Planeacion Fisica II Corregido

ESCUELA PREPARATORIA TAPACHULA
PLANEACION Y RUBRICAS
MATERIA:
FSICA II
ELABORA:
ING. JUAN ALONSO MORGA RIJAN
TAPACHULA, CHIAPAS A 6 DE SEPTIEMBRE DE 2013
Escuela Preparatoria Tapachula Programa Primer Parcial

NOMBRE DE LA ASIGNATURA SEMESTRE CLAVE Fsica II 3 CAMPO DISCIPLINAR: Ciencias Experimentales HORAS TOTAL HORAS SEMESTRE 4 80 OBJETIVO DE LA UNIDAD CONOCER COMO SE APLICA LA DINMICA APLICACIONES EN LA VIDA REAL. TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD 1. DINMICA
1.1 INTRODUCCIN A LA DINMICA 1.2 SEGUNDA LEY DE NEWTON 1.3 RELACIN ENTRE MASA Y PESO 1.4 LEY DE LA GRAVITACIN UNIVERSAL 1.5 TRABAJO MECNICO 1.6 ENERGA MECNICA 1.6.1ENERGA CINTICA 1.6.2ENERGA POTENCIAL 1.6.3TEOREMA TRABAJO ENERGA 1.6.4LEY DE LA CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA 1.7 POTENCIA MECNICA
EN
FSICA
SUS
Escuela Preparatoria Tapachula Programa Segundo Parcial

NOMBRE DE LA ASIGNATURA SEMESTRE CLAVE Fsica II 3 CAMPO DISCIPLINAR: Ciencias Experimentales HORAS TOTAL HORAS SEMESTRE 4 80 OBJETIVO DE LA UNIDAD CONOCER EN QUE CONSISTE LA ELASTICIDAD, SUS PROPIEDADES Y SUS APLICACIONES TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD 2. ELASTICIDAD
2.1 INTRODUCCIN A LA ELASTICIDAD 2.2 LEY DE HOOKE 2.3 ESFUERZO Y DEFORMACIN 2.4 MDULO DE ELASTICIDAD 2.5 ESFUERZO LONGITUDINAL 2.5.1 MDULO DE YOUNG 2.6 ESFUERZO CORTANTE 2.7 ESFUERZO DE VOLUMEN 2.7.1 MDULO VOLUMTRICO 2.7.2 COEFICIENTE DE COMPRESIBILIDAD
Escuela Preparatoria Tapachula Programa Tercer Parcial

NOMBRE DE LA ASIGNATURA SEMESTRE CLAVE Fsica II 3 CAMPO DISCIPLINAR: Ciencias Experimentales HORAS TOTAL HORAS SEMESTRE 4 80 OBJETIVO DE LA UNIDAD ANALIZAR LOS CONCEPTOS DE MECNICA DE FLUIDOS ASI COMO TAMBIN SUS PROPIEDADES Y APLICACIONES EN LA VIDA COTIDIANA TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD 3. MECNICA DE FLUIDOS
3.1 INTRODUCCIN A LA MECNICA DE FLUIDOS 3.2 HIDRSTICA O ESTTICA DE FLUIDOS 3.2.1 DENSIDAD Y DENSIDAD RELATIVA 3.2.2 PESO ESPECIFICO 3.2.3 PRESIN 3.2.4 PRESIN EN UN FLUIDO (PRESIN HIDROSTTICA) 3.2.5 PRESIN ATMOSFRICA, MANOMTRICA Y ABSOLUTA 3.2.6 PRINCIPIO DE PASCAL 3.2.7 PRINCIPIO DE ARQUIMIDES 3.2.8 TENSIN SUPERFICIAL 3.3 HIDRODINMICA O DINMICA DE FLUIDOS 3.3.1 FLUJO LAMINAR Y FLUJO TURBULENTO 3.3.2 GASTO O CAUDAL 3.3.3 ECUACIN DE CONTINUIDAD 3.3.4 ECUACIN DE BERNOULLI 3.3.5 VISCOSIDAD Y LEY DE POISEVILLE 3.3.6 LEY DE STOKES 3.3.7 NUMERO DE REYNOLDS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA SEMESTRE CLAVE Fsica II 3 CAMPO DISCIPLINAR: Ciencias Experimentales HORAS TOTAL HORAS SEMESTRE 4 80 OBJETIVO DE LA UNIDAD CONOCER LOS CONCEPTOS DE LAS PROPIEDADES TRMICAS DE LA MATERIA, LAS FRMULAS DE LA TERMODINMICA Y LAS APLICACIONES DE LA TERMODINMICA EN DIFERENTES REAS TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD 4. PROPIEDADES TRMICAS DE LA MATERIA
4.1 INTRODUCCIN A LA TERMODINMICA 4.2 TERMOMETRA 4.2.1 TEMPERATURA Y CALOR 4.2.2 EQUILIBRIO TRMICO 4.2.3 ESCALAS DE TEMPERATURAS 4.2.4 DILATACIN TRMICA 4.2.4.1 LINEAL 4.2.4.2 SUPERFICIAL 4.2.4.3 VOLUMTRICA 4.3 CALORIMETRA 4.3.1 UNIDADES DE CALOR Y EQUIVALENTE MECNICO DEL CALOR 4.3.2 CAPACIDAD CALORFICA Y CALOR LATENTE 4.4 TRANSMISIN DE CALOR 4.4.1 POR CONDUCCIN 4.4.2 POR CONVECCIN 4.4.3 POR RADIACIN
PLAN DE TRABAJO
MATERIA: Fsica II CATEDRATICO: Ing. Carlos Alejandro Barrios Ochoa Ing. Orlando Daniel Lpez Toledo Ing. Juan Alonso Morga Rijan Matutino FECHA: 6 / 09 / 2013
Escuela Preparatoria Tapachula INDICE TEMATICO
B, TURNO: D,F,G TEMA: Propiedades de la materia TIEMPOS OBJETIVO GRADO: 3 GRUPO: 8 horas
DESARROLLO
Realizar un mapa mental de la DINMICA y sus propiedades Realizar una investigacin acerca del concepto de ENERGA y TRABAJO. Ejercicios aplicando los conceptos de trabajo, energa y potencial
UNIDAD 1. DINMICA 1.1 INTRODUCCIN A LA DINMICA 1.2 2 LEY DE NEWTON 1.3 RELACIN ENTRE MASA Y PESO 1.4 LEY DE LA GRAVITACIN UNIVERSAL 1.5 TRABAJO MECNICO 1.6 ENERGA MECNICA 1.6.1 ENERGA CINTICA 1.6.2 ENERGA POTENCIAL 1.6.3 TEOREMA TRABAJO ENERGA 1.6.4 LEY DE LA CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA 1.7 POTENCIA MECNICA
CONOCER COMO SE APLICA LA DINMICA EN FSICA Y SUS APLICACIONES.
Bibliografa: Fsica 2. Hctor Prez Montiel Editorial Patria Cultural
PLAN DE TRABAJO Fsica II MATERIA: CATEDRATICO: Ing. Carlos Alejandro Barrios Ochoa Ing. Orlando Daniel Lpez Toledo Ing. Juan Alonso Morga Rijan
B, TURNO: Matutino FECHA: 6 / 09 / 2013 D,F,G TEMA: Propiedades mecnicas de la materia TIEMPOS OBJETIVO DESARROLLO GRADO: 3 GRUPO: 25 horas
UNIDAD 2. ELASTICIDAD
2.1 INTRODUCCIN A LA ELASTICIDAD 2.2 LEY DE HOOKE 2.3 ESFUERZO Y DEFORMACIN 2.4 MDULO DE ELASTICIDAD 2.5 ESFUERZO LONGITUDINAL 2.5.1 MDULO DE YOUNG 2.6 ESFUERZO CORTANTE 2.7 ESFUERZO DE VOLUMEN 2.7.1 MDULO VOLUMTRICO 2.7.2 COEFICIENTE DE COMPRESIBILIDAD
CONOCER EN QUE CONSISTE LA ELASTICIDAD, SUS PROPIEDADES Y SUS APLICACIONES
REALIZAR UN MAPA MENTAL ACERCA DE LA ELASTICIDAD REALIZAR UNA INVESTIGACIN ACERCA DE LA LEY DE HOOKE Y SUS PROPIEDADES EJERCICIOS DE LOS CONCEPTOS DE ELASTICIDAD EN PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA
PLAN DE TRABAJO
B, TURNO: D,F,G TEMA: Propiedades trmicas de la materia TIEMPOS OBJETIVO GRADO: 3 GRUPO: 22 horas
DESARROLLO
EXPONER EL CONCEPTO MECNICA DE FLUIDOS DE
UNIDAD 3. MECNICA DE FLUIDOS

3.1 INTRODUCCIN A LA MECNICA DE FLUIDOS 3.2 HIDRSTICA O ESTTICA DE FLUIDOS 3.2.1 DENSIDAD Y DENSIDAD RELATIVA 3.2.2 PESO ESPECIFICO 3.2.3 PRESIN 3.2.4 PRESIN EN UN FLUIDO (PRESIN HIDROSTTICA) 3.2.5 PRESIN ATMOSFRICA, MANOMTRICA Y ABSOLUTA 3.2.6 PRINCIPIO DE PASCAL 3.2.7 PRINCIPIO DE ARQUIMIDES 3.2.8 TENSIN SUPERFICIAL 3.3 HIDRODINMICA O DINMICA DE FLUIDOS 3.3.1 FLUJO LAMINAR Y FLUJO TURBULENTO 3.3.2 GASTO O CAUDAL 3.3.3 ECUACIN DE CONTINUIDAD 3.3.4 ECUACIN DE BERNOULLI 3.3.5 VISCOSIDAD Y LEY DE POISEVILLE 3.3.6 LEY DE STOKES 3.3.7 NUMERO DE REYNOLDS
ANALIZAR LOS CONCEPTOS DE MECNICA DE FLUIDOS ASI COMO TAMBIN SUS PROPIEDADES Y APLICACIONES EN LA VIDA COTIDIANA
REALIZAR UN MAPA MENTAL DE LA MECNICA DE FLUIDOS REALIZAR UNA INVESTIGACIN ACERCA DEL CONCEPTO DE PRESIN APLICACIONES DEL CONCEPTO DE PRESIN EJERCICIOS PRACTICOS DE PRESIN, PRINCIPIO DE PASCAL
PLAN DE TRABAJO
B, TURNO: D,F,G TEMA: Propiedades trmicas de la materia TIEMPOS OBJETIVO GRADO: 3 GRUPO:
DESARROLLO
EXPONER EL CONCEPTO TERMODINMICA DE
UNIDAD PROPIEDADES TRMICAS DE MATERIA
4. LA
22 horas
4.1 INTRODUCCIN A LA TERMODINMICA 4.2 TERMOMETRA 4.2.1 TEMPERATURA Y CALOR 4.2.2 EQUILIBRIO TRMICO 4.2.3 ESCALAS DE TEMPERATURAS 4.2.4 DILATACIN TRMICA 4.2.4.1 LINEAL 4.2.4.2 SUPERFICIAL 4.2.4.3 VOLUMTRICA 4.3 CALORIMETRA 4.3.1 UNIDADES DE CALOR Y EQUIVALENTE MECNICO DEL CALOR 4.3.2 CAPACIDAD CALORFICA Y CALOR LATENTE 4.4 TRANSMISIN DE CALOR 4.4.1 POR CONDUCCIN 4.4.2 POR CONVECCIN 4.4.3 POR RADIACIN
CONOCER LOS CONCEPTOS DE LAS PROPIEDADES TRMICAS DE LA MATERIA, LAS FRMULAS DE LA TERMODINMICA Y LAS APLICACIONES DE LA TERMODINMICA EN DIFERENTES REAS
REALIZAR UN MAPA MENTAL ACERCA DE LA TERMODINMICA REALIZAR UNA INVESTIGACIN ACERCA DE LAS ESCALAS DE TEMPERATURA EJERCICIOS PRACTICOS TERMODINMICA Bibliografa: Fsica 2. Hctor Prez Montiel Editorial Patria Cultural DE
FSICA. Conceptos y aplicaciones Paul. E. Tippens
RUBRICA EXAMEN DIAGNOSTICO ESCRITO
Desempeo s Datos y unidades de medida
NOMBRE DEL EVALUADO ALTO MEDIO Presenta todos Presenta la los datos y mayora de unidades de los datos, 1 medida pero omite 3 algunas coherentes unidades de medida Calcular la Calcula Calcula la trayectoria y correctamente Frmula de acuerdo a el pero con 3 errores en 1 desplazamie las frmulas y nto de un el resultado es las unidades mvil por el correcto mtodo analtico Despeja Despejar la Despeja adecuadame variable que adecuadamente 4 nte llegando 2 se indica en demostrando su a una las frmulas dominio del algebra expresin total 10 satisfactoria 4
BAJO No escribe los datos importantes ni sus unidades de medida Omite hacer el calculo correctame nte de acuerdo a las frmulas y el resultado Omite el es correcto despeje adecuado llegando a una expresin satisfactoria
30
30
40
100
10
RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD: MAPA MENTAL CRITERIOS
SECUENCIA DE APRENDIZAJE I: DINMICA
EXCELENTE La seleccin de los colores y la tipografa usada fueron atractivas, adems el mapa se entrego de forma limpia en el formato que determino el docente (papel o digital).
SUFICIENTE
NO SUFICIENTE
OBSERVACIONES
PRESENTACIN (20%)
Los colores y la tipografa usada no permiten una correcta visualizacin del mapa aunque la entrega fue en el formato pre establecido.
Se abus del uso de colores y tipografas y la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente.
CONTENIDOS (70%)
La imagen central se asocia correctamente con el tema, las ideas principales y secundarias se distinguen unas de otras y las palabras clave representan conceptos importantes. Las imgenes utilizadas son adecuadas.
La imagen central se asocia con el tema pero no se distinguen las ideas principales de las secundarias, las palabras clave no aportan una idea clara de cada concepto tratado y las imgenes no se relacionan con los conceptos.
La imagen central representa una idea o concepto ambiguo, las ideas principales y secundarias estn mal organizadas y no cuenta con palabras clave. Las imgenes han sido mal seleccionadas porque no representan ideas relacionadas al tema. Descripcin incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos.
Descripcin clara y sustancial del tema PROFUNDIZACIN DEL TEMA y buena cantidad de detalles.
Descripcin ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema.
11
RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD: RESUMEN
SECUENCIA DE APRENDIZAJE I: DINMICA
CRITERIOS
EXCELENTE
SUFICIENTE
NO SUFICIENTE
OBSERVACION ES
PRESENTACIN (20%)
La presentacin/ex posicin fue hecha en tiempo y forma, adems se entrego de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital).
La presentacin/e xposicin fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido.
La presentacin/exp osicin no fue hecha en tiempo y forma, adems la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente.
CONTENIDOS (70%)
El resumen fue breve y las ideas se relacionaron entre s en un solo texto. Solo fueron plasmadas las ideas ms importantes.
Se seleccionaron las ideas ms importantes pero no se relacionaron coherentemen te, el resumen carece de sentido.
El resumen es extenso y no se distinguen las ideas ms importantes de las ideas secundarias.
Descripcin clara y sustancial del PROFUNDIZACIN DEL TEMA tema y buena cantidad de detalles. 12 Descripcin ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema. Descripcin incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE II: ELASTICIDAD
EXCELENTE La seleccin de los colores y la tipografa usada fueron atractivas, adems el mapa se entrego de forma limpia en el formato que determino el docente.
SUFICIENTE Los colores y la tipografa usada no permiten una correcta visualizacin del mapa aunque la entrega fue en el formato pre establecido.
NO SUFICIENTE
OBSERVACIONES
PRESENTACIN (20%)
CONTENIDOS (70%)
Mapa mental sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseo planteados, sin errores de ortografa.Tema bien organizado y claramente presentado de fcil seguimiento.
Mapa mental sencillo pero bien organizado con al menos tres errores de ortografa.Tema bien focalizado pero no suficientemente organizado.
Mapa mental mal planteado que no cumple con los criterios de diseo planteados y con ms de tres errores de ortografa.Tema impreciso y poco claro, sin coherencia entre las partes que lo componen.
PROFUNDIZACIN DEL TEMA
Descripcin clara y sustancial del tema y buena cantidad de detalles.
Descripcin incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos.
13
RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD: RESUMEN
SECUENCIA DE APRENDIZAJE II: ELASTICIDAD
CRITERIOS
EXCELENTE
SUFICIENTE
NO SUFICIENTE
OBSERVACIONES
PRESENTACIN (20%)
La presentacin/ex posicin fue hecha en tiempo y forma, adems se entrego de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital).
La presentacin/exp osicin fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido.
La presentacin/exp osicin no fue hecha en tiempo y forma, adems la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente.
CONTENIDOS (70%)
Resumen sobresaliente y atractivo que cumple con los criterios de diseo planteados, sin errores de ortografa.
Resumen simple pero bien organizado con al menos tres errores de ortografa.
Resumen mal planteado que no cumple con los criterios de diseo planteados y con ms de tres errores de ortografa.
Descripcin clara y sustancial del PROFUNDIZACIN DEL TEMA tema y buena cantidad de detalles. Descripcin ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema. Descripcin incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos.
14
SECUENCIA DE APRENDIZAJE III: HIDRULICA Y TERMODINMICA
EXCELENTE La seleccin de los colores y la tipografa usada fueron atractivas, adems el mapa se entrego de forma limpia en el formato que determino el docente (papel o digital).
SUFICIENTE
NO SUFICIENTE
OBSERVACIONES
PRESENTACIN (20%)
Los colores y la tipografa usada no permiten una correcta visualizacin del mapa aunque la entrega fue en el formato pre establecido.
CONTENIDOS (70%)
La imagen central se asocia correctamente con el tema, las ideas principales y secundarias se distinguen unas de otras y las palabras clave representan conceptos importantes. Las imgenes utilizadas son adecuadas.
La imagen central se asocia con el tema pero no se distinguen las ideas principales de las secundarias, las palabras clave no aportan una idea clara de cada concepto tratado y las imgenes no se relacionan con los conceptos.
La imagen central representa una idea o concepto ambiguo, las ideas principales y secundarias estn mal organizadas y no cuenta con palabras clave. Las imgenes han sido mal seleccionadas porque no representan ideas relacionadas al tema.
Descripcin clara y sustancial del tema PROFUNDIZACIN DEL TEMA y buena cantidad de detalles. Descripcin ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema. Descripcin incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos.
15
RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD: RESUMEN CRITERIOS
SECUENCIA DE APRENDIZAJE III: HIDRULICA Y TERMODINMICA
EXCELENTE La presentacin/e xposicin fue hecha en tiempo y forma, adems se entrego de forma limpia en el formato pre establecido (papel o digital).
SUFICIENTE
NO SUFICIENTE
OBSERVACIONES
PRESENTACI N (20%)
La presentacin/ex posicin fue hecha en tiempo y forma, aunque la entrega no fue en el formato pre establecido.
La presentacin/expo sicin no fue hecha en tiempo y forma, adems la entrega no se dio de la forma pre establecida por el docente.
CONTENIDOS (70%)
El resumen fue breve y las ideas se relacionaron entre s en un solo texto. Solo fueron plasmadas las ideas ms importantes. Descripcin clara y
Se seleccionaron El resumen es las ideas ms extenso y no se importantes distinguen las pero no se ideas ms relacionaron importantes de las coherentemente ideas secundarias. , el resumen carece de sentido.
PROFUNDIZACI N DEL TEMA
sustancial del tema y buena cantidad de detalles.
Descripcin incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos.
16
RBRICA PARA EVALUAR PRCTICA DE LABORATORIO Profesor: Alumno: Semestre:
Grupo: F
Materia: Fsica II
Producto a evaluar: Realizacin de la prctica de laboratorio Comprobacin 1 Ley de Newton; as como el reporte escrito de la misma. El trabajo se evaluar porcentualmente con la rbrica que se detalla a continuacin.
Aspectos a evaluar
Desarrollo
Excelente 5 puntos
Aplic las medidas de seguridad, higiene y disciplina en el desarrollo de la prctica Entrega el trabajo el da y hora acordados Los procedimientos estn enlistados con pasos claros. Cada paso est enumerado y es una oracin completa. El reporte de laboratorio est mecanografiado y usa ttulos y subttulos para organizar visualmente el material. Uno o pocos errores de ortografa, puntuacin y gramtica en el reporte. La conclusin incluye los descubrimientos que apoyan la hiptesis, posibles fuentes de error y lo que se aprendi del experimento.
Bueno 3 puntos
Aplic las medidas de seguridad y disciplina, pero no las de higiene en el desarrollo de la prctica Entrega el da, pero no a la hora acordados Los procedimientos estn enlistados en un orden lgico, pero los pasos no estn enumerados y/o no son oraciones completas. El reporte de laboratorio est escrito a mano con esmero y usa ttulos para organizar visualmente el material. Dos tres errores de ortografa, puntuacin y gramtica en el reporte. La conclusin incluye los descubrimientos que apoyan la hiptesis y lo que se aprendi del experimento.
Regular 2 puntos
Aplic las medidas de seguridad, pero no de higiene y disciplina en el desarrollo de la prctica
TOTAL
Entrega de reporte Procedimientos
Entrega un da despus
Los procedimientos estn enlistados, pero no estn en un orden lgico o son difciles de seguir.
Apariencia/ Organizacin
El reporte de laboratorio est escrito o mecanografiado con esmero, pero el formato no ayuda a organizar visualmente el material.
Ortografa y Gramtica
Cuatro errores de ortografa, puntuacin y gramtica en el reporte.
Conclusin
La conclusin incluye lo que fue aprendido del experimento.
Nombre y firma del docente
Firma del alumno
Fecha de aplicacin
17
Grupo: F
Materia: Fsica II
Producto a evaluar: Realizacin de la prctica de laboratorio Efecto de una fuerza constante: 2 Ley de Newton; as como el reporte escrito de la misma. El trabajo se evaluar porcentualmente con la rbrica que se detalla a continuacin.
Aspectos a evaluar
Desarrollo
Excelente 5 puntos
Bueno 3 puntos
Regular 2 puntos
TOTAL
Conclusin
Firma del alumno
Fecha de aplicacin
18
Grupo: F
Materia: Fsica II
Producto a evaluar: Realizacin de la prctica de laboratorio Punto de Ebullicin de diversos lquidos; as como el reporte escrito de la misma. El trabajo se evaluar porcentualmente con la rbrica que se detalla a continuacin.
Aspectos a evaluar
Desarrollo
Excelente 5 puntos
Bueno 3 puntos
Regular 2 puntos
TOTAL
Conclusin
Firma del alumno
Fecha de aplicacin
19
Grupo: F
Materia: Fsica II
Producto a evaluar: Realizacin de la prctica de laboratorio Principio de la mquina de vapor; as como el reporte escrito de la misma. El trabajo se evaluar porcentualmente con la rbrica que se detalla a continuacin.
Aspectos a evaluar
Desarrollo
Excelente 5 puntos
Aplic las medidas de seguridad, higiene y disciplina en el desarrollo de la prctica Entrega el trabajo el da y hora acordados Los procedimientos estn enlistados con pasos claros. Cada paso est enumerado y es una oracin completa. El reporte de laboratorio est mecanografiado y usa ttulos y subttulos para organizar visualmente el material. Uno o pocos errores de ortografa, puntuacin y gramtica en el reporte. La conclusin incluye los descubrimientos que apoyan la hiptesis, posibles fuentes de error y lo que seaprendi del experimento.
Bueno 3 puntos
Aplic las medidas de seguridad y disciplina, pero no las de higiene en el desarrollo de la prctica Entrega el da, pero no a la hora acordados Los procedimientos estn enlistados en un orden lgico, pero los pasos no estn enumerados y/o no son oraciones completas. El reporte de laboratorio est escrito a mano con esmero y usa ttulos para organizar visualmente el material. Dos tres errores de ortografa, puntuacin y gramtica en el reporte. La conclusin incluye los descubrimientos que apoyan la hiptesis y lo que se aprendidel experimento.
Regular 2 puntos
TOTAL
Conclusin
La conclusin incluye lo que fue aprendido delexperimento.
Firma del alumno
Fecha de aplicacin
20

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ESCUELA PREPARATORIA TAPACHULA

ING. JUAN ALONSO MORGA RIJAN

TAPACHULA, CHIAPAS A 6 DE SEPTIEMBRE DE 2013

Escuela Preparatoria Tapachula Programa Primer Parcial

Escuela Preparatoria Tapachula Programa Segundo Parcial

Escuela Preparatoria Tapachula Programa Tercer Parcial

Escuela Preparatoria Tapachula INDICE TEMATICO

CONOCER COMO SE APLICA LA DINMICA EN FSICA Y SUS APLICACIONES.

Bibliografa: Fsica 2. Hctor Prez Montiel Editorial Patria Cultural

Escuela Preparatoria Tapachula INDICE TEMATICO

CONOCER EN QUE CONSISTE LA ELASTICIDAD, SUS PROPIEDADES Y SUS APLICACIONES

Bibliografa: Fsica 2. Hctor Prez Montiel Editorial Patria Cultural

Escuela Preparatoria Tapachula INDICE TEMATICO

UNIDAD 3. MECNICA DE FLUIDOS

Bibliografa: Fsica 2. Hctor Prez Montiel Editorial Patria Cultural

Escuela Preparatoria Tapachula INDICE TEMATICO

UNIDAD PROPIEDADES TRMICAS DE MATERIA

FSICA. Conceptos y aplicaciones Paul. E. Tippens

RUBRICA EXAMEN DIAGNOSTICO ESCRITO

Desempeo s Datos y unidades de medida

RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD: MAPA MENTAL CRITERIOS

SECUENCIA DE APRENDIZAJE I: DINMICA

Descripcin ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema.

RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD: RESUMEN

SECUENCIA DE APRENDIZAJE I: DINMICA

El resumen es extenso y no se distinguen las ideas ms importantes de las ideas secundarias.

RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD: MAPA MENTAL CRITERIOS

SECUENCIA DE APRENDIZAJE II: ELASTICIDAD

PROFUNDIZACIN DEL TEMA

Descripcin clara y sustancial del tema y buena cantidad de detalles.

Descripcin ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema.

Descripcin incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos.

RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD: RESUMEN

SECUENCIA DE APRENDIZAJE II: ELASTICIDAD

RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD: MAPA MENTAL CRITERIOS

SECUENCIA DE APRENDIZAJE III: HIDRULICA Y TERMODINMICA

RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD: RESUMEN CRITERIOS

SECUENCIA DE APRENDIZAJE III: HIDRULICA Y TERMODINMICA

PROFUNDIZACI N DEL TEMA

sustancial del tema y buena cantidad de detalles.

Descripcin ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema.

Descripcin incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos.

RBRICA PARA EVALUAR PRCTICA DE LABORATORIO Profesor: Alumno: Semestre:

Entrega de reporte Procedimientos

Cuatro errores de ortografa, puntuacin y gramtica en el reporte.

La conclusin incluye lo que fue aprendido del experimento.

Nombre y firma del docente

Firma del alumno

RBRICA PARA EVALUAR PRCTICA DE LABORATORIO Profesor: Alumno: Semestre:

Entrega de reporte Procedimientos

Cuatro errores de ortografa, puntuacin y gramtica en el reporte.

La conclusin incluye lo que fue aprendido del experimento.

Nombre y firma del docente

Firma del alumno

RBRICA PARA EVALUAR PRCTICA DE LABORATORIO Profesor: Alumno: Semestre:

Entrega de reporte Procedimientos

Cuatro errores de ortografa, puntuacin y gramtica en el reporte.

La conclusin incluye lo que fue aprendido del experimento.

Nombre y firma del docente

Firma del alumno

RBRICA PARA EVALUAR PRCTICA DE LABORATORIO Profesor: Alumno: Semestre:

Entrega de reporte Procedimientos

Cuatro errores de ortografa, puntuacin y gramtica en el reporte.

La conclusin incluye lo que fue aprendido delexperimento.