Clase n 1 Crear un clima propicio para la escucha de una leyenda.

Comenzar con la lectura de una leyenda tehuelche que se encuentra en el manual de los alumnos. (La duracin del invierno, versin de Liliana Cinetto, leyenda tehuelche) (A pedido de la docente, se tra a!ar" con leyendas de diversos pue los ori#inarios).

Lue#o pre#untar a los alumnos so re lo le$do% &'u nos est" contando este te(to) &A qu hace re*erencia) &+s real) &,a en cmo se llama este tipo de te(tos) Al#una vez se pre#untaron, por e!emplo, &-or qu las ce ras tienen rayas o los *lamencos las patas tan lar#as) &Cu"l es el ori#en de los truenos y de los rel"mpa#os) &. por qu ser" que las mariposas parecen *lores que vuelan) (Apelando a la participacin oral) Les cuento lo si#uiente%

Los pue los muy anti#uos tam in eran curiosos y quer$an sa er so re su propio ori#en, so re los *enmenos naturales o so re al#unas caracter$sticas de los animales, los r$os o las plantas. Como no ten$an dnde encontrar las respuestas, comenzaron a inventar historias asom rosas que les dieran una e(plicacin y que lue#o se *ueron transmitiendo unos a otro, de #eneracin en #eneracin. +sas historias maravillosas que inventaron son las leyendas, como la que les aca o de leer. Les pido que se or#anicen en ronda y a continuacin con la note oo/, miraremos 0 videos del Canal +ncuentro que trata cada uno so re una leyenda de un pue lo ori#inario. (+ste material audio1visual, mediante im"#enes y el relato de una a uela a su nieto, cuenta una leyenda) Antes de o servar el video les proporciono una #u$a a tener en cuenta para detectar persona!es y detalles relevantes de la leyenda, a sa er% que pue lo ori#inario se nom ra, que animal se nom ra, que persona!es aparecen, que acciones realizan estos persona!es, etc. La primera leyenda se llama% el 2ahuel y el hom re perdido. (Leyenda 3apuche). La se#unda% 4oos, la allena. (Leyenda 5ehuelche). Lue#o de o servar los videos realizaremos la comprensin de las mismas a travs de pre#untas orientadoras para la caracterizacin de la leyenda% &'u nos cuenta cada leyenda) &'u ocurri) &,on historias lar#as) &,on ver$dicas) &6stedes conocen al#una leyenda que me puedan contar) 7e esta manera, mediante el de ate producido anteriormente con las pre#untas orientadoras y datos que proporcionar, el alumno lle#ar" a comprender las caracter$sticas de la leyenda y har entre#a de un material *otocopiado que les reparto individualmente ser" re#is en sus carpetas

La leyenda La leyenda es una narracin breve, en general de origen oral, que ha pasado de boca en boca. Por eso, se pueden encontrar varias versiones de una misma leyenda. Sus caractersticas: Los hechos suceden en un tiempo remoto o indeterminado. Narran la existencia de seres sobrenaturales que habitan en bosques, lagos o montaas; o fenmenos extraordinarios explican el origen remoto de una planta, de un animal o de cualquier otro elemento de la naturaleza. Las leyendas estn narradas en tercera persona. arrar una historia en tercera persona es contar algo que les ha sucedido a otras personas, sin que intervenga el narrador en el relato. Secuencia narrativa: La leyenda empieza con una situacin inicial en la cual, por lo general, se presenta el lugar, el tiempo y los persona!es. Luego, se cuentan hechos ordenados. Por "ltimo, aparece una situacin final, que puede resolver el con#licto o de!arlo abierto.

Como actividad, de en esco#er una de las leyendas vistas, contar que trata, y de er"n a#re#arle una opinin personal detallando por que la esco#ieron y si creen en dicha leyenda. Clase n 2 8etomaremos las caracter$sticas de la leyenda de la clase anterior. -ropon#o a los alumnos la produccin de una leyenda. La produccin se llevara a ca o mediante im"#enes, proporcionadas por el docente. Los alumnos estar"n divididos en #rupos (entre 9 y : alumnos). Cada #rupo de er" ele#ir una ima#en y a partir de ella escri ir la leyenda, teniendo en cuenta que de er"n descri ir el lu#ar donde ocurre, el tiempo y los persona!es. Las imgenes son: Girasol Hada

Sirena

Tigre

Los alumnos comenzar"n la produccin realiz"ndola en orradores, que ser"n lue#o analizados entre todos, comentados mediante una puesta en com;n, y lue#o de hacer las correcciones necesarias, se copiar" la versin *inal. -ara la pr(ima clase de er"n uscar in*ormacin so re leyendas y persona!es en di*erentes sitios. Clase n 3 8etomaremos la clase anterior, dialo#aremos so re la in*ormacin que los alumnos aporten, leyendo diversas leyendas, comentando de que se tratan, analizando los persona!es, se intenta lo#rar una e(presin li re de sus opiniones. +ntre todos esco#eremos 0 leyendas de las le$das, y haremos una *icha de cada una en la carpeta de la si#uiente manera%

Leyenda 2om re% -ersona!es% 5iempo% 5ema% Con*licto% ,ituacion *inal%