PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA E DE LNGUA INGLESA 1 Parte - Questes de Mltipla Escolha PROVA DE LNGUA PORTUGUESA INSTRUO: As questes de nmeros

01 a 04 referem-se ao seguinte texto de Rubem Braga: Luto da famlia Silva A Assistncia foi chamada. Veio tinindo. Um homem estava deitado na calada. Uma poa de sangue. A Assistncia voltou vazia. O homem estava morto. O cadver foi removido para o necrotrio. Na seo dos "Fatos Diversos" do Dirio de Pernambuco, leio o nome do sujeito: Joo da Silva. Morava na rua da Alegria. Morreu de hemoptise. (...) Joo da Silva Nunca nenhum de ns esquecer seu nome. Voc no possua sangue azul. O sangue que saa de sua boca era vermelho vermelhinho da silva. Sangue de nossa famlia. Nossa famlia, Joo, vai mal em polti Sempre por baixo. Nossa famlia, entretanto, que trabalha para os homens importantes. A famlia Crespi, a Matarazzo, a famlia Guinle, a famlia Rocha Miranda, a famlia Pereira Carneiro, todas essas famlias assim sustentadas pela nossa famlia. Ns auxiliamos vrias famlias importantes na Amrica do Norte, na Inglaterra, Frana, no Japo. A gente de nossa famlia trabalha nas plantaes de mate, nos pastos, nas fazendas, nas usinas, nas praias, nas fbricas, nas minas, nos balces, no mato, nas cozinhas, em todo lugar onde se trabalha. Nossa fam quebra pedra, faz telhas de barro, laa os bois, levanta os prdios, conduz os bondes, enrola o tapete do circo, enche os pores dos navios, conta o dinheiro dos bancos, faz os jornais, serve no Exrcito e na Marinha. Nossa famlia feito Maria Polaca: faz tudo. Apesar disso, Joo da Silva, ns temos de enterrar voc mesmo na vala comum. Na vala comum da misria. Na vala comum da glria, Joo da Silva. Porque nossa famlia um dia h de subir na poltica... (BRAGA, Rubem. Luto da famlia Silva. Apud: Para gostar de ler. 4. ed. So Paulo: tica, 1984, v. 5, p. 44-5.) 01. A leitura do texto permite afirmar que o autor A. B. C. D. E. quis desqualificar as famlias no importantes, como a Silva. pretendeu enaltecer a tradio de famlias impor-tantes na histria brasileira. explicitou a submisso dos pases da Amrica do Sul aos da Amrica do Norte. props uma reflexo sobre diferenas sociais, sugeridas tambm pelos nomes de famlia. enfatizou a importncia de se melhorarem os Silva para entrarem na poltica.

02. No texto, a expresso "vermelhinho da silva" traduz a idia de A. B. C. D. E. intensidade. carinho. pequenez. ironia. desprezo.

03. O texto estrutura-se na oposio entre os Silva e as demais famlias. Essa relao revela-se em A. B. C. D. E. "vai mal em poltica" e "h de subir na poltica". "em todo lugar onde se trabalha" e "a gente de nossa famlia trabalha nas plantaes de mate". "vermelhinho da silva" e "sangue azul". "vala comum da misria" e "vala comum da glria". "vermelho" e "vermelhinho da silva".

04. A orao faz tudo, em destaque no texto, assume a funo de A. resumir e comentar informaes anteriores. B. retomar e sintetizar informaes anteriores. C. expandir e explicar informaes anteriores.

D. explicar e comentar informaes anteriores. E. retomar e explicar informaes anteriores. INSTRUO: Para responder s questes de nmeros 05 a 09, leia os versos de Fernando Pessoa. Lisbon ReviURLd No: no quero nada, J disse que no quero nada. No me venham com concluses! A nica concluso morrer. No me tragam estticas! No me falem em moral! Tirem-me daqui a metafsica! No me apregoem sistemas completos, no me [enfileirem conquistas Das cincias (das cincias, Deus meu, das cincias!) Das cincias, das artes, da civilizao moderna! Que mal fiz eu aos deuses todos? Se tm a verdade, guardem-na! Sou um tcnico, mas tenho tcnica [s dentro da tcnica. Fora disso sou doido, com todo o direito a s-lo. Com todo o direito a s-lo, ouviram? No me macem, por amor de Deus! Queriam-me casado, ftil, quotidiano e tributvel? Queriam-me o contrrio disto, o contrrio [de qualquer coisa? Se eu fosse outra pessoa, fazia-lhes, a todos, [a vontade. Assim, como sou, tenham pacincia! Vo para o diabo sem mim, Ou deixem-me ir sozinho para o diabo! Para que havemos de ir juntos? No me peguem no brao! No gosto que me peguem no brao. Quero [ser sozinho. J disse que sou sozinho! Ah, que maada quererem que eu seja da companhia! cu azul o mesmo da minha infncia Eterna verdade vazia e perfeita! macio Tejo ancestral e mudo, Pequena verdade onde o cu se reflete! mgoa revisitada, Lisboa de outrora de hoje! Nada me dais, nada me tirais, nada sois [que eu me sinta. Deixem-me em paz! No tardo, que eu nunca tardo... E enquanto tarda o Abismo e o Silncio quero [estar sozinho! (PESSOA, Fernando. Obra Potica. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1981, p. 290-1.)

05. Pela leitura do poema, pode-se dizer que o poeta A. B. C. D. recusa-se a aceitar os valores que a sociedade tenta inculcar-lhe. encontra na morte a nica soluo para os problemas. tenta tornar-se uma outra pessoa, para agradar a todos. sente-se solitrio e, por essa razo, almeja fazer parte da companhia.

E. aparta-se da sociedade, para desenvolver sua arte. 06. Os dois ltimos versos do poema revelam A. B. C. D. E. a conscientizao do poeta em relao a seus problemas e breve soluo que lhes dar. a irritao do poeta com aqueles que pretendem ajud-lo em seus problemas. a vontade do poeta de poder compartilhar da paz que outras pessoas sentem. o desejo do poeta de manter-se afastado e isolado das pessoas. a inquietude gerada na alma do poeta, em virtude da sua solido.

07. A forma verbal macem, destacada no poema, significa A. B. C. D. E. desprezem. importunem. ofendam. maltratem. abandonem.

08. O eu-lrico pretende que as pessoas distanciem-se dele. Isso, em alguns momentos, marcado pela forma exaltada de expresso, como se pode comprovar em A. B. C. D. E. "No: no quero nada," "A nica concluso morrer." "Queriam-me casado, ftil, quotidiano e tribut-vel?" "Que mal fiz eu aos deuses todos?" "Vo para o diabo sem mim,"

09. A penltima estrofe do poema permite considerar que o eu-lrico sente A. B. C. D. E. uma saudade carinhosa da infncia, pois em Lisboa ainda pode viver bons momentos. uma mgoa de Lisboa, pois l passou uma infncia vazia e sem sentimentos. um medo de revisitar Lisboa, pois a cidade nunca lhe proporcionou boas lembranas. uma mgoa de sua cidade (Lisboa), pois ela tirou-lhe todos os bons sentimentos. uma saudade melanclica da infncia, pois trata-se de uma poca remota e irrecupervel. INSTRUO: Leia o trecho a seguir para responder questo de nmero 10. TECNOLOGIA Hackers invadem a rede de computadores da Microsoft 27-out-2000. Direo da maior empresa de softwares do mundo descobriram que invasores tiveram acesso aos cdigos produzidos pela companhia e chamam o FBI p ajudar nas investigaes. (Veja online Notcias Dirias.)

10. No trecho reproduzido, incorre-se num erro gramatical, por conta A. B. C. D. E. da concordncia do verbo "descobriram". do emprego de artigo em "aos cdigos". da apassivao do verbo "produzidos". da regncia do verbo "chamam". do complemento do verbo "tiveram".

PROVA DE LNGUA INGLESA

INSTRUO: as questes de nmeros 11 a 16 referem-se ao texto seguinte. WATER 1. "When the wells dry, we know the worth of water." Benjamin Franklin quoted those prophetic words nearly two and a half centuries ago, when Americas wells both literally and figuratively overflowed with water. 2. Today those same wells are in danger of running dry, and along with the rest of the world we face a c shortage of clean, fresh water. 3. The problem is not the supply of water; earth has virtually the same amount today as it did when dinosaurs roamed the planet. Ninety-s percent of that supply is in the form of salt water. Only 3 percent is fresh, and two-thirds of that is ice. 4. The problem is simply people our increasing numbers and our flagrant abuse of one of our most preciou and limited, resources. 5. A computer-graphics rendition of the United States dramatizes the problem. According to it, California Idaho show the areas of highest use, thanks largely to crop irrigation. In California, for example, 78 percent of the water used goes to agriculture and only 22 percent for urban needs. 6. Altogether the United States withdraws 339 billion gallons of ground and surface water a day. Although four trillion gallons of water falls on us daily in the form of precipitation, much of that disappears in evaporation and runoff, and our rivers and springs are being dangerously polluted and exhausted. Occasionally, as wi catastrophic flooding of the upper Mississippi Valley last summer, we seem cursed with an overabundanc water, but such events are mercifully rare. 7. There is, of course, no substitute for water; it has already begun to replace oil as a major cause o confrontation in the Middle East. The confrontations can only grow and widen. 8. A team of top photographers, writers, and editors crisscrossed North America, exploring peoples attitu habits, and perceptions of water. The team found historic mismanagement of water, blatant cases of wa pollution, and widespread ignorance of water problems. Yet they also found a growing awareness of challenges water presents and an encouraging readiness to face them. 9. One thing is certain: We must mend our ways. The United States uses three times as much water a day 2,100 liters per person as the average European country, and astronomically more water than most developing nations. When we realize that it can take 1,500 liters of fresh water merely to produce one 250-gram steak, then as Benjamin Franklin put it we know the worth of water. 10. The question is how well we will use that knowledge. (Adaptado de: William Graves, "Introduction" in National Geographic Special Edition: Water. Washington, D. C., Nov. 1993.) 11. Segundo o texto, as palavras profticas de Benjamin Franklin A. levam os americanos a enfrentar o problema da falta de gua, da mesma forma que os povos das outras partes do mundo. B. fazem com que os americanos reflitam sobre o problema da falta de gua que os povos da Europa e da sia enfrentam. C. despertam na mente dos americanos a curiosidade com relao estratgia que os outros povos utilizam para enfrentar a falta de gua. D. indicam que os poos correm o risco de secar e, assim como os demais povos do mundo, os americanos enfrentam o problema da falta de gua. E. sugerem que os outros povos deveriam se preocupar mais com o sentido figurado dos poos e da falta de gua. 12. A informao prestada por Graves nos pargrafos de 3 a 5 indica que A. a quantidade de gua doce vem diminuindo desde o tempo em que os dinossauros vagavam pelo planeta.

B. as reservas de gua doce deixariam de diminuir, se os Estados da Califrnia e do Idaho utilizassem menos gua na agricultura. C. o problema da falta de gua doce no a sua quantidade, que continua sendo a mesma do tempo dos dinossauros. D. a falta de gua seria amenizada, se Estados como Califrnia e Idaho deixassem de atender todas as necessidades urbanas. E. as reservas de gua doce aumentariam, se o Estado da Califrnia economizasse gua nas cidades, para preservar a agricultura. 13. Segundo o texto, A. a poluio dos rios e mananciais da Amrica do Norte, assim como de outras partes do mundo, est sob controle. B. o controle da poluio e do desperdcio nos rios e mananciais dos Estados Unidos vem se tornando uma atividade perigosa. C. se as enchentes que ocorrem no Vale do Mississippi se tornarem mais raras, a poluio poder ser controlada nos Estados Unidos. D. as enchentes no Vale do Mississippi tm impedido a poluio dos rios e mananciais da Amrica do Norte. E. os rios e mananciais da Amrica do Norte esto sendo perigosamente poludos e exauridos. 14. O texto afirma que: A. B. C. D. E. podem ser necessrios at 1.500 litros de gua limpa para produzir um fil de 250 gramas. para lavar 1.500 kg de carne, torna-se necessria a mesma quantidade de gua. a produo de carne se d de acordo com a necessidade de aproveitamento da gua. a reduo na produo de carne bovina poder reduzir o desperdcio de gua. a produo de carne bovina compromete o abastecimento de gua nas cidades.

15. Os sufixos das palavras highest, do quinto pargrafo, e upper, do sexto, indicam, respectivamente, os graus (A) superlativo e superlativo. (B) superlativo e comparativo. (C) comparativo e superlativo. (D) comparativo e comparativo. (E) comparativo e normal. 16. A palavra Yet, que se encontra no oitavo pargrafo, indica uma relao de (A) razo. (B) conseqncia. (C) exemplificao. (D) exceo. (E) adio.

PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA E DE LNGUA INGLESA 2 Parte - Questes Discursivas PROVA DE LNGUA PORTUGUESA INSTRUO: Para responder questo de nmero 17, leia os quadrinhos a seguir: (QUINO. Toda Mafalda. So Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 264.) 17. Para que um ato de comunicao obtenha sucesso, muito importante que haja um conhecimento comum, partilhado entre as pessoas. A graa nos quadrinhos apresentados reside no fato de haver informaes no partilhadas personagens. a. Considerando todas as informaes da histria, explicite o que a personagem Susanita quis dizer, com sua

frase no quarto quadrinho, e o que a personagem Manolito entendeu. b. Percebe-se, no quarto quadrinho, uma oscilao no emprego de pessoas gramaticais. Reescreva a frase da personagem, utilizando uma nica pessoa gramatical.

INSTRUO: As questes de nmeros 18 a 21 referem-se ao texto seguinte, de Jos de Alencar. O trocano ribombou, derramando longe pela amplido dos vales e pelos ecos das montanhas a pocema do triunfo. Os tacapes, vibrados pela mo pujante dos guerreiros, bateram nos largos escudos retinindo. Mas a voz possante da multido dos guerreiros cobriu o imenso rumor, clamando: Tu s Ubirajara, o senhor da lana, o vencedor de Pojuc, o maior guerreiro da nao tocantim. (...) Quando parou o estrondo da festa e cessou o canto dos guerreiros, avanou Camac, o grande chefe dos araguaias. (...) Assim falou o ancio: Ubirajara, senhor da lana, tempo de empunhares o grande arco da nao araguaia, que deve estar na mo do mais possante. Camac o conquistou no dia em que escolheu por esposa Jaan, a virgem dos olhos de fogo, em cujo seio gerou seu primeiro sangue. Ainda hoje, apesar da velhice que lhe mirrou o corpo, nenhum guerreiro o disputar o grande arco ao velho chefe, que no sofresse logo o castigo de sua audcia. Mas Tup ordena que ancio se curve para a terra, at desabar como o tronco carcomido; e que o mancebo se eleve para o cu como a rvore altaneira. Camac revive em ti; a glria de ser o maior guerreiro cresce com a glria de ter gerado um guerreiro ainda maior do que ele. (ALENCAR, Jos de. Ubirajara. 8. ed. So Paulo: tica, 1984, p. 31-2.) Vocabulrio: pocema: canto selvagem, clamor. 18. Apresenta-se, em Ubirajara, um cenrio de exaltao ao heri. Logo, trata-se de um ritual grandiloqente para aquele que simboliza o poder na tribo, em valores que expressam o iderio romntico do qual participou Alencar. a. Por que se pode dizer que a orao "Tu s Ubirajara" sintetiza o discurso de exaltao ao heri? b. Comente a viso romntica do ndio brasileiro, expressa em Alencar, comparando-a com a viso do ndio no Modernismo, valendo-se da figura de Macunama, de Mrio de Andrade: No fundo do mato-virgem nasceu Macunama, heri de nossa gente. Era preto retinto e filho do medo da noite. Houve um momento em que o silncio foi to grande escutando o murmurejo de Uraricoera, que a ndia tapanhumas pariu uma criana feia. Essa criana que chamaram de Macunama. (ANDRADE, Mrio. Macunama, o heri sem nenhum carter. 31. ed. Belo Horizonte/Rio de Janeiro: Garnier, 2000, p. 13.) 19. No texto de Alencar, registra-se o discurso do ndio. a. Na fala do chefe Camac, v-se que ele se projeta numa terceira pessoa, como se falasse de um outro. Reescreva o trecho destacado em negrito no texto, passando-o para a primeira pessoa. b. Atualmente, nota-se cada vez mais um emprego reduzido do pronome "cujo". Que forma gramati-cal tem substitudo esse pronome? Reescreva o trecho " a virgem dos olhos de fogo, em cujo seio te gerou seu primeiro sangue", substituindo "cujo" por essa forma gramatical. 20. O texto apresenta o ndio num ritual, exaltando-se o guerreiro Ubirajara por vencer o rival, Pojuc. a. O que representa o discurso de Camac para a vida na tribo? b. Quais as expresses empregadas por Alencar para definir a velhice de Camac? Que figura de linguagem est contida nessas expresses?

INSTRUO: Leia o poema de Carlos Drummond de Andrade para responder s questes de nmeros 21 e 22. BOITEMPO Entardece na roa de modo diferente. A sombra vem nos cascos, no mugido da vaca separada da cria. O gado que anoitece e na luz que a vidraa da casa fazendeira derrama no curral surge multiplicada sua esttua de sal, escultura da noite. Os chifres delimitam o sono privativo de cada rs e tecem de curva em curva a ilha do sono universal. No gado que dormimos e nele que acordamos. Amanhece na roa de modo diferente. A luz chega no leite, morno esguicho das tetas e o dia um pasto azul que o gado reconquista. (ANDRADE, Carlos Drummond de. Obra Completa. 5. ed. Rio de Janeiro: Aguilar, 1979.)

21. O ttulo de um texto constitui a chave para a descodi-ficao da mensagem, e a sua interpretao deve ser integra numa leitura global do texto. a. Comente o ttulo do texto, a partir das informa-es apresentadas. b. Explique por qual processo de formao de palavras Drummond criou "boitempo". 22. Observe os versos "Entardece na roa / de modo diferente" e "Amanhece na roa / de modo diferente". a. Que imagens visuais so criadas pelo poeta para definir o entardecer e o amanhecer? b. Voc deve ter percebido que, nos dois versos, o poeta emprega o adjetivo "diferente" e, neles, estabelece uma crtica. Qual seria o alvo dela? Explique sua resposta.

INSTRUO: As questes de nmeros 23 e 24 referem-se ao texto de Padre Vieira. Ora, suposto que j somos p, e no pode deixar de ser, pois Deus o disse; perguntar-me-eis, e com muita razo, em que nos distinguimos logo os vivos dos mortos? Os mortos so p, ns tambm somos p: em que nos distinguimo uns dos outros? Distinguimo-nos os vivos dos mortos, assim como se distingue o p do p. Os vivos so p levantado, os mortos so p cado; os vivos so p que anda, os mortos so p que jaz: Hic jacet1. Esto essas praas no vero cobertas de p: d um p-de-vento, levanta-se o p no ar e que faz? O que fazem os vivos, e mu vivos. No aquieta o p, nem pode estar quedo: anda, corre, voa; entra por esta rua, sai por aquela; j vai adiante,

j torna atrs; tudo enche, tudo cobre, tudo envolve, tudo perturba, tudo toma, tudo cega, tudo penetra, em tudo e por tudo se mete, sem aquietar nem sossegar um momento, enquanto o vento dura. Acalmou o vento: cai o p, e onde o vento parou, ali fica; ou dentro de casa, ou na rua, ou em cima de um telhado, ou no mar, ou no rio, ou no monte, ou na campanha. No assim? Assim . (VIEIRA, Antnio. Trecho do Cap. V do Sermo da Quarta-Feira de Cinza. Apud: Sermes de Padre Antnio Vieira. So Paulo: Ncleo, 1994, p. 123-4.) 1- Hic jacet: aqui jaz. 23. Segundo o Novo Dicionrio Aurlio Bsico da Lngua Portuguesa, "sermo" um "discurso religio-so geralmente pregado no plpito". a. De que forma o autor reproduz, no texto escrito, caractersticas prprias do discurso falado? b. O texto apresenta uma relao de oposio entre estaticidade e movimento. Indique, no trecho destacado em negrito, qual dessas idias abordada e a forma de construo de perodo utilizada para exprimi-la. 24. Em Padre Vieira fundem-se a formao jesutica e a esttica barroca, que se materializam em sermes considerados a expresso mxima do Barroco em prosa religiosa em lngua portuguesa, e uma das mais importantes exp ideolgicas e literrias da Contra-Reforma. a. Comente os recursos de linguagem que conferem ao texto caractersticas do Barroco. b. Antes de iniciar sua pregao, Vieira fundamenta-se num argumento que, do ponto de vista religioso, mostra-se incontestvel. Transcreva esse argumento.

PROVA DE LNGUA INGLESA INSTRUO: Para responder, em portugus, s questes de nmeros 25 a 28, leia novamente o texto WATER, na pgina 6. 25. Com base nas informaes dadas no incio e no fim do texto, responda: a. qual o significado das palavras profticas de Benjamin Franklin? b. o que o autor quer dizer quando afirma que os poos da Amrica transbordavam literal e figurativamente? 26. Retorne ao texto e responda: a. qual a finalidade do grfico mencionado no quinto pargrafo? b. como os dois Estados americanos, Califrnia e Idaho, utilizam a gua 27. Segundo o texto, a. o que vem acontecendo no Oriente Mdio com relao gua? b. por que um grupo de fotgrafos e outros especialistas percorreram a Amrica do Norte?

28. De acordo com o texto, a. o que o grupo de especialistas encontrou de positivo? b. por que os americanos devem mudar com relao gua?

PROVA DE REDAO Cada vez mais, a potencialidade da mulher aflora e o mundo presencia a virada de sculo com o sexo feminino cad vez mais participativo e engajado na vida social, cultural, poltica e econmica. Considerando as informa-es d textos de apoio, apresentados a seguir, elabore um texto dissertativo, no qual voc dever analisar a situao atual da mulher e as perspectivas de seu papel nos prximos anos. D um ttulo coerente com as idias desenvolvidas.

Texto 1: O sexo frgil no tem medo de nada. D sentenas com a toga do juiz, comanda empresas gigantes, maneja o bisturi. A cada dia avana sobre feudos masculinos tradicionais. J aparece em tropas de choque da Polcia Militar, comanda Boeing, constri prdios. A mulher encontra-se na ponta de um processo que est transformando a sociedad brasileira. A mudana ainda no foi mensurada nem estudada adequadamente pelos socilogos, mas bastante visvel em nmeros isolados. Em So Paulo, maior centro empregador do pas, metade do contingente de trabalhadores formada por mulheres. Elas competem ombro a ombro com o homem na captura de novas vagas. Dos 228.000 postos de trabalho gerados no pas para candidatos com pelo menos o 2o grau completo entre outubro de 1996 e setembro de 1997, mais da metade foram conquistados por trabalha-doras. (...) Para onde quer que se olhe, as mulheres ganham terreno. No ocorre uma guerra entre homens e mulheres. O que h apenas um movimento de modernizao social. Mas, se fosse uma guerra, as mulheres estariam no ataque. O Brasil estigmatizado como pas machista que afoga a mulher, impedindo seu acesso a posies sociai importan-tes e pagando-lhe menos no mercado de trabalho. Engano. O pas est longe de ser um paraso de igualdade, mas o fato que caminha velozmente para equilibrar os pratos. Uma das evidncias a importnc crescente da mulher no mercado de trabalho. (Veja, Arquivo, 1997.) Texto 2: Quanto indivisibilidade dos direitos humanos, o maior desafio contemporneo atm-se efetivao dos direit sociais em face da globalizao, pautada por polticas neoliberais, que impem a reduo dos gastos pblicos em prol da austeridade econmica. A grave afronta aos direitos sociais bsicos afeta a observncia dos direitos civis sendo que o processo de excluso tem como alvo preferencial os grupos socialmente mais vulnerveis o que exig seja esse processo compreendido sob o enfoque de raa, gnero, etnia e idade, dentre outros critrios. Para responder a esses desafios, o Comit Latino-Americano e do Caribe para a Defesa dos Direitos da Mu apresentou em sesso da ONU, no ltimo dia 10, o documento "Declarao dos Direitos Humanos desde u Perspectiva de Gnero", como contribuio do movimento de mulheres ao 50o aniversrio da Declarao. A proposta estruturada em cinco importantes eixos: 1) direitos de identidade e cidadania; 2) direito paz e a um vida livre de violncia; 3) direitos sexuais e reprodutivos; 4) direito ao desenvolvimento; e 5) direitos ambient objetivo central estimular o debate da universalidade e da indivisibilidade dos direitos humanos, a partir do enfoque de gnero e das transformaes histricas ocorridas nos ltimos 50 anos. ( Folha de S. Paulo, Opinio, 31/12/1998.) Texto 3 ... o trabalhador brasileiro est, em mdia, melhorando seu nvel de instruo. E nesse aumento do ndice escolaridade a participao das mulheres no mercado de trabalho foi decisiva. Foram elas que melhor atende exigncias de qualificao. Pesquisa da Fundao Seade, publicada em setembro, mostrou que, entre as trabalhadoras, 42% tm o ensino mdio completo, enquanto entre os homens esse porcentual de 34%. Em um apenas, de 1997 para 1998, houve um crescimento de 2,7% no nmero de mulheres ocupadas com o antigo segun grau completo. Diferentes especialistas apontam para o fato de que as mulheres tm maiores oportunidades de estudar do que os homens, pois a exigncia de ajudar na renda familiar maior para os rapazes do que sobre as moas. A coordenadora da pesquisa da Fundao Seade, Sandra Brando, menciona, no entanto, um outro fat mulheres se adaptam mais facilmente ao sistema Edu-cacional "por causa de qualidades como persistncia dis-ciplina". Os nmeros do IBGE mostram que mesmo em se-tores tradicionalmente ocupados pela mo-d mas-culina a indstria mecnica por exemplo , entre 1988 e 1998, a participao das mulheres saltou de 8% p 17%. ( O Estado de S. Paulo, Trabalho e Consumo, 16/11/1999.) Texto 4: As feministas mais radicais podero dizer que a eleio de Marta Suplicy em So Paulo e a indicao da juza E

Gracie Northfleet para o Supremo Tribunal Federal (STF), na semana passada, no querem dizer muita coisa. Podero argumentar que a mulher brasileira continua sendo discri-minada e mantida artificialmente em segundo plano pela sociedade machista. Mas o que os dados indicam que est em andamento um processo de equipara entre os sexos em casa, na escola, no trabalho e na poltica brasileira. Em alguns campos a mulher j livrou um pequena vantagem sobre os homens. muito mais que um smbolo o fato de o Brasil escolher, pela primeira v Histria, uma mulher para o mais alto tribunal do pas e ter eleito outra para dirigir a maior metrpole brasileira. (Veja, 8/11/2000.)

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