PROVA FINAL DO 2. E do 3. CICLO DO ENSINO BSICO E EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de janeiro, e Decreto-Lei n.

74/2004, de 26 de maro

Prova Final/Prova de Exame Nacional de Portugus Lngua No Materna (B1)

6., 9. ou 12. Ano de Escolaridade Prova 64 94/2. Chamada Prova 839/2. Fase Critrios de Classificao
12 Pginas

2012

COTAES
Cdigo 64 94 Cdigo 839

GRUPO I ............................................................... 50 pontos .............................. 100 pontos

1.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.3. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 2. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 3. 3.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 3.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 3.3. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 3.4. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 4. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 5. ................................................................................. 2 pontos .................................. 4 pontos 6. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 7. ................................................................................. 8 pontos .................................. 16 pontos 8. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 9. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 1.

GRUPO II ............................................................. 20 pontos .............................. 40 pontos

1.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 2. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 3. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 4. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 1.

GRUPO III ............................................................ 30 pontos .............................. 60 pontos __________ __________

TOTAL .............................. 100 pontos .............................. 200 pontos

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A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

cRItRIos GeRaIs De classIFIcao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. As provas dos examinandos que frequentam o 6. ou o 9. ano do ensino bsico so classificadas numa escala de 0 a 100 pontos, e as provas dos examinandos que frequentam o 12. ano do ensino secundrio so classificadas numa escala de 0 a 200 pontos. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar. Nos itens que apresentam critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho, atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao. At ao ano letivo 2013/2014, na classificao das provas, continuaro a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova.

IteNs De SELEO Escolha mltipla A cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta. So classificadas com zero pontos as respostas em que: se apresente uma opo incorreta; se assinale mais do que uma opo. No h lugar a classificaes intermdias. Associao/correspondncia A classificao atribuda de acordo com o nvel de desempenho.

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Ordenao A cotao total do item s atribuda s respostas em que a sequncia apresentada esteja integralmente correta e completa. So classificadas com zero pontos as respostas em que: se apresente uma sequncia incorreta; se omita qualquer um dos elementos da sequncia solicitada. No h lugar a classificaes intermdias.
Nota  Alguns dos itens de escolha mltipla e de associao/correspondncia podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento.

IteNs De CONSTRUO Resposta curta A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critrios de classificao relativos a este tipo de itens podem apresentar-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. Resposta restrita Os critrios de classificao das respostas a este tipo de itens apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. Nestes itens, as respostas dos examinandos so classificadas tendo em conta, alm do contedo, os planos ortogrfico (incluindo acentuao e translineao), lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao. No conjunto dos planos indicados, considera-se um discurso correto aquele em que no ocorra nenhum erro, um discurso com insuficincias aquele em que ocorram at trs erros e um discurso com muitas insuficincias aquele em que ocorram mais do que trs erros. Os cenrios de resposta apresentados constituem orientaes gerais, visando uma aferio de critrios. Assim, qualquer interpretao que, embora no coincidindo com as linhas de leitura apresentadas, corresponda s solicitaes do item e seja considerada vlida pelo professor classificador deve ser classificada em igualdade de circunstncias com as respostas compreendidas nos cenrios fornecidos. Resposta extensa Os critrios de classificao das respostas a este tipo de itens apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. Os descritores dos nveis de desempenho relativos produo escrita (Grupo III) integram os parmetros Tema e Tipologia, Coerncia e Pertinncia da Informao, Estrutura e Coeso, Morfologia e Sintaxe, Repertrio Vocabular e Ortografia. Os nveis intercalares, aos quais correspondem as pontuaes de 4 e de 2 pontos (cdigo 64/94) ou as pontuaes de 8 e de 4 pontos (cdigo 839), no esto descritos. Caso o texto no cumpra de forma inequvoca a instruo no que respeita ao tema e ao tipo de texto, deve ser classificado com zero pontos em todos os parmetros.

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A indicao de um nmero mnimo e de um nmero mximo de palavras1 para a elaborao da resposta significa que os limites explicitados correspondem a requisitos relativos extenso do texto e devem ser respeitados. O incumprimento desses limites implica a desvalorizao de 1 ou de 2 pontos (cdigo 64/94) ou de 2 ou de 4 pontos (cdigo 839), de acordo com os limites estabelecidos nos critrios especficos do item de resposta extensa que constitui o Grupo III. Sempre que o texto apresente uma extenso igual ou inferior a trinta e trs palavras, deve ser classificado com zero pontos em todos os parmetros.
Notas: Alguns dos itens de resposta curta podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento.  Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas de transformao.

1 Para

efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /compra-me/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2012/).

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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO Grupo I

LeItuRa e EscRIta
ITENS N. CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO PONTUAES 64/94 839

1.1.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: foi muito bem recebida quando regressou a Lisboa.

2
2

4
4

1.2.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: a atitude manifestada pelos jovens atletas.

2
2

4
4

1.3.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: trs medalhas, no total das modalidades.

2
2

4
4

2.

.....................................................................................................................................
Completa as frases com as cinco opes adequadas. Na primeira edio dos Jogos Olmpicos da Juventude, atletas de mais de duas centenas de pases competiram entre si. Aos representantes portugueses foram atribudos prmios importantes. O presidente do Comit Olmpico elogiou os desempenhos dos atletas. Os seus familiares ofereceram-lhes uma calorosa receo. Completa as frases com apenas quatro opes adequadas. Completa as frases com apenas trs opes adequadas. Completa as frases com apenas duas opes adequadas. D outra resposta.

3 2 1 0

6 4 2 0

3.1.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: foi campeo de judo.

2
2

4
4

3.2.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: obteve um ttulo importante no judo.

2
2

4
4

3.3.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: ganhou uma medalha nos Jogos Olmpicos.

2
2

4
4

3.4.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: pode dar bons conselhos aos jovens.

2
2

4
4

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ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 64/94 839

4.

.....................................................................................................................................
Assinala as trs opes que permitem formar frases adequadas e nenhuma das outras. COLUNA A COLUNA B X  darem muita importncia sua felicidade.

12

preferirem atividades de sucesso.

Nuno Delgado aconselha os jovens a X  procurarem aquilo que os emociona.

12

 seguirem as indicaes dos seus

pais. X  procurarem aquilo de que mais gostam. Assinala apenas duas opes que permitem formar frases adequadas e nenhuma das outras. Assinala apenas duas opes que permitem formar frases adequadas e uma das outras. OU Assinala apenas uma opo que permite formar uma frase adequada e nenhuma das outras. D outra resposta. 4 2 0 8 4 0

5.

.....................................................................................................................................
Indica: Nuno Delgado OU qualquer outra palavra ou expresso que indique corretamente o referente da palavra. D outra resposta.

2
2 0

4
4 0

6.

.....................................................................................................................................
Copia uma das frases seguintes: A sensao foi indescritvel. OU Foi o concretizar de um sonho de criana. OU S o facto de estar nos Jogos Olmpicos, para mim, tinha um significado enorme. Copia com fidelidade e respeita as normas de transcrio.
1

 As respostas que apresentarem mais do que uma das frases acima indicadas no devem ser desvalorizadas.

Copia uma1 das frases acima indicadas. Copia sem fidelidade e/ou no respeita as normas de transcrio.
1

 As respostas que apresentarem mais do que uma das frases acima indicadas no devem ser desvalorizadas.

D outra resposta.

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ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 64/94 839

7.

.....................................................................................................................................
Faz as trs correspondncias adequadas. COLUNA A coluNa b (d)  enfrentar o jogo seguinte com motivao.

16

(a)  No futebol, uma vitria insignificante suficiente para (b)  Basta improvisar uma baliza e arranjar algo redondo para (c)  A rotina dos contribui para jogos semanais

conseguir os melhores patrocnios.

(c)  aproximar o futebol de um emprego tradicional.

16

dificultar a procura de emprego.

(b) jogar futebol em qualquer lado. (a)  continuar a jogar, mesmo quando se perde muitas vezes. 5 2 0 10 4 0

(d)  Mesmo perdendo, a magia do futebol serve para

Faz apenas duas correspondncias adequadas. Faz apenas uma correspondncia adequada. D outra resposta.

8.

.....................................................................................................................................
Apresenta uma explicao adequada. Produz um discurso correto nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao. Apresenta uma explicao adequada. Produz um discurso com insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados). OU Apresenta uma explicao adequada, baseada em transcries do texto. Produz um discurso correto nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao. Apresenta uma explicao adequada. Produz um discurso com muitas insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e/ou de pontuao (mais de trs erros no conjunto dos planos indicados). OU Apresenta uma explicao adequada, baseada em transcries do texto. Produz um discurso com insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados). D outra resposta.

6
6

12
12

Cenrio de resposta Refere, por exemplo, que o narrador pretende dizer que o futebol feito de derrotas e de vitrias, de momentos negativos e de outros positivos.

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ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 64/94 839

9.

.....................................................................................................................................
Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente. Produz um discurso correto nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao. Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente. Produz um discurso com insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados). OU No d uma opinio de forma explcita, mas apresenta uma justificao pertinente para as suas afirmaes. Produz um discurso correto nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao. Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando pelo menos uma razo pertinente. Produz um discurso com muitas insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e/ou de pontuao (mais de trs erros no conjunto dos planos indicados). OU No d uma opinio de forma explcita, mas apresenta uma justificao pertinente para as suas afirmaes. Produz um discurso com insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sinttico e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados). D outra resposta.

6
6

12
12

Cenrio de resposta Concorda com a comparao do narrador, referindo, por exemplo, que o futebol o emprego dos jogadores e entrar em campo faz parte da sua rotina. OU No concorda com a comparao do narrador, referindo, por exemplo, que a emoo do futebol no se pode comparar rotina dos trabalhadores espera dos transportes. OU Manifesta uma opinio que integra aspetos a favor e outros contra, de forma justificada.

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Grupo II
COMPETNCIAS LINGUSTICAS
ITENS N. CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO PONTUAES 64/94 839

1.1.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: joga de acordo com as regras.

2
2

4
4

1.2.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: compreendeu as intenes do Andr.

2
2

4
4

2.

.....................................................................................................................................
Assinala as trs opes que permitem formar frases corretas e nenhuma das outras. COLUNA A COLUNA B

12

marque muitos golos.

X conseguir uma vitria fcil. No prximo jogo, a equipa espera 6 12

que o guarda-redes defende bem.

X muito pblico. X que o atleta esteja recuperado.

Assinala apenas duas opes que permitem formar frases corretas e nenhuma das outras. Assinala apenas duas opes que permitem formar frases corretas e uma das outras. OU Assinala apenas uma opo que permite formar uma frase correta e nenhuma das outras. D outra resposta.

4 2 0

8 4 0

3.

.....................................................................................................................................
Completa as frases com as oito opes corretas. a) O Joo treinou tanto que bateu o recorde nacional. b) No comas tanto porque temos jogo daqui a uma hora. c) A Rita dana to bem que foi convidada para fazer um espetculo. d) O Pedro corre to depressa que devia praticar atletismo. e) O desporto importante, tanto para a sade fsica como para a sade mental. f)Este jogo foi to emocionante como o da semana passada. g) Nunca vi uma atleta to empenhada! h) Treinas tanto! Como tens tempo para isso? Completa as frases com apenas sete opes corretas. Completa as frases com apenas seis opes corretas. Completa as frases com apenas cinco opes corretas. D outra resposta.

3 2 1 0

6 4 2 0

Prova 64 94/2. Ch. 839/2. F. Pgina C/9/ 12

ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 64/94 839

4.

.....................................................................................................................................
Reescreve o texto, substituindo corretamente as quatro expresses. A Sofia estudante e atleta de alta competio. Quando no pode ir s aulas, os professores ajudam-na, dando-lhe aulas de compensao. O treinador da Sofia incentiva-a, pois quer ajud-la a alcanar os seus objetivos. Reescreve o texto, substituindo corretamente apenas trs expresses. Reescreve o texto, substituindo corretamente apenas duas expresses. D outra resposta.

12

12

4 2 0

8 4 0

Prova 64 94/2. Ch. 839/2. F. Pgina C/10/ 12

Grupo III
EXPRESSO ESCRITA
PONTUAO

DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO 5/10

Cumpre integralmente a instruo no que diz respeito ao tema, tratando-o sem desvios. E Domina o tipo de texto solicitado:  apresenta abertura, desenvolvimento e desfecho adequados;  produz um texto com sequncias expositivas e com sequncias argumentativas.

PARMETROS

4/8

3/6
Cumpre parcialmente a instruo no que diz respeito ao tema. E Domina parcialmente o tipo de texto solicitado:  apresenta, de forma adequada, pelo menos dois dos elementos da estrutura do texto (abertura, desenvolvimento e desfecho);  produz um texto com marcas expositivas e com marcas argumentativas. Redige um texto que respeita globalmente os tpicos dados, embora com desvios e com alguma ambiguidade. No consegue manter de modo consistente a coerncia do enunciado, mas as lacunas ou insuficincias no afetam gravemente a lgica e a compreenso do texto.

2/4

1/2
Cumpre a instruo de forma muito vaga, no que diz respeito ao tema, e de modo indefinido, no que diz respeito ao tipo de texto. OU Cumpre apenas uma das instrues (tema ou tipo de texto).

Tema e Tipologia

N V

N V E L

Coerncia e Pertinncia da Informao

Redige um texto que respeita plenamente os tpicos dados texto argumentativo sobre as vantagens da prtica desportiva e que se desenvolve numa progresso coerente. Manifesta domnio dos principais processos de estabelecimento de tpicos frsicos (como nominalizaes, sistema de determinantes). Redige um texto com estrutura bem definida e segmenta as unidades de discurso de acordo com essa estrutura, por exemplo, atravs de pargrafos e de marcadores de tipos de discurso. Usa diferentes mecanismos de coeso interfrsica, como, por exemplo, coordenao sindtica e assindtica e algumas estruturas de subordinao.

E L

Redige um texto que desrespeita quase totalmente os tpicos dados. Produz um discurso inconsistente, transmitindo informao ambgua ou confusa.

I N T E R C A L A R

I N

Redige um texto estruturado de forma satisfatria, ainda que com algum desequilbrio e descontinuidade. Manifesta um domnio razovel de mecanismos de coeso interfrsica (com predomnio de justaposies de sequncias frsicas e com repetio de conexes). Manifesta um domnio razovel de mecanismos de coeso temporal (com algumas inconsistncias na seleo de tempos e modos verbais). Manifesta um domnio razovel de cadeias de referncia (embora com algumas repeties e descontinuidades). Utiliza os sinais de pontuao, principalmente para marcar pausas, sem seguir sistematicamente as regras, ainda que tal no afete a inteligibilidade do texto.

T E R C A L A R

Redige um texto sem estruturao aparente. Organiza o texto de modo muito elementar ou indiscernvel, com repeties e lacunas geradoras de ruturas de coeso. Utiliza os sinais de pontuao de modo aleatrio, com infraes das regras elementares, ou no os utiliza.

Estrutura e Coeso

Domina mecanismos adequados de coeso temporal, como, por exemplo, o sistema de tempos verbais e expresses adverbiais de tempo. Domina cadeias de referncia pelo recurso a expresses referencialmente dependentes, por exemplo, atravs de pronominalizaes. Utiliza a pontuao de modo sistemtico, pertinente e intencional.

Nota  As pontuaes de 5, 4, 3, 2 e 1 so relativas ao cdigo 64/94. As pontuaes de 10, 8, 6, 4 e 2 so relativas ao cdigo 839.

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PONTUAO

DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO 5/10

Manifesta segurana no uso de estruturas sintticas, construindo corretamente a maioria das frases.

PARMETROS

4/8

3/6
Manifesta um domnio aceitvel de estruturas sintticas comuns, apresentando alguns erros, sem implicaes para a inteligibilidade do texto.

2/4

1/2
Manifesta um controlo muito limitado de estruturas e de processos sintticos, recorrendo a formas gramaticais simples, marcadas por repeties e erros que prejudicam a inteligibilidade do texto.

Morfologia e Sintaxe

Manifesta domnio de processos de conexo intrafrsica. Por exemplo, utiliza as principais regras de concordncia (determinantes/ adjetivos nome; sujeito verbo), o sistema pronominal e a flexo verbal. Utiliza vocabulrio adequado e diversificado, manifestando conhecer as reas lexicais afetas a temas definidos no QECR1. capaz de recorrer, de forma intencional, por exemplo, a processos de sinonmia e de hiperonmia para evitar repeties vocabulares. No d erros ortogrficos ou d-os apenas de forma espordica e em palavras pouco frequentes, dificilmente usadas nos temas definidos no QECR, ou em formas instveis (como no caso de alguns compostos).

N V E L I N T E R C A L A R

N V E L I N T E R C A L A R

Repertrio Vocabular

Utiliza vocabulrio ajustado ao tema, mas pouco variado, eventualmente com confuses pontuais e com interferncia de outras lnguas, o que, no entanto, no perturba a comunicao.

Utiliza vocabulrio muito elementar e restrito, com elevado grau de redundncia, de interferncia de outras lnguas e, por vezes, com grave inadequao.

Ortografia

D alguns erros ortogrficos, mas no de modo sistemtico (por exemplo, trs ou quatro erros em 40 palavras).

D um nmero significativo de erros ortogrficos (por exemplo, sete ou oito erros em 40 palavras).

Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas.

Notas:  Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo examinando ficar aqum do que exigido para a pontuao 1/2, deve ser atribuda a pontuao de zero pontos no parmetro em que tal se verifique.  Se o examinando no cumprir a extenso requerida, a resposta deve ser desvalorizada de acordo com a seguinte tabela. Desvalorizao (em pontos) 64/94 Afasta-se pouco da extenso requerida, produzindo um texto com 60 a 69 ou com 121 a 130 palavras. Afasta-se muito da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 60 (mas mais de 33) ou com mais de 130 palavras. 1 2 839 2 4

Descrio

Nota S  e o examinando produzir um texto com uma extenso igual ou inferior a 33 palavras, deve ser atribuda resposta a classificao de zero pontos.

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