, desconfianza y denigracin 27.- La creencia de que los otros estn egostamente motivados es: a) Cinismo b) Desconfianza 28.- La evaluacin de los otros como deshonestos, peligrosos, mezquinos y no sociables es: a) Ubris b) Denigracin 29.- La sobregeneralizacin de que los otros podran ser dainos e intencionalmente provocadores, es: a) Cinismo b) Desconfianza 30.- Segn Barefood, las atribuciones hostiles son: a) Las creencias de que la conducta antagonista de otros est dirigida especficamente hacia uno mismo b) Las creencias negativas acerca de la naturaleza humana en general 31.- Segn Izard, las emociones ms prominentes en el patrn de hostilidad, son: a) Ira, asco y desprecio b) Ira, asco y odio 32.- La agresin es un acto fsico que puede o no ser instigado y mantenido en parte por una o ms de las emociones del patrn de hostilidad. La intencin es daar, desconcertar, o defenderse del objeto. Esto lo sealaba a) Izard b) Barefood 33.- La agresin presenta una variedad de formas verbales que incluyen a) El insulto, sarcasmo y la mentira b) El insulto, sarcasmo y groseras
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34.- La hostilidad tiene unos desencadenantes concretos y universales a) Verdadero b) Falso 35.- El desencadenante de la hostilidad es el proceso... a) Conductual b) Estrs 36.- El dolor intenso puede ser uno de los provocadores de la actitud hostil. a) Verdadero b) Falso 37.- El procesamiento cognitivo de la hostilidad se produce ante situaciones que suceden lentamente y ante las que se posee un cierto grado de prediccin. a) Verdadero b) Falso 38.- A qu se refiere Scherer al citar la ira fra? a) A la hostilidad b) A la venganza 39.- Una de las consecuencias de las cogniciones hostiles, es que la persona tiende a experimentar frecuentes episodios de a) Agresividad b) Ira 40.- La hostilidad es una actitud que a) Puede permanecer en el tiempo sin que se repita la estimulacin que la propici b) Puede permanecer en el tiempo siempre y cuando se repita la estimulacin que la propici 41.- Hay una serie de variables mediadoras o moderadoras del procesamiento de los estmulos y situaciones que generan una actitud hostil, entre ellas estn: a) La inestabilidad y la baja autoestima, el recelo y la desconfianza b) El rol masculino y las normas sociales, la defensividad 42.- Se ha encontrado que obtienen mayores puntuaciones en algunas cuestiones de hostilidad: a) Los hombres b) Las mujeres
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43.- Una variable que est siendo muy estudiada en relacin a la generacin de creencias hostiles, sobre todo en nios y adolescentes, es: a) La violencia b) El odio 44.- Entre las funciones de la hostilidad est la de inhibir las conductas indeseables de otras personas e incluso evitar una situacin de enfrentamiento. a) Verdadero b) Falso 45.- La hostilidad, en algunas ocasiones, puede actuar como desmotivadora de conductas agresivas y de venganza. a) Verdadero b) Falso 46.- La hostilidad genera un impulso apremiante por hacer algo que elimine o dae al agente que provoc aqul sentimiento displacentero. a) Verdadero b) Falso 47.- Los efectos subjetivos de la emocin de ira forman parte de la actitud hostil cuando sta elicita a) Agresividad b) La emocin de ira 48.- El componente afectivo de la hostilidad, tambin incluye varios efectos subjetivos como a) El enojo, la venganza, el asco o la burla b) El enojo, el resentimiento, el asco o el desprecio 49.- La evidencia emprica ha demostrado que las rumiaciones constantes producidas en las personas hostiles cuando se enfadan, prolongan la experiencia subjetiva de la ira. a) Verdadero b) Falso 50.- Hay relacin directa entre los niveles de serotonina y las conductas impulsivas-agresivas? a) A mayor nivel de serotonina, se produce una disminucin en las conductas impulsivas-agresivas b) A menor nivel de serotonina, se produce una disminucin en las conductas impulsivas-agresivas
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51.- Los efectos fisiolgicos de la hostilidad son bsicamente similares a los de la ira, pero a) Ms moderados en intensidad y ms mantenidos en el tiempo y resistentes a la habituacin b) Menos moderados en intensidad y mas mantenidos en el tiempo y resistentes a la habituacin. 52.- Los principales cambios en el sistema nervioso autnomo, durante la hostilidad, se reflejan en a) Importantes disminuciones de la frecuencia cardiaca, de la presin arterial sistlica y diastlica, de la salida cardiaca y de la fuerza de contraccin del corazn b) Importantes elevaciones de la frecuencia cardiaca, de la presin arterial sistlica y diastlica, de la salida cardiaca y de la fuerza de contraccin del corazn. 53.- Los efectos sobre el sistema somtico cursan con elevaciones en la tensin muscular general y aumentos en la frecuencia respiratoria, sin que se manifiesten cambios en la amplitud de la misma. a) Verdadero b) Falso 54.- Existe una expresin facial concreta de la hostilidad. a) Verdadero b) Falso 55.- En la hostilidad, la expresin vocal consiste en: a) Elevar la voz cuando se discute, utilizacin de un lenguaje fuerte, hacer amenazas verbales b) Elevar la voz cuando se discute, utilizacin de un marcado lenguaje coloquial, maldecir y emplear palabras malsonantes 56.- Los efectos subjetivos de la hostilidad son: a) Sentimientos de ira, sensaciones aireadas, maquinaciones perversas b) Sentimientos de ira, sensaciones airadas, rumiaciones 57.- En la medida de hostilidad, qu mtodo ha sido uno de los ms utilizados? a) HDHQ b) BDHI
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58.- En la hostilidad, la evidencia actual muestra dos aspectos de su relacin con la enfermedad coronaria: a) Un aspecto es el formado por la hostilidad junto con la ira como componentes del patrn de conducta Tipo A b) Otro aspecto est relacionado con la agresividad, junto con un patrn de elevada reactividad cardiovascular a lo largo de la vida de una persona 59.- Es un constructo epidemiolgico que surge de las observaciones de Friedman y Rosenman de la conducta de sus pacientes cardiacos durante los aos cincuenta: a) La relacin hostilidad-cardiopata b) El patrn de conducta A 60.- Hostilidad, ira y agresin, pueden ser vistos como los componentes cognitivos, afectivos y conductuales de a) La relacin hostilidad-cardiopata b) El patrn de conducta A 61.- Dentro de las consecuencias directas en la salud por parte de la hostilidad est la: a) Hiperreactividad cardiovascular b) Elevada incidencia de cardiopatas 62.- La reactividad psicofisiolgica influye iniciando, acelerando y/o agravando el proceso aterosclertico que subyace a las manifestaciones clnicas de la enfermedad coronaria. a) Verdadero b) Falso 63.- El sentido del humor, significa: a) Inmadurez personal b) Madurez emocional 64.- El humor y la risa no conducen a una actitud de afiliacin. a) Verdadero b) Falso 65.- El trmino hilarante fue introducido como un constructo de emocin dirigido a integrar la variedad de respuestas que ocurran en los niveles de conducta, fisiologa y experiencia emocional. a) Verdadero b) Falso
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66.- El trmino respuesta de humor denota la percepcin de un estmulo como divertido, y a veces tambin incluye respuestas abiertas tales como sonrer y risas o carcajadas. a) Verdadero b) Falso 67.- El trmino de respuesta hilarante es equvoco, mientras que el de respuesta de humor es la respuesta nica al humor. a) Verdadero b) Falso 68.- El trmino hilarante, es de origen griego (hilarios significa alegre). a) Verdadero b) Falso 69.- El humor es el proceso producido por la valoracin de haberse producido un error, pero que el mismo no es malo o daino, y esto produce risas y buenos sentimientos. a) Verdadero b) Falso 70.- El humor en s mismo, es una emocin. a) Verdadero b) Falso 71.- La absurdidad es una condicin necesaria para el humor, pero no suficiente. a) Verdadero b) Falso 72.- El aadir contenido sexual al humor se ha comprobado que disminuye la diversin. a) Verdadero b) Falso 73.- Las cosquillas es un elicitador del proceso hilarante. a) Verdadero b) Falso
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74.- Otro elicitador del proceso hilarante es el xido ntrico (N2O3), un gas no inflamable que tiene un sabor dulce, casi mentolado. a) Verdadero b) Falso 75.- En la risa, la acumulacin de factores facilitadores de la misma a) Tiene efectos sumativos b) No tiene efectos sumativos 76.- La induccin de hilarante tambin depende de a) Factores del organismo y factores sociales b) Factores del organismo temporales y habituales 77.- La mayora de los pacientes que tenan deteriorado el humor, presentaban dao en: a) El crtex prefrontal medial b) El crtex ventromedial lateral 78.- Durante la risa, la tasa de respiracin permanece entre los lmites del estado de descanso. a) Verdadero b) Falso 79.- La razn inspiracin-espiracin durante la risa es ms baja que en cualquier otro estado emocional. a) Verdadero b) Falso 80.- Normalmente, los ciclos de la risa estn iniciados en torno a una capacidad funcional superior y terminan prximos al volumen residual. a) Verdadero b) Falso 81.- Durante la risa, inducida por cosquillas, se puede observar una dilatacin de la pupila. a) Verdadero b) Falso
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82.- La sonrisa de la respuesta hilarante est producida por la contraccin de dos pares de msculos faciales: a) El cigomtico menor y la parte orbital de palpebral de los ojos b) El cigomtico mayor y la parte orbital del orbicular de los ojos. 83.- Qu herramienta es ideal para una distincin entre los tipos de sonrisas diferentes? a) Las FARS b) Las FACS 84.- Entre las Unidades de Accin que estn implicadas en la respuesta de hilaracin, podemos citar: a) UA-6. Desciende mejillas y aumenta abertura palpebral b) UA-6. Eleva mejillas y reducir abertura palpebral 85.- Se pueden observar durante la risa descargas fsicas de los msculos del brazo y de las piernas. a) Verdadero b) Falso 86.- Cuntas slabas ja aproximadamente se producen durante la risa? a) 6 b) 7 87.- Con qu frecuencia se repiten las slabas ja durante la risa? a) 4 por segundo b) 5 por segundo 88.- La excitacin durante la risa es a) Muy baja b) Muy alta 89.- Quizs la consecuencia fundamental del humor sea el desarrollo de una actitud general de afiliacin, pertenencia, pertinencia, cooperacin y comunicacin, es decir, se trata de una emocin eminentemente prosocial. a) Verdadero b) Falso
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90.- Por felicidad, se puede entender un estado emocional positivo que se acompaa de sentimientos de plenitud, bienestar y satisfaccin, y que aparece como reaccin a la consecucin de metas vitales y personales de ndole global, pero en cualquier caso, de gran relevancia en la vida de una persona. a) Verdadero b) Falso 91.- El estudio experimental del proceso emocional de la felicidad se ha sustentado en dos perspectivas o paradigmas diferentes, aunque no excluyentes: a) Enfoque hedonista y enfoque psicodinmico b) Enfoque hedonista y enfoque eudaimnico 92.- El enfoque hedonista, equipara la felicidad a la consecucin del placer hednico a) Verdadero b) Falso 93.- Qu enfoque considera que no todas las metas alcanzadas por la persona proporcionan felicidad, aun cuando lleven implcita una considerable carga de placer? a) El enfoque psicodinmico b) El enfoque eudaimnico 94.- Qu planteamiento nos lleva a reflexionar si, en realidad, muchos de nuestros comportamientos altruistas no tienen en el fondo ms que una motivacin egosta: el logro de la propia felicidad? a) El enfoque psicodinmico b) El enfoque eudaimnico 95.- La felicidad quedara definida en el rea delimitada por la interaccin entre lo placentero y la realizacin personal. a) Verdadero b) Falso 96.- Bajo la denominacin Los Cinco Grandes, se agrupan un conjunto limitado de rasgos que definen el perfil de personalidad de cualquiera de nosotros, y son: a) Extraversin, estabilidad emocional, apertura a la experiencia, amabilidad y responsabilidad b) Extraversin, estabilidad emocional, conocimiento subjetivo, disponibilidad y responsabilidad
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97.- A lo largo de los estudios realizados, al menos dos de Los Cinco Grandes, aparecen consistentemente vinculados a la felicidad y al bienestar subjetivo: a) La estabilidad emocional y la disponibilidad b) La estabilidad emocional y la extraversin. 98.- Cul es el rasgo opuesto al neuroticismo? a) La extroversin b) La estabilidad emocional 99.- La introversin es el contrapunto de a) La extroversin b) La estabilidad emocional 100.- Es un rasgo de personalidad frecuentemente utilizado como una medida clnica de inestabilidad mental: a) El neuroticismo b) La introversin 101.- Las personas que puntan bajo en neuroticismo tienden a informar de cotas ms bajas de felicidad. a) Verdadero b) Falso 102.- De acuerdo a la tipologa propuesta por Jung, es sociable, de carcter gregario y tendencias afiliativas, la personalidad a) Extravertida b) Introvertida 103.- El rasgo extraversin-introversin actuara como una variable instrumental que refleja, ms que determina, las diferentes vas o modos elegidos por las personas para obtener gozo y satisfaccin con sus vidas. a) Verdadero b) Falso 104.- La tendencia a la afiliacin est regulada por modelos de trabajo de apego, que no son sino esquemas cognitivo-afectivo-motivacionales que construye el individuo en base a su experiencia pasada y actual, de relaciones interpersonales. a) Verdadero b) Falso
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105.- El bienestar subjetivo est determinado por el nmero de relaciones sociales que mantenemos y por la calidad de los lazos ntimos que establecemos con ellas. a) Verdadero b) Falso 106.- Los paradigmas que comparten la idea de que el sentimiento de felicidad se desencadena cuando la persona alcanza alguna meta o estado final, se denominan: a) Teoras aristotlicas b) Teoras tlicas 107.- Dos aspectos resultan clave en relacin al gozo asociado a la consecucin de metas: a) La percepcin de competencia y autoeficacia; el grado de convergencia de dichas metas con los intereses y necesidades de la persona. b) La percepcin de la competencia y la disponibilidad; el grado de agradabilidad de dichas metas 108.- En general, obtenemos mayor satisfaccin y gratificacin en el desarrollo de actividades coherentes con nuestro sistema de valores y creencias, que en aquellas que divergen de ellos. Nos referimos al aspecto clave en relacin al gozo asociado a la consecucin de metas: a) Grado de agradabilidad de la meta b) Grado de convergencia de la meta 109.- En cuanto a la felicidad se refiere, lo relevante es la importancia que la persona confiere al dinero, y no ste en s mismo. Es ms, una actitud materialista no favorece, ms bien mina, la sensacin de bienestar personal y ello con independencia de cual sea el nivel de ingresos a) Verdadero b) Falso 110.- De acuerdo con la sugerencia de James, el nivel de dicha que experimenta un individuo podra disminuir bien aumentando los logros, bien no poniendo lmite a las pretensiones de meta o bien utilizando una combinacin de ambas estrategias. a) Verdadero b) Falso 111.- Las comparaciones con el entorno social a) No tienen por qu influir sobre el grado de gozo que experimenta la persona b) Si pueden influir sobre el grado de gozo que experimenta la persona
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112.- En general, las mujeres experimentan niveles de afecto negativo respecto a los hombres: a) Ms altos b) Ms bajos 113.- La prevalencia de trastornos depresivos es doble en: a) Las mujeres respecto a los hombres b) Los hombres respecto a las mujeres 114.- El tono emocional general es igual en ambos sexos, pero la variabilidad emocional es mayor a) Entre las mujeres, que son, a un tiempo, ms felices y ms infelices que los hombres b) Entre los hombres, que son, a un tiempo, ms felices y ms infelices que las mujeres 115.- Sorprendentemente, el nivel de bienestar subjetivo no slo no declina con la edad, sino que tiende a aumentar. a) Verdadero b) Falso 116.- Los ancianos de color, se muestran ligeramente ms insatisfechos con sus vidas que los blancos de su misma edad. a) Verdadero b) Falso 117.- Las mujeres negras alcanzan niveles de satisfaccin similares a los de los hombres de una y otra raza. a) Verdadero b) Falso 118.- Las personas casadas refieren niveles de bienestar subjetivo respecto a los solteros, separados, divorciados o viudos a) Mayores b) Menores 119.- Los miembros de la pareja, manifiestan niveles de felicidad similares. Es ms, la ventaja de los casados se mantiene independientemente de la edad y del nivel de ingresos. a) Verdadero b) Falso
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120.- Algunos estudios sugieren que heredamos de nuestros progenitores una predisposicin especial para ser felices. a) Verdadero b) Falso 121.- Evaluacin afectiva de la situacin. La novedad. El proceso cognitivo que subyace a la felicidad se desencadena ante situaciones que resultan sorpresivas para la persona y que lo son en grado mximo. a) Verdadero b) Falso 122.- Evaluacin afectiva de la situacin. La agradabilidad. La situacin desencadenante es valorada por la persona como altamente positiva. De hecho, se esfuerza por mantener este estado de cosas tanto como le es posible, y vive su desaparicin con gran zozobra. a) Verdadero b) Falso 123.- Valoracin de la situacin. La significacin. Las consecuencias derivadas de la situacin desencadenante son congruentes con los planes y necesidades del individuo, y facilitan el logro de metas previamente fijadas. a) Verdadero b) Falso 124.- Valoracin de la situacin. El afrontamiento. El cariz agradable de este estado determina que la necesidad de afrontamiento sea realmente a) Muy alta b) Muy baja 125.- Caractersticas de la felicidad. Desencadenantes: a) Marcado componente objetivo, logro de metas personales, discrepancia entre situacin real y situacin ideal, criterios normativos, comparacin e inter-accin social b) Marcado componente subjetivo, logro de metas personales, coincidencia entre situacin real y situacin ideal, criterios normativos, comparacin e inter-accin social 126.- Caractersticas de la felicidad. Factores moduladores. Personalidad: a) Neuroticismo-estabilidad emocional, extraversin-introversin b) Estados subjetivos-estados reales, apego seguro-inseguro
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127.- Caractersticas de la felicidad. Factores moduladores. Eleccin y logro de metas personales: a) Competencia y autoeficacia percibida, grado de convergencia de la meta b) Criterios normativos, predisposicin a la dicha y el bienestar subjetivo 128.- El sentimiento de felicidad es vivido por la persona de forma placentera, con sensaciones de bienestar, seguridad y tranquilidad. a) Verdadero b) Falso 129.- La felicidad no exime del afrontamiento de situaciones vitales desfavorables, ni del dao y dolor que en ocasiones se derivan de ellas. a) Verdadero b) Falso 130.- El afecto positivo se asocia con la activacin del lbulo prefrontal derecho, en tanto que el afecto negativo se vincula con la del izquierdo. a) Verdadero b) Falso 131.- El nico neurotransmisor relacionado con los afectos positivos es la dopamina. a) Verdadero b) Falso 132.- La experiencia emocional de bienestar subjetivo se acompaa de un trasunto fisiolgico que, va sistema nervioso autnomo, compromete la funcionalidad de diversos rganos y variables fisiolgicas. a) Verdadero b) Falso 133.- Los sentimientos de gozo producen: a) Un aumento del nivel general de tensin muscular, as como una disminucin de la frecuencia respiratoria b) Un aumento del nivel general de tensin muscular, as como un incremento de la frecuencia respiratoria 134.- Los sentimientos de gozo, en cuanto a la actividad cardiovascular, producen entre otros a) Un ligero descenso del volumen sanguneo b) Moderadas disminuciones en los niveles de presin sangunea sistlica y diastlica.
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135.- En la dicha, se producen modificaciones al alza tanto en los niveles basales de conductancia de la piel como en el nmero de fluctuaciones espontneas que tienen lugar en esta seal fisiolgica. a) Verdadero b) Falso 136.- La tasa cardiaca parece ser el ndice fisiolgico que mayor validez posee para diferenciar entre emociones a) Verdadero b) Falso 137.- Los grupos musculares que intervienen en la experiencia emocional de bienestar subjetivo, entre otros son: a) UA-12. Descenso y retraimiento bilateral de la comisura labial b) UA-7. Leve plegamiento de la piel debajo del prpado inferior 138.- La persona feliz, en general, tiende a hablar con un tono de voz un poco ms elevado y sonoro. Su tasa de articulacin no sufre cambios o se incrementa ligeramente, haciendo el lenguaje ms fluente. a) Verdadero b) Falso 139.- En el estado de bienestar subjetivo en el que la persona se encuentra, lejos de ser montono a) Presenta oscilaciones y mezclas afectivas entre el deleite sereno y el franco regocijo b) Las oscilaciones y mezclas afectivas entre el deleite y el regocijo, dependern de su rasgo de personalidad 140.- El afecto positivo, de acuerdo a la teora de la especificidad de la codificacin actuara como una buena seal o clave de recuperacin para aquella informacin que posee una valencia positiva, facilitando su evocacin en la memoria de trabajo. a) Verdadero b) Falso 141.- El afecto positivo seala el material positivo en la memoria y a) Facilita su posterior recuperacin b) Su posterior recuperacin depende del nivel de dopamina
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142.- El estado de nimo positivo, ms que sobre la percepcin, influye sobre el modo en que organizamos cognitivamente nuestro entorno. a) Verdadero b) Falso 143.- El bienestar subjetivo tambin promueve una mayor flexibilidad en la organizacin y delimitacin de las categoras mentales; de modo que un mismo elemento puede ser clasificado a la sazn en diferentes grupos taxonmicos a) Verdadero b) Falso 144.- La gente que se siente dichosa tiende a organizar su entorno en categoras mentales a) Menos amplias y de lmites menos dctiles b) Ms amplias y de lmites ms dctiles 145.- El afecto positivo facilita la generacin de soluciones innovadoras y creativas. a) Verdadero b) Falso 146.- El Test de Asociaciones Remotas es a) Una herramienta para medir la felicidad b) Una prueba de creatividad 147.- Cuando nos sentimos felices, traemos a la memoria de trabajo una mayor cantidad de material positivo. Esta informacin, organizada de una forma integrada y compleja, se encargara de generar el contexto cognitivo que promueve a) La objetividad y la innovacin b) La creatividad y la innovacin 148.- Bajo determinadas circunstancias, las personas felices a) Muestran mayor predisposicin a prestar ayuda a aquellas que no presentan este estado afectivo b) Muestran menos predisposicin a prestar ayuda a aquellas que no presentan este estado afectivo 149.- Un estado de nimo feliz favorece conductas prosociales, pero este comportamiento altruista se inhibe o atena cuando su desempeo supone una prdida del propio estado de bienestar subjetivo. a) Verdadero b) Falso
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150.- Fischer, Shaver y Carnochan distinguen entre dos clases de amor, el amor apasionado y el amor de compaero, que ellos llaman respectivamente: a) Enamoramiento y afectividad b) Enamoramiento y cario 151.- Segn Sernberg, el amor surge por la combinacin de tres componentes bsicos, que son: a) La intimidad, la pasin y el compromiso b) La relacin interpersonal, el cario y el compromiso 152.- Hace referencia al sentimiento de cercana, unin y afecto hacia otra persona, es decir, de querer mantener una relacin ntima con otra persona sin que medie ninguno de los otros dos componentes bsicos. Hablamos de: a) La intimidad b) La relacin interpersonal 153.- Hace referencia a un importante estado de excitacin mental y fsica. Caracterizado por presentar verdadera vehemencia por la otra persona. Hablamos de: a) El cario b) La pasin 154.- Hace referencia a la relacin de compaerismo, sin que haya ninguno de los otros dos componentes bsicos. Hablamos de: a) El compromiso b) La correlacin 155.- La intimidad se desarrolla gradualmente conforme avanza la relacin y puede continuar siempre creciendo, aunque este crecimiento es ms rpido durante las primeras etapas y luego se va enlenteciendo. a) Verdadero b) Falso 156.- El compromiso se incrementa lentamente en un principio, ms lentamente que en el caso de la intimidad, y si estabiliza cuando se llega a un equilibrio entre lo que se da y lo que se obtiene en la relacin. a) Verdadero b) Falso
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157.- Segn el modelo de amor de Sternberg. Una combinacin de compromiso e intimidad, tambin llamado amor verdadero o amor conyugal, es el amor a) Fatuo b) Compaero 158.- Segn el modelo de amor de Sternberg. Una combinacin de intimidad y pasin, que se produce cuando las personas se atraen tanto emocional como fsicamente, pero ese sentimiento de unin y compenetracin no va acompaado de compromiso, es el amor a) Romntico b) Apasionado 159.- Segn el modelo de amor de Sternberg. El amor tambin llamado amor obsesivo o enamoramiento, es a) El amor de afinidad b) El amor apasionado 160.- Segn el modelo de amor de Sternberg. En el que slo se da el compromiso y que, por tanto, se trata de una relacin superficial carente de pasin e intimidad, es el amor a) Vaco b) Fatuo 161.- El tipo de amor que combina los tres componentes, segn Sternberg, es a) El amor utpico b) El amor perfecto 162.- Adems de las propuestas de Sternberg, habra que considerar tambin el apego entre madre e hijo, que estara cercano al amor de compaero ya que implica intimidad y compromiso, pero que contienen cierta pasin y vnculos que implica por parte de la madre la alimentacin, el cuidado y las caricias. a) Verdadero b) Falso 163.- Los investigadores interesados en el amor apasionado, se han centrado en a) El cario de los nios b) El cario parental 164.- Los investigadores interesados en el amor de compaeros, se han centrado en a) El cario de los nios b) El cario parental
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165.- Segn los estilos de cario de Bartholomew, los hombres y mujeres que seran capaces de tener cario a otros a) Tienen una auto-imagen neutra y una imagen positiva de los otros b) Tienen una auto-imagen positiva y una imagen positiva de los otros 166.- Segn los estilos de cario de Bartholomew, aquellos que podran estar preocupados con sus relaciones ntimas, son los que tienen a) Baja auto-estima y visin positiva de los otros b) Alta auto-estima y visin positiva de los otros 167.- Segn los estilos de cario de Bartholomew, aquellos que podran estar temerosos de acercarse a otros, tienen a) Una auto-imagen positiva y una imagen negativa de los dems b) Una auto-imagen negativa y una imagen tambin negativa de los dems 168.- Segn los estilos de cario de Bartholomew, aquellos que tienen una autoimagen positiva y una imagen negativa de los otros podran rechazar o separarse de los otros. a) Verdadero b) Falso 169.- Uno de los primeros en proponer que cuando la auto-estima est amenazada, los individuos pueden ser presas ms fciles del amor apasionado fue a) Hatfield b) Reik 170.- Los investigadores han demostrado que los individuos ansiosos son especialmente propensos a buscar relaciones de amor a) Apasionado b) Romntico 171.- Un sentimiento extremadamente intenso y desbordante, que suele ir asociado a una obnubilacin mental, gran euforia y deseo incontrolable por estar con la otra persona, es el efecto subjetivo de a) El romanticismo b) La pasin 172.- La experiencia subjetiva que se caracteriza por sentimientos de comunicacin, de compartir informacin y de una cercana tanto emocional como personal, se corresponde con a) El compaerismo b) La intimidad
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173.- Cul es la hormona que se ha identificado como la causante de promover vnculos afectuosos, cercanos e ntimos y conductas sexuales y reproductivas? a) La oxitocina b) La dopamina 174.- Las personas que estn enamoradas pueden experimentar al menos seis clases de recompensas, entre ellas, podemos citar a) El desinters b) Momentos de regocijo 175.- Las parejas que terminan una relacin o en un divorcio son extraordinariamente vulnerables para un amplio rango de enfermedades fsicas y psquicas. a) Verdadero b) Falso
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RESPUESTAS TEMA VIII:

1.- B; 2.- A; 3.- A; 4.- A; 5.- A; 6.- A; 7.- B; 8.- B; 9.- A; 10.- B; 11.- A; 12.- A; 13.- B; 14.- B; 15.- B; 16.- A; 17.- A; 18.- A; 19.- B; 20.- A; 21.- B; 22.- B; 23.- A; 24.- B; 25.A; 26.- B; 27.- A; 28.- B; 29.- B; 30.- A; 31.- A; 32.- A; 33.- B; 34.- B; 35.- B; 36.- A; 37.- A; 38.- A; 39.- B; 40.- A; 41.- B; 42.- A; 43.- A; 44.- A; 45.- B; 46.- A; 47.- B; 48.B; 49.- A; 50.- A; 51.- A; 52.- B; 53.- A; 54.- B; 55.- A; 56.- B; 57.- B; 58.- A; 59.- A; 60.- B; 61.- A; 62.- A; 63.- B; 64.- B; 65.- A; 66.- A; 67.- B; 68.- B; 69.- A; 70.- B; 71.A; 72.- B; 73.- A; 74.- B; 75.- B; 76.- B; 77.- A; 78.- A; 79.- A; 80.- B; 81.- A; 82.- B; 83.- B; 84.- B; 85.- A; 86.- B; 87.- B; 88.- A; 89.- A; 90.- A; 91.- B; 92.- A; 93.- B; 94.B; 95.- A; 96.- A; 97.- B; 98.- B; 99.- A; 100.- A; 101.- B; 102.- A; 103.- A; 104.- A; 105.- B; 106.- B; 107.- A; 108.- B; 109.- A; 110.- B; 111.- B; 112.- A; 113.- A; 114.- A; 115.- A; 116.- B; 117.- A; 118.- A; 119.- A; 120.- A; 121.- B; 122.- A; 123.- A; 124.- B; 125.- B; 126.- A; 127.- A; 128.- A; 129.- A; 130.- B; 131.- B; 132.- A; 133.- B; 134.- A; 135.- A; 136.- A; 137.- B; 138.- A; 139.- A; 140.- A; 141.- A; 142.- A; 143.- A;144.- B; 145.- A; 146.- B; 147.- B; 148.- B; 149.- A; 150.- B; 151.- A; 152.- A; 153.- B; 154.- A; 155.- A; 156.- A; 157.- B; 158.- A; 159.- B; 160.- A; 161.- B; 162.- A; 163.- A; 164.- B; 165.- B; 166.- A; 167.- B; 168.- A; 169.- B; 170.- A; 171.- B; 172.- B; 173.- A; 174.- B; 175.- A.
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TEMA IX LAS EMOCIONES AUTOCONSCIENTES: CULPA, VERGENZA Y ORGULLO

1.- Cules son las emociones autoconscientes? a) Culpa, depresin y orgullo b) Culpa, vergenza y orgullo 2.- En las emociones autoconscientes, subyace como rasgo fundamental a) La subjetividad perdurativa del yo b) Algn tipo de evaluacin relativa al propio yo 3.- Las emociones autoconscientes, son reacciones emocionales que tienen como antecedente a) Algn tipo de juicio (positivo o negativo) de la persona sobre sus propias emociones. b) Otra emocin que la precede y que polariza la emocin resultante. 4.- Por qu las emociones autoconscientes se dice que son emociones secundarias? a) Porque surgen como resultado de diversas transformaciones de otras ms bsicas b) Porque requieren el desarrollo previo de ciertas habilidades cognitivas 5.- Por qu las emociones autoconscientes se dice que son emociones complejas? a) Porque surgen como resultado de diversas transformaciones de otras ms bsicas b) Porque requieren el desarrollo previo de ciertas habilidades cognitivas 6.- Cundo surge la vergenza? a) Cuando se da una evaluacin negativa del yo de carcter global b) Cuando las habilidades cognitivas valoran una situacin de error 7.- La persona, con el fin de librarse de la vergenza, recurre: a) A intentar pasar desapercibido hasta que se aminore la circunstancia que origin la emocin b) A mecanismos como la reinterpretacin de los eventos, la disociacin del yo y el olvido de la situacin 8.- Cmo surge la culpa? a) Surge del sentimiento subjetivo profundo de haber quebrantado algn principio moral o social b) Surge de una evaluacin negativa del yo ms especfica, referida a una accin concreta.
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9.- En la culpa, se origina un proceso cognitivo-atencional centrado en la conducta y no en la globalidad del yo. a) verdadero b) falso 10.- En la culpa, su efecto no es tan displacentero como el de la vergenza. a) verdadero b) falso 11.- El orgullo surge como consecuencia de la evaluacin positiva de una accin propia. a) verdadero b) falso 12.- En la emocin del orgullo, cuando el yo en su conjunto es objeto de loa exagerada por parte del propio sujeto surge el: a) Hubris b) Hurbis 13.- La experiencia fenomenolgica de la persona que siente orgullo por algo, es de: a) Enaltecimiento y presuncin b) Alegra y satisfaccin 14.- Entre la vergenza y la culpa, se reclaman claras diferencias en sus tendencias de accin y sus implicaciones interpersonales: a) La vergenza provoca el deseo de escapar de la situacin, la culpa mantiene a la persona ligada a la situacin interpersonal y seala al sujeto el camino hacia la accin reparadora b) La vergenza provoca el deseo de eludir aquello que lo ha provocado y la culpa genera un efecto subjetivo de tristeza 15.- Qu subdivisiones emplean los anglosajones en la emocin de vergenza? a) Own embarrassment (vergenza propia) y embarrrasment (vergenza ajena) b) Embarrassment (bochorno) y shame (vergenza) 16.- Las emociones autoconscientes son emociones secundarias, derivadas y complejas. a) verdadero b) falso
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17.- Segn Mascolo y Fischer en su minuciosa descripcin del desarrollo de las emociones autoconscientes, sealan que el orgullo hunde sus raices en la alegra que experimenta el beb cuando una accin suya tiene un resultado positivo. a) verdadero b) falso 18.- Segn Mascolo y Fischer en su minuciosa descripcin del desarrollo de las emociones autoconscientes, sealan que la vergenza hunde sus races en el malestar que el beb siente ante una accin suya con resultado fallido. a) verdadero b) falso 19.- Segn Mascolo y Fischer en su minuciosa descripcin del desarrollo de las emociones autoconscientes, sealan que la culpa hunde sus races en el malestar que experimenta un nio, ante la agresin de otro nio que l mismo ha provocado. a) verdadero b) falso 20.- A qu edad observaron Lewis y colaboradores que aparecan los primeros signos de embarrassment? a) entre los 24 y 48 meses b) entre los 15 y 24 meses 21.- El desarrollo de la capacidad de sentir vergenza, discurre paralelo al del autorreconocimiento. a) verdadero b) falso 22.- Diversos estudios han constatado que los nios presentan muchas manifestaciones prototpicas del orgullo, la vergenza y la culpa a la edad de: a) 24 a 36 meses b) 12 a 24 meses 23.- Las emociones autoconscientes son emociones sociales y morales a) verdadero b) falso
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24.- Un primer proceso que interviene en la elicitacin de las emociones autoconscientes, es a) la cognicin de las propias acciones, pensamientos o sentimientos como xitos o fracasos en relacin de una serie de estndares, reglas y metas b) la evaluacin de las propias acciones, pensamientos o sentimientos como xitos o fracasos en relacin de una serie de estndares, reglas y metas 25.- Cules son las emociones provocadas por autoevaluaciones negativas? a) orgullo y hubris b) vergenza y culpa 26.- Cules son las emociones provocadas por autoevaluaciones positivas? a) orgullo y hubris b) vergenza y culpa 27.- Es ste un estado muy desagradable, que provoca la interrupcin de la accin, una cierta confusin mental y cierta dificultad, cierta torpeza, para hablar. Estamos refirindonos a a) la vergenza b) la culpa 28.- Desde el punto de vista fenomenolgico, las personas que sienten culpa tambin experimentan dolor, pero en este caso el dolor tiene que ver con el objeto del dao que se ha hecho o con las causas de accin realizada. a) verdadero b) falso 29.- Esta emocin conlleva una tendencia correctora que a menudo conduce ms bien a la puesta en marcha de las conductas orientadas a reparar la accin negativa, as como a una reconsideracin de la forma de actuacin futura. Hablamos de: a) la vergenza b) la culpa 30.- Segn Lewis, la vergenza, en principio, posee una intensidad negativa menor, es menos autodestructiva y, en la medida en que implica tendencias correctoras, se revela como una emocin ms til que la culpa. a) verdadero b) falso
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31.- El orgullo conlleva una tendencia a la reproduccin de las acciones que lo suscitan, es decir, una tendencia a continuar en una lnea de accin que la persona evala como positiva. a) verdadero b) falso 32.- El hubris, en casos extremos se asocia a a) delirios de grandeza b) narcisismo 33.- Segn un primer punto de vista muy extendido entre los cientficos sociales, la vergenza es una emocin ms pblica, una emocin que surge de la desaprobacin de los dems y requiere de la presencia (real o imaginada) de los otros; mientras que la culpa es una emocin ms privada, que surge de la propia desaprobacin y no requiere de observadores externos. a) verdadero b) falso 34.- Segn un segundo punto de vista, una y otra emocin son elicitadas por distintos tipos de transgresiones o fallos. As, Piers y Singer (1971), basndose en la teora psicoanaltica, sostienen que la culpa aparece cuando se transgreden ciertas normas o reglas, y la vergenza, en cambio, cuando no se alcanzan cienos estndares o metas. a) verdadero b) falso 35.- Lo que diferencia a la culpa y la vergenza no es tanto el tipo de evento antecedente como el modo en que la persona interpreta sus transgresiones o fallos. a) verdadero b) falso 36.- Mientras que en la experiencia de culpa el foco de atencin de la persona es el "self (Yo hice esa cosa horrible), en la de vergenza lo es la conducta (Yo hice esa cosa horrible). a) verdadero b) falso 37.- Si bien las transgresiones morales tienden a provocar culpa o vergenza ms o menos por igual, los fallos no morales tienden ms bien a provocar vergenza. a) verdadero b) falso
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38.- Mientras que la vergenza a menudo es provocada por factores externos, la culpa es una experiencia emocional ms interna. a) verdadero b) falso 39.- Mientras que la culpa se asocia al fracaso en el logro de metas, la vergenza se asocia a la transgresin de normas. a) verdadero b) falso 40.- Mientras que la vergenza provoca el deseo de escapar de la situacin, de desaparecer, la culpa mantiene a la persona ligada a la situacin interpersonal sealndole el camino hacia la accin reparadora. a) verdadero b) falso 41.- Diversos estudios muestran que la culpa (tanto la culpa rasgo o disposicional como la culpa estado o situacional) tiende a asociarse con la empata. a) verdadero b) falso 42.- Diversos estudios muestran que la vergenza (tanto disposicional como situacional) tiende a asociarse con a) la tristeza b) la ira 43.- La disposicin a la culpa se asocia a una regulacin constructiva de la ira. a) verdadero b) falso 44.- Sin embargo, bien podra ser que esta tendencia de la vergenza a transformarse en hostilidad fuera tpica de pases como los EEUU, que promueven un yo independiente, y no tanto de otras culturas como muchas asiticas, que promueven un yo ms interdependiente, y en las que ms bien seran las reacciones de orgullo las que se viviran como amenazantes y provocaran la puesta en marcha de estrategias para reducirlas. a) verdadero b) falso
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45.- Los efectos patolgicos de la culpa, sealados una y otra vez por los clnicos, se producen cuando sta aparece fusionada con la vergenza. Es entonces cuando la culpa lleva a la rumiacin obsesiva y al autocastigo. a) verdadero b) falso 46.- Existe un amplio consenso respecto a la asociacin entre la tendencia a experimentarla y la vulnerabilidad a los problemas psquicos. Hablamos de la a) vergenza b) culpa 47.- Qu dos tipos de culpa hay? a) Una culpa que podemos denominar freudiana, dado que se corresponde bsicamente con la descrita en su da por Freud. Una culpa ms emptica, en la lnea de culpa depresiva. b) Una culpa que podemos denominar freudiana, dado que se corresponde bsicamente con la descrita en su da por Freud. Una culpa ms aptica, en la lnea de culpa represiva 48.- Del mismo modo que la defensa contra la vergenza puede provocar sentimientos de hostilidad hacia los dems, la experiencia de culpa freudiana, a travs de mecanismos proyectivos, a menudo da lugar a la culpabilizacin de los otros y a la agresin contra los dems. a) verdadero b) falso 49.- Segn Fromm, los sentimientos de culpa favorecen el sometimiento del sujeto a las demandas de los dems, en especial, a las demandas de la autoridad, prestndose as a la manipulacin del individuo en los ms diversos mbitos, desde el familiar al poltico . a) verdadero b) falso 50.- La vergenza protege contra la conducta inconveniente, y en tal sentido, es desadaptativa, aunque en casos de exceso, deficiencia o pobre regulacin, puede resultar adaptativa. a) verdadero b) falso 51.- Shame se caracteriza por una menor intensidad del afecto frente al embarrassment. a) verdadero b) falso
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52.- El shame se asocia a la percepcin de deficiencias en el yo esencial, mientras que el embarrassment se asocia a a) la percepcin de deficiencias del yo tal y como se presenta en el exterior b) el construccionismo de situaciones bochornosas 53.- Cul de todas las emociones autoconscientes constituye la ms social de todas? a) el orgullo b) el embarrassment
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RESPUESTAS TEMA IX:

1.- B; 2.- B; 3.- A; 4.- A; 5.- B; 6.- A; 7.- B; 8.- B; 9.- B; 10.- A; 11.- A; 12.- A; 13.- B; 14.- A; 15.- B; 16.- A; 17.- A; 18.- A; 19.- B; 20.- B; 21.- A; 22.- A; 23.- A; 24.- B; 25.- B; 26.- A; 27.- A; 28.- A; 29.- B; 30.- B; 31.- A; 32.- B; 33.- A; 34.- A; 35.- A; 36.B; 37.- A; 38.- A; 39.- B; 40.- A; 41.- A; 42.- B; 43.- A; 44.- A; 45.- A; 46.- A; 47.- A; 48.- A; 49.- A; 50.- B; 51.- B; 52.- A; 53.- B;
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Psicologia Emocion

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