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\
|
+ 2 :
15
1
15
7
Como a metade de
15
1
30
1
, temos, ento,
30
1
15
7
+
Com denominadores mltiplos de 3, a equivalncia fica mais visvel.
Encontre
6 3
2
= O numerador 4.
Encontre
12
3
2
=
O denominador 18.
Ento, quer dizer que no precisamos mais decorar as regras? Divide pelo denominador e
multiplica pelo numerador, ou divide numerador e denominador por um mesmo nmero? No!
Depois de vivenciar, experimentar e entender os exemplos
apresentados, utilizando as barras de fraes, poderemos deduzir a
regra que vnhamos trabalhando, at ento, mas para a qual no
tnhamos uma explicao a deduo ser uma consequncia da
compreenso.
Veja outros exemplos:
Como simplificar (encontrar a frao equivalente) a frao
12
4
?
3
1
12
4
4 :
4 :
=
Descubra o denominador que est faltando
9
2
3
= ?
9 : 3 = 3 ento 3 x 2 = 6
6
9
2
3
3 x
3
=
x
Vejamos agora algumas situaes multiplicativas. Continue utilizando suas barras de fraes para
compreender as situaes apresentadas.
Os casos mais estudados nos anos iniciais so:
- Natural x Frao com o resultado fraco:
3
1
2x = 2 de
3
1
=
3
1
3
1
+ =
3
2
2
1
e inteiro 1 ou
4
2
e inteiro 1 ou
4
6
4
2
4
2
4
2
4
2
3 = + + = x
- Frao x Natural resultando Natural
20 x
2
1
=
2
1
de 20 = metade de 20 =
2
20
= 10
4
1
x 8 =
4
1
de 8 = ( 8 : 4) = 2
4
3
de 12 = 3 x |
.
|
\
|
12 de
4
1
= 3 x (12:4) = 3 x 3 = 9
Lembre-se do conceito de que
2 x 3 = 2 de3, ou seja, 3 + 3 = 6, assim como 2 de 1/3
1/3 +1/3 = 2/3
- Frao x Natural resultando Frao
2
1
x 5 =
2
1
de 5 =
2
5
divide 5 na metade.
3
1
x 8 =
3
1
de 8 (8:3) divide em 3 grupos.
Agora vamos trabalhar com a diviso.
Da mesma forma que a multiplicao de fraes, abaixo, os casos trabalhados nos anos iniciais:
- Naturais: Naturais resultando Fraes
5 : 2 =
2
5
= 2
2
1
3 : 2 =
2
3
= 1
2
1
- Frao: Natural resultando Frao
= 2 :
3
1
2
1
de
3
1
=
6
1
( x )
2
1
: 3 =
3
1
de
2
1
=
6
1
- Natural: Frao resultando Natural
(Quantas vezes
4
1
cabe em 2 inteiros)
2 x 4 vezes
2 :
4
1
= 8 vezes ou seja,
4
8
:
4
1
= 8
Lembre-se dos conceitos de:
Partilha 6 dividido em 2
6 elementos : 2 grupos = 3 elementos
Medida 6 dividido de 2 em 2
6 elementos : 2 elementos = 3 grupos
2 :
3
2
= 3 vezes ou seja
3
6
:
3
2
= 3
Neste caso, ocorre um obstculo epistemolgico, uma vez que, no campo dos Nmeros Naturais,
estamos acostumados a perceber uma diviso com resultado menor que o dividendo. Entretanto, na diviso
com fraes a idia modificada: quando dividimos um natural por uma frao, devemos perceber quantas
vezes a frao est contida no inteiro e, como esta um pedao do inteiro, vai depender desse pedao o
nmero de vezes que ele aparece no inteiro. Em suma, quanto menor o pedao, mais vezes o inteiro o
contm.
Como voc pode observar, o trabalho com decimais e fraes feito com o material manipulvel
propicia uma melhor compreenso de todas as operaes. No caso das fraes, por serem de bases diversas,
devemos aprofundar-nos bastante no manuseio do material para da promovermos algum tipo de registro.
Este assunto, por ser bastante complexo, deve ser trabalhado na terceira e quarta sries do Ensino
Fundamental, sempre acompanhado das barras para uma melhor compreenso.