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PROYECTO MI PRODUCCIN REFLEXIVA DE TEXTOS CON TIC

1. ASPECTOS GENERALES: DRE :Lambayeque UGEL :Chiclayo I.E. :N 11027 Divino Nio del Milagro LUGAR : Ciudad Eten- Chiclayo NOMBRE DEL PROYECTO: Mi produccin Reflexiva de textos con TIC REAS : Comunicacin, Ciencia y ambiente y arte. GRADO Y SECCIN: 6 C DURACIN : 1 mes DOCENTE : Jess Amelia Pejerrey Campodnico 2. Descripcin: Los estudiantes del quinto sexto grado C presentan dificultades para la produccin de textos orales y escritos debido a prcticas docentes con ciertas deficiencias como: Unidades de programacin con escasa insercin de estrategias para la produccin de textos, sesiones con deficiente uso de recursos TIC. Y con ello el desinters por apropiarse del manejo TIC. Motivo por el cual el presente proyecto se ha realizado con la finalidad de promover en los estudiantes capacidades para mejorar el inters por la produccin de textos de manera creativa e interactiva. 3. Objetivos 3.1. Objetivo general: Promover la produccin de textos escritos, de manera creativa e interactiva con los nios del 6 grado C de la I.E. N 11027 con la aplicacin de herramientas TIC. Objetivos Especficos: 3.2.1. Desarrollar en los estudiantes habilidades para la produccin de textos como historietas, descripciones, cuentos para la produccin de textos tanto escritos como verbales sobre Narraciones, descripciones, mitos y leyendas de su comunidad. 3.2.2. Se siente importante planificando, escribiendo y apreciando textos en formato digital para generar nuevos conocimientos. 3.2.3. Utiliza el lenguaje escrito, expresa sus ideas y generar predisposicin por valorar el uso de las TIC como recursos educativos alternativos y generacionales.

3.2.

3.2.4. Comparte la creacin de sus producciones demostrando actitudes de respeto y colaboracin en el desarrollo de sus textos. 4. Competencias y capacidades REA COMPETENCIAS Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones normativas, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin, con la finalidad de utilizarlos en diversos contextos Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Comprende el plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. CAPACIDADES
Se apropia del sistema de Escritura Planifica la produccin de diversos tipos de texto. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor. Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos productivos y de mejora en la escuela. Reconoce y valora la vida de los hroes , militares y personajes en nuestra historia.

COMUNICACIN

PERSONAL SOCIAL

RELIGIN

Fundamenta los principios bsicos de su fe.

5. Participantes y roles
PARTICIPANTES Estudiantes ROLES Participacin protagnica de sus aprendizajes haciendo uso de las TIC Planifican y realizan sus producciones en base a los criterios establecidos en una escala de rbricas. Se apropian del uso de herramientas TIC. Difunden y presentan sus producciones a la Comunidad Educativa. Valorar sus producciones y la de sus compaeros. Reflexionan y evalan tanto el proceso como los resultados de sus producciones.

Docentes

Padres y madres de familia

Autoridades

Comunidad

Responsables de la planificacin e implementacin del proyecto Guan los aprendizajes con estrategias y criterios establecidos. Facilitan el aprendizaje con la ubicacin de herramientas TIC y uso de software. Evalan el proceso y resultado de la aplicacin de las estrategias. Elaboran Portafolio las producciones de los estudiantes. Asisten al taller de sensibilizacin para el desarrollo del proyecto. Apoyan a sus hijos a ser productores de textos. Facilitaran en el hogar la computadora para una mejor prctica de sus producciones. Facilitan el ingreso a la biblioteca y huacoteca de la municipalidad para que el estudiante haga sus investigaciones. Brindan apoyo al trabajo de los estudiantes brindando informacin, valorando y difundiendo sus producciones.

6. Requisitos Requisitos conocimientos Textos Leyendas Historieta Cuentos.

Temas especficos

Produccin de textos Secuencia lgica y temporal Uso de recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las necesidades del texto Uso de conectores Vocabulario variado Software Etoys, ToonDoo, Videos, jALBUM

Herramientas informticas

7. Materiales: DCN Rutas del Aprendizaje Libros de Biblioteca Comunal Ficha de entrevista a personajes referentes de la comunidad Laptop personal Proyector multimedia Computadora convencional Laptop XO Micrfonos Parlantes USB Cmara digital Celular con cmara Carpetas de imgenes (fotografas, otras) Conectividad (medio). 8. Herramientas informticas N herrami enta 1 Etoys descripcin Libros interactivos cuya aplicacin la encuentran en la XO primaria y desarrollaran una narracin sobre una leyenda comunal. Software libre en donde los estudiantes crearn una cuenta personal y realizarn una historieta sobre un cuento de la localidad. Software que ser utilizado para subir una galera de imgenes y redactar secuencialmente una descripcin sobre su comunidad. Movie maker con la cual crearan un video sobre aparicin del divino nio del milagro en la hostia consagrada en la misa de la comunidad.
http://etenperu.blogspot.com/2009/02/mitos-cuentos-y-leyendas.html http://luixrojas.blogspot.com/ http://cipdes.org/noticias/184-lanzamiento-de-libro-qrelatos-popularesde-ciudad-etenq.html http://www.toondoo.com/ http://jalbum.net/es/ https://www.google.com.pe/?gws_rd=cr&ei=8cFoUuneOIKTkQf5xIBQ#q= gmail+correo+iniciar+sesion%C3%A7 https://www.google.com.pe/?gws_rd=cr&ei=8cFoUuneOIKTkQf5xIBQ#q= youtube

ToonDo o jALBUN Video

3 4

Enlaces

9.- Actividades:
Actividad 1. Creacin de una leyenda en Etoys. Propsito social Expresa su apreciacin personal por rescatar cuentos originales de su comunidad. Propsito didctico
Competencia: Producen reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones normativas, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin, con la finalidad de utilizarlos en diversos contextos. Capacidad: Planifica la produccin de diversos tipos de texto.

Descripcin
1 Usan un formato para realizar entrevistas a

personajes referentes de la comunidad. 2Producen utilizando Planificacin, textualizacin, revisin, su los texto pasos:

reecritura y socializacin.

2.-Producen una Historieta en Toondoo.

Reconoce la Competencia: Se reconoce importancia por como una persona valiosa as como a los otros e rescatar cuentos interacta demostrando originales de su actitudes de respeto y trato igualitario a las personas comunidad..
rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Capacidad: Reconoce y valora la vida de los hroes, militares y personajes en nuestra historia.

1 Planifican un borrador del texto a elaborar. 2 Cren su cuenta en Toondoo. 3 Textualizan y revisan: texto, personajes,escenario. 4 lo socializan.

3.Exposicin Valora los lugares fotogrfica importantes de su en jALBUM comunidad y redacta con una secuencia fotogrfica.

Competencia: Producen 1 Salen de visita por

reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones normativas, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin, con la finalidad de utilizarlos en diversos contextos.

Capacidad: Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de manifiesto su identidad local y nacional.

la comunidad y fotografan los lugares e instituciones ms importantes 2 En grupo de 4 Descargan las fotos y las seleccionan creando una carpeta. 3 Crean una cuenta en Jalbum . 4 Elaboran su lbum escribiendo un ttulo, describiendo a cada una de las la fotografas. 4 Revisan y socializan su album

4.-Elaboran un video en MVM.

Expresar por la popular.

el respeto Competencia: religiosidad Testimonia su fe, comprometindose a construir usa sociedad ms justa y ms humana.

1 Cumplen normas de comportamiento para la visita propuestas anteriormente. 2 Visita al santuario del Divino Nio del Capacidad: Milagro. Fundamenta su 3 Con mucho participacin activa en respeto oran y actos comunitarios agradecen por su fruto de su compromiso amor a la de vida. humanidad. 3 Por grupos Toman fotografas y toman anotaciones para su s video 4 en aula editan su video en el software movie maker. 5 Socializan su trabajo. 6 Aplican una rbrica para evaluar su edicin

10. Cronograma N Descripcin de actividades 01

1 .Creacin de una leyenda en Etoys.

FECHAS POR SEMANAS

1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA

X*

02 03 04

2. Producen una
Historieta en Toondoo 3.Exposicin fotogrfica en jALBUM 4-Elaboran un video en MOVIE MAKER

X X X

*2 DAS POR SEMANA

9. Esquema sntesis del proyecto

Secuencia

Tiemp o

Materiale s

Recurso s tecnolgi cos

Objetivos

Indicadores de evaluacin

Procedi miento s previos

Planificacin del proyecto

3 Hrs.

Laptop Papelote Plumone s pizarra

Writer (Linux)

leyenda en Etoys. Fundacin de Atin (Eten)

20 min

XO PC Lamina De Leyenda

Etoys

Involucrar a los estudiantes en la produccin de textos Promover el inters por La produccin de textos, motivados por conocer sus ancestros

Participacin de manera activa y reflexiva en el desarrollo del proyecto

ACTIVIDADES DE MOTIVACION

Historieta en TOONDO

20 min

Pc XO Papel lapices

Toondoo

Escriben diversos tipos de textos. Historieta

Crean una leyenda en Etoys siguiendo la secuencia de planificacin, textualizacin y revisin evitando errores ortogrficos. Tiene en cuenta los elementos de una historieta. Vieta, dibujos, globos bocadillos. Sigue la secuencia de los lugares visitados escribiendo una leyenda por cada fotografa.

Exposicin fotogrfica jALBUM

20min

Pc conectivi dad

jAlbum

Elaborar una exposicin fotogrfica resaltando los lugares representativ os de su comunidad Editan un video para difundir la historia de la aparicin del Divino Nio del Milagro. Difundir las producciones de los estudiantes en el da del logro a la comunidad educativa.

Elaboran un video en MOVIE MAKER

30 min

PC Carpeta con Fotograf as

Movie maker

Se sienten orgullos de compartir su video.

Presentacin

Proyecto finalizado

2hrs

Proyector Laptop Portafolio de enlaces y trabajos de realizado s

Carpeta digitaliza da

Libro de visitas con apreciaciones del proyecto.

Actividad 1
3 Hrs

Creacin de una leyenda en Etoys.

Proyector Laptop Portafolio de enlaces y trabajos de realizado s Proyector Laptop Portafolio de enlaces y trabajos de realizado s Proyector Laptop Portafolio de enlaces y trabajos de realizado s Proyector Laptop Portafolio de enlaces y trabajos de realizado s

Etoys conectivi dad

Crear libro interactivo

Seguir una secuenciauna secuencia

Actividad 2
3 Hrs

Producen una Historieta en Toondoo Implementacin

Toondoo conectivi dad

Aprecian sus producciones Escriben diversos tipos de textos. Historieta

Actividad 3 Exposicin fotogrfica en jALBUM

3 Hrs.

Jalbum conectivi dad

Exponen los lugares de su comunidad a travs de fotografas

Valoran

Actividad 4
3 hrs

Elaboran un video en MVM.

Mvm conectivi dad

Elaboran un video evidenciando las secuencias de la aparicin del patrn de su comunidad

Se sienten orgullos de compartir su video

Evalua cin Conclu sin

autoevaluacin 30 min rubrica coevaluacin 30 min ficha El proyecto ha sido diseado para los estudiantes de 6 grado segn los ritmos de aprendizaje. Sus Producciones son evidencias del logro de sus capacidades de los estudiantes