Libro Bruño 1º Eso

M
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ENSEANZA
SECUNDARIA
OBLIGATORIA 1
ndice
1 Los nmeros naturales 3
2 Divisibilidad 9
3 Los nmeros enteros 16
4 Las fracciones 22
5 Los nmeros decimales 29
6 Potencias y raz cuadrada 37
7 Sistema mtrico decimal 45
8 Proporcionalidad 52
9 Ecuaciones de 1.
er
grado 60
10 Elementos en el plano 67
11 Tringulos 75
12 Los polgonos y la circunferencia 82
13 Permetros y reas 91
14 Tablas y grficas 100
1ESO_Matematicas_Reducido 20/9/10 12:50 Pgina 1
Direccin del proyecto editorial
Antonio Daz
Coordinacin del proyecto editorial
Estrella Marinas
Coordinacin de ediciones
Paz Utrera
Revisin cientfica
Pablo Martnez Dalmau
Coordinacin de preimpresin
Alberto Garca
Coordinacin de diseo
Cristbal Gutirrez
Este libro corresponde al primer curso de Educacin Secundaria Obligatoria,
materia de Matemticas, y forma parte de los materiales curriculares del pro-
yecto del Grupo Editorial Bruo, S. L.
del texto: Jos Mara Arias Cabezas; Ildefonso Maza Sez
de esta edicin: Grupo Editorial Bruo, S. L., 2010
Juan Ignacio Luca de Tena, 15
28027 Madrid
1. Los nmeros naturales
11
Sistema de numeracin decimal
3
Origen de los nmeros naturales
Los nmeros naturales surgen por la necesidad de contar. Tal y como se conocen hoy en da, los nmeros naturales son:
0, 1, 2, 3, 4Se representan con la letra :
= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
El sistema de numeracin decimal
Es un sistema que sirve para expresar cualquier nmero. En l se utilizan diez cifras:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9
A estas cifras se les llama cifras arbigas, porque fueron introducidas por los rabes. El valor de cada cifra depende del lugar
que ocupa en el nmero.
La unidad es la primera cifra de la derecha de un nmero; la decena, la segunda; la centena, la tercera; etctera.
Cada diez unidades de un orden forman una unidad del orden superior.
Todo nmero natural se puede descomponer en unidades, decenas, etctera.
EJERCICIO RESUELTO
Descompn el nmero 32657
32657 = 3 DM+ 2 UM+ 6 C + 5 D + 7 U
Representacin grfica
Los nmeros naturales se representan en una recta, de la siguiente manera:
a) Se seala un punto en la recta y se nombra con el cero. Luego, sealamos a la derecha otro punto, que se nombra con el
uno. Se ha dibujado un segmento unidad.
b) Despus, utilizando la longitud del segmento unidad, se marcan puntos sucesivos que se nombran con el dos, tres, cua-
tro, etctera.
0 1 2 3 4 5 6 7 8
1.3
D
.
d
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l
l
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U
.
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C
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5
U
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7
3 2 6 5 7
_
3 0 0 0 0
2 0 0 0
6 0 0
5 0
7
3 2 6 5 7
Observa el valor
en unidades de
cada cifra segn
la posicin que
ocupa.
1
1.2
1.1
Los nmeros
naturales
1
12
Suma, resta y multiplicacin
BLOQUE I: Aritmtica y lgebra
Ordenacin
Dados dos nmeros naturales a y b, pueden darse los siguientes casos:
Para ordenar los elementos de un conjunto se asocia un nmero natural a cada elemento.
Se llama ordinal al nmero natural que expresa el orden. A estos nmeros se les nombra as: primero, segundo, tercero,
etctera.
EJERCICIO RESUELTO
Ordena los das de menor a mayor nmero de pasajeros que han pasado por la terminal de autobuses.
El da que menos pasajeros han pasado es el viernes, luego el mircoles, el martes, el lunes y el jueves.
Suma de nmeros naturales
EJERCICIO RESUELTO
Durante una promocin, han vendido en una tienda 752 CD el primer da, 1024 el da siguiente y 932 el tercer
da. Cuntos CD han vendido los tres das?
En total se han vendido: 752 + 1024 + 932 = 2708 CD
Propiedades de la suma
Propiedad conmutativa. El orden de los sumandos no altera la suma:
a + b = b + a
EJEMPLO
8 + 7 = 7 + 8
15 15
2.2
3
Sumar es reunir, juntar, aadir.
2.1
Da N.
o
de pasajeros
Lunes 3251
Martes 3208
Mircoles 2817
Jueves 3507
Viernes 2804
1.4
2
Operador Se lee Ejemplo Se lee
= Igual 3 = 3 3 es igual a 3
< Menor que 2 < 6 2 es menor que 6
Menor o igual que
3 3
2 6
3 es menor o igual que 3
2 es menor o igual que 6
> Mayor que 7 > 1 7 es mayor que 1
Mayor o igual que
3 3
7 1
3 es mayor o igual que 3
7 es mayor o igual que 1
4
EJEMPLO
(4 + 5) + 7 = 4 + (5 + 7)
9 + 7 4 + 12
16 16
Propiedad asociativa. Para sumar tres o ms nmeros se pueden agrupar de diversas maneras:
(a + b) + c = a + (b + c)
Resta de nmeros naturales
EJERCICIO RESUELTO
Tena ahorrados 4572 y he gastado 825 . Cuntos euros me quedan?
Me quedan: 4572 825 = 3747
Prueba de la resta
4572 = 825 + 3747
Multiplicacin de nmeros naturales
El signo de multiplicar puede ser o tambin un punto
EJERCICIO RESUELTO
Ernesto va a natacin 2 horas cada da. Cuntas horas dedica a la natacin cada semana?
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 7 2 = 14 horas
Para multiplicar un nmero natural por la unidad seguida de ceros, se escribe el mismo nmero y se le aaden a la derecha tan-
tos ceros como tenga la unidad.
EJEMPLO
457 1000 = 457 000
Para multiplicar dos nmeros que acaban en cero, se multiplican las cifras distintas de cero y en el resultado se aaden tan-
tos ceros como haya en el multiplicando y en el multiplicador.
EJEMPLO
Propiedades de la multiplicacin
Propiedad conmutativa. El orden de los factores no altera el producto:
a b = b a
2.5
3 2 7 0 0 0
2 0 0 0 0
6 5 4 0 0 0
5
Multiplicar es hacer una suma de sumandos iguales.
2.4
Minuendo = Sustraendo + Diferencia
4
Restar es quitar, eliminar.
2.3
5
EJEMPLO
9 7 = 7 9
63 63
EJEMPLO
(5 8) 10 = 5 (8 10)
40 10 5 80
400 400
13
Divisin
3 7 2 7 4
1 2 9 3 1
0 7
3
Propiedad asociativa. Para multiplicar tres o ms nmeros; estos se pueden agrupar de diversas maneras:
(a b) c = a (b c)
Divisin de nmeros naturales
El signo de dividir puede ser: :; /;
La divisin puede ser:
a) Exacta: tiene de resto cero. b) Entera: tiene un resto distinto de cero.
2 4 4 2 6 4
0 6 2 6
EJERCICIO RESUELTO
Sonia quiere repartir 3727 entre 4 sobrinos. Cunto debe dar a cada uno?
Le dar 931 a cada sobrino y sobrarn 3
Prueba de la divisin
3727 = 4 931 + 3
Propiedad distributiva
La propiedad distributiva dice que para multiplicar un nmero natural por la suma de otros dos nmeros se multiplica el
primer nmero por cada uno de los sumandos, y despus se suma el resultado:
a (b + c) = a b + a c o bien: a (b c) = a b a c
3.2
Dividendo = Divisor Cociente + Resto
6
Dividir es repartir en partes iguales una cantidad.
3.1
6
( )
:
+
EJEMPLO
a) 2 + 3 4 b) (2 + 3) 4
2 + 12 5 4
14 20
c) 16 : 2 : 4 d) 36 : 4 3 2
8 : 4 9 6
2 3
EJEMPLO
Comprueba la propiedad distributiva:
a) 4 (2 + 5) b) 3 (9 4)
4 (2 + 5) = 4 2 + 4 5 3 (9 4) = 3 9 3 4
4 7 8 + 20 3 5 27 12
28 28 15 15
Jerarqua de las operaciones
Qu calculadora usar
Utiliza la calculadora que tengas. En caso de que la tengas que comprar, busca una que te sirva para la ESO y el Bachillera-
to. Si vas a comprarla, comprueba:
1. Que sea cientfica. Calcula 2 + 3 4 tiene que dar 14
2. En la raz cuadrada primero se tiene que teclear la raz cuadrada y despus el nmero.
3. Que tenga fracciones. Debe tener la tecla ; para configurarla con fracciones impropias directamente pulsa:
(DISP) (d/c)
4. Que use la coma como notacin decimal. Para configurarla teclea:
(DISP) (Comma)
5. Que tenga estadstica bidimensional. Para ello comprueba que tiene los dos smbolos de las medias aritmticas margi-
nales. Para comprobarlo tienes que pulsar en la calculadora:
(REG) (Lin) MODE 3 1 S-VAR
y
MODE 1 2
2 1 MODE
ab/c
5 = 25
14 = 4 3 + 2
3.4
Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con nmeros naturales, se debe seguir un orden:
a) Parntesis.
b) Multiplicaciones y divisiones.
c) Sumas y restas.
d) Si las operaciones tienen la misma jerarqua, se empieza por la izquierda.
3.3
7
( )
:
+
14
Resolucin de problemas
ENTRATE
Lee bien el enunciado.
Haz un dibujo si es posible.
Anota datos y preguntas.
1
MANOS A LA OBRA
Haz un esquema.
Plantea el problema.
Opera con cuidado.
2
SOLUCIN Y COMPROBACIN
Confirma que la solucin tiene sentido.
Escribe las respuestas con sus unidades.
Comprueba que se cumplen las relaciones dadas.
3
Una estrategia general
Procedimiento de resolucin de problemas
Para resolver un problema, se debe leer varias veces el enunciado hasta que se entienda muy bien cules son los datos, las
relaciones y las preguntas.
En los problemas de geometra se debe hacer siempre el dibujo, y en los problemas numricos, un esquema.
Este procedimiento se puede sintetizar en los siguientes pasos:
EJERCICIO RESUELTO
El dueo de una tienda compra 10 cajas de refrescos, con 12 botellas cada una, y paga 6 por cada caja. Si en la
tienda vende cada botella de refresco a 2 , cunto ganar al vender todas las botellas?
a) Entrate.
b) Manos a la obra.
c) Solucin y comprobacin.
Solucin:
Gana 180 . La solucin es aceptable y est en euros.
Comprobacin:
(Valor de la compra) + (Ganancias) = (Valor venta)
60 + 180 = 240
Gana = (Valor de la venta) (Valor de la compra)
Valor de la venta = (N. de botellas) (Precio de cada botella)
Valor de la venta = 10 12 2 = 240
Valor de la compra = (N. de cajas) (Precio de cada caja)
Valor de la compra = 10 6 = 60
Gana = 240 60 = 180
lo que cobra por la
venta: 240
lo que paga por la
compra: 60
es la resta de
Lo que gana
Datos:
Compra 10 cajas con 12 botellas cada caja.
Paga 6 por caja.
Vende a 2 cada botella.
Pregunta:
Cunto dinero gana?
7
4.1
8
Notacin
se lee es equivalente.
11
Mltiplos y divisores
2. Divisibilidad
Mltiplos y divisores
Decir que el nmero a es mltiplo de b es lo mismo que decir que b es divisor de a
a b
0 c
es lo mismo que a = b c
Si a es mltiplo de b, es que a se puede escribir como a = b c. Fjate en que c es el cociente de la divisin a : b
a b
a = b c
0 c
EJERCICIO RESUELTO
Prueba que 12 es mltiplo de 3 y que 3 es un divisor de 12
La divisin 12 : 3 es exacta.
12 3
0 4 es lo mismo que 12 = 3 4
Cuando queremos expresar que un nmero a es mltiplo de un nmero b, podemos escribirlo as:
a = b
, y se lee a es mltiplo de b
12 = 3
, y se lee 12 es mltiplo de 3
EJERCICIO RESUELTO
Prueba que las 24 onzas de una tableta de chocolate se pueden dividir entre 2, 4 y 6
24 : 2 = 12 24 = 2
24 : 4 = 6 24 = 4
24 : 6 = 4 24 = 6
2
1
a
b
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de
Un nmero b es divisor de otro nmero a si al dividir a entre b la divisin es exacta. Tambin se dice que a es divisible
por b o que b es un factor de a
Un nmero a es mltiplo de otro nmero b si al dividir a entre b la divisin es exacta.
1.1
Divisibilidad
2
9
Mltiplos
a) Todo nmero es mltiplo de s mismo.
EJEMPLO
5 es mltiplo de 5 porque 5 1 = 5
b) Todo nmero es mltiplo de 1
EJEMPLO
7 es mltiplo de 1 porque 7 1 = 7
c) El cero es mltiplo de cualquier nmero.
EJEMPLO
El 0 es mltiplo de 2 porque 0 2 = 0
d) Todo nmero tiene infinitos mltiplos.
EJEMPLO
Para hallar el conjunto de mltiplos de 3, se va multipli-
cando el 3 por los nmeros naturales 0, 1, 2, 3, 4, 5
M(3) = {0, 3, 6, 9}
Divisores
a) Todo nmero es divisor de s mismo.
EJEMPLO
5 es divisor de 5 porque 5 : 5 = 1
b) El 1 es divisor de cualquier nmero.
EJEMPLO
El 1 es divisor de 7 porque 7 : 1 = 7
c) El cero no es divisor de ningn nmero.
EJEMPLO
El cero no es divisor de 2 porque no se puede dividir
2 entre 0
d) El conjunto de los divisores de un nmero es finito.
EJEMPLO
Para hallar los divisores de 6 se hacen todas las divisiones
entre el divisor ms pequeo, que es 1, y el divisor mayor,
que es 6
D(6) = {1, 2, 3, 6}
Nmeros primos y compuestos
EJERCICIO RESUELTO
Prueba que el nmero 7 es primo.
Tiene dos divisores, el 1 y el propio 7
7 = 1 7
7 1
y tambin
7 7
0 7 0 1
2.1
Un nmero natural a es compuesto si tiene ms de dos divisores.
Notacin
se lee implica y significa que de lo que hay antes se deduce lo que hay despus.
3
Un nmero natural es primo si tiene exactamente dos divisores: el 1 y l mismo.
6 : 1 = 6
6 : 2 = 3
6 : 3 = 2
6 : 6 = 1
12
Nmeros primos y compuestos
Propiedades de mltiplos y divisores
1.2
10
EJERCICIO RESUELTO
Prueba que el nmero 35 es un nmero compuesto.
Adems del 1 y del 35 tiene otros divisores, el 5 y el 7
El nmero 35 = 7 5
35 1 35 5 35 7 35 35
0 35 0 7 0 5 0 1
Criterios de divisibilidad
EJEMPLO
Los nmeros 20, 42, 54, 76, 98 son divisibles por 2. Son nmeros pares.
EJERCICIO RESUELTO
Prueba que los nmeros 36, 57 y 456 son divisibles por 3
La suma de las cifras es mltiplo de 3
EJEMPLO
Los nmeros 20 y 145 son divisibles por 5
Descomposicin factorial
Un nmero compuesto se puede expresar como un producto de nmeros primos.
Casos sencillos
Se hace la descomposicin mentalmente.
EJEMPLO
4 = 2
2
6 = 2 3 8 = 2
3
9 = 3
2
12 = 2
2
3
Procedimiento para factorizar nmeros grandes
a) Se escribe el nmero y, a su derecha, se pone una raya vertical.
b) Si el nmero termina en ceros, se puede dividir por 10 = 2 5. A la derecha de la raya vertical, se pone 2 5 elevado,
cada uno de ellos, al nmero de ceros que tenga el nmero.
c) Se sigue dividiendo cada cociente obtenido por el menor nmero primo, 2, 3, 5, que sea divisor, tantas veces como
se pueda.
d) Se termina cuando se obtenga de cociente 1
4
La descomposicin factorial o factorizacin de un nmero consiste en expresar dicho nmero como producto de
nmeros o factores primos elevados a los exponentes correspondientes.
2.3
Un nmero es divisible por 5 si acaba en cero o en cinco.
36 3 + 6 = 9
57 5 + 7 = 12
456 4 + 5 + 6 = 15
5
Un nmero es divisible por 3 si la suma de sus cifras es mltiplo de 3
Un nmero es divisible por 2 si acaba en cero o en cifra par.
2.2
2. Divisibilidad
11
EJERCICIOS RESUELTOS
Haz la descomposicin factorial de 120
Cocientes Factores Factorizacin
primos
120 2 5 120 = 2
3
3 5
12 2
6 2
3 3
1
Halla la descomposicin factorial de 36000
36000 2
3
5
3
36 2
18 2
9 3
3 3
1
36000 = 2
5
3
2
5
3
Mximo comn divisor
Segn esta definicin, para encontrar el mximo comn divisor de varios nmeros se debe:
a) Hallar los divisores de cada nmero.
b) Seleccionar los divisores comunes de los nmeros.
c) Tomar el divisor mayor.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el mximo comn divisor de 12 y 18
Los divisores de 12 son: D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
Los divisores de 18 son: D(18) ={1, 2, 3, 6, 9, 18}
Los divisores comunes son D(12) D(18) = {1, 2, 3, 6}
El mayor divisor es el 6. Se escribe: M.C.D. (12, 18) = 6
Cuando dos nmeros son primos entre s, solo tienen al 1 como divisor comn.
Dos nmeros a y b son primos entre s si el M.C.D. (a, b) = 1
8
El mximo comn divisor de dos o ms nmeros a, b, c, des el mayor de los divisores comunes a dichos nmeros.
Se representa por:
M.C.D. (a, b, c, d)
3.1
6
7
12
120 10
0 12 2
0 6 2
0 3 3
0 1
13
Mximo comn divisor
Notacin
se lee interseccin: quiere decir elementos
comunes a uno y otro.
EJERCICIO RESUELTO
Averigua si los siguientes pares de nmeros son primos entre s:
a) 8 y 15 b) 9 y 12
a) Divisores de 8 = {1, 2, 4, 8}
Divisores de 15 = {1, 3, 5, 15}
M.C.D. (8, 15) = 1, luego los nmeros 8 y 15 son primos entre s.
b) Divisores de 9 = {1, 3, 9}
Divisores de 12 = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
M.C.D. (9, 12) = 3, luego los nmeros 9 y 12 no son primos entre s. Adems del 1, tienen al 3 como divisor
comn.
Observa que para que dos nmeros sean primos entre s, no tienen por qu ser primos. En el ejercicio anterior los nmeros
8 y 15 son compuestos.
Clculo del mximo comn divisor
Casos sencillos
Cuando los nmeros son sencillos, el M.C.D. se calcula mentalmente:
EJEMPLO
M.C.D. (2, 6) = 2
M.C.D. (12, 18) = 6
M.C.D. (6, 8) = 2
M.C.D.(6, 9, 15) = 3
Procedimiento para nmeros grandes
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el mximo comn divisor de los nmeros 80 y 140
80 2 5 140 2 5
8 2 14 2
4 2 7 7
2 2 1
1
M.C.D. (80, 140) = 2
2
5 = 20
Fjate: el M.C.D. es el nmero ms grande que divide a 80 y a 140 a la vez.
80 140

2 2 2 2 5 y 2 2 5 7
El mximo nmero de factores comunes que se puede tomar en la descomposicin de los dos nmeros son dos doses y
un cinco.
80 = 2
4
5
140 = 2
2
5 7
10
a) Se hace la descomposicin en factores primos de los nmeros.
b) Se eligen todos los factores primos comunes con el menor exponente con el que aparecen, y se multiplican.
3.2
9
2. Divisibilidad
13
Mnimo comn mltiplo
Segn esta definicin, para encontrar el mnimo comn mltiplo de varios nmeros se debe:
a) Hallar los mltiplos de cada nmero.
b) Seleccionar los mltiplos comunes de los nmeros.
c) Tomar el mltiplo menor distinto de cero.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el mnimo comn mltiplo de 4 y 6
Los mltiplos de 4 son M(4) = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36}
Los mltiplos de 6 son M(6) = {0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42}
Los mltiplos comunes son M(4) M(6) = {0, 12, 24, 36}
De estos mltiplos comunes, el menor distinto de cero es el 12. Se escribe:
m.c.m. (4, 6) = 12
Clculo del mnimo comn mltiplo
Casos sencillos
Cuando los nmeros son sencillos, se calcula el m.c.m. mentalmente.
EJEMPLO
m.c.m. (2, 6) = 6
m.c.m. (2, 5) = 10
m.c.m. (6, 9) = 18
m.c.m. (3, 4, 6) = 12
Procedimiento para nmeros grandes
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el mnimo comn mltiplo de los nmeros 45 y 60
45 3 60 2 5
15 3 6 2
5 5 3 3
1 1
12
a) Se hace la descomposicin de los nmeros en factores primos.
b) Se eligen todos los factores primos comunes y no comunes con el mayor exponente con el que aparecen, y se mul-
tiplican.
4.2
11
El mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros a, b, c, des el menor de los mltiplos comunes a dichos nme-
ros, distinto de cero. Se representa por:
m.c.m. (a, b, c, d)
4.1
14
4
Mnimo comn mltiplo
m.c.m. (45, 60) = 2
2
3
2
5 = 180
Fjate: el m.c.m. es el nmero ms pequeo distinto de cero entre los mltiplos comunes de 45 y 60
45 60

3 3 5 y 2 2 3 5
El menor nmero de factores comunes que se deben tomar en la descomposicin de los dos nmeros son un 3 y un 5, y
factores no comunes otro 3 y el 2 2
45 = 3
2
5
60 = 2
2
3 5

2. Divisibilidad
15
11
Los nmeros negativos
Situacin Representacin
Posicin
El avin vuela a 8000 m 8000
El submarinista bucea a 20 m de profundidad 20
Estamos en el quinto piso 5
Estamos en el tercer stano 3
Dinero
Tenemos un saldo de 200 200
Debemos 15 15
Temperaturas
Ahora estamos a 4 C 4
Esta madrugada estbamos a 4 C bajo cero 4
Tiempo
Cleopatra naci en el 69 a. C. 69
Stifel naci en el ao 1487 1487
Algunos usos de los nmeros negativos
En muchas situaciones de nuestra vida cotidiana se utilizan los nmeros naturales.
EJEMPLO
Pedro tiene 12 aos.
Luisa qued la 1. en el concurso.
EJERCICIO RESUELTO
Mara ha subido al piso 2 y despus 6 pisos ms. En qu piso est?
2 + 6 = 8
Est en el piso 8
Hay otras situaciones que no se pueden expresar matemticamente utilizando solo los nmeros naturales, porque al indicar
una cantidad hay que sealar un sentido respecto de un origen. Para ello se utilizan los nmeros negativos.
Algunas situaciones en las que aparecen cantidades que necesitan un sentido y que se representan con los nmeros positivos
y negativos son:
Posiciones: positiva sobre el nivel del mar y negativa bajo el nivel del mar.
Dinero: positivo cuando se tiene y negativo cuando se debe.
Temperaturas: positivas sobre cero y negativas bajo cero.
Tiempo: positivo d. C. (despus de Cristo) y negativo a. C. (antes de Cristo).
EJEMPLO
Los nmeros negativos
Los nmeros negativos se expresan con un signo menos delante, para diferenciarlos de los positivos.
Los nmeros positivos son los que estn por encima de cero, y los negativos, los situados por debajo de cero.
1.2
1
1.1
Los nmeros
enteros
3
16
12
Representacin grfica de los nmeros enteros
3. Los nmeros enteros
El cero no es ni positivo ni negativo.
Cuando se opera con nmeros negativos, estos deben ir entre parntesis.
Cuando el nmero es positivo, no se pone el signo. Supondremos que si un nmero no lleva signo, es positivo.
EJERCICIO RESUELTO
Sonia est en la planta 2 de una casa. Baja 4 plantas y despus sube 3 plantas. En qu planta se encuentra al
final?
2 + (4) + 3 = 1 Se encuentra en la 1. planta.
Los nmeros enteros
Tanto el conjunto de los nmeros naturales como el de los enteros son infinitos, es decir, no tienen fin.
Todos los nmeros naturales son enteros; sin embargo, hay enteros (los negativos) que no son naturales.
Representacin grfica
Los nmeros enteros se representan grficamente en una recta horizontal:
a) Se marca en ella un punto, que ser el cero.
b) A la derecha del cero, se representan los nmeros positivos. Con un segmento unidad se dibuja el uno, el dos, el tres,
etctera.
c) A la izquierda del cero, se representan los nmeros negativos. Con el mismo segmento unidad se dibuja el menos uno,
el menos dos, etctera.
Valor absoluto
Se puede interpretar geomtricamente que el valor absoluto de un nmero a es la longitud del segmento que tiene el origen
en el cero y el extremo en el nmero a
Para representar el valor absoluto del nmero a se escribe el nmero entre dos barras verticales, a, y se lee: valor absoluto
de a
El valor absoluto de un nmero entero es dicho nmero prescindiendo del signo.
2.2
0 1 2 3 3 2 1
0 1 2 3
0
2.1
El conjunto de los nmeros enteros est formado por el conjunto de los nmeros naturales = {0, 1, 2, 3} y los nmeros
negativos {1, 2, 3}
Se representan con la letra :
= {4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4}
1.3
2
17
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el valor absoluto de 5 y 4
Ordenar nmeros enteros
Para ordenar nmeros enteros de una forma sencilla se puede tener en cuenta su representacin grfica. Se considera que un
nmero b es mayor que otro nmero a si la representacin grfica de b est a la derecha de la de a, es decir, es mayor el
nmero que tiene la representacin grfica ms a la derecha.
En algunas ocasiones, no merece la pena hacer la representacin grfica de los nmeros. En ese caso, se pueden utilizar las
siguientes reglas:
a) Todo nmero positivo es mayor que cualquier nmero negativo.
b) Si dos nmeros son positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto.
c) Si dos nmeros son negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto.
EJERCICIO RESUELTO
Ordena de menor a mayor los siguientes pares de nmeros:
a) 12 y 24
b) 21 y 13
c) 9 y 12
a) 12 y 24 El positivo es mayor que el negativo 24 < 12
b) 21 y 13 13 < 21 13 < 21
c) 9 y 12 9 = 9 < 12 = 12 12 < 9
Opuesto de un nmero
Observa que el opuesto de un nmero est a la misma distancia del cero pero en sentido contrario, es decir, es su simtrico
respecto del cero.
EJEMPLO
a) El opuesto de 4 es 4 b) El opuesto de 3 es 3
Suma de dos nmeros enteros
Al sumar dos nmeros enteros se distinguen dos casos:
3.1
4 0 4 3 0 3
El opuesto de un nmero entero a es otro nmero entero a que tiene el mismo valor absoluto y signo contrario.
2.4
4
b a
2.3
0 1 2 3 5 4 8 7 6 9 9 8 6 7 3 4 5 2 1
4 = 4 5 = 5
3
18
13
Suma y resta
Los dos nmeros tienen el mismo signo
EJERCICIO RESUELTO
Calcula:
a) 4 + 6 b) 4 + (6)
Los dos nmeros son de distinto signo
EJERCICIO RESUELTO
Calcula:
a) 4 + (6) b) 4 + 6
a) 4 + (6) = 2
b) 4 + 6 = 2
Resta de dos nmeros enteros
Fjate y no confundas el signo de la operacin restar con el signo del nmero. Observa detenidamente el siguiente ejem-
plo:
EJEMPLO
a) 6 4 = 6 + (4) = 2 b) 4 6 = 2 c) 6 (4) = 6 + 4 = 10 d) 4 6 = 10
Restar dos nmeros enteros es sumar el primero con el opuesto del segundo.
3.2
0 1 2 3 5 4 8 7 6 9 10 10 9 8 6 7 3 4 5 2 1
6
4
0 1 2 3 5 4 8 7 6 9 10 10 9 8 6 7 3 4 5 2 1
4
6
6
Para sumar dos nmeros enteros que tienen distinto signo, se pone el signo del que tiene mayor valor absoluto y se
resta del nmero que tiene mayor valor absoluto el nmero que tiene menor valor absoluto.
b) 4 + (6) = 10
0 1 2 3 5 4 8 7 6 9 10 10 9 8 6 7 3 4 5 2 1
4 6
0 1 2 3 5 4 8 7 6 9 10 10 9 8 6 7 3 4 5 2 1
4 6
a) 4 + 6 = 10
5
Para sumar dos nmeros enteros que tienen el mismo signo, se suman los valores absolutos y se pone el mismo signo
que tienen los nmeros.
19
Regla de los parntesis
Una regla prctica que debes recordar es la siguiente:
a) Un signo + delante de un parntesis deja con el mismo signo a los nmeros que hay dentro del parntesis.
b) Un signo delante de un parntesis cambia el signo de los nmeros que hay dentro del parntesis.
Por lo tanto, si se tiene una expresin como 4 6 + 7, se puede entender que el 4 y el 7 son positivos y que el 6 es negativo.
Sumas y restas combinadas
EJERCICIO RESUELTO
Calcula:
a) 3 + 5 4 + 1 6 b) 2 4 + 5 + 3 1
a) 3 + 5 4 + 1 6 b) 2 4 + 5 + 3 1
9 10 10 5
1 5
Multiplicacin y divisin de nmeros enteros
Regla de los signos
Para multiplicar o dividir nmeros enteros se debe utilizar la regla de los signos.
Multiplicacin
(+) (+) = + Ms por ms igual a ms
() () = + Menos por menos igual a ms
(+) () = Ms por menos igual a menos
() (+) = Menos por ms igual a menos
Divisin
(+) : (+) = + Ms entre ms igual a ms
() : () = + Menos entre menos igual a ms
(+) : () = Ms entre menos igual a menos
() : (+) = Menos entre ms igual a menos
Al multiplicar o dividir dos nmeros enteros que tienen el mismo signo, el resultado es positivo, y si tienen distinto sig-
no, el resultado es negativo.
4.1
7
Para sumar varios nmeros enteros se suman por un lado los positivos, y por otro, los negativos. As solo queda un
nmero positivo y otro negativo, que ya se saben sumar.
3.4
3.3
20
4
Multiplicacin y divisin
EJEMPLO
a) 4 + (6) = 4 6
b) 4 + (6 + 7) = 4 6 + 7
EJEMPLO
a) 6 (4) = 6 + 4
b) 6 (4 + 3) = 6 + 4 3
Multiplicacin y divisin
Para multiplicar o dividir dos nmeros enteros, primero se averigua el signo del resultado y, a continuacin, se multiplican o
dividen como si fuesen naturales.
Operaciones combinadas
EJEMPLO
3 (7 2) + 4 = 3 5 + 4 = 15 + 4 = 19
EJERCICIO RESUELTO
Calcula:
a) 5 (7 3) + 8
a) 5 (7 3) + 8
a)
a)
5 4 + 8
a)
a)
20 + 8
a)
a)
28
b) 3 + (12 + 4) : 2
Con calculadora
EJERCICIO RESUELTO
Calcula: 725 345 : 5 + 42 (72 15)
725 3 4 5 5 + 4 2 ( 72 1 5 ) = 3050
9
8
Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con nmeros enteros, se debe seguir un orden:
a) Parntesis.
c) Sumas y restas.
d) Si las operaciones tienen el mismo nivel, se empieza por la izquierda.
4.2
Multiplicacin
3 4 = 12
3 (5) = 15
6 (7) = 42
5 7 = 35
Ejemplo
Divisin
12 : 4 = 3
15 : (3) = 5
42 : ( 7) = 6
35 : 7 = 5
Ejemplo
( )
:
+
b) 3 + (12 + 4) : 2
3 + (8) : 2
3 4
1
21
4
Las fracciones
Fraccin como divisin
Fraccin como partes de la unidad
EJEMPLO
Fraccin como operador
Una fraccin es tambin un nmero que opera a una cantidad.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula los 2/5 de 30 naranjas.
de 30 naranjas = 30 : 5 2 = 6 2 = 12 naranjas.
2
5
1
Para calcular la fraccin de una cantidad se divide el nmero por el denominador y el resultado se multiplica por el
numerador.
1.3
3
4
5
3
a) El denominador es el nmero de partes iguales en las que se divide la unidad.
b) El numerador es el nmero de partes que se toman.
1.2
Una fraccin es el cociente de dos nmeros enteros; el divisor tiene que ser distinto de cero.
1.1
1
Concepto de fraccin
EJEMPLO
= 0,75
a
b
3
4
Numerador
Denominador
b 0
ab/c 3
4 0,75 ab/c 3
4 3 ab/c
=
4
22
23
4. Las fracciones
Comparacin de fracciones con la unidad
EJEMPLO
Calculadora
Las calculadoras ms nuevas permiten configurarlas para que den los resultados directamente como fracciones impropias.
(Disp) (d/c)
Signo de una fraccin
Cada trmino de una fraccin puede ser positivo o negativo y se pueden presentar cuatro casos que, segn la regla de los sig-
nos, se reducen a dos:
a) Si los dos trminos tienen el mismo signo, la fraccin es positiva y el signo no se escribe.
b) Si los dos trminos tienen distinto signo, la fraccin es negativa y el signo se escribe delante, frente a la raya de fraccin.
EJEMPLO
, , ,
Representacin grfica en la recta
1.4
Para representar una fraccin en la recta, se dibuja una recta, se sitan el 0 y el 1, luego se divide la unidad en tantas
partes iguales como indique el denominador y se toman tantas como indique el numerador.
1.7
6
+ 5
+ 4
9
2
7
+ 3
+ 5
1.6
2 1 MODE
1.5
Una fraccin puede ser menor, igual o mayor que la unidad y recibe los siguientes nombres:
a) Una fraccin es propia si el numerador es menor que el denominador.
b) Una fraccin es igual a la unidad si el numerador es igual que el denominador.
c) Una fraccin es impropia si el numerador es mayor que el denominador.
EJEMPLO
: 11 =
11
4
11
4 4 ab/c
Escritura
3
5
2
7
4
9
6
5
Fraccin propia
Fraccin igual
a la unidad
Fraccin impropia
3
5
= 1
7
7
11
4
0 1 2 2 1
3/4
EJERCICIO RESUELTO
Representa 3/4 en la recta. 2
=
Fracciones equivalentes
Regla de los productos cruzados
La mejor forma de comprobar que dos fracciones son equivalentes es aplicando la regla de los productos cruzados, que dice:
EJEMPLO
2 6 = 3 4, es decir, 12 = 12
Amplificacin de fracciones
Para amplificar una fraccin, se multiplican el numerador y el denominador por un mismo nmero.
EJEMPLO
= = y de igual forma: = = = = = = =
Reducir fracciones a mnimo comn denominador
Para reducir fracciones a mnimo comn denominador se sigue el procedimiento:
a) El denominador comn es el m.c.m. de los denominadores.
b) Cada numerador es el cociente del m.c.m. entre cada denominador y multiplicado por el numerador.
EJERCICIO RESUELTO
Reduce a mnimo comn denominador 3/4 y 5/6
m.c.m. (4, 6) = 12 = = = =
Comparacin y ordenacin de fracciones
Al comparar fracciones se pueden presentar tres casos:
a) Si tienen el mismo denominador, ser mayor la que tenga mayor numerador.
b) Si tienen el mismo numerador, ser mayor la que tenga menor denominador.
2.4
10
12
12 : 6 5
12
5
6
9
12
12 : 4 3
12
3
4
3
2.3
21
28
18
24
15
20
12
16
9
12
6
8
3
4
6
8
3 2
4 2
3
4
2.2
4
6
2
3
Dos fracciones son equivalentes si los productos cruzados son iguales.
Dos fracciones son equivalentes si expresan la misma cantidad.
2.1
24
2
Fracciones equivalentes
EJEMPLO
<
4
5
3
5
EJEMPLO
<
2
5
2
7
c) Si tienen distinto numerador y distinto denominador, se reducen a mnimo comn denominador, y ser mayor la que
corresponda a mayor numerador.
EJERCICIO RESUELTO
Ordena de menor a mayor 4/5 y 6/7
m.c.m. (5, 7) = 35 = = y = =
como < entonces <
Simplificacin de fracciones
Para simplificar una fraccin, se dividen el numerador y el denominador por un mismo nmero.
Fraccin irreducible
Procedimento para obtener la fraccin irreducible
Siempre que sea posible, hay que simplificar la fraccin y dejarla irreducible.
Para calcular la fraccin irreducible se sigue el procedimiento:
a) Se halla el M.C.D. del numerador y del denominador.
b) Se dividen el numerador y el denominador por su M.C.D.
2.7
Una fraccin es irreducible si no se puede simplificar, es decir, el numerador y el denominador son primos entre s.
2.6
2.5
28
35
30
35
4
5
6
7
4
5
35 : 5 4
35
28
35
6
7
35 : 7 6
35
30
35
4
EJERCICIO RESUELTO
Simplifica la fraccin 10/35
= =
M.C.D. (10, 35) = 5
Con calculadora:
10 ab/c 35 = 2
7
5
2
7
10 : 5
35 : 5
10
35
EJEMPLO
, ,
son fracciones irreducibles.
8
9
5
4
2
3
EJEMPLO
= =
M.C.D. (12, 18) = 6
2
3 = 18 ab/c 12
2
3
12 : 6
18 : 6
12
18
25
4. Las fracciones
Suma y resta de fracciones con igual denominador
Al final hay que hallar la fraccin irreducible.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula + +
+ + = = = = =
Suma y resta de fracciones con distinto denominador
EJEMPLO
+ = = = =
Sumas y restas combinadas de fracciones con nmeros enteros
Para sumar o restar fracciones con nmeros enteros, se considera que los nmeros enteros son fracciones con denominador 1.
EJEMPLO
a) + 5 = + = = = 7 ab/c 2 + 5 = 17
2
7
2
7
2
5
1
7 + 2 5
2
7 + 10
2
17
2
3.3
7 ab/c 3 5 ab/c 2 + 3 ab/c 4
=
7
12
7
3
5
2
3
4
12 : 3 7 12 : 2 5 + 12 : 4 3
12
28 30 + 9
12
37 30
12
7
12
La suma y la resta de fracciones con distinto denominador es otra fraccin que tiene por:
a) Denominador: el m.c.m. de los denominadores.
b) Numerador: la suma o la resta que se obtiene al dividir el m.c.m. de los denominadores por cada denominador y
multiplicar por el numerador correspondiente.
3.2
+ + =
5
9
1
9
7
9
4
9
3
9
=
1
3
5
9
1
9
7
9
4
9
5 + 1 7 + 4
9
10 7
9
3
9
3 : 3
9 : 3
1
3
6
5
9
1
9
7
9
4
9
La suma y la resta de fracciones con igual denominador es otra fraccin que tiene por:
a) Numerador: la suma o la resta de los numeradores.
b) Denominador: el mismo de las fracciones.
3.1
26
3
Suma y resta de fracciones
M.C.D. (3, 9) = 3
m.c.m. (3, 2, 4) = 12
b) 4 = = = =
c) 3+ = = = =
Fraccin opuesta
EJEMPLO
La opuesta de es Comprobacin: +
(
)
= = = 0
La opuesta de es Comprobacin: + = = = 0
Multiplicacin de fracciones
EJEMPLO
= = = =
Producto de un nmero entero por una fraccin
El producto de un nmero entero por una fraccin es otra fraccin que tiene por:
a) Numerador: el producto del nmero entero por el numerador de la fraccin.
b) Denominador: el mismo de la fraccin.
4.2
3
4
2
5
3
4
2
5
3 2
4 5
6
20
6 : 2
20 : 2
3
10
3 ab/c 4 2 ab/c 5 = 3
10
El producto de dos fracciones es otra fraccin que tiene por:
a) Numerador: el producto de los numeradores.
b) Denominador: el producto de los denominadores.
4.1
3
4
3
4
3
4
3
4
3 + 3
4
0
4
2
3
2
3
2
3
2
3
2 2
3
0
3
La fraccin opuesta de una fraccin es la que se obtiene al cambiarle el signo. La suma de dos fracciones opuestas es
cero.
3.4
3 + 5 ab/c 6 9 ab/c 4 = 19
12
5
6
9
4
12 3 + 12 : 6 5 12 : 4 9
12
36 + 10 27
12
46 27
12
19
12
4 3 ab/c 5 = 17
5
3
5
4
1
3
5
4 5 3
5
20 3
5
17
5
14
Multiplicacin y divisin de fracciones
M.C.D. (6, 20) = 2
27
4. Las fracciones
EJEMPLO
5 = = =
Fraccin inversa
El producto de dos fracciones inversas es uno. El cero no tiene inverso.
Divisin de fracciones
EJEMPLO
: = = = = =
Casos particulares
a) Divisin de un nmero entero entre una fraccin.
7 : = : = = =
b) Divisin de una fraccin entre un nmero entero.
: 7 = : = = =
Operaciones combinadas con fracciones
EJEMPLO
(
2 :
)
=
(
2
)
=
(
2
)
= = =
3
4
5
6
5
7
3
4
6
5
5
7
9
10
5
7
20 9
10
5
7
11
10
5
7
11
14
Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con fracciones, se debe seguir un orden:
a) Parntesis.
c) Sumas y restas.
4.5
2
3
2
3
7
1
2
3
1
7
2 1
3 7
2
21
2 ab/c 3

7
=
2
21
3
4
7
1
3
4
7
1
4
3
7 4
1 3
28
3
7

3 ab/c 4
=
28
3
3
4
5
6
3
4
6
5
3 6
4 5
18
20
18 : 2
20 : 2
9
10
Para dividir dos fracciones multiplicamos la primera por la inversa de la segunda.
4.4
La fraccin inversa de una fraccin es la que se obtiene al cambiar el numerador por el denominador dejando el mismo
signo.
4.3
2
3
5
1
2
3
5 2
3
10
3
5 2 ab/c 3 = 10
3
28
EJEMPLO
La fraccin inversa de es pues = = = 1 5
4 = x
1
= 5 ab/c 4
20
20
4 5
5 4
5
4
4
5
5
4
4
5
M.C.D. (18, 20) = 2
( )
:
+
= ab/c 3 3
10 ab/c 6 5 4
5 11
14 = 7 ab/c 5 ) 6 ab/c 4 ab/c 3 2 (

2
3
2
1
Los nmeros
decimales
1
Nmeros decimales
Ampliacin del sistema decimal
Una dcima es cada una de las partes que se obtienen al dividir una unidad en 10 partes iguales.
Se representa por: = 0,1
Una centsima es cada una de las partes que se obtienen al dividir una unidad en 100 partes iguales.
Una milsima es cada una de las partes que se obtienen al dividir una unidad en 1000 partes iguales.
1 unidad = 10 dcimas = 100 centsimas = 1000 milsimas =
Sistema de numeracin decimal
Transformacin de unidades
Para pasar de una unidad a otra de orden inmediatamente inferior se multiplica por 10; y para pasar a otra de orden inmedia-
tamente superior se divide por 10
EJEMPLO
23 unidades = 23 10 dcimas = 230 dcimas
45,6 centsimas = 45,6 : 100 unidades = 0,456 unidades
Descomposicin de un nmero decimal
Los nmeros decimales estn compuestos de una parte entera y otra parte decimal, separadas por una coma.
EJEMPLO
El nmero 72,584 se lee setenta y dos unidades y quinientas ochenta y cuatro milsimas.
D
7
U,
2,
d
5
c
8
m
4
1.3
El sistema de numeracin decimal est formado por la unidad, sus mltiplos de 10 en 10 y sus divisores de 10 en 10
1.2
1
1000
1
100
1
10
1.1
5
29
5. Los nmeros decimales
Fraccin decimal
Paso de nmero decimal exacto a fraccin
EJEMPLO
a) 7,25 = = b) 0,6 = =
EJEMPLO
= = = 0,6
= = = 5,875
Representacin en la recta
Para representar en la recta los nmeros decimales se representa la recta de los nmeros enteros y cada unidad se divide
en 10 partes iguales, cada una de estas partes es una dcima, y as sucesivamente.
Ordenacin de nmeros decimales
Dados dos nmeros decimales, es mayor el que tiene mayor parte entera; si tienen la misma parte entera, es mayor el que
tenga mayor la primera cifra decimal por la izquierda.
EJEMPLO
23,458 < 23,472 porque 5 < 7
1.7
0 2 1 2 1
0,3 0,7 1,4 1,5
1.6
0.6 = ab/c 3
5
7.25 = ab/c 29
4
47 ab/c 8 = 47
8 ab/c 5,875
47
8
47 5
3
2
3
5
3
5875
1000
3 ab/c 5 = 3
5 ab/c 0,6
3
5
3 2
5 2
6
10
725
100
29
4
6
10
3
5
Para pasar de un nmero decimal exacto a fraccin se pone por numerador el nmero sin la coma, y por denomina-
dor la unidad seguida de tantos ceros como decimales tenga el nmero. Luego, hay que obtener la fraccin irreducible.
1.5
Una fraccin es decimal si el denominador es la unidad seguida de ceros, o una equivalente; es decir, si es una fraccin
irreducible tal que su denominador solo tiene como factores primos a 2 y/o a 5. Las fracciones decimales dan origen a
los nmeros decimales exactos.
1.4
30
2
Suma, resta y multiplicacin
6 , 5
0 , 8 4
+ 3 2 , 5 3
3 9 , 8 7
= 6.5 + 0.84 + 32.53 39,87
8 3 , 7 4
7 , 2 8
7 6 , 4 6
83.74 76,46 = 7.28
7 , 5 0
2 , 1 6
5 , 3 4
= 7.5 5,34 2.16
Suma y resta de nmeros decimales
Lola va a la compra y le cobran 6,5 por una caja de leche, 0,84 por un paquete de patatas fritas y 32,53
por una garrafa de aceite. Cunto tiene que pagar?
Paga 6,5 + 0,84 + 32,53 = 39,87
Pedro tena 83,74 y ha gastado 7,28 . Cunto le queda?
Le quedan 83,74 7,28 = 76,46
EJERCICIO RESUELTO
Sonia tena 7,5 y ha comprado un cuaderno que cuesta 2,16 . Cunto le queda?
Le quedan 7,5 2,16 = 5,34
Multiplicacin de nmeros decimales
Procedimiento:
a) Se colocan los nmeros uno debajo de otro.
b) Se multiplican como si fueran nmeros naturales.
c) En el resultado, se separa desde la derecha con una coma un nmero de cifras decimales igual a la suma de las que tie-
nen los dos factores.
d) En el caso de que no haya en el resultado bastantes cifras para separar los decimales, se ponen delante de las cifras sig-
nificativas tantos ceros como sean necesarios.
2.2
3
d) Si en el minuendo hay menos cifras que en el sustraendo, se aaden ceros a la derecha del minuendo, o se resta de 10
sin poner los ceros.
2
1
Procedimiento:
a) Se colocan los nmeros uno debajo de otro de forma que coincidan la coma decimal y las unidades del mismo orden.
b) Se suman o restan como si fueran nmeros naturales.
c) En el resultado, se coloca la coma debajo de las comas.
2.1
31
2 7 , 3 9
4 , 6
1 6 4 3 4
1 0 9 5 6
1 2 5, 9 9 4
125,994 = 4.6 27.39
4 7 , 5
3 , 0 6
2 8 5 0
1 4 2 5
1 4 5, 3 5 0
145,350 = 3.06 47.5
0 , 3 5
0 , 0 7
0, 0 2 4 5
0,0245 = 0.07 0.35
Compramos 27,39 kg de sardinas a 4,6 . Cunto pagamos?
Pagamos 126
Calcula el 7%de 0,35 mutiplicando 0,35 0,07
El 7%de 0,35 es 0,35 0,07 = 0,0245
Recuerda que si en el multiplicador hay un cero, este no se multiplica y el producto parcial se desplaza un lugar ms hacia la
izquierda.
EJERCICIO RESUELTO
Se han comprado 47,5 litros de aceite de oliva a 3,06 el litro. Cunto hemos pagado?
Hemos pagado 47,5 3,06 = 145,35
Multiplicacin de un nmero decimal por la unidad seguida de ceros
EJEMPLO
3,476 100 = 347,6 7,2 1000 = 7200
Multiplicacin de un nmero decimal por una unidad decimal
EJEMPLO
485,7 0,01 = 4,857 5,23 0,001 = 0,00523
Para multiplicar un nmero decimal por una unidad decimal, se escribe el mismo nmero y se traslada la coma
hacia la izquierda tantos lugares como decimales tenga la unidad decimal. Si no hubiese bastantes cifras, se colocan tan-
tos ceros a la izquierda como sea necesario.
2.4
4
Para multiplicar un nmero decimal por la unidad seguida de ceros, se escribe el mismo nmero y se traslada la
coma hacia la derecha tantos lugares como ceros acompaen a la unidad. Si no hubiese bastantes cifras, se colocan tan-
tos ceros a la derecha como sea necesario.
2.3
6
5
32
3
Divisin y operaciones combinadas
3 8 7
3 0 5, 4 2
2 0
6
5,42857 = 7
38
9 , 7 5 4
1 7 2, 4 3
1 5
3
2,4375 = 4 9.75
Divisin de nmeros enteros con decimales
EJERCICIO RESUELTO
Calcula con dos cifras decimales: 38 : 7
Divisin de nmeros decimales
Se pueden presentar los siguientes casos:
Solo tiene decimales el dividendo
EJERCICIO RESUELTO
Calcula 9,75 : 4
Tiene decimales el divisor
Procedimiento:
a) Se quitan los decimales del divisor. Para ello, se multiplica el dividendo y el divisor por la unidad seguida de tantos
ceros como decimales tenga el divisor.
b) Se realiza la divisin resultante.
8
Procedimiento:
a) Se comienza a dividir como si fueran nmeros naturales.
b) Al llegar a la coma en el dividendo, se coloca la coma en el cociente.
c) Se sigue haciendo la divisin.
3.2
7
Procedimiento:
a) Se hace la divisin entera.
b) Se coloca una coma en el cociente.
c) Se baja un cero.
d) Se sigue haciendo la divisin.
3.1
33
EJERCICIO RESUELTO
Calcula:
a) 94,71 : 3,8 b) 68,3 : 5,47
a) 9 4, 7, 1 3, 8 b) 6 8, 3 0 5, 4 7
1 8 7 24, 9 1 3 6 0 12, 4
3 5 1 2 6 6 0
9 4 7 2
Divisin de un nmero decimal por la unidad seguida de ceros
EJEMPLO
a) 742,5 : 100 = 7,425
b) 8,2 : 1000 = 0,0082
Divisin de un nmero decimal por una unidad decimal
EJEMPLO
a) 8,965 : 0,01 = 896,5
b) 73,6 : 0,001 = 73600
Cuando se tienen distintas operaciones combinadas con nmeros decimales, se debe seguir un orden:
EJEMPLO
(3,13 0,75) : 1,7 + 2,85 =
= 2,38 : 1,7 + 2,85 =
= 1,4 + 2,85 = 4,25
a) Parntesis.
c) Sumas y restas.
3.5
Para dividir un nmero decimal por una unidad decimal se escribe el mismo nmero y se traslada la coma hacia la
derecha tantos lugares como decimales tenga la unidad decimal. Si no hubiese bastantes cifras, se aaden tantos ceros a
la derecha como sean necesarios.
3.4
Para dividir un nmero decimal por la unidad seguida de ceros se escribe el mismo nmero y se traslada la coma
hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompaen a la unidad. Si no hubiese bastantes cifras, se colocan tantos
ceros a la izquierda como sean necesarios.
3.3
12,4862
=
5.47
68.3 24,9236
=
3.8
94.71
9
( )
:
+
34
4
Aproximaciones y problemas
Redondeo
EJERCICIO RESUELTO
Redondea a dos decimales los siguientes nmeros:
a) 6,82465
b) 2,83593
c) 5,42723
d) 48,59642
a) 6,82465 = 6,82 b) 2,83593 = 2,84
c) 5,42723 = 5,43 d) 48,59642 = 48,60
Estimacin de operaciones con decimales
EJEMPLO
5,23 6,8 5 7 = 35, mientras que 5,23 6,8 = 35,564
35,874 : 9,15 36 : 9 = 4, mientras que 35,874 : 9,15 = 3,92
Redondeando con la calculadora
Para redondear con la calculadora se elige:
(Fix)
Y luego se escribe el nmero de decimales a los que se quiere redondear. Por ejemplo, para redondear a dos decimales te-
cleamos:
(Fix) (Fix 0 9?)
EJERCICIO RESUELTO
Redondea a dos decimales el cociente 26/3
Para eliminar el modo redondeo de la calculadora se elige:
(Norm) (Norm 1 2?) 1 3 MODE
8,67 = 3 26
11
2 1 MODE
1 MODE
4.3
Para estimar el resultado de una operacin con decimales, se redondean las cantidades a las unidades, y luego se efec-
tan las operaciones.
4.2
10
Redondear un nmero consiste en aproximarlo mediante otro de forma que si la primera cifra que se suprime es:
a) 0, 1, 2, 3 o 4, la cifra que se redondea no vara.
b) 5, 6, 7, 8 o 9, la cifra que se redondea aumenta en uno.
4.1
35
n. alumnos:
24
es la divisin de
Cada uno paga
es la suma de
gastos
refrescos:
7,28
bocadillos:
25,6
Resolucin de problemas
EJERCICIO RESUELTO
Un grupo de 24 alumnos, que van a ir de excursin, compra por 7,28 una caja de 24 botes de refresco, y
encarga 24 bocadillos, por los que paga 25,6 . Cunto tiene que pagar cada uno?
a) Entrate.
b) Manos a la obra.
c) La solucin.
4.4
Para resolver problemas de decimales se aplican los tres pasos siguientes:
a) Entrate.
b) Manos a la obra.
Cada uno paga 1,37 . La solucin es aceptable y est en euros.
Comprobacin: 1,37 24 = 32,88
Cada uno paga = (Gastos totales) : (Nmero de alumnos)
Gastos totales: 7,28 + 25,6 = 32,88
Cada uno paga: 32,88 : 24 = 1,37
Datos: 24 alumnos
Compran: 24 botes por 7,28
24 bocadillos por 25,6
Pregunta: Cunto tiene que pagar cada uno?
12
36
1
Potencias
Una potencia es un producto de factores iguales.
a
n
= a a a
La base de una potencia es el factor que se multiplica y el exponente es el nmero de veces que se multiplica la base.
Exponente
n
Base
1000 = 3 EXP
La notacin cientfica de un nmero es la expresin de dicho nmero como producto de un nmero decimal en el
que la parte entera est formada por una sola cifra no nula y una potencia entera de 10
6. Potencias y raz cuadrada
Potencia
Si el exponente es 2, se lee al cuadrado; si es 3, al cubo; si es 4, a la cuarta; si es 5, a la quinta; etctera.
EJEMPLO
2
3
= 2 2 2 = 8 2 es la base y 3 es el exponente
Cuadrados y cubos perfectos
Los cuadrados perfectos son los nmeros que se obtienen al elevar al cuadrado los nmeros naturales. Son los siguientes:
0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144, 169, 196, 225
La interpretacin geomtrica del cuadrado de un nmero es el rea de un cuadrado cuyo lado mide el nmero dado.
Los cubos perfectos son los resultados que se obtienen al elevar al cubo los nmeros naturales. Son los siguientes:
0, 1, 8, 27, 64, 125
La interpretacin geomtrica del cubo de un nmero es el volumen de un cubo cuya arista mide el nmero dado.
Potencias de base 10
Una potencia de base 10 es igual a la unidad seguida de tantos ceros como indique el exponente.
EJEMPLO
10
3
= 1000
Comprobacin: 10
3
= 10 10 10 = 1000
Notacin cientfica
La notacin cientfica se utiliza para representar nmeros muy grandes o muy pequeos.
1.4
1.3
1.2
1.1
6
Potencias
y raz cuadrada
37
12
Propiedades de las potencias
El producto de dos potencias de la misma base es otra potencia que tiene la misma base y como exponente la suma de
los exponentes.
a
n
a
p
= a
n + p
3 4
El cociente de dos potencias de la misma base es otra potencia que tiene la misma base y como exponente la diferen-
cia de los exponentes.
a
n
: a
p
= a
n p
EJEMPLO
Ao luz = 9,461 10
12
km = 9461000000000 km
Radio del tomo de oxgeno = 6,6 10
11
m = 0,000000000066 m
Signo de una potencia
El signo de una potencia depende del signo de la base y de que el exponente sea par o impar:
a) Si la base es positiva, la potencia es siempre positiva.
b) Si la base es negativa, se pueden presentar dos casos:
Si el exponente es par, el resultado es positivo.
Si el exponente es impar, el resultado es negativo.
Uso de la calculadora
La calculadora tiene las siguientes teclas de potencias:
Calcula el cuadrado 17
2
Calcula el cubo 14
3
o Calcula x elevado a y 5
6
Calcula 10 elevado a 10
5
Producto de potencias de la misma base
EJEMPLO
5
3
5
4
= 5
7
Comprobacin: 5
3
5
4
= 5 5 5 5 5 5 5 = 5
7
Cociente de potencias de la misma base 2.2
2.1
EXP
15625 = 6 5
x
y
2744 = x
3
14 x
3
289 = x
2
17 x
2
1.6
Base Exponente Signo del resultado Ejemplo
+
Par o impar 2
3
= 8; 2
4
= 16
Par
Impar
+
+ ( 2)
4
= 16
(2)
5
= 32
1.5
100000 = 5 EXP
38
La potencia de una potencia es otra potencia que tiene la misma base y como exponente el producto de los exponen-
tes.
(a
n
)
p
= a
n p
La potencia de un producto es igual al producto de cada uno de los factores elevado al mismo exponente.
(a b)
n
= a
n
b
n
3 2 2 2
3 3 3
La potencia de un cociente es igual al cociente de cada uno de los nmeros elevado al mismo exponente.
(a : b)
n
= a
n
: b
n
3 3
3
Propiedades Ejemplos
a
n
a
p
= a
n + p
5
7
5
4
= 5
11
a
n
: a
p
= a
n p
5
7
: 5
4
= 5
3
(a
n
)
p
= a
n p
(5
2
)
3
= 5
6
(a b)
n
= a
n
b
n
(5 7)
3
= 5
3
7
3
(a : b)
n
= a
n
: b
n
(5 : 7)
3
= 5
3
: 7
3
0
n
= 0, n 0 0
3
= 0
1
n
= 1 1
3
= 1
a
0
= 1, a 0 5
0
= 1
a
1
= a 5
1
= 5
EJEMPLO
5
7
: 5
3
= 5
4
Comprobacin: 5
7
: 5
3
= = = 5 5 5 5 = 5
4
Potencia de potencia
EJEMPLO
(5
2
)
3
= 5
6
Comprobacin: (5
2
)
3
= (5
2
) (5
2
) (5
2
) = (5 5) (5 5) (5 5) = 5 5 5 5 5 5 = 5
6
Potencia de un producto
EJEMPLO
(5 7)
3
= 5
3
7
3
Comprobacin: (5 7)
3
= (5 7) (5 7) (5 7) = (5 5 5) (7 7 7) = 5
3
7
3
Potencia de un cociente
EJEMPLO
(5 : 7)
3
= 5
3
: 7
3
Comprobacin: (5 : 7)
3
=
( )
3
= = = = 5
3
: 7
3
5
3
7
3
5 5 5
7 7 7
5
7
5
7
5
7
5
7
2.5
2.4
2.3
5 5 5 5 5 5 5
5 5 5
5
7
5
3
39
13
Raz cuadrada
La raz cuadrada de un nmero a es otro nmero b, tal que b elevado al cuadrado, es a
= b si b
2
= a a
La interpretacin geomtrica de la raz cuadrada de un nmero consiste en hallar la longitud del lado de un cuadra-
do que tenga de rea dicho nmero.
Signo radical
a Radicando
b Raz
EJEMPLO
= 5 porque
5
2
= 25
(5)
2
= 25
25
Errores habituales
Confundir potencia con producto, es decir, creer que a
n
es igual que a n
EJEMPLO
2
3
= 2 2 2 = 8 mientras que 2 3 = 6
Pensar que (a)
n
es igual a a
n
. Si n es impar es cierto, pero si n es par, entonces (a)
n
es igual a a
n
EJEMPLO
( 2)
3
= 8 = 2
3
(2)
4
= 16 = 2
4
Pensar que (a + b)
n
es igual que a
n
+ b
n
EJEMPLO
(3 + 4)
2
= 7
2
= 49 mientras que 3
2
+ 4
2
= 9 + 16 = 25
Pensar que (a b)
n
es igual que a
n
b
n
EJEMPLO
(7 3)
2
= 4
2
= 16 mientras que 7
2
3
2
= 49 9 = 40
Raz cuadrada
EJERCICIO RESUELTO
Un jardinero quiere construir un jardn cuadrado de 25 m
2
de rea. Cunto tiene que medir de longitud el
lado?
= 5, el lado tiene que medir 5 m
Nmero de races cuadradas de un nmero
Un nmero puede tener dos races cuadradas, una o ninguna.
3.2
25
1
3.1
2.6
40
Radicando Nmero de races Ejemplo Comprobacin
0 Una
= 0
0 0
2
= 0
+ Dos opuestas
= 3
9 3
2
= 9; ( 3)
2
= 9
Ninguna
no existe
9
Raz cuadrada exacta: una raz cuadrada es exacta cuando el radicando es un cuadrado perfecto.
Raz cuadrada entera: una raz cuadrada es entera cuando el radicando no es un cuadrado perfecto. En estos casos, se
puede hallar entre qu dos nmeros enteros est la raz cuadrada. El menor de ellos se llama raz por defecto, y el
mayor, raz por exceso.
EJEMPLO
17 = 289
289
EJEMPLO
17 289 289
a) Parntesis.
b) Potencias y races.
c) Multiplicaciones y divisiones.
d) Sumas y restas.
e) Si las operaciones son del mismo nivel, se empieza por la izquierda.
( )
:
+
a
n
n
Tipos de races cuadradas
La raz cuadrada puede ser:
EJEMPLO
= 7
EJERCICIO RESUELTO
Halla entre qu dos nmeros naturales est la raz cuadrada positiva de 73
Se tiene 64 < 73 < 81, y haciendo la raz cuadrada: 8 < < 9
La raz cuadrada por defecto de 73 es 8, porque 8
2
= 64, que es menor que 73; la raz cuadrada por exceso es 9, porque 9
2
= 81, que es mayor que 73
Uso de la calculadora
La calculadora tiene el signo de la raz cuadrada , que se usa as:
a) Calculadoras nuevas
Se pulsa la tecla de la raz cuadrada, se escribe el radicando y se pulsa la tecla
b) Calculadoras antiguas
Se escribe el radicando y se pulsa la tecla de la raz cuadrada.
Cuando se tienen distintas operaciones combinadas, se debe seguir un orden:
3.5
=
3.4
73
2
49
3.3
41
36 ) x
2
8 75 ( 66
=
14
Procedimiento de la raz cuadrada
d) Se baja a continuacin del resto el grupo siguiente, 61, y se halla el doble de la raz parcial:
6 2 = 12
c) Al primer grupo, 41, se le resta la raz entera obtenida, elevada al cuadrado: 6
2
= 36. Se obtiene:
41 36 = 5
b) Se halla la raz cuadrada entera del primer grupo de la izquierda, 41, que es 6, y se coloca en la parte derecha.
a) En el radicando se forman grupos de dos cifras empezando por la derecha; en el primer grupo de la izquierda pueden
quedar una o dos cifras. Como se han formado tres grupos, la raz cuadrada tendr tres cifras.
41 61 62
6 41 61 62
6
36
5
41 61 62
6
36 12
5 61
41 61 62
EJEMPLO
(75 8
2
) = (75 64) 6 = 11 6 = 66
Errores habituales
a) Pensar que es igual a +
Por ejemplo: = = 5 mientras que + = 3 + 4 = 7
b) Pensar que es igual a
Por ejemplo: = = 4 mientras que = 5 3 = 2
Procedimiento de la raz cuadrada entera
EJERCICIO RESUELTO
Halla:
416162
3
4.1
9 25 16 25 9
b a a b
16 9 25 9 + 16
b a a + b
3.6
36
42
g) Se contina este procedimiento hasta que se baja el ltimo grupo de cifras.
f) Al resto parcial, 561, se le resta el producto obtenido 496
La cifra obtenida de la raz, 4, se escribe a la derecha de la raz, 6, formando 64
e) Se calcula la mayor cifra, 4, que se puede colocar a la derecha del doble obtenido, 12, para que, al multiplicarla por este
nmero, 124, d el nmero formado por el resto y las cifras bajadas, 561, o el ms prximo por defecto.
124 4 = 496
124 5 = 620
La cifra que sirve es 4
6
36 124 4 = 496
5 61
41 61 62
64
36 124 4 = 496
5 61
4 96
65
41 61 62
645
36 124 4 = 496
5 61 1285 5 = 6 425
4 96
65 62
64 25
1 37
41 61 62
416162 645,1061928 =
El resto de cada raz parcial tiene que ser menor o igual que el doble de la raz.
Prueba de la raz cuadrada
La prueba de la raz cuadrada dice:
EJERCICIO RESUELTO
Haz la prueba de la raz cuadrada anterior.
645
2
+ 137 = 416 025 + 137 = 416 162
6 4 50
6 4 50
3 2 2 50
2 5 8 0 00
3 8 7 0 0 00
4 1 6 0 2 50
+ 1 3 70
4 1 6 1 6 20
4
Radicando = (Raz)
2
+ Resto
4.2
43
17,8325545 = 318
17,83
1 27 7 = 189
2 18 348 8 = 2784
1 89 3 563 3 = 10689
29 00
27 84
1 16 00
1 06 89
9 11
3 18, 00 00
EJERCICIO RESUELTO
Halla la raz cuadrada de 318 obteniendo dos decimales. 5
7,64
49 146 6 = 876
9 50 1 524 4 = 6096
8 76
74 00
60 96
13 04
58, 50 00
7,6485 = 58.5
Clculo de decimales en una raz cuadrada
Para extraer decimales en una raz cuadrada, se pone una coma en el radicando y se aaden tantas parejas de ceros como
cifras decimales se quieren obtener. Al terminar de bajar las cifras del radicando y antes de bajar la primera pareja de ceros,
se pone una coma en la raz.
Races cuadradas de nmeros decimales
Procedimiento:
a) Se forman grupos de dos cifras a partir de la coma decimal, hacia la izquierda y hacia la derecha. Si el ltimo grupo de
cifras decimales solo tiene una cifra, se le aade un cero.
b) Se hace la raz cuadrada como si fuese entera, y al bajar el primer grupo de cifras decimales, se pone una coma en la raz.
EJERCICIO RESUELTO
Halla la raz cuadrada de 58,5 con dos decimales. 6
4.4
4.3
44
1
El euro
7. Sistema mtrico decimal
Magnitud y cantidad
EJEMPLO
La longitud es una magnitud; 50 cm es una cantidad de longitud.
La masa es una magnitud; 2 kg es una cantidad de masa.
Medir una cantidad es comparar con una unidad de medida para saber cuntas veces contiene a dicha unidad.
Para cada magnitud se utilizan unidades distintas, dependiendo de lo que se quiera medir. El sistema mtrico decimal es el
sistema internacionalmente aceptado, por ello es importante conocer las unidades ms usuales.
El euro
La magnitud dinero es, tal vez, la ms utilizada durante nuestra vida. Usamos cantidades de dinero al comprar o vender
cosas.
Un euro se divide en 100 cntimos, que se pueden expresar de forma abreviada: 100 cents
EJEMPLO
Monedas de euro
Hay ocho monedas de distinto valor.
Monedas de euro: 1 y 2
Monedas de cntimos de euro: 1 cent, 2 cents, 5 cents, 10 cents, 20 cents y 50 cents
El euro es la unidad principal de la magnitud dinero. Se representa con el smbolo
1.2
Una magnitud es todo aquello que se puede medir, y una cantidad de una magnitud es un ejemplo concreto de esa
magnitud.
1.1
1.3
Euros Cntimos
0,25 25
0,5 50
0,75 75
1 100
7
Sistema mtrico
decimal
45
4, 7 5
1 5, 0 3
1 4, 2 5
2 3 7 5. 2 5
4 7 5, 5
7 1, 3 9 2 5
12
Unidades de longitud
Billetes de euro
Hay siete billetes de euro de distinto valor: 5 , 10 , 20 , 50 , 100 , 200 y 500
Operaciones con euros
Cuando hagas operaciones con euros, debes utilizar el redondeo a dos decimales.
EJERCICIO RESUELTO
Hemos comprado 4,75 m de tela a 15,03 el metro. Cunto hemos pagado?
4,75 15,03 = 71,3925 = 71,39
Unidades de longitud
Tradicionalmente se define el metro como la diezmillonsima parte del cuadrante del meridiano terrestre.
Mltiplos y submltiplos del metro
Los mltiplos se forman anteponiendo a la palabra metro los prefijos deca-, hecto- y kilo- que significan, respectivamente,
diez, cien y mil.
Los submltiplos se forman anteponiendo los prefijos latinos deci-, centi- y mili-, que significan, respectivamente, dcima,
centsima y milsima parte.
Estas unidades aumentan y disminuyen en potencias de 10
Para pasar de una unidad superior a otra inferior, se multiplica por la unidad seguida de tantos ceros como escalones haya
que bajar.
decmetro
Nombre Abreviatura Cantidad de metros
Mltiplos
metro
kilmetro km 1000 m
hectmetro 100 m
dam 10 m
milmetro
Submltiplos
decmetro dm 0,1 m
centmetro cm 0,01 m
mm 0,001 m
m
hm
1 m
2.2
El metro es la unidad principal de la magnitud longitud. Se representa por la letra m
2.1
1.4
71,3925
=
15.03
4.75
1
1.5
46
Para pasar de una unidad inferior a otra superior, se divide por la unidad seguida de tantos ceros como escalones haya que
subir.
EJEMPLO
a) Pasamos 2 km a centmetros: 2 km 200000 cm
b) Pasamos 5 cm a metros: 5 cm 0,05 m
Las unidades se deben utilizar de forma adecuada. Por ejemplo, si se desea dar la altura de una persona, se suele decir que
mide 1,80 m o 180 cm, pero no se dice 1800 mm
Unidades astronmicas
Para medir distancias astronmicas, se utiliza el ao luz y la unidad astronmica: UA
a) Un ao luz es la distancia que recorre la luz en un ao.
EJERCICIO RESUELTO
Halla cuntos kilmetros son un ao luz.
La velocidad de la luz es de 300000 km en un segundo y un ao tiene 365 24 60 60 = 31536000 segundos.
1 ao luz = 300000 31536000 = 9460800000000 km = 9,4608 10
12
km
b) Una unidad astronmica es la distancia media entre la Tierra y el Sol.
1 UA = 149600000 km 150000000 km = 1,5 10
8
km
EJEMPLO
La distancia de la Tierra a la estrella Alfa Centauro es de 260000 UA
Unidades para medir longitudes muy pequeas
Para medir longitudes muy pequeas, se utilizan las siguientes unidades:
a) La micra es la milsima parte de un milmetro:
1 micra = 1 = 0,001 mm
b) La milimicra es la milsima parte de una micra:
1 m = 0,001 = 0,000001 mm
2.4
9,4608
10
12
= 60 60 24 365 5 EXP 3
2
2.3
km
hm

1
0
0
0
0
0
:

1
0
0
dam
m
dm
cm
mm
km
hm

1
0
:

1
0
dam
m
dm
cm
mm
47
13
Unidades de masa y capacidad
Unidades de masa
Un gramo es la masa de agua destilada que cabe en 1 cm
3
, pesada al nivel del mar y a una temperatura de 4 C
Mltiplos y submltiplos del gramo
Los mltiplos y submltiplos del gramo son:
EJEMPLO
a) Pasamos 25 hg a gramos: 25 hg 2500 g
b) Pasamos 2500 g a kilogramos: 2500 g 2,5 kg
kg
hg

1
0
0
:

1
0
0
0
dag
g
dg
cg
mg
kg
hg

1
0
:

1
0
dag
g
dg
cg
mg
decagramo
Nombre Abreviatura Cantidad de gramos
Mltiplos
gramo
kilogramo kg 1000 g
hectogramo 100 g
dag 10 g
miligramo
Submltiplos
decigramo dg 0,1 g
centigramo cg 0,01 g
mg 0,001 g
g 1 g
hg
3.2
Centmetro cbico
Es el volumen de un cubo de 1 cm de arista.
Se representa: 1 cm
3
El gramo es la unidad principal de la magnitud masa.
3.1
100
: 1000
48
100
: 1000
kL
hL

1
0
0
:

1
0
0
0
daL
L
dL
cL
mL
La unidad ms utilizada para las cantidades pequeas es el miligramo; para las grandes, el kilogramo. Adems:
El quintal mtrico: 1 q = 100 kg
La tonelada mtrica: 1 t = 1000 kg
Unidades de capacidad
Un litro es la cantidad de agua destilada que cabe en 1 dm
3
Mltiplos y submltiplos del litro
Los mltiplos y submltiplos del litro son:
Estas unidades aumentan y disminuyen de 10 en 10
EJEMPLO
a) Pasamos 48 hL a litros: 48 hL 4800 L
b) Pasamos 250 mL a litros: 250 mL 0,25 L
Decmetro cbico
Es el volumen de un cubo de 1 dm de arista.
Se representa: 1 dm
3
kL
hL

1
0
:

1
0
daL
L
dL
cL
mL
Relacin fundamental
1 kg = 1 L = 1 dm
3
de agua destilada a 4 C y a nivel del mar.
Abreviatura
Segn la RAE la abreviatura de litro puede ser l o L
decalitro
Nombre Abreviatura Cantidad de litros
Mltiplos
litro
kilolitro kL 1000 L
hectolitro 100 L
daL 10 L
mililitro
Submltiplos
decilitro dL 0,1 L
centilitro cL 0,01 L
mL 0,001 L
L 1 L
hL
3.4
El litro es la unidad principal de la magnitud capacidad.
3.3
49
14
Unidades de superficie
Superficie y rea
Fjate en que la mayora de los objetos que nos rodean tienen tres dimensiones (largo, ancho y alto). Nos movemos en un
espacio de tres dimensiones. Si se elimina una dimensin, se dice que se est en un plano. La idea de un plano es una hoja
de papel sin grosor. En un plano no caben los objetos de tres dimensiones, solo caben figuras con dos dimensiones como
mximo. Por ejemplo: una recta, un polgono, un crculo, etctera.
Unidades de superficie
Un metro cuadrado es el rea de un cuadrado que tiene 1 m de lado.
Mltiplos y submltiplos del metro cuadrado
EJEMPLO
a) Pasamos 2 hm
2
a metros cuadrados: 2 hm
2
20000 m
2
b) Pasamos 357 m
2
a decmetros cuadrados: 357 m
2
3,57 dam
2
km
2
hm
2

1
0
0
0
0
:

1
0
0
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
2
Hemos dividido el m
2
en 100 dm
2
1 m
1 dm
1 dm
2
1 dm 1 m
km
2
hm
2

1
0
0
:

1
0
0
dam
2
m
2
dm
2
cm
2
mm
2
1 m
2
Nombre Abreviatura Cantidad de metros
Mltiplos
metro cuadrado
kilmetro cuadrado km
2
1 000000 m
2
hectmetro cuadrado
decmetro cuadrado
decmetro cuadrado
centmetro cuadrado
milmetro cuadrado
10000 m
2
dam
2
100 m
2
Submltiplos
dm
2
0,01 m
2
cm
2
0,0001 m
2
mm
2
0,000001 m
2
m
2
hm
2
4.3
El metro cuadrado es la unidad principal de la magnitud superficie.
4.2
La superficie de una figura es la porcin de plano que ocupa. El rea es la medida de la superficie.
4.1
10000
: 100
50
Unidades agrarias
Habitualmente, cuando se dan medidas de superficie de terreno, se utilizan las siguientes unidades agrarias:
EJEMPLO
23 ha = 23 hm
2
7 a = 7 dam
2
Complejos mtricos
Para operar con cantidades complejas, se pasan previamente a incomplejas y despus se operan.
EJERCICIO RESUELTO
Mara ha recorrido 5 km 2 dam haciendo footing y Ernesto ha re corrido 4 km 9 hm 120 m. Quin ha recorrido
ms?
Mara: Ernesto:
5 km = 5000 m 4 km = 4000 m
2 dam = 20 m 9 hm = 900 m
5020 m 120 m
5020 m
Ambos han recorrido lo mismo.
3
Una cantidad se da en forma compleja cuando se expresa con varias unidades.
Una cantidad se da en forma incompleja cuando se expresa con una sola unidad.
4.5
ha

1
0
0
a
ca
:

1
0
0
Nombre
hectrea
rea
centirea
Abreviatura Unidad de superficie Cantidad m
2
ha hm
2
10000 m
2
100 m
2
1 m
2
a
ca m
2
dam
2
4.4
51
a
b
Antecedente
Consecuente
11
Razn y proporcin
Razn de dos cantidades
Se representa y se lee a es a b. Al nmero a se le llama antecedente, y al nmero b, consecuente.
EJERCICIO RESUELTO
Halla la razn entre las capacidades de la botella grande y la botella pequea. Qu indica la razn?
= = 3
La botella grande tiene 3 veces ms capacidad que la botella pequea.
Observa que una razn no es una fraccin. En una razn los nmeros pueden ser decimales y en una fraccin tienen que
ser nmeros enteros.
Proporcin
Se representa = y se lee a es a b como c es a d.
Se llaman:
a, c Antecedentes
b, d Consecuentes
c
d
a
b
Una proporcin es una igualdad entre dos razones.
1.2
1,5
0,5
Capacidad botella grande
Capacidad botella pequea
1
a
b
Una razn es la divisin entre dos cantidades comparables.
1.1
Proporcionalidad
8
52
EJEMPLO
= =
3
6
6
12
4
8
2
4
8. Proporcionalidad
Tambin reciben el nombre:
EJERCICIO RESUELTO
Halla el precio por kilo de cada caja y compralas.
= = 1,2 /kg
Las dos cajas tienen el mismo precio por kilo.
Propiedad fundamental
EJEMPLO
=
Cuarto proporcional
EJERCICIO RESUELTO
Calcula x en: =
= x = = 20
Medio proporcional
EJEMPLO
= x
2
= 9 4 = 36 x = = 6
a, d Extremos
b, c Medios
2
La constante de proporcionalidad es el cociente entre el antecedente y su consecuente.
36
x
4
9
x
Una proporcin continua es aquella que tiene sus medios o sus extremos iguales.
Se llama medio proporcional a los trminos iguales de una proporcin continua.
1.5
20 = 2.5 12.5 4
4 12,5
2,5
12,5
x
2,5
4
12,5
x
2,5
4
3
Se llama cuarto proporcional a un trmino desconocido de una proporcin, conocidos los otros tres.
1.4
3 0,8 = 2,4
2 1,2 = 2,4
1,2
0,8
3
2
En una proporcin el producto de medios es igual al producto de extremos.
1.3
2,4
2
3,6
3
53
12
Proporcionalidad directa
Magnitudes directamente proporcionales
EJERCICIO RESUELTO
En una pastelera venden cajas de bombones del mismo peso a 6 la caja.
Halla la constante de proporcionalidad.
Las dos magnitudes son directamente proporcionales porque al aumentar el nmero de cajas en el doble, triple, etc., el
coste de las cajas aumenta en el doble, el triple, etctera.
La constante de proporcionalidad directa es:
= = = = 6 /caja
Para saber si dos magnitudes son directamente proporcionales no basta con comprobar que al aumentar una magnitud, la
otra aumenta tambin. En estos casos, las magnitudes pueden ser directamente proporcionales, pero se debe confirmar. Para
ello, hay que comprobar que, al aumentar una el doble, el triple, etc., la otra aumenta el doble, el triple, etctera.
Problemas de proporcionalidad directa
Hay muchos problemas de la vida real en los que intervienen dos magnitudes directamente proporcionales. Se trata de
hallar una cantidad desconocida de una magnitud conociendo tres cantidades, es decir, hallar el cuarto proporcional. El
esquema de estos problemas es:
Para resolver estos problemas, lo primero que hay que hacer es determinar si las magnitudes son directamente proporciona-
les. Se van a estudiar dos mtodos para resolverlos.
Mtodo de reduccin a la unidad
a) Se calcula la cantidad de la segunda magnitud, correspondiente a la unidad de la primera magnitud.
b) Multiplicando ese valor por la cantidad que interese, se calcula cualquier valor deseado.
2.3
Magnitud A (Unidad) Magnitud B (Unidad)
Cantidad conocida: a Cantidad conocida: c
Cantidad conocida: b Cantidad desconocida: x
2.2
18
3
12
2
6
1
N.
de cajas
Coste ()
1
6
2
12
3
18
4
24
5
30
10
60
15
90
20
120
4
Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando:
a) Al aumentar una cantidad de una de ellas el doble, el triple, etc., el valor correspondiente de la otra queda aumenta-
do de igual forma.
b) Al disminuir una cantidad de una de ellas la mitad, un tercio, etc., el valor correspondiente de la otra queda disminui-
do de la misma forma.
La constante de proporcionalidad directa se calcula al dividir una cantidad cualquiera de la 2.
magnitud entre la
correspondiente de la 1.
2.1
54
3
Proporcionalidad inversa
EJERCICIO RESUELTO
Cuatro libros iguales cuestan 8 . Cunto costarn 7 libros?
Si 4 libros cuestan 8 :
1 libro cuesta 8 : 4 = 2
7 libros cuestan 7 2 = 14
Mtodo de regla de tres directa
a) Se identifican las magnitudes que intervienen y sus unidades.
b) Se colocan las magnitudes y los datos poniendo en ltimo lugar la incgnita.
c) Se determina si la proporcionalidad es directa. Es directa cuando va de + a + o de a
d) Se forma la proporcin y se calcula el cuarto proporcional.
Magnitud A (Unidad) (D) Magnitud B (Unidad)

EJERCICIO RESUELTO
Si 5 kg de melocotones cuestan 7,2 , cunto costarn 12,5 kg?
La magnitud de la pregunta es Dinero (); va en ltimo lugar.
Es de proporcionalidad Directa (D), porque al aumentar el nmero de kilos, aumenta el dinero que cuestan, + a +
Masa (kg) (D) Dinero ()
= x = = 18
Magnitudes inversamente proporcionales
EJERCICIO RESUELTO
Un agricultor recoge una cosecha de manzanas en 60 horas.
N.
de agricultores
Tiempo (h)
1
60
2
30
3
20
4
15
5
12
6
10
7
Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando:
a) Al aumentar una cantidad de una de ellas el doble, el triple, etc., el valor correspondiente de la otra queda disminui-
do la mitad, un tercio, etctera.
b) Al disminuir una cantidad de una de ellas la mitad, un tercio, etc., el valor correspondiente de la otra queda aumen-
tado el doble, el triple, etctera.
La constante de proporcionalidad inversa se calcula multiplicando una cantidad cualquiera de la primera magnitud
por la cantidad correspondiente de la segunda magnitud.
3.1
12,5 7,2
5
7,2
x
5
12,5
5 7,2
12,5 x
6
2.4
5
= x =
b c
a
c
x
a
b
8. Proporcionalidad
55
= x =
a c
b
c
x
b
a
Invertido.
Invertido.
5 4 = 75 60
Halla la constante de proporcionalidad.
Las magnitudes son inversamente proporcionales porque, al aumentar el nmero de agricultores el doble, el triple, etc.,
el tiempo disminuye la mitad, un tercio, etctera.
La constante de proporcionalidad inversa es:
60 1 = 30 2 = 20 3 = = 60
Problemas de proporcionalidad inversa
El esquema de estos problemas es similar al de la proporcionalidad directa. Se van a ver dos mtodos de resolucin, pero
recuerda que lo primero que hay que hacer es determinar si las magnitudes son inversamente proporcionales.
Mtodo de reduccin a la unidad
EJERCICIO RESUELTO
Cuatro obreros hacen una obra en 21 das. Cuntos das tardarn en hacer la obra 7 obreros?
Si 4 obreros tardan 21 das:
1 obrero tardar 4 21 = 84 das
7 obreros tardarn 84 : 7 = = 12 das
Mtodo de regla de tres inversa
a) Se identifican las magnitudes que intervienen y sus unidades.
b) Se colocan las magnitudes y los datos poniendo en ltimo lugar la incgnita.
c) Se determina si la proporcionalidad es inversa. Es inversa cuando va de + a o de a +
d) Se forma la proporcin invirtiendo la primera razn y se calcula el cuarto proporcional.
Magnitud A (Unidad) (I) Magnitud B (Unidad)

EJERCICIO RESUELTO
Un coche recorre la distancia que hay entre dos ciudades en 5 horas a una velocidad de 60 km/h. Si la velocidad aumenta a
75 km/h, cunto tardar?
La magnitud de la pregunta es Tiempo (h); va en ltimo lugar.
Es de proporcionalidad Inversa (I), porque al aumentar la velocidad, disminuye el tiempo que tarda en recorrer la
distancia, + a
Velocidad (km/h) (I) Tiempo (h)
= x = = 4 horas
60 5
75
5
x
75
60
60 5
75 x
9
3.4
8
a) Se calcula el valor de la segunda magnitud, correspondiente a la unidad de la primera magnitud.
b) Dividiendo ese valor por la cantidad que interese, se calcula cualquier valor deseado.
3.3
3.2
56
4
Porcentajes
Tanto por ciento Razn Decimal
15%
15
100
0,15
Tanto por ciento
Regla prctica para calcular un tanto por ciento
El tanto por ciento de una cantidad se puede interpretar como una razn y como un decimal.
a) Porcentaje de una cantidad.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el 15% de 4300
15% = 0,15 4300 0,15 = 645
b) Calcular una cantidad cuando se conoce el porcentaje.
4.1
Se divide el porcentaje entre el decimal correspondiente.
Cantidad
inicial
Cantidad
final
Multiplica
por 0,15
645 = 0.15 4300
10
Cantidad
inicial
Cantidad
final
Multiplica
por 0,15
Divide
por 0,15
Se multiplica la cantidad por el decimal correspondiente.
4.2
El tanto por ciento de una cantidad es una o varias de las 100 partes iguales en que se puede dividir dicha cantidad. El
smbolo del tanto por ciento es %
8. Proporcionalidad
57
IVA
El IVA es un impuesto que se llama impuesto sobre el
valor aadido.
El 15% de una cantidad es 240. Cul es la cantidad?
240 : 0,15 = 1600
Halla el 20% de 300 aplicando la regla de tres.
Dinero () (D) Dinero ()
= x = = 60
Se han dividido los 300 en partes de 100 , y de cada una de ellas se han tomado 20 ; es como si se hubiese tomado la
fraccin 20/100 de 300
Problemas de descuento
Un descuento es una cantidad que se rebaja al valor que cuesta.
Estos problemas se pueden resolver de dos formas.
EJERCICIO RESUELTO
Unos pantalones tienen un precio de 72,4 y tienen una rebaja del 15%. Calcula lo que se paga por los panta-
lones.
a) Se puede calcular el precio final directamente:
Si descuentan un 15%, se paga: 100% 15% = 85% = = 0,85
Precio final: el 85% de 72,4 es 72,4 0,85 = 61,54
b) Se calcula el descuento y se resta del precio:
Descuento: el 15% de 72,4 es 72,4 0,15 = 10,86
Precio final: 72,4 10,86 = 61,54
Problemas de aumentos e impuestos
Un impuesto es una cantidad que se aade al precio.
Estos problemas se pueden resolver de dos formas:
EJERCICIO RESUELTO
En el taller facturan por el arreglo de un coche 150,25 y aumentan un 16% de IVA. A cunto asciende la fac-
tura total?
a) Se puede calcular el precio final directamente:
11
240 0.15 = 1600
14
4.4
Cantidad
inicial
Cantidad
final
Multiplica
por 0,85
85
100
13
4.3
300 20
100
20
x
100
300
100 20
300 x
12
Cantidad
inicial
Cantidad
final
Divide
por 0,15
58
Si aumentan el 16%, se paga el 100% + 16% = 116% = = 1,16
Precio final: el 116% de 150,25 es 150,25 1,16 = 174,29
b) Se calcula el IVA y se suma a la cantidad inicial:
IVA: el 16% de 150,25 es 150,25 0,16 = 24,04
Precio final: 150,25 + 24,04 = 174,29
116
100
Cantidad
inicial
Cantidad
final
Multiplica
por 1,16
8. Proporcionalidad
59
11
El lenguaje algebraico
Tipos de lenguaje
Lenguaje natural
El lenguaje natural es el que se emplea habitualmente para comunicarse con los dems.
Lenguaje numrico
El lenguaje numrico es el que emplea nmeros y operaciones para transmitir informacin.
EJEMPLO
Lenguaje natural Lenguaje numrico
Tena 9 nueces y me he comido 4
9 4 = 5
Cuntas me quedan?
Lenguaje algebraico
EJEMPLO
Lenguaje natural Lenguaje algebraico
En un jardn, el ao pasado haba
x rboles y este ao han plantado x + 5
5 rboles ms. Cuntos rboles
hay este ao?
Expresiones algebraicas
Una expresin algebraica es una combinacin de nmeros, letras y parntesis, relacionados con operaciones.
Los elementos de una expresin algebraica son:
EJEMPLO
Expresin algebraica
5x 4
Variable
x
Coeficientes
5
4
Trminos
Literal:
Independiente:
5x
4
Variable: es la cantidad desconocida; se representa por una letra, normalmente x
Trminos: son cada uno de los sumandos; pueden ser literales si llevan variable, o independientes si no llevan
variable.
Coeficientes: son el nmero que multiplica a la variable y el trmino independiente. Si en una variable el coeficiente no
est expresado, este vale 1
El lenguaje algebraico es el que emplea nmeros, letras y parntesis, relacionados con operaciones, para transmitir
informacin. Se utiliza en matemticas y en otras ciencias sustituyendo al lenguaje natural.
1.1
Ecuaciones
de 1.
er
grado
9
60
2
Ecuaciones equivalentes
9. Ecuaciones de 1.
er
grado
Valor numrico de una expresin algebraica
EJERCICIO RESUELTO
Halla el valor numrico de la expresin 5x + 3 para x = 2
5 2 + 3 = 10 + 3 = 13
Ecuaciones
Los miembros de una ecuacin son cada una de las expresiones algebraicas que hay antes y despus del signo igual =; el de
la izquierda se llama primer miembro, y el de la derecha, segundo miembro.
La incgnita de una ecuacin es la variable o cantidad desconocida.
Una raz o solucin de una ecuacin es el valor de la incgnita, que verifica la ecuacin.
Resolver una ecuacin consiste en hallar el valor o valores de la incgnita para los que se verifica la ecuacin.
Comprobar una ecuacin es sustituir la raz o solucin en la ecuacin y comprobar que en el 1.
er
miembro se obtiene el
mismo resultado que en el 2. miembro.
EJEMPLO
Ecuacin: 2x + 3 = 13
Miembros:
1.
er
2x + 3
2. 13
Incgnita: x
Raz o solucin: 5
Comprobacin: 2 5 + 3 = 13
Ecuacin de 1.
er
grado con una incgnita
EJERCICIO RESUELTO
De las siguientes ecuaciones, di cules son de 1.
er
grado con una incgnita y por qu las otras no lo son:
a) x
2
+ 6x 5 = 0
b) 3x + 2 = 5
c) y + 2x = 4
a) La ecuacin x
2
+ 6x 5 = 0 es de 2.
o
grado, porque hay un exponente 2
b) La ecuacin 3x + 2 = 5 s es una ecuacin de 1.
er
grado con una incgnita.
c) La ecuacin y + 2x = 4 no es una ecuacin con una incgnita porque tiene dos incgnitas: x e y
2
Una ecuacin de 1.
er
grado con una incgnita es aquella que solo tiene una incgnita y en la que el mayor exponente
de la variable es 1
2.1
1.2
El valor numrico de una expresin algebraica es el valor que se obtiene al sustituir la variable en la expresin alge-
braica por un nmero y realizar las operaciones.
Una ecuacin es una igualdad que solo se verifica para algunos valores de la variable.
1.3
1
61
EJEMPLO
x 3 = 7
Sumamos 3 a los dos miembros:
x 3 + 3 = 7 + 3 x = 10
Ecuaciones equivalentes
EJEMPLO
Las ecuaciones 3x 1 = 5 y 3x = 6 son equivalentes porque tienen la misma solucin: x = 2
Suma y resta de trminos literales
Para sumar o restar dos o ms trminos literales con la misma variable, se suman o restan los coeficientes y se pone la
misma parte literal.
EJEMPLO
5x + 8x 6x = (5 + 8 6)x = 7x
Regla de la suma y de la resta
Trasponer trminos semejantes
Trasponer un trmino consiste en pasarlo al otro miembro.
Para resolver ecuaciones de 1.
er
grado con una incgnita se trasponen, es decir, se pasan todos los trminos literales al
1.
er
miembro y los constantes o independientes al 2.
Si un trmino de una ecuacin est sumando, pasa al otro miembro restando, y si est restando, pasa sumando.
EJEMPLO
4x 6 = 2 + 3x
Se pasa el 3x del 2.
miembro al 1.
; como est sumando, pasa restando.

Se pasa el 6 del 1.
er
miembro al 2.
; como est restando, pasa sumando.

4x 3x = 2 + 6 x = 8
Regla del producto y de la divisin
EJEMPLO
= 7
Se multiplica por 4 los dos miembros de la ecuacin:
4 = 4 7 x = 28
x
4
x
4
La regla del producto y de la divisin dice que si se multiplica o se divide por un mismo nmero distinto de cero los
dos miembros de una ecuacin, se obtiene otra ecuacin equivalente.
2.5
En la prctica: se pasan los trminos literales del 2.
miembro al 1.
, y los trminos constantes del 1.

er
miembro al 2.
La regla de la suma y de la resta dice que si se aumenta o se resta un mismo trmino a los dos miembros de una ecua-
cin, se obtiene otra ecuacin equivalente.
2.4
2.3
Dos ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas soluciones.
2.2
62
3
Resolucin de ecuaciones de 1.
er
grado
con una incgnita
Para resolver una ecuacin con coeficientes enteros se aplica el siguiente procedimiento:
a) Se eliminan los parntesis.
b) Se trasponen los trminos.
c) Se reducen los trminos semejantes.
d) Se despeja la incgnita.
EJEMPLO
3x = 17
Se divide entre 3 los dos miembros de la ecuacin:
= x =
Despejar la incgnita
EJEMPLO
a) 3x = 17
El 3, que est multiplicando a la x, pasa al otro miembro dividiendo.
x =
b) = 7
El 4, que est dividiendo a la x, pasa al otro miembro multiplicando.
x = 7 4 x = 28
Resolucin mentalmente
Cuando las ecuaciones de 1.
er
grado son sencillas, se resuelven mentalmente.
EJEMPLO
a) x + 3 = 8. Pasa el 3 restando al 2.
o
miembro: x = 8 3 = 5
b) x 4 = 3. Pasa el 4 sumando al 2.
o
miembro: x = 3 + 4 = 7
c) 7x = 9. Pasa el 7 dividiendo al 2.
o
miembro: x = 9/7
d) = 8. Pasa el 6 multiplicando al 2.
o
miembro: x = 6 8 = 48
Resolucin de ecuaciones con coeficientes enteros 3.2
x
6
3.1
x
4
17
3
Si un nmero est multiplicando o dividiendo a la incgnita, pasa al otro miembro dividiendo o multiplicando, respec-
tivamente.
17
3
17
3
3x
3
9. Ecuaciones de 1.
er
grado
63
EJERCICIO RESUELTO
Resuelve la siguiente ecuacin: 7 3(2x 5) = 3x + 26
a) Eliminar parntesis:
Se aplica la propiedad distributiva teniendo en cuenta la regla de los signos. Un menos delante de un parntesis cambia todos
los signos que hay dentro del parntesis.
7 3(2x 5) = 3x + 26
7 6x + 15 = 3x + 26
b) Trasponer trminos:
Los trminos literales se pasan al 1.
er
miembro, y los constantes, al 2.
o
. Si un trmino est sumando, pasa al otro miembro res-
tando; y si est restando, se pasa sumando.
6x + 3x = 26 7 15
c) Reducir trminos semejantes:
Se suman o restan los trminos de cada miembro. Si el 1.
er
miembro es negativo, se cambia la ecuacin de signo y, si se puede,
se simplifica.
3x = 4
3x = 4
d) Despejar la incgnita:
El nmero que multiplica a la incgnita pasa al otro miembro dividiendo.
x =
Resolucin de ecuaciones con denominadores
EJERCICIO RESUELTO
Resuelve la siguiente ecuacin: 2x =
a) Eliminar denominadores:
Se halla el m.c.m. de los denominadores y se multiplican todos los trminos por este m.c.m.; es decir, el m.c.m. se divide por
cada denominador y su resultado se multiplica por el numerador correspondiente.
m.c.m. (2, 4, 3) = 12
12 12 2x = 12 12
6(x 1) 24x = 3 4(2x + 1)
b) Eliminar parntesis:
Se aplica la propiedad distributiva teniendo en cuenta la regla de los signos. Un menos delante de un parntesis cambia todos
los signos que hay dentro del parntesis.
6x 6 24x = 3 8x 4
c) Trasponer trminos:
Los trminos literales se pasan al 1.
er
miembro, y los constantes, al 2.
o
. Si un trmino est sumando, pasa al otro miembro restan-
do; y si est restando, se pasa sumando.
6x 24x + 8x = 3 4 + 6
d) Reducir trminos semejantes:
Se suman o restan los trminos de cada miembro. Si el 1.
er
miembro es negativo, se cambia la ecuacin de signo y, si se puede,
se simplifica.
10x = 5
10x = 5
2x = 1
3
2x + 1
3
1
4
x 1
2
2x + 1
3
1
4
x 1
2
4
3.3
4
3
64
e) Despejar la incgnita:
El nmero que multiplica a la incgnita pasa al otro miembro dividiendo.
x =
Procedimiento de resolucin de problemas
Para resolver un problema se debe leer varias veces el enunciado, hasta que se entienda muy bien cules son los datos, la
incgnita, las relaciones y las preguntas. En los problemas geomtricos se debe hacer siempre el dibujo, y en los numri-
cos, un esquema. Los pasos a seguir son:
Problema numrico
EJERCICIO RESUELTO
Entre Ana y Julio tienen 800 , y Ana tiene el triple que Julio. Cunto dinero tiene cada uno?
a) Entrate: incgnita, datos y preguntas.
b) Manos a la obra.
Julio tiene 200 y Ana tiene 3 200 = 600
Entre los dos tienen 600 + 200 = 800
Ana tiene 600 , que es el triple de lo que tiene Julio: 200
1
2
Dinero que tiene Julio + Dinero que tiene Ana = 800
x + 3x = 800
4x = 800
Simplificando entre 4, tenemos x = 200
Dinero que tiene Julio: x
Dinero que tiene Ana: 3x
Entre los dos tienen 800
Cunto dinero tiene cada uno?
5
4.2
a) Entrate: se escriben la incgnita, los datos y las preguntas. La ecuacin se plantea ms fcilmente si la incgnita se aso-
cia al valor ms pequeo.
b) Manos a la obra: se plantea la relacin, se transforma en una ecuacin y se resuelve.
c) Solucin y comprobacin: se escriben las respuestas a las preguntas que plantea el problema y se comprueba que cum-
plen las relaciones dadas.
4.1
4
Resolucin de problemas de ecuaciones
Ana
3x
es la suma de
x + 3x = 800
Dinero total
800
Julio
x
9. Ecuaciones de 1.
er
grado
65
mayor
x + 2
es la suma
de los lados
x + x + 1 + x + 2 = 24
Permetro
24 m
menor
x
mediano
x + 1
Problema geomtrico
EJERCICIO RESUELTO
Los lados de un tringulo son tres nmeros enteros consecutivos. Si el permetro mide 24 m, cunto mide cada
lado?
a) Entrate: incgnita, datos y preguntas.
b) Manos a la obra.
6
4.3
El lado menor mide 7 m, el mediano 8 m y el mayor 9 m
El permetro mide 7 + 8 + 9 = 24 m
Lado pequeo + Lado mediano + Lado mayor = 24
x + x + 1 + x + 2 = 24
x + x + x = 24 1 2
3x = 21
Simplificando entre 3, tenemos: x = 7 m
Medida del lado pequeo del tringulo: x
Medida del lado mediano: x + 1
Medida del lado mayor: x + 2
Permetro del tringulo: 24 m
Cunto mide cada lado?
66
1
Elementos bsicos en el plano
Idea intuitiva de punto
Para hacerse una idea de lo que es un punto, se puede imaginar un grano de arena muy pequeo, tan pequeo que no tenga
grosor, es decir, un punto no tiene largo, ancho, ni alto.
Los puntos se representan por un crculo pequeo y, a su lado, una letra mayscula.
Idea intuitiva de recta
Para hacerse una idea de lo que es una recta, se puede imaginar un hilo tenso sin curvatura, tan largo que no tenga principio
ni fin, y que tampoco tenga grosor, es decir, una recta tiene longitud, pero no posee ancho, ni alto.
Las rectas se representan con letras minsculas.
Semirrecta
Segmento
La distancia ms corta entre dos puntos es la medida del segmento que los une.
d(A, B) = Longitud AB
A B
Segmento
Un segmento es la parte de una recta comprendida entre dos puntos A y B. Los puntos A y B son los extremos del seg-
mento. Un segmento tiene principio y fin. Se representa por AB
A
Semirrecta
Una semirrecta es cada una de las dos partes en que queda dividida una recta por un punto. Una semirrecta tiene prin-
cipio, pero no fin.
r
s
t
1.2
B
A
C
1.1
10
Elementos
en el plano
10. Elementos en el plano
67
r
s
r
r
s
s
r
s
r
r
s
s
r
s
r
r
s
s
Posiciones relativas de dos rectas en el plano
ngulo
El vrtice de un ngulo es el punto comn O de las dos semirrectas.
Los lados de un ngulo son las semirrectas que lo forman, OA y OB
Medida de ngulos en unidades sexagesimales
Los ngulos se miden en grados, minutos y segundos.
Un minuto es la medida del ngulo que resulta al dividir un ngulo de 1 en 60 partes iguales y tomar una.
1 = 60
Un segundo es la medida del ngulo que resulta al dividir un ngulo de 1 en 60 partes iguales y tomar una.
1 = 60
Un grado es lo que mide el ngulo que resulta al dividir un ngulo, cuyos lados sean perpendiculares, en 90 partes igua-
les y tomar una. Se representa por
1.5
B
O
A
L
a
d
o

O
B
O
Vrtice
ngulo
Lado OA
1.3
B
O
A
L
a
d
o

O
B
O
Vrtice
ngulo
Lado OA
Un ngulo es la regin del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el origen comn. Se representa por
AOB
1.4
a) Secantes.
Dos rectas son secantes si tienen un solo punto en comn. Un caso particular de rectas secantes son las rectas per-
pendiculares, que forman cuatro ngulos iguales al cortarse.
b)Paralelas.
Dos rectas son paralelas si no tienen ningn punto en comn.
BLOQUE II: Geometra
68
2
Operaciones con ngulos
Este sistema de unidades se llama sexagesimal, porque sus unidades aumentan y disminuyen de 60 en 60
El transportador
El transportador es un semicrculo graduado que se utiliza para medir ngulos. Est graduado de grado en grado, de 0 a
180, en los dos sentidos.
Para medir un ngulo se coloca el punto central del transportador sobre el vrtice del ngulo y se hace coincidir la lnea del
cero con uno de los lados.
Sumar ngulos
EJEMPLO
27 45 37
3
6
2
8
4
6
6
4

1
4

2
3
27 45 37
+ 36 28 46
63 73 83
63 74 23
64 14 23
83 = 1 23
74 = 1 14
Para sumar ngulos se aplica el siguiente procedimiento:
a) Se colocan los grados debajo de los grados, los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los segundos.
b) Se comienza sumando los segundos. Por cada 60 se toma 1 ms.
c) Se suman con los minutos. Por cada 60 se toma 1 ms.
2.1
1
8
0
0
A = 68
1
7
0
1
0
1
6
0 2
0
1
5
0 3
0
1
4
0
4
0
1
3
0
5
0 1
2
0
6
0
110
70
100
80
90
90
80
100
70
110
6
0
1
2
0
5
0
1
3
0
4
0
1
4
0
3
0
1
5
0
2
0
1
6
0
1
0
1
7
0
0
1
8
0
1.6
9
0
8
0
7
0
6
0
5
0
4
0
3
0
2
0
10
0
69

1
6
511 4
6
23 35 58
=

58

35
165 11 46 7

23
Calculadora
Se elige el modo sexagesimal seleccionando (Deg) y en pantalla aparece una D. Cada vez que se introduce el
valor de los grados, minutos
y segundos se pulsa la tecla de grados, minutos y segundos
Restar ngulos
EJEMPLO
Producto de un ngulo por un nmero
EJEMPLO
23 35 58
7
406 60
46 6
161 245 406
165 11 46
251 60
11 4
161 251 46
Se aplica el siguiente procedimiento:
a) Se multiplica el nmero por los segundos, minutos y grados, respectivamente.
b) Si los segundos pasan de 60, se dividen entre 60. El resto son segundos, y el cociente son minutos, que se suman a los
minutos.
c) Si los minutos pasan de 60, se dividen entre 60. El resto son minutos, y el cociente son grados, que se suman a los
grados.
2.3
48 40 55 =

23

46

37

18

27

86
4
8

4
0

5
5
37 46 23

8
6

2
7

1
8

86 27 18
37 46 23
86 26 78 85 86 78
37 46 23
48 40 55
1 +60 1 +60
Para restar ngulos se aplica el siguiente procedimiento:
a) Se colocan los grados debajo de los grados, los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los segundos.
b) Se comienza restando los segundos. Si el minuendo es menor que el sustraendo, se pasa un minuto a segundos para
poder hacer la resta.
c) Se hace lo mismo con los minutos.
2.2
64 14 23
=
46

28

36
+
37

45

27

1 MODE
BLOQUE II: Geometra
70
16 57 29
8
4

4
7

2
7
=

27

47
16 57 29,4 5

84
3
Clasificacin de los ngulos
Divisin de un ngulo entre un nmero
EJEMPLO
Clases de ngulos segn la abertura
EJEMPLO
ngulos convexos y cncavos
Un ngulo es convexo si su medida est comprendida entre 0 y 180
Un ngulo es cncavo si su medida est comprendida entre 180 y 360
3.2
Agudo Recto Obtuso Llano
50 120 180
Completo
360
90
Un ngulo es agudo si su medida est comprendida entre 0 y 90
Un ngulo es recto si su medida es 90
Un ngulo es obtuso si su medida est comprendida entre 90 y 180
Un ngulo es llano si su medida es 180
Un ngulo es completo si su medida es 360
3.1
2.4
84
34
47
287
37
27 5
16 57 29
4 60 = 240
2 60 = 120
147
47
2
Se aplica el siguiente procedimiento:
a) Se comienza dividiendo los grados entre el nmero.
b) El resto de los grados se pasa a minutos multiplicando por 60, y estos se suman a los minutos del dividendo.
c) Se dividen los minutos entre el nmero.
d) El resto de los minutos se pasa a segundos multiplicando por 60, y estos se suman a los segundos del dividendo.
e) Se dividen los segundos entre el nmero.
71
EJEMPLO
ngulos complementarios
EJERCICIO RESUELTO
Halla el ngulo complementario de 60
90 60 = 30
El complementario de un ngulo de 60 es un ngulo de 30
60 + 30 = 90
ngulos suplementarios
EJERCICIO RESUELTO
Halla el ngulo suplementario de 45
180 45 = 135
El suplementario de un ngulo de 45 es un ngulo de 135
45 + 135 = 180
ngulos opuestos por el vrtice
Dos ngulos son opuestos por el vrtice si tienen el vrtice comn y los lados de uno son la prolongacin de los lados
del otro. Dos ngulos opuestos por el vrtice son iguales.
3.5
45
Suplementarios
135
2
Dos ngulos son suplementarios si entre los dos suman 180, es decir, un ngulo llano.
3.4
60
Complementarios
30
1
Dos ngulos son complementarios si entre los dos suman 90, es decir, un ngulo recto.
3.3
Convexo
60 150 210
Convexo Cncavo Cncavo
305
BLOQUE II: Geometra
72
4
Rectas paralelas cortadas por una secante
EJERCICIO RESUELTO
Dibuja el ngulo opuesto por el vrtice de un ngulo de 50 y calcula cunto mide.
El opuesto por el vrtice de un ngulo de 50 mide tambin 50
ngulos de una recta secante que corta a dos rectas paralelas
EJEMPLO
1
= 3
= 5
= 7
y 2
= 4
= 6
= 8
Cada uno de los primeros ngulos es suplementario de cada uno de los segundos.
a) ngulos internos
Los ngulos internos son los que estn comprendidos entre las dos rectas paralelas.
En la imagen del ejemplo son: 3
, 4
, 5
y 6
b) ngulos externos
Los ngulos externos son los ngulos que estn fuera de las dos rectas paralelas.
, 2
, 7
y 8
c) ngulos alternos
Los ngulos alternos son pares de ngulos iguales:
ngulos alternos internos.
= 5
y 4
= 6
ngulos alternos externos.

= 7
y 2
= 8
r
s
t
1
2
3
4
5
6
7
8
Los ngulos que forman una recta secante que corta a otras dos paralelas son iguales o suplementarios.
4.1
50
50
Opuestos por
el vrtice
O
3
73
d) ngulos correspondientes
Los ngulos correspondientes son iguales.
= 5
, 2
= 6
, 3
= 7
y 4
= 8
e) ngulos conjugados
Los ngulos conjugados son suplementarios:
ngulos conjugados internos.
+ 6
= 180 y 4
+ 5
= 180
ngulos conjugados externos.
+ 8
= 180 y 2
+ 7
= 180
ngulos de lados paralelos
Se pueden presentar dos casos:
a) Si dos ngulos tienen los lados paralelos y dirigidos en el mismo sentido o en sentido contrario, son iguales.
b) Si dos ngulos tienen los lados paralelos y tienen un lado dirigido en el mismo sentido y el otro en sentido contrario, son
suplementarios.
ngulos de lados perpendiculares
Se pueden presentar dos casos:
a) Dos ngulos agudos, tales que los lados de un ngulo
sean perpendiculares a los lados del otro, son iguales.
b) Dos ngulos, uno agudo y otro obtuso, tales que los
lados de uno sean perpendiculares a los lados del
otro, son suplementarios.

O
O
A
A B
B
O
A
B
B
O
A

O
O
A
A B
B
O
A
B
B
O
A
4.3

O
O A A
180
B
B
O
A
B
O
A
B
O
A
B
B
A O
4.2
BLOQUE II: Geometra
74
1
Construccin de tringulos
Construccin de tringulos
Para construir tringulos basta con conocer algunos datos. Se estudian tres casos:
Construir un tringulo conocidos los tres lados
Se dibuja el segmento que representa al lado a. Sobre los extremos, que son dos vrtices, se dibujan arcos de circunferencia
con radios iguales a la longitud del lado b y del lado c, respectivamente. El punto de interseccin es el otro vrtice.
EJERCICIO RESUELTO
Dibuja el tringulo de lados: a = 3 cm, b = 2,5 cm y c = 2 cm
Construir un tringulo conocidos dos lados y el ngulo que forman
Se dibuja el segmento que representa el lado a. Desde un extremo, que es el vrtice C del tringulo, se levanta el ngulo
conocido. Se lleva el lado b sobre este lado del ngulo y se unen los extremos de los lados a y b
EJERCICIO RESUELTO
Dibuja el tringulo de lados: a = 5 cm, b = 3 cm y ngulo C = 40
Construir un tringulo conocidos un lado y los dos ngulos contiguos
Para construir un tringulo con un lado y los ngulos contiguos conocidos, se debe cumplir que la suma de los dos ngulos
sea menor que 180
Se dibuja el segmento que representa al lado a. Desde sus extremos, que son dos vrtices del tringulo, se levantan los ngu-
los conocidos. El punto de interseccin de los lados de los ngulos es el tercer vrtice.
B
A
C
a = 5 cm
40
b

=

3

c
m
B C
a = 5 cm
40
b

=

3

c
m
2
B C
a = 3 cm
B C
a = 3 cm
b

=

2
,
5

c
m
c

=

2

c
m
c

=

2

c
m
B
A
C
a = 3 cm
b

=

2
,
5

c
m
b

=

2
,
5

c
m
1
Para poder construir un tringulo con tres lados conocidos, la longitud del lado mayor debe medir menos que la suma
de los otros dos lados.
1.1
11
Tringulos
11. Tringulos
75
Clasificacin de los tringulos
Escaleno
Issceles
Equiltero
Obtusngulo
Rectngulo
Acutngulo
a) Segn sus lados:
b) Segn sus ngulos:
Escaleno
Issceles
Equiltero
Obtusngulo
Rectngulo
Acutngulo
a) Segn sus lados:
b) Segn sus ngulos:
Escaleno
Issceles
Equiltero
Obtusngulo
Rectngulo
Acutngulo
a) Segn sus lados:
b) Segn sus ngulos:
Escaleno
Issceles
Equiltero
Obtusngulo
Rectngulo
Acutngulo
a) Segn sus lados:
b) Segn sus ngulos:
Escaleno
Issceles
Equiltero
Obtusngulo
Rectngulo
Acutngulo
a) Segn sus lados:
b) Segn sus ngulos:
Escaleno
Issceles
Equiltero
Obtusngulo
Rectngulo
Acutngulo
a) Segn sus lados:
b) Segn sus ngulos:
EJERCICIO RESUELTO
Dibuja un tringulo de lado a = 4 cm y ngulos C = 50 y B = 70
Igualdad de tringulos
Dos tringulos son iguales si los lados y los ngulos de uno son iguales, respectivamente, a los del otro.
EJEMPLO
En la prctica, para saber si dos tringulos son iguales no se necesita comparar los tres lados y los tres ngulos. De la cons-
truccin de tringulos se deducen los siguientes criterios de igualdad de tringulos:
a) Dos tringulos son iguales si tienen los tres lados respectivamente iguales.
b) Dos tringulos son iguales si tienen dos lados y el ngulo comprendido respectivamente iguales.
c) Dos tringulos son iguales si tienen un lado y los dos ngulos contiguos respectivamente iguales.
A
A
B
B
C
C
a
a
a = a
b = b
c = c
A = A
B = B
C = C
b
b
c
c
1.2
B C
50
a = 4 cm
70
B C
A
50
a = 4 cm
70
3
BLOQUE II: Geometra
76
2
Medianas y alturas de un tringulo
Medianas de un tringulo
El baricentro est siempre situado en el interior del tringulo y es su centro de gravedad. Si se sujeta un tringulo rgido por
el baricentro, el tringulo se mantiene en equilibrio.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula, aplicando las proporciones, la distancia a la que est el baricentro G del vrtice C y del punto medio C
del lado c
La distancia CG = 6 = 4 cm
La distancia GC = 6 = 2 cm
Alturas de un tringulo
La altura de un tringulo es el segmento perpendicular desde el vrtice al lado opuesto o a su prolongacin.
El ortocentro es el punto donde se cortan las tres alturas.
2.2
1
3
2
3
B
A C
C
G
CC = 6 cm
4
B
B
A
A
C
C
Baricentro: G
B
A
C
G
A
C
B
B
B
A
A
C
C
Baricentro: G
B
A
C
G
A
C
B
Una mediana de un tringulo es el segmento que va desde un vrtice al punto medio del lado opuesto.
El baricentro es el punto de corte de las tres medianas. Se representa con la letra G
El baricentro divide a cada mediana en dos segmentos, de forma que uno es el doble que el otro, es decir, el segmento
que tiene como extremos el vrtice y el baricentro mide el doble que el segmento cuyos extremos son el baricentro y el
punto medio del lado opuesto.
AG = 2 GA
BG = 2 GB
CG = 2 GC
2.1
11. Tringulos
77
Acutngulo Tringulo Rectngulo Obtusngulo
En el interior del tringulo:
Posicin
del
ortocentro
B
A C
O: Ortocentro
En el vrtice del ngulo recto:
En un tringulo rectngulo dos
alturas coinciden con los catetos.
B
A C
O: Ortocentro
En el exterior del tringulo:
A
B
C
O: Ortocentro
a) Se toma una abertura del
comps mayor que la mitad
del segmento.
b) Con centro en A y en B,
se dibujan unos arcos que se
cortan en los puntos P y Q
c) La mediatriz es la recta
que une los puntos P y Q
13
Mediatrices y bisectrices de un tringulo
Observa que una altura es perpendicular al lado, pero que esta puede caer fuera del tringulo.
Mediatriz de un segmento
Para trazar la mediatriz de un segmento AB se sigue el procedimiento:
Los puntos de la mediatriz equidistan de los extremos del segmento.
PA = PB y QA = QB
A
Q
P
PA
Mediatriz
PB
QA QB
B
A B
P
Q
A B
P
Q
A B
La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento por su punto medio.
3.1
BLOQUE II: Geometra
78
a) Se dibuja un arco con cen-
tro en el vrtice Odel ngulo.
El arco corta a los lados del
ngulo en los puntos A y B
b) Con centro en A y B, se
trazan dos arcos del mismo
radio que se cortan en el
punto P
c) La bisectriz del ngulo es
la semirrecta que tiene como
origen O y pasa por P
Rectngulo Obtusngulo
Posicin
del
cincuncentro
En el centro de la hipotenusa:
B
A C
R
O: Circuncentro
Circunferencia circunscrita
En el exterior el tringulo:
B
A C
R
O: Circuncentro
Acutngulo Tringulo
En el interior el tringulo:
B
A
C
R
O: Circuncentro
Bisectriz de un ngulo
Para trazar la bisectriz de un ngulo se sigue el procedimiento:
La bisectriz de un ngulo se puede definir como la semirrecta cuyos puntos equidistan de las semirrectas que forman los
lados del ngulo.
Fjate que la distancia de un punto P a un lado es la longitud del segmento perpendicular al lado que tiene como extremos P y
un punto Q del lado.
PQ = PR
Mediatrices de un tringulo
La circunferencia circunscrita al tringulo es la que tiene como centro el circuncentro y como radio la distancia del centro
a uno de los vrtices.
Las mediatrices de un tringulo son las mediatrices de sus lados.
El circuncentro de un tringulo es el punto de corte de las tres mediatrices. Est a la misma distancia de los tres vrtices.
3.3
O
R
P
d
d
Q
A
B
O O O
A
B
P
A
B
P
La bisectriz de un ngulo es la semirrecta que divide al ngulo en dos ngulos iguales.
3.2
11. Tringulos
79
B
A
C
R
R
R
Circunferencia inscrita
O: Incentro
14
Teorema de Pitgoras
Bisectrices de un tringulo
La circunferencia inscrita en un tringulo es la que tiene como centro el incentro y como radio la distancia del centro al
lado.
El teorema de Pitgoras
Los lados de un tringulo rectngulo se llaman:
Catetos: los lados que forman el ngulo recto.
Hipotenusa: el lado opuesto al ngulo recto.
Fjate que la hipotenusa siempre es mayor que los catetos.
Un tringulo rectngulo es issceles cuando tiene los dos catetos iguales.
La interpretacin geomtrica del teorema de Pitgoras es que el rea del cuadrado que se construye sobre la hipotenusa es
igual a la suma de las reas de los cuadrados que se construyen sobre los catetos.
El teorema de Pitgoras dice que, en un tringulo rectngulo, la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma de los cua-
drados de los catetos.
a
2
= b
2
+ c
2
B
A C
b: cateto
c
:

c
a
t
e
t
o
a
:

h
i
p
o
t
e
n
u
s
a
Un tringulo rectngulo es el que tiene un ngulo recto.
4.1
Las bisectrices de un tringulo son las bisectrices de sus ngulos.
El incentro de un tringulo es el punto donde se cortan las tres bisectrices. Est a la misma distancia de los tres lados del
tringulo.
3.4
BLOQUE II: Geometra
80
25 = 16 + 9
5
2
= 4
2
+ 3
2
B
C
A
3
5
4
Una terna pitagrica son tres nmeros enteros que verifican el teorema de Pitgoras. As, dados tres nmeros, forman un
tringulo rectngulo si el cuadrado del mayor es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos.
EJEMPLO
3, 4 y 5 3
2
+ 4
2
= 5
2
9 + 16 = 25
Se escribe: la hipotenusa al cuadrado igual a un cateto al cuadrado ms otro cateto al cuadrado.
a
2
= b
2
+ c
2
Se escribe: un cateto al cuadrado ms el otro cateto al cuadrado igual a la hipotenusa al cuadrado.
b
2
+ c
2
= a
2
Ternas pitagricas
Aplicaciones del teorema de Pitgoras
Calcular la hipotenusa, conocidos los catetos
EJERCICIO RESUELTO
Calcula la hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos catetos miden 3,6 m y 4,8 m
a
2
= b
2
+ c
2
a
2
= 3,6
2
+ 4,8
2
= 12,96 + 23,04 = 36
a = = 6 m
Calcular un cateto, conocidos la hipotenusa y el otro cateto
EJERCICIO RESUELTO
A qu altura se llega con una escalera de 2,5 m si se coloca la base a 1 m de la pared?
b
2
+ c
2
= a
2
1
2
+ c
2
= 2,5
2
1 + c
2
= 6,25 c
2
= 5,25
c = = 2,29 m
( 2.5 x
2
1 x
2
) = 2,29
5,25
6
( 3.6 x
2
+ 4.8 x
2
) = 6
36
5
4.3
4.2
11. Tringulos
81
11
Polgonos
Centro: punto interior del polgono que est a igual distancia de todos los vrtices.
Radio: segmento que une el centro con un vrtice.
El centro y el radio lo son tambin de la circunferencia circunscrita.
Apotema: segmento perpendicular al lado, que une el centro con el punto medio del lado.
Fjate que en todos los polgonos regulares se puede dibujar un tringulo rectngulo con la apotema, el radio y la mitad
del lado. Por tanto, siempre se cumple:
R
2
= a
2
+
( )
2
l
2
Polgonos
Un polgono es la regin de plano limitada por una lnea poligonal cerrada.
Los elementos caractersticos de los polgonos regulares son:
EJERCICIO RESUELTO
Calcula la apotema en un pentgono regular cuyo radio mide 8 cm, y el lado, 9,4 cm
El lado l = 9,4 = 9,4 : 2 = 4,7 cm
l
2
O
a
l

=

9
,
4

c
m
R

=

8

c
m
4,7 cm
1
l
: la
d
o
O: centro
a
:

a
p
o
t
e
m
a
R
R
: rad
io
E
A
B
C: vrtice
D
l /2
Un polgono es regular si tiene sus lados y sus ngulos iguales. Un polgono es irregular si no tiene todos los ngulos o
lados iguales.
1.1
Los polgonos
y la circunferencia
12
BLOQUE II: Geometra
82
a
2
+
( )
2
= R
2
a
2
+ 4,7
2
= 8
2
a
2
+ 22,09 = 64 a
2
= 41,91
l
2
= 6,47 ) x
2
4.7 x
2
8 (
45
a = = 6,47 cm
ngulo central
EJEMPLO
El ngulo central de un octgono es = 45
Algunas construcciones interesantes
a) Un hexgono de lado conocido.
En un hexgono, el ngulo central es 360 : 6 = 60. Se forman 6 tringulos equilteros; luego el radio es igual al lado.
EJERCICIO RESUELTO
Dibuja un hexgono regular.
41,91
1.2
La amplitud de un ngulo central de un polgono regular de n lados es:
Amplitud = 360 : n
360
8
R = l
D
C
B
A
O
F
E
R = l
D
C
B
A
F
E
O
R = l
a) Se dibuja una circun-
ferencia de radio
igual al lado.
b) Con la longitud del
radio, se marcan seis
puntos equidistantes.
c) Se unen los seis pun-
tos.
2
1.3
12. Los polgonos y la circunferencia
83
a) Se dibujan en la circun-
ferencia dos dimetros
perpendiculares.
b) Se unen los extremos.
Dibuja un cuadrado. Dibuja un octgono regular. 4 3
A
C
O
B
D
A C
B
D
a) Se dibujan en la circun-
ferencia dos dimetros
perpendiculares.
b) Se dibujan las bisectri-
ces de los ngulos rectos
y se unen los extremos.
A C
B
D
O
A C
O
B
D
EJERCICIO RESUELTO
Halla la suma de los ngulos de un hexgono.
S = (6 2) 180 = 4 180 = 720
5
Suma de los ngulos
de un polgono convexo
La suma de los ngulos de un
polgono convexo es igual a tan-
tos llanos como lados tenga me-
nos dos.
S = (n 2) 180
12
Cuadrilteros
Base
Cara
lateral
Altura
Arista
Prisma oblicuo
Prisma
Altura
Las bases de este prisma
son cuadrados y sus caras
laterales son rectngulos.
Cara lateral
Vrtice
Base
Apotema de
la pirmide
h
Apotema
de la base
a
Altura
H
h
3
8
6
Pirmide
Altura
Apotema
de la base
Apotema de
la pirmide
La base de esta pirmide es un pen-
tgono y sus caras laterales son
tringulos.
b) Un cuadrado y un octgono en una circunferencia de radio dado.
BLOQUE II: Geometra
84
d
:

d
i
a
g
o
n
a
l
l : lado
Cuadrado
Paralelogramos
b: base
d
a
:

a
l
t
u
r
a
Rectngulo
d
D: diagonal mayor
d: diagonal menor
D
a
:

l
a
d
o
Rombo
c
b: base
a
:

a
l
t
u
r
a
Romboide
Los cuadrilteros
Los cuadrilteros se clasifican en paralelogramos, trapecios y trapezoides.
Paralelogramos
Clasificacin de los paralelogramos:
Trapecios
Descomponer un trapecio
Los trapecios se pueden descomponer en un tringulo y un paralelogramo.
c d
b
B
B b b
Los trapecios son cuadrilteros con dos lados paralelos y otros dos no paralelos. Se llaman bases a los lados paralelos y
altura a la distancia entre las bases.
2.1
Los cuadrilteros son polgonos de cuatro lados. Tienen cuatro vrtices, cuatro ngulos y dos diagonales. Sus cuatro
ngulos suman 360
Los paralelogramos son cuadrilteros con los lados opuestos paralelos que tienen las siguientes propiedades:
Tienen iguales sus lados opuestos.
Tienen iguales sus ngulos opuestos.
Dos ngulos consecutivos son suplementarios.
Las diagonales se cortan en su punto medio.
Si un cuadriltero cumple algunas de estas propiedades, dicho cuadriltero es un paralelogramo.
Cuadrado: es un cuadriltero que tiene los cuatro lados y ngulos iguales.
Rectngulo: es un cuadriltero que tiene los cuatro ngulos rectos.
Rombo: es un cuadriltero que tiene los lados iguales.
El cuadrado es un rectngulo y un rombo a la vez, porque verifica las condiciones que los definen.
Romboide: es un cuadriltero que tiene los lados paralelos, y los lados y ngulos contiguos, desiguales.
El romboide no es ni cuadrado, ni rectngulo, ni rombo.
85
Clasificacin de los trapecios:
EJERCICIO RESUELTO
En un trapecio issceles las bases miden 12 cm y 8 cm, respectivamente. Si la altura mide 4 cm, calcula la longitud
de los lados iguales.
c
2
= a
2
+ 2
2
c
2
= 4
2
+ 2
2
= 16 + 4 = 20 c = = 4,47 cm
Trapezoides
a
c c
b
B
Trapecio issceles
Trapecios
c d
b
a
B
Trapecio rectngulo
c d
b
a
B
Trapecio escaleno
Trapecio issceles: aquel cuyos lados no paralelos son iguales. Tiene la propiedad de que los ngulos son iguales dos a
dos. Cada ngulo tiene un contiguo igual y el otro contiguo suplementario.
Trapecio rectngulo: aquel que tiene dos ngulos rectos.
Trapecio escaleno: aquel que no es issceles ni rectngulo.
c
d
b
a
Los trapezoides son cuadrilteros que no tienen ningn par de lados paralelos.
4,47 = ) x
2
2 + x
2
4 (
20
A D
B C b = 8 cm
l
a
d
o

=

c
a

=

4

c
m
2 cm 2 cm
B = 12 cm
12 8
2
= = 2 cm
4
2
6
BLOQUE II: Geometra
86
3
Circunferencia
Una circunferencia es una lnea curva, cerrada y plana cuyos puntos estn a la misma distancia de un punto interior lla-
mado centro.
Circunferencia
Elementos de la circunferencia
3.1
R
adio: R
O
Centro
O
Dimetro
A
rco
Cuerda
A
A
B
B
O
Dimetro
Semicircunferencia
R
adio: R
O
Centro
O
Dimetro
A
rco
Cuerda
A
A
B
B
O
Dimetro
Semicircunferencia
Centro: punto del interior de la circunferencia tal que la distancia desde l a cualquier punto de la circunferencia es la
misma.
Radio: segmento que une el centro con cualquier punto de la circunferencia.
Dimetro: segmento que tiene por extremos dos puntos de la circunferencia y que pasa por el centro. El dimetro es
el doble del radio:
D = 2R
Cuerda: es el segmento que une dos puntos cualesquiera de la circunferencia. La cuerda mayor es el dimetro.
Arco: parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos.
Semicircunferencia: cada una de las partes en que un dimetro divide a una circunferencia, es decir, media circunfe-
rencia.
R
adio: R
O
Centro
O
Dimetro
A
rco
Cuerda
A
A
B
B
O
Dimetro
Semicircunferencia
87
Posiciones relativas de una recta y una circunferencia
Una recta y una circunferencia pueden ser:
Posiciones relativas de dos circunferencias
Dos circunferencias pueden ser:
3.2
O
R O'
R'
Una est dentro de la otra y no tienen
ningn punto en comn:
O
R
P
Q
O'
R'
Tienen dos puntos en comn:
O
R
O'
R'
Las circunferencias no tienen ningn
punto en comn:
Exteriores Interiores Secantes
O
R
O'
R'
R
R'
Son interiores y tienen el mismo centro: Tienen un punto en comn y una est
dentro de la otra:
O
R
O'
R'
Tangentes exteriores Tangentes interiores Concntricas
Tienen un punto en comn y una est
fuera de la otra:
O
R
r
O
R
A
t
O
A R
B
Exteriores
La recta no tiene ningn punto en comn
con la circunferencia.
Tangentes
La recta tiene un punto en comn con la
circunferencia. La recta tangente es per-
pendicular al radio.
Secantes
La recta tiene dos puntos en comn con la
circunferencia.
3.3
BLOQUE II: Geometra
88
4
Crculo y ngulos en la circunferencia
Un cono recto es el cuerpo de revolucin que se
obtiene al girar un tringulo rectngulo alrededor
de uno de sus catetos. La base es un crculo y la su-
perficie lateral un sector circular.
Vrtice
Generatriz
Altura
Radio
R
Base
H
G
Cono
Una esfera es el cuerpo de revolucin
que se obtiene al girar un semicrculo
sobre su dimetro.
Semicircunferencia
Dimetro
Esfera
Base
Generatriz
Radio
Altura
Cilindro
Un cilindro recto es un cuerpo de
revolucin que se obtiene al girar
un rectngulo alrededor de uno de
sus lados.
R
R
n
R
R
r
R
r
n
Crculo
Es la parte del plano limitada por una circunferencia.
El centro y el radio del crculo son el centro y el radio de la circunfe-
rencia.
Sector circular
Es la parte del crculo comprendida entre dos radios y el arco corres-
pondiente.
Segmento circular
Es la parte del crculo comprendida entre una cuerda y el arco de cir-
cunferencia correspondiente.
Corona circular
Es la parte del plano comprendida entre dos circunferencias concn-
tricas.
Trapecio circular
Es la parte de la corona circular comprendida entre dos radios.
Formas planas relacionadas con el crculo 4.1
89
A
O
C
B 52
104
ABC = AOC
1
2
A
O C
B
180
90
ngulos en la circunferencia
ngulo central
Si se adopta como unidad de medida de ngulos el ngulo central correspondiente al arco unidad, la medida del ngulo cen-
tral es igual a la de su arco correspondiente:
AB
= AOB
Fjate en que la medida del arco no es de longitud. Dos arcos pueden tener la misma medida angular pero diferentes longi-
tudes.
ngulo inscrito
La medida de un ngulo inscrito es igual a la mitad del ngulo central correspondiente:
ngulo inscrito en una semicircunferencia
EJERCICIO RESUELTO
Un ngulo ABC abarca un arco de 180. Cunto mide?
ABC = 180 = 90
Un ngulo inscrito es el que tiene su vrtice en la circunferencia y sus lados son secantes a la circunferencia.
O
A
B
Arco
ngulo
central
Un ngulo central en una circunferencia es el que tiene su vrtice en el centro de la circunferencia.
4.2
1
2
7
Todo ngulo inscrito en una semicircunferencia es un ngulo recto.
BLOQUE II: Geometra
90
Polgono Permetro rea
Tringulo
b
a
c
h
P = a + b + c
A =
Frmula de Hern:
A =
p = semipermetro
p(p a) (p b) (p c)
b h
2
Cuadrado
a
P = 4a A = a
2
Rectngulo
b
a
P = 2(b + a) A = b a
Rombo
a
d
D
P = 4a A =
D d
2
Romboide
b
c
a
P = 2(b + c) A = b a
Trapecio
b
c
d
a
B
P = B + c + b + d
A = a
B + b
2
1
Permetros y reas de los polgonos (I)
13
Permetros
y reas
13. Permetros y reas
91
Polgono Permetro rea
Trapezoide
b
c
d
a
P = a + b + c + d
A = suma de las reas de los dos trin-
gulos
Polgono regular
l
a
P = nl
n = nmero de lados
A =
P a
2
b = 2,8 cm
h

=

2
,
5

c
m
a = 3 cm
Permetro y rea
El tringulo
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el rea de un tringulo en el que la base mide 2,8 cm, y la altura, 2,5 cm
A = A = = 3,5 cm
2
El cuadrado
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el permetro y el rea de un cuadrado cuyo lado mide 3 cm
P = 4a P = 4 3 = 12 cm
A = a
2
A = 3
2
= 9 cm
2
El rectngulo
El permetro de un rectngulo es igual al doble de la suma del largo ms el alto.
El rea de un rectngulo es igual a la base por la altura.
1.4
3 x
2
= 9
2
El permetro de un cuadrado es igual a 4 veces el lado.
El rea de un cuadrado es igual al lado al cuadrado.
1.3
2.8 2.5 2 = 3,5
b h
2
2,8 2,5
2
1
El permetro de un tringulo es igual a la suma de sus 3 lados.
El rea de un tringulo es igual a la base multiplicada por la altura y dividido entre dos.
1.2
El permetro de un polgono es la medida de su contorno y se calcula sumando las longitudes de los lados.
El rea de un polgono es la medida de su superficie.
1.1
BLOQUE II: Geometra
92
Calcula el permetro y el rea del siguiente tringulo.
p = (6 + 5 + 3) : 2 = 7 cm
A= = = = 7,48 cm
2
Calcula el permetro y el rea de una parcela rectangular que mide de largo 23 m, y de ancho, 14 m
P = 2(a + b)
P = 2(23 + 14) = 74 m
A = b a
A = 23 14 = = 322 m
2
56 7 1 2 4 7(7 6) (7 5) (7 3)
A
a = 6 cm
b

=

5

c
m
c

=

3

c
m
C
B
3
4
b = 23 m
a

=

1
4

m
Frmula de Hern
Esta frmula tiene aplicacin cuando se quiere calcular el rea de un tringulo y se conocen las longitudes de los lados.
A =
p = semipermetro
p(p a) (p b) (p c)
2
Permetros y reas de los polgonos (II)
El permetro de un rombo es igual a 4 veces el lado.
El rea de un rombo es igual a la diagonal mayor por la diagonal menor y dividido entre dos.
P = 4a A =
D d
2
El rombo
Se observa en el dibujo que, dividiendo el rombo en cuatro partes y duplicando cada una de ellas, se obtiene un rectngulo
que tiene de base una de las diagonales y de altura la otra diagonal; luego la frmula del rea del rombo es diagonal mayor
por diagonal menor y dividido entre dos.
d
d
D
D
2.1
93
a
c
b
b = 6,4 m
a

=

3
,
2

m
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el rea de un rombo en el que las diagonales miden 8,5 m y 5,4 m
A = A = = 22,95 m
2
El romboide
Se observa en el dibujo que, mediante una traslacin del tringulo de la parte izquierda, el rea del romboide es igual a la de
un rectngulo que tiene la misma base y altura que el romboide. Por eso se utiliza la misma frmula.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el rea de un romboide en el que la base mide 6,4 m, y la altura, 3,2 m
A = b a A = 6,4 3,2 = 20,48 m
2
El trapecio
Se observa en el dibujo que entre los dos trapecios forman un romboide que tiene por base la suma de las bases (B + b) y que
la altura es la misma. Por lo tanto, el rea de un trapecio ser la mitad de la del romboide total.
A = = = a
b
c
c
B
B b
a
d
B + b
2
(B + b) a
2
A
Romboide
2
El permetro de un trapecio es igual a la suma de los lados.
El rea de un trapecio es igual a la semisuma de las bases por la altura.
2.3
6.4 3.2 = 20,48
6
a
c
b
b = 6,4 m
a

=

3
,
2

m
El permetro de un romboide es igual al doble de la suma de dos lados contiguos.
El rea de un romboide es igual a la base por la altura.
P = 2(b + c) A = b a
2.2
8.5 5.4 2 = 22,95
D d
2
8,5 5,4
2
5,4 m 8,5 m
5
BLOQUE II: Geometra
94
Polgono regular
Se observa en el dibujo que, uniendo cada vrtice con el centro, se obtienen tantos tringulos issceles iguales como lados
tenga el polgono. La altura de cada tringulo issceles es la apotema del polgono regular; luego:
A = n = =
Calcula el permetro y el rea de un hexgono regular cuyo lado mide 24 m
P = n l P = 6 24 = 144 m
Para hallar el rea se calcula previamente la apotema; como el radio es igual al lado, se forma el tringulo rectngulo de
la figura y se aplica el teorema de Pitgoras. La apotema es un cateto:
a
2
+ 12
2
= 24
2
a
2
+ 144 = 576 a
2
= 432 a = = 20,78 m
A = A = = 1496,16 m
2
Calcula el rea del siguiente trapecio:
A = a
A = 5,6 = 36,4 m
2
36,4 = 5.6 2 ) 4.5 8.5 (
8,5 + 4,5
2
B + b
2
B = 8,5 m
b = 4,5 m
a

=

5
,
6

m
8
144 20,78
2
P a
2
432
a
12 m
2
4

m
2
4

m
7
P a
2
n l a
2
l a
2
P = n l
a
l
a
El permetro de un polgono regular es igual al nmero de lados multiplicado por lo que mide cada lado.
El rea de un polgono regular es igual al permetro multiplicado por la apotema y dividido entre dos.
2.4
95
13
Longitudes y reas en la circunferencia y el crculo (I)
Nombre y dibujo Longitud rea
Circunferencia
R L = 2R
Arco
R
n
L
Arco
= n
2R
360
Crculo
R A = R
2
Sector circular
R
n
A
Sector
= n
R
2
360
Corona circular
R
r
A
Corona
= (R
2
r
2
)
Circunferencia
La longitud de una circunferencia es un poco ms de tres veces el dimetro.
D
D
L = 2R
D D
La longitud de una circunferencia es la medida de su contorno y es igual a 2 por y multiplicado por el radio.
L = 2R
3.1
BLOQUE II: Geometra
96
L = 37,7 cm
= = 3,14
L
D
37,7
12
D
=
1
2
c
m
EJEMPLO
R = 5,7 m
65
La longitud de un arco se obtiene dividiendo la longitud de la circunferencia entre 360 y multiplicando por el nme-
ro de grados del arco n
L
Arco
= n
2R
360
L = 2R L = 2 3,14 7,5 = 47,1 m
47,1238898 = 7.5 2
Si en cualquier objeto redondo (un DVD, un bote o una rueda) se mide la longitud del borde y el dimetro, y se divide la
primera longitud entre la segunda, se obtiene siempre la misma constante de proporcionalidad, el valor de = 3,14
= L = D L = 2R L = 2R
Para hacer los problemas se aproxima 3,14; sin embargo, cuando se usa la calculadora, se utiliza la tecla correspondiente,
que tiene muchos decimales.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula la longitud de una circunferencia de 7,5 m radio.
Arco
Si se divide la longitud de la circunferencia, 2R, entre 360, se obtiene la longitud correspondiente a un arco de 1; multi-
plicando por el nmero de grados n, se obtiene la longitud del arco.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula la longitud de un arco de circunferencia de 5,7 m de radio y 65 de amplitud.
L
Arco
= n L
Arco
= 65 = 6,46 m
2 5.7 360 65 = 6,466444879
2R
360
2 3,14 5,7
360
10
3.2
R

=

7
,
5

m
9
D = 2R
L
D
97
14
Longitudes y reas en la circunferencia y el crculo (II)
El rea de un sector circular se obtiene dividiendo el rea del crculo entre 360 y multiplicando por el nmero de gra-
dos del sector n
A
Sector
= n
R
2
360
Crculo
Se puede considerar que un crculo es un polgono regular con muchos lados en el que la apotema es igual al radio. De esta
forma, para hallar la frmula del rea del crculo se puede aplicar la del polgono regular:
A = = = R
2
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el rea de un crculo de 4,6 m de radio
A = R
2
A = 3,14 4,6
2
= 66,44 m
2
Sector
Si se divide el rea del crculo R
2
entre 360, se obtiene el rea correspondiente a un sector de 1; multiplicando por el
nmero de grados n, se obtiene el rea del sector.
4.2
R

=

4
,
6

m
66,48 = x
2
4.6
11
2R R
2
P a
2
L = 2R
R
a
El rea del crculo es la medida de la superficie que hay dentro de la circunferencia y es igual a , multiplicado por el
radio al cuadrado.
A = R
2
4.1
BLOQUE II: Geometra
98
R = 7,4 m
160
r

=

4
,
5

m
R

=

6
,
2

m
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el rea de un sector circular de 7,4 m de radio y de 160 de amplitud.
A
Sector
= n A
Sector
= 160 = 76,42 m
2
Corona circular
El rea de la corona circular es igual al rea del crculo exterior menos el rea del crculo interior.
A
Corona
= R
2
r
2
= (R
2
r
2
)
EJERCICIO RESUELTO
Halla el rea de una corona circular de radios R = 6,2 m y r = 4,5 m
A
Corona
= (R
2
r
2
) A
Corona
= 3,14(6,2
2
4,5
2
) = 57,12 m
2
Figuras compuestas
Para hallar el permetro y el rea de figuras compuestas, estas se descomponen en figuras conocidas.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el permetro y el rea de una vidriera de una catedral que tiene la forma del dibujo.
Se observa que la vidriera est formada por un rectngulo de 1,5 m de base y 2,5 m de altura, y un semicrculo de radio
1,5 : 2 = 0,75 m
Permetro = 1,5 + 2 2,5 + 3,14 0,75 = 8,86 m
rea = 1,5 2,5 + 3,14 0,75
2
: 2 = 4,63 m
2
2,5 m
1,5 m
14
4.4
57,15 = ) x
2
4.5 x
2
6.2 (
13
El rea de una corona circular se obtiene aplicando la frmula:
A
Corona
= (R
2
r
2
)
4.3
76,46 = 160 360 x
2
7.4
3,14 7,4
2
360
R
2
360
12
99
Ejes de coordenadas
Los ejes se gradan con valores positivos hacia la derecha y hacia arriba, y valores negativos hacia la izquierda y hacia abajo.
Coordenadas de un punto
Las coordenadas del origen son O(0, 0)
Dibujar un punto en el plano
Para dibujar un punto se localiza el valor de la abscisa en el eje X y el de la ordenada en el eje Y
Si un punto tiene ordenada cero (a, 0), est en el eje X; si tiene abscisa cero (0, b), est en el eje Y
Las coordenadas de un punto son un par de valores (x, y). La abscisa es el valor x y la ordenada el valor y
1.2
X
Y
E
j
e

d
e

o
r
d
e
n
a
d
a
s
Eje de abscisas
Ejes coordenados
O (0, 0)
1.
(+, +)
4.
(+, )
2.
(, +)
3.
(, )
Los ejes coordenados son dos rectas perpendiculares que dividen el plano en cuatro cuadrantes.
El origen de coordenadas es el punto donde se cortan las dos rectas.
El eje de abscisas es la recta horizontal y se representa con la letra X
El eje de ordenadas es la recta vertical y se representa con la letra Y
1.1
100
14
Tablas
y grficas
11
Coordenadas cartesianas
BLOQUE III: Tablas y grficas
EJERCICIO RESUELTO
Representa los siguientes puntos: A(4, 3), B(5, 2), C(3, 2), D(5/2, 7/2), E(5, 0), F(0, 9/2), G(7/2, 0),
H(0, 5), O(0, 0)
Localizar las coordenadas de un punto
EJERCICIO RESUELTO
Halla las coordenadas de los puntos representados en el dibujo siguiente.
A(5, 4), B(9/2, 5), C(2, 5), D(7/2, 2), E(2, 0), F(0, 5/2), G(5, 0), H(0, 7/2)
Interpretacin de puntos
Para interpretar los puntos de un grfico, primero hay que leer el ttulo si lo tiene, y luego hay que fijarse en las magnitudes
y unidades representadas en cada uno de los ejes.
EJERCICIO RESUELTO
Interpreta los puntos del grfico siguiente.
1
X
Y
F(0, 9/2)
A(4, 3)
B(5, 2)
G(7/2, 0)
O(0, 0)
C(3, 2)
H(0, 5)
D(5/2, 7/2)
E(5, 0)
Primero se busca la abscisa en el eje X (si est hacia la derecha, es positiva; si est hacia la izquierda, es negativa), y luego
la ordenada en el eje Y (si est hacia arriba, es positiva; si est hacia abajo, es negativa).
1.3
Tiempo (minutos)
D
i
n
e
r
o

(
)
Coste de las llamadas telefnicas
A
B C
X
Y
D
E
3
1.4
X
Y
A
E
D
H
F
G
B
C
2
101
14. Tablas y grficas
12
Interpretacin y lectura de grficas
El ttulo indica que los puntos relacionan el tiempo de una llamada telefnica con su coste y que el tiempo se mide en minu-
tos, y el dinero, en euros.
La llamada A dura poco tiempo y tiene mucho coste.
La llamada B dura mucho tiempo y tiene poco coste.
La llamada C dura poco tiempo y tiene poco coste.
La llamada D dura mucho tiempo y tiene mucho coste.
La llamada E dura un tiempo mediano y tiene un coste mediano.
Grficas de puntos
EJERCICIO RESUELTO
Interpreta la grfica siguiente.
Por el ttulo vemos que se trata de una compra de refrescos. En el eje de abscisas se indica el nmero de refrescos que se
compran, y en el eje de ordenadas, el coste en euros. El precio de un refresco es 1,5 y el precio depende del nmero
de refrescos que se compren. La grfica es de puntos, lo que indica que la compra se hace por unidades, es decir, no se
puede comprar, por ejemplo, 1,2 refrescos.
Grficas de lneas
Se obtiene una grfica de lneas cuando se relacionan dos magnitudes y ambas pueden tomar cualquier tipo de
nmeros.
2.2
N. de refrescos
2 1 3 5 7 9 4 6 8 10 0
4
2
1
3
5
7
9
8
10
6
X
Y
D
i
n
e
r
o

(
)
Compra de refrescos
4
Se obtiene una grfica de puntos cuando se relacionan dos magnitudes en que las cantidades de la primera son nme-
ros enteros.
2.1
102
EJERCICIO RESUELTO
Interpreta la grfica siguiente.
Por el ttulo vemos que se trata de una compra de naranjas. En el eje de abscisas se indica la masa en kilos, y en el eje de
ordenadas, el coste en euros. El precio de un kilo de naranjas es de 1,2 y este depende del nmero de kilos que se
compren. La grfica es una lnea, lo que indica que la compra se hace por kilos o fracciones de kilo.
Caractersticas de las grficas
Una grfica relaciona dos magnitudes. La independiente, x, se representa en el eje X y la otra, que depende del valor de la
primera, y, en el eje Y
Para interpretar grficas siempre se debe recorrer el eje de abscisas, X, de izquierda a derecha.
Una grfica puede ser siempre creciente, siempre decreciente y, en general, creciente en unos trozos y decreciente en otros.
EJERCICIO RESUELTO
Interpreta y lee la grfica siguiente.
Se trata de la velocidad de los ciclistas en una etapa del Tour que ha durado 5 horas. Se aprecian las siguientes caracte-
rsticas:
La grfica es de lneas, pues el tiempo puede tomar cualquier valor.
En el tiempo cero la velocidad es cero; es cuando empieza la carrera.
Tiene mximos cuando llevan 1 hora, 3 horas y, al final, a las 5 horas. De todos los mximos, el mayor se alcanza
cuando llevan una hora, y es de 60 km/h
5
Tiempo (h)
2 1 3 5 4 0
10
20
30
40
50
60
X
Y
V
e
l
o
c
i
d
a
d

(
k
m
/
h
)
7. etapa del Tour
6
Una grfica tiene un mximo en un punto si antes del punto la grfica es creciente, y despus es decreciente.
Una grfica tiene un mnimo en un punto si antes del punto la grfica es decreciente, y despus es creciente.
Una grfica es creciente cuando al desplazarse de izquierda a derecha los valores de la ordenada, y, aumentan.
Una grfica es decreciente cuando al desplazarse de izquierda a derecha los valores de la ordenada, y, disminuyen.
2.3
Masa (kg)
2 1 3 5 7 9 4 6 8 10 0
4
2
1
3
5
7
9
8
10
6
X
Y
D
i
n
e
r
o

(
)
Compra de naranjas
103
Tiene mnimos a las cero horas, a las 2 horas y a las 4 horas. De todos los mnimos, el menor se alcanza al empezar, y
es de 0 km/h
La grfica es creciente durante la 1.
a
, 3.
a
y 5.
a
horas.
La grfica es decreciente durante la 2.
a
y 4.
a
horas.
Carcter estadstico
Un carcter estadstico es una propiedad que se estudia en los individuos de un colectivo. Puede ser:
a) Cualitativo: aquel que indica una cualidad.
b) Cuantitativo: aquel que indica una cantidad.
EJEMPLO
Tabla de frecuencia
Una vez recogidos los datos de un estudio estadstico, se hace una tabla de frecuencias, que sirve para ordenar y resumir la
informacin.
Frecuencia absoluta de un valor es el nmero de veces que este se repite. Se representa con n
i
La suma de todas las frecuencias absolutas es igual al total de datos y se representa por N
Frecuencia relativa de un valor es el cociente entre la frecuencia absoluta y el nmero total de datos. Se representa con:
f
i
=
La suma de todas las frecuencias relativas es 1
EJERCICIO RESUELTO
Haz una tabla de frecuencias con los resultados obtenidos al preguntar en una clase de 1. cuntos hermanos son
en la familia:
2, 1, 1, 1, 2, 3, 4, 1, 1, 2, 3, 2, 2, 4, 2, 3, 2, 3, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 3
Se recuentan los datos y se anotan las frecuencias:
7
n
i
N
3.2
Estudio estadstico
Para hacer un estudio estadstico se debe realizar el siguiente procedimiento:
a) Determinar qu se quiere estudiar y en qu co lec tivo.
b) Recoger la informacin, generalmente con una encuesta.
c) Ordenar y tabular los da tos recogidos.
d) Calcular las medidas que resuman la informacin.
e) Representar grficamente los datos.
Caracterstica Valores
Cualitativo El color de un coche Rojo, verde
1, 2, 3 Nmero de hermanos Cuantitativo
3.1
13
Tablas de frecuencias
104
Media y moda
Media
La media solo se puede calcular si los datos son cuantitativos.
Clculo de la media en una tabla de frecuencias:
a) Se multiplican los datos por sus frecuencias absolutas respectivas, y se suman los resultados.
b) El resultado obtenido se divide entre el total de datos.
EJERCICIO RESUELTO
Calcula el nmero medio de libros que han ledo un grupo de 25 alumnos.
Moda
La moda se puede calcular siempre en datos cualitativos y cuantitativos. Para calcular la moda solo se debe mirar qu valor
tiene mayor frecuencia.
La moda de un conjunto de datos es el valor que tiene mayor frecuencia.
2,24
x DT 3 ; 4 DT 6 ; 3 DT 10 ; 2 DT 6 ; 1
8
La media de un conjunto de datos es el resultado de dividir la suma de todos los datos entre el nmero total de ellos. Se
representa por
x
3.3
= 0,40
10
25
= 0,32
8
25
= 0,20
5
25
= 0,08
2
25
N. hermanos Recuento n
i
f
i
1
|||| ||||
10 0,40
2
|||| |||
8 0,32
3
||||
5 0,20
4
||
2 0,08
Total 25 1,00
Libros (x
i
)
1
2
3
4
Total
Frecuencia (n
i
)
6
10
6
3
25
x
i
n
i
6
20
18
12
56
x = = 2,24
56
25
105
Calculadora
a) Selecciona el modo SD en la calculadora. Para ello, se pulsa la tecla y la que indique la
calculadora para el modo SD
b) Borra los datos pulsando:
c) Se escribe cada dato y se pulsa o . Si la frecuencia es mayor que uno, se pulsa, despus
del dato, la tecla y se escribe la frecuencia.
d) Si se introduce un dato errneo, se puede borrar. Usa las teclas y para buscar el dato. Escribe
el dato nuevo y pulsa
e) Se obtiene la media pulsando: S-VAR

= 1 (
x) SHIFT
=
;
DATA DT
= 1 (Scl) CLR SHIFT
MODE
14
Grficos estadsticos
EJERCICIO RESUELTO
Calcula la moda de la siguiente tabla de frecuencias que recoge el color del coche de 55 personas.
Diagrama de barras
EJERCICIO RESUELTO
Representa en un diagrama de barras el nmero de pelculas que han visto 12 amigos en el ltimo mes.
0
0 1 2
N. de pelculas
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a
s
3 4
1
2
3
4
5
Cine
N. pelculas
0
1
2
3
4
Frecuencia
2
4
3
2
1
10
Un diagrama de barras es un grfico que est formado por barras de altura proporcional a la frecuencia de cada valor.
Se utiliza con datos cualitativos y cuantitativos.
4.1
9
Color
Azul
Blanco
Gris
Negro
Rojo
Frecuencia (n
i
)
10
8
20
La moda es el color gris.
5
12
106
Diagrama de sectores
EJEMPLO
Amplitud = = 15
Pictogramas
EJEMPLO
Un ayuntamiento ha plantado rboles segn la siguiente tabla:
Un rbol representa:
Grficos de tallo y hojas
Un grfico de tallo y hojas se representa en una tabla, de manera que las cifras de las decenas de cada nmero forman el tallo
y las unidades, las hojas. Las cifras del tallo no se repiten y se ponen todas las de las hojas, incluso las repetidas; son las que indi-
can la frecuencia. Se utiliza solo con datos cuantitativos.
4.2
4.4
= 2000 rboles
Ao
2006
2007
2008
2009
2010
N. de rboles
2000
3000
5000
4000
2000
Plantacin de rboles
0
2006 2007 2008 2009 2010
Tiempo (aos)
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a
1000
2000
3000
4000
5000
6000
Un pictograma es un grfico formado con un dibujo que se toma como unidad. En el pictograma puede haber trozos
de dibujo. Se utiliza con datos cualitativos y cuantitativos.
4.3
Distribucin de bolas
Verdes Amarillas
Rojas
Azules
Blancas
Bolas
Amarillas
Rojas
Azules
Blancas
Verdes
Frecuencia
3
6
4
8
3
Total 24
Grados del sector
3 15 = 45
6 15 = 90
4 15 = 60
8 15 = 120
3 15 = 45
360
360
24
Un diagrama de sectores es un grfico que consiste en un crculo dividido en sectores de amplitud proporcional a la
frecuencia de cada valor. Se utiliza con datos cualitativos y cuantitativos.
107
EJEMPLO
Los alumnos de una clase tienen en su casa estas cantidades de libros:
39, 40, 42, 44, 45, 46, 48, 48, 48, 48, 49, 50, 51, 51, 51, 51, 52, 52, 52, 53, 55, 55, 56, 56, 57, 58, 59, 61, 63, 65
Tallo Hoja
3 9 39
Tallo
3
4
5
6
Hojas
9
0245688889
0111122235566789
135
108

Libro Bruño 1º Eso

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14 = 7 ab/c 5 ) 6 ab/c 4 ab/c 3 2 (

; como est sumando, pasa restando.

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