Objetivos Institucionales

Se establecen los siguientes objetivos institucionales, para dar concrecin a la misin declarada en este direccionamiento, en cuanto a la razn de ser, rol social y visin de futuro de la Universidad,

Dar respuestas a los requerimientos sociales de formacin, investigacin y extensin, para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin, enmarcadas en el modelo socioeconmico establecido en la constitucin venezolana.

Desarrollar una gestin universitaria de calidad con criterios de eficiencia y transparencia en la administracin de los recursos financieros y con responsabilidad social, acompaada de una prctica permanente de rendicin de cuentas.

Fortalecer la docencia, investigacin y extensin permitiendo el logro de una educacin de calidad con equidad y pertinencia social. Generar cambios de orden estructural, de procesos y de comportamiento, fundamentados en su talento humano como base del desarrollo organizacional, bajo principios y valores institucionales.

ANTECEDENTES

Espaa trasplant a sus dominios de ultramar, el modelo universitario salmantino establecido en la pennsula. En su etapa inicial, era una universidad tradicional y dogmtica, copiada con todos los vicios y defectos del sistema de donde proceda, lo que significa alianza entre el poder y el dogma, siendo por lo tanto, la cerrada conjuncin de los dos poderes preeminentes de la poca : la potestad temporal y la potestad espiritual.

Este primer modelo universitario, no supo adaptarse a las nuevas condiciones y exigencias originadas por la gesta emancipadora, an cuando s se convirti en el foco cultural donde recibieron su formacin intelectual los letrados y los dirigentes polticos que llevaron a cabo la heroica hazaa de separarnos de la dominacin espaola y definir y trazar las nuevas

instituciones republicanas, ms interpretativas de la realidad y de nuestra evolucin social. Un testimonio relevante que se impone sealar es que la constitucin y desarrollo de la Universidad, est muy vinculada a la enorme obra civilizadora de la Ctedra Romana. Con afectiva dedicacin y entusiasmo realizador los Sumos Pontfices, dispusieron apoyo y proteccin de la naciente institucin de la cultura superior. Goza de unnime reconocimiento y de efusivo encomio, la trascendental decisin de su Santidad Gregorio IX, quien en el ao de 1231 de nuestra era, con elevada visin y afirmativo criterio, en su famosa Bula PARENS CIENTIARUM, deline afortunadamente los principios de la original concepcin de autonoma acadmica, con lo cual adquiri impulso inusitado la enseanza universitaria, pues cobraba con esa liberalidad papal, amplios horizontes la libertad de ctedra la expresin de las ideas y el libre examen de los conocimientos. La autonoma acadmica consagrada en la Bula PARENS CIENTIARUM, estableca un fuero privilegiado para la universidad, que alcanzaba el carcter de institucin sustrada de la dependencia de la iglesia y de la dominacin de los seores feudales. Con tan sealada prerrogativa estaba investida la universidad, en una poca en que no exista la estructura del Estado Nacional, que logra su exacta consolidacin al advenir el proceso del Renacimiento. Despus de ste adquiere sus rganos especficos y se convierte en personificacin jurdica de la sociedad. En estas circunstancias aparecen otros principios que definen el mbito y el ejercicio de la autonoma acadmica, atemperada por el marco legal de la compleja estructura administrativa y la metodologa de planificacin adoptada por los pases modernos. Por Real Cdula, de fecha 22 de diciembre de 1721, el Rey Felipe V de Espaa, le otorg al Real Colegio Seminario de Santa Rosa De Lima que funcionaba en Caracas-, pudiera conceder y erigirse en Universidad, en la misma conformidad y con iguales circunstancias y prerrogativas que la de Santo Domingo y con el ttulo de Real como lo tiene dicha universidad. El 18 de octubre de 1722, su Santidad Inocencio XIII, expidi el BREVE, que le daba al plantel categora de carcter pontificio. En razn de lo cual y por decisin de las dos potestades, naci para la vida legal y de la cultura, la Ilustre Universidad de Caracas, denominada hoy Central de Venezuela.

As se erigi la primera universidad venezolana, en cabal acatamiento a las formalidades establecidas y como una preeminente concesin a las reiteradas splicas del Obispo de Caracas y de Venezuela, Monseor doctor Juan Jos Escalona y Calatayud y del Gobernador de la Provincia, en solcitas e incesantes gestiones ante el lejano monarca. Una vez ms vemos realzada con xito la obra civilizadora de la iglesia Mater et Magistral y su permanente empeo en la promocin de la ciencia y la cultura. Basta con sealar el suceso descollante, que de las cincuenta y dos universidades que existan en el mundo europeo para la poca del descubrimiento, veintinueve haban sido fundadas por los papas y diez ms, en acuerdo con Emperadores y Prncipes. En lo que respecta a la Amrica Hispana, todas las universidades coloniales, como ocurri con la de Caracas, surgieron a la vida acadmica, gracias a las decisivas gestiones y constante patrocinio de la Ctedra Romana. Simn Bolvar el Libertador, fue el primero en comprender la trascendencia de la educacin, en esa otra incomparable hazaa de la emancipacin de la mente. Por eso recomend con ahnco su fomento y proteccin en el conceptuoso y vibrante Mensaje al Congreso de Angostura, y pona de relieve la influencia fundamental de la educacin popular, que debe ser, conforme a su exhortacin: "el cuidado primognito del amor paternal del Congreso". Por decreto del 6 de agosto de 1821, aboli los Conventos de Religiosos, destinando sus bienes a la fundacin de centros de enseanzas. Buscaban los efectos de este decreto dotar de rentas propias a las universidades y colegios y disminuir su dependencia econmica del Ejecutivo. Con admirable precisin entenda el Libertador que sin autarqua no puede funcionar adecuadamente la autonoma de un instituto educativo. En esto estriba uno de los aspectos ms avanzados y constructivos de su concepcin universitaria. Ni la reforma de Crdoba (Argentina, 1918), que en el ms encendido tono romntico se propona romper la ltima cadena que ataba la universidad a la antigua dominacin monrquica y monstico, antevi con tanta claridad esta previsin sagaz del genial estadista de la libertad, al sealar que el sistema autonmico, slo puede desarrollarse cabalmente sobre la base de sustentacin de un suficiente rgimen de autarqua que le asegure satisfactoria independencia.

Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado La UCLA es una Universidad Nacional de la Regin Centroccidental, participativa, autnoma, democrtica, comprometida con la cultura de paz, en la bsqueda del conocimiento y el desarrollo social, que fomenta permanentemente el trabajo en equipo para el aprendizaje, la produccin y difusin de saberes; vinculada al principio de cooperacin interinstitucional nacional e internacional, caracterizada por la actualizacin del talento humano, su tecnologa, el transparente manejo de los recursos financieros y el cumplimiento de la responsabilidad social.

Visin

Ser una institucin con calidad acadmica y pertinencia social reconocida por su aporte al desarrollo regional y local, fundamentada en una cultura organizacional centrada en valores y en el desarrollo de competencias de su talento humano, orientada hacia el progreso, y la comunicacin de su quehacer.

Misin

Formar profesionales con competencias y afianzados principios humanos, como la tica, justicia, libertad y compromiso social, difundir y generar conocimientos, para contribuir con el desarrollo humanstico, cientfico y tecnolgico de la nacin.