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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Trabajar con Microsoft Excel Resumen de la unidad Excel es un programa que sirve para hacer hojas de clculo, se puede sacar provecho porque podr calcular, convertir, expresar y graficar los datos. Por ello, en la unidad trabajaremos con l a &o'a de C(lculo E)cel# para *ue los estudiantes puedan crear tablas con +ormatos# mane'ar +unciones *ue incluyan c(lculos matem(ticos mediante +rmulas, las cuales pueden usar -operadores matem(ticos. como son/ + 0suma1# - 0resta1# * 0multiplicacin1# / 0divisin1 y 0e)ponenciacin1, adem(s de poder utili ar elementos denominados -+unciones. 0especie de +rmulas# pre2con+i%uradas1 como por e'emplo/ 3uma 01# Promedio01#Buscar01# etc. on la introducci!n a la hoja de clculo de Microsoft Excel, el estudiante aprender a manejar los conceptos bsicos para la introducci!n de datos, identificar las diversas herramientas y aprender como est constituido su entorno y configuraci!n para poder llevar a cabo todas sus tareas. Oderaida Pea C.E.B.G. Clelia F. de Martne Provincia de Cocl"# Penonom$ Escuela !ni%rado completa

Espacio/s curricular/es o asignatura/s "nformtica, Matemtica , A!o " ni#el $ %rado Tiempo necesario apro$imado $ periodos de $& minutos cada uno 'ivido en ( semanas de clase iencias #ociales

%undamentos de la unidad
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Contenidos Iniciar E$cel " modos de #ista Moverse dentro de la &o'a de calculo y las re+erencias a celdas Con+i%uracin de p(%ina de traba'o 8n%resar# modi+icar celdas :a seleccin 9amao de las lneas y columnas Formatear las valores y ttulos Concepto de +ormulas T&cnicas de calculo :a +uncin ;3!M< 01 :as re+erencias !sar otras +unciones sencillas Pe%ar una +uncin Otros operadores/ = > ? !sar un valor para un reporte Calculo del @ Copiar una tabla con sus +ormulas 'as gr()icas El asistente %r(+ico Modi+icar datos vinculados con la %r(+ica :as di+erentes partes de una %r(+ica Me'orar la presentacin 8mprimir una %r(+ica *+,eti#os del aprendi-a,e <plicar 3o+tAare de productividad en la elaboracin de diversos traba'os <prender( a utili ar las &erramientas matem(ticas *ue o+rece el so+tAare E)cel Mane'ar( los datos *ue permiten la creacin de %r(+icas e interpretarla.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial ) !mo puede ayudarme las matemticas en mis actividades diarias* BPor *u$ es importante conocer la &o'a electrnica de c(lculo de E)celC BCmo acceder al libro de traba'oC BCmo 8ntroducir los datos al libro de traba'oC BCmo con+i%urar una p(%ina de la &o'a de c(lculoC BDu$ es una +uncinC BCmo debe introducirse una +uncinEC BPara *u$ crear %ra+icasC BCon *ue datos podemos crear %r(+icasC

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de e#aluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe-ar el tra+a,o del pro"ecto Evaluacin dia%nostica Encuesta :ista de cote'o

Durante el desarrollo del pro"ecto Escala num+rica ,ubrica de evaluaci!n de investigaci!n ,ubrica de evaluaci!n de presentaci!n en PPT ,ubrica de Evaluaci!n de grafico

.na #e- completado el pro"ecto -ista de cotejo de verificaci!n de proyecto.

Resumen de e#aluaciones Para evaluar este proyecto se han aplicado distintos instrumentos de evaluaci!n en cada una de las tareas desarrolladas. En la primera tarea se aplicar una lista de cotejo como instrumento para hacer un diagn!stico del conocimiento y dominio de la interfa. del programa de Excel, una ve. verificado determinamos el nivel desde donde comen.ar o las reas a refor.ar. En la segunda tarea se aplicara una escala de evaluaci!n num+rica a introducci!n y manejo de los datos para ver el comportamiento y evaluar de forma gradual. En la tercera tarea se aplica una r/brica de evaluaci!n de reporte de investigaci!n y manejo de datos. #e presenta una lista de cotejo para verificar el cumplimiento con los objetivos del proyecto. 0 una r/brica final de evaluaci!n de presentaci!n del producto final. Detalles de la unidad /a+ilidades pre#ias Manejo bsico del ordenador 1Encendido, apagado2 3brir, cerrar programas, guardar archivos onocimiento del entorno de trabajo de Excel 1ubicaci!n de celdas, introducci!n de datos2 onocimientos de conceptos fila y columnas y celda 'ominio de operaciones matemticas 1suma, resta, multiplicaci!n, divisi!n2 onocimiento del concepto Poblaci!n

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Procedimientos TAREA 1: Conociendo la interfaz de Excel Para llegar a la pantalla de la hoja de clculo de Microsoft Excel deber ejecutar el programa desde el escritorio de 4indo5s 6 desde la barra de inicio. 3brir el programa de Microsoft Excel y har la descripci!n de las partes de la hoja de clculo. onfigurar desde la opci!n dise7o de pgina con el tama7o 89:( ;99 en posici!n hori.ontal. 'iscutir sobre los conceptos de filas, columnas, celdas y manejo de los datos en la hoja de clculo.

TAREA 2 Entrada y Edicin de datos Para representar su horario de clases, dibujar una tabla de < columnas y = filas en donde las columnas son los d>as y las filas las asignaturas. Para reali.ar sumatoria de n/meros, completar los datos num+ricos dentro de una tabla de ? columnas y @ filas, luego seleccionar la celda o rango a sumar y presionar sobre el bot!n de autosuma. "ntroducir las f!rmulas de multiplicar y dividir 3plicar la multiplicaci!n utili.ando la f!rmula Ab(Bc( TAREA 3 Graficar los datos procesados "nvestigarn desde la fuenteC httpC::es.5iDipedia.org:5iDi:'emografE ?E3'aFdeFPanamE ?E39 ) ul es la poblaci!n total de Panam*, seg/n /ltimo censo de poblaci!n. rear la tabla con los datosC cantidad de habitantes, hombres, mujeres, por Provincia #eleccionara la informaci!n y creara una grfica por cada una de la Provincias en hojas individuales dentro del mismo documento. %uardar todos los documentos trabajados en la hoja de clculo en una carpeta llamada Excel. 1Tablas, graficas, etc.2 Presenta sus trabajos impresos como evidencia del proyecto. T3,E3 $ Elaborar una presentaci!n en Po5er Point para exposici!n de trabajos con sus compa7eros.

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#e reali.an adecuaciones curriculares a los estudiantes de inclusi!n que presentan alguna discapacidad o necesidad especial a trav+s de los soft5are educativos ,G%,3M3 P3,3 3-HMIG# GI I.E.E. IGMJ,E 'E- P,G%,3M3C P334EJC httpC::perso.5anadoo.es:postigoaula:paal:paal.htm '","%"'G 3C 3lumnos con deficiencias auditivas o con trastornos del habla, el lenguaje o la comunicaci!n en "nfantil #egundo iclo y Primaria Primer iclo K,E3 : TEM3C -enguaje P3,3 T,3J3L3,C -ectoMescritura Estudiante con necesidades especiales IGMJ,E 'E- P,G%,3M3C #3ITG# #GNT43,E 4EJC httpC::555.arraDis.es:Ospereira:index.htm 3#PE TG# H,," H-3,E#C Todas las reas.

'","%"'G 3C 'iferentes discapacidades. Para ni7os entre ? y 9$ a7os. 'E# ,"P "PIC #3ITG# PE,E",3. Programas educativos. #e pueden descargar demos gratuitas y solicitar versiones comerciales. Observacin: #olo se hace con estudiantes que no traen sus adecuaciones del aula y maestro de grado. 0o 1ispanoparlantes Estudiante talentoso :os estudiantes sobresalientes pueden asi%nados como monitores o lderes de %rupo. Fel %rupo total pueden e)istir varios monitores o lderes *ue apoyan a sus compaeros *ue ten%an mayor di+icultad en el desenvolvimiento de sus tareas.

2ateriales " recursos necesarios para la unidad Tecnologa 3 /ard4are 0e*uipo necesario1 C(mara ) ) ) Computadora0s1 C(mara di%ital Geproductor de FHF Cone)in a 8nternet ) ) ) Fisco l(ser 8mpresora 3istema de proyeccin Esc(ner 9elevisor HCG C(mara de vdeo E*uipo de vdeo con+erencia Otro

Tecnologa 3 5o)t4are 0necesario1

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) Base de datos?Io'a de c(lculo Fia%ramador de publicaciones ) Pro%rama de correo electrnico Enciclopedia en CF2GOM 2ateriales impresos 5uministros Recursos de Internet *tros Recursos

) ) )

Editor de im(%enes Buscador Jeb Multimedia )

Fesarrollo de p(%inas Aeb Procesador de te)to Otro

-ibros de texto. Grdenador. &ttp/??AAA.%c+aprendelibre.or%?tecnolo%ia?curso?e)celK566L.doC%clid;CMiyoNP2 ALoCF!ieO<odMPA<L<

:os pro%ramas de 8ntelQ Educacin son +inanciados por la Fundacin 8ntel y la Corporacin 8ntel. Ferec&os reservados 45667# Corporacin 8ntel. 9odos los derec&os reservados. 8ntel# el lo%o de 8ntel# la iniciativa de 8ntel Educacin y el Pro%rama 8ntel Educar son marcas re%istradas de 8ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pases. >Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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