NAP de Ciencias Sociales. Ciclo Básico. Secundaria

Consejo Federal de Educacin
Ciencias Sociales
Para el 7 ao de la Educacin Primaria y 1 y 2 ao de la Educacin Secundaria / 1, 2 y 3 ao de la Educacin Secundaria
DOCUMENTO APROBADO POR RESOLUCIN CFE N 182/12
Documento aprobado por Resolucin CFE N 182/12 NCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS CIENCIAS SOCIALES 7 ao de la Educacin Primaria y 1 y 2 ao de la Educacin Secundaria / 1, 2 y 3 ao de la Educacin Secundaria
CIENCIAS SOCIALES La escuela ofrecer situaciones de enseanza que promuevan en los alumnos y alumnas1: La construccin de una identidad nacional plural respetuosa de la diversidad cultural, de los valores democrticos y de los derechos humanos. La construccin y apropiacin de ideas, prcticas y valores ticos y democrticos que nos permitan vivir juntos y reconocernos como parte de la sociedad argentina. La construccin de una ciudadana crtica, participativa, responsable y comprometida. La comprensin sobre el carcter provisional, problemtico e inacabado del conocimiento social. El dilogo como instrumento privilegiado para solucionar problemas de convivencia y de conflicto de intereses en la relacin con los dems. El inters por comprender la realidad social pasada y presente (mundial, nacional, regional, local) expresando y comunicando ideas, experiencias y valoraciones. La identificacin de distintos actores (individuales y colectivos) intervinientes en la vida de las sociedades del pasado y del presente, con sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos. La profundizacin de la idea de que la organizacin territorial es un producto histrico que resulta de la combinacin de las condiciones naturales, las actividades productivas, las decisiones poltico-administrativas, las pautas culturales, los intereses y las necesidades de los habitantes. El desarrollo de una actitud responsable en la conservacin del patrimonio natural y cultural. El desarrollo de una actitud comprometida con el cuidado de s mismo y de los otros. La comprensin de distintas problemticas socio-histricas desde la multicausalidad y la multiperspectividad.
Estos saberes corresponden a 7 ao de la Educacin Primaria y 1 y 2 ao de la Educacin Secundaria o a 1, 2 y 3 ao de la Educacin Secundaria, en concordancia con la duracin de la Educacin Primaria y de la Educacin Secundaria en cada jurisdiccin
La utilizacin de diferentes escalas geogrficas de anlisis (local, nacional, regional y mundial) para el estudio de los problemas territoriales, ambientales y socio-histricos. La complejizacin del tratamiento de las ideas de simultaneidad, cambio y continuidad y de otras nociones temporales, tales como proceso y ruptura, as como de diferentes unidades cronolgicas. La experiencia de participar y comprender el sentido de diferentes celebraciones y conmemoraciones que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad, la nacin y la humanidad. La lectura e interpretacin de diversas fuentes de informacin (testimonios orales y escritos, restos materiales, fotografas, planos y mapas, imgenes, grficos, ilustraciones, narraciones, leyendas, textos, entre otras) sobre las distintas sociedades y territorios en estudio. La reflexin y el anlisis crtico de la informacin producida y difundida por diversos medios de comunicacin sobre las problemticas de mayor impacto social. El trabajo con procedimientos tales como la formulacin de interrogantes e hiptesis, la bsqueda y seleccin de informacin en diversas fuentes, su anlisis y sistematizacin y la elaboracin de conclusiones sobre temas y problemas sociales. La comunicacin de los conocimientos a travs de la argumentacin oral, la produccin escrita y grfica de textos y otras formas de expresin en las que se narren, describan y/o expliquen problemas de la realidad social del pasado y del presente, incorporando vocabulario especfico. La experiencia de elaborar y participar en proyectos colectIvos que estimulen y consoliden la convivencia democrtica y la solidaridad. La sensibilidad ante las necesidades y los problemas sociales y el inters por aportar al mejoramiento de las condiciones de vida de la sociedad.
SPTIMO AO EDUCACIN PRIMARIA / 1 AO EDUCACIN SECUNDARIA2 EJE: EN RELACIN CON LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRFICOS3 El conocimiento del mapa poltico del mundo actual teniendo en cuenta sus cambios recientes y los distintos tipos de relaciones entre pases. El conocimiento de diferentes ambientes del mundo as como la identificacin de los distintos tipos de recursos naturales y sus variadas formas de aprovechamiento. La comprensin y explicacin de las principales causas y consecuencias de los problemas ambientales ms importantes a diferentes escalas, as como de las polticas ambientales de mayor relevancia. El conocimiento de las caractersticas de la poblacin mundial y la comprensin y explicacin de sus principales problemticas, particularmente las vinculadas con la distribucin, las migraciones y las condiciones de vida. El conocimiento de los procesos productivos en espacios urbanos y rurales seleccionados, teniendo en cuenta los actores sociales implicados y sus intencionalidades as como el impacto diferencial de las tecnologas de produccin, informacin y comunicacin en las formas de organizacin territorial4. EJE: EN RELACIN CON LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO El reconocimiento de los cambios que se producen en ciertas sociedades paleolticas a partir de la Revolucin Neoltica, enfatizando en el modo en que se organizaron (divisin del trabajo, organizacin social y formas de autoridad) para satisfacer sus necesidades bsicas. El conocimiento de las formas en que se organizaron los Estados en las sociedades antiguas, en relacin con la organizacin de los trabajos, la distribucin del excedente, la
Corresponde a 7 ao de la Educacin Primaria en Jurisdicciones con Educacin Primaria de 7 aos y a 1 ao de la Educacin Secundaria en Jurisdicciones con Educacin Primaria de 6 aos. 3 Para desarrollar los contenidos de este eje, se sugiere seleccionar casos significativos, privilegiando un abordaje en profundidad de los temas y problemas propuestos en los NAP. 4 Para desarrollar este NAP, se sugiere el tratamiento de casos en los que se contrasten formas tradicionales de produccin con otras que incorporan tecnologas avanzadas.
legitimacin del poder a travs del culto y la jerarquizacin social, a partir del estudio de dos casos5. La comprensin de las mltiples e interrelacionadas consecuencias de la crisis del imperio romano y el anlisis del pasaje del predominio econmico, poltico y cultural del mundo romano a la fragmentacin del occidente europeo. El anlisis de las creencias, valores y costumbres de las sociedades hebrea, bizantina, musulmana y cristiana en relacin con las formas de organizacin de la economa, la sociedad y la poltica, estableciendo similitudes y diferencias. El conocimiento del proceso de surgimiento y desarrollo de las ciudades en el mundo feudal a partir del siglo XI, y el reconocimiento de las principales caractersticas de la sociedad feudoburguesa (actividades econmicas, formas de pensar, vivir y sentir, grupos sociales, distribucin del poder y conflictos) en estos nuevos espacios urbanos. EJE: EN RELACIN CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIN SOCIAL Estos ncleos de aprendizaje estn pensados para profundizar la reflexin conceptual, haciendo explcitas categoras de anlisis ya presentes en los ejes Las sociedades y los espacios geogrficos y Las sociedades a travs del tiempo. Se propone, por lo tanto, realizar un abordaje de los ncleos priorizados en este eje en permanente articulacin con los seleccionados en los otros dos. El conocimiento de las principales caractersticas de la vida en sociedad, atendiendo especialmente al papel de las normas e instituciones, a las nociones de cooperacin y solidaridad; a la diversidad y a las mltiples formas de desigualdad. El conocimiento de diferentes formas de organizacin y divisin del trabajo, as como de las distintas modalidades de produccin, distribucin y consumo. El conocimiento de las principales caractersticas de las relaciones familiares y de parentesco, considerando distintos tipos de organizacin familiar y diferentes formas de socializacin.
Se sugiere el tratamiento en profundidad de dos sociedades, seleccionando una entre la egipcia, las mesopotmicas, las griegas (ateniense o espartana) y la romana; y otra entre las americanas (olmeca, tiahuanaco o chavn).
El reconocimiento de las principales instituciones y formas de accin poltica, caracterizando diferentes sistemas polticos y las formas de ejercicio del poder y la autoridad. El conocimiento del proceso de construccin social de las normas y de las bases para la construccin de un sistema legal, atendiendo especialmente a la relacin entre las normas, los contextos histricos y las acciones sociales. La comprensin de aspectos centrales de los sistemas de conocimientos y creencias como parte del contexto social.
PRIMER / SEGUNDO AO6 EJE: EN RELACIN CON LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRFICOS7 El conocimiento del mapa poltico de Amrica teniendo en cuenta las distintas formas de organizacin poltica (estados nacionales, colonias y dependencias), las principales reas de conflicto y tensin y el papel de los organismos interamericanos e internacionales de cooperacin. El conocimiento de distintos ambientes del continente americano, la identificacin de los principales recursos naturales y sus formas de aprovechamiento. La comprensin de los principales problemas ambientales en Amrica, reconociendo sus causas y consecuencias, las polticas ambientales ms relevantes y las distintas escalas geogrficas implicadas. La comprensin de las caractersticas ms relevantes de la poblacin americana y la explicacin de sus principales problemticas, particularmente las vinculadas con la distribucin, estructura y dinmica de la poblacin; las migraciones y las condiciones de vida y de trabajo. El conocimiento de la diversidad cultural en Amrica y la comprensin de los principales procesos de diferenciacin y homogeneizacin en los sistemas de conocimientos y creencias, valores, prcticas y tradiciones, atendiendo a sus manifestaciones en distintos pases y regiones del continente. El conocimiento de los procesos productivos en espacios urbanos y rurales americanos teniendo en cuenta los actores sociales implicados y sus intencionalidades, as como el impacto diferencial de las tecnologas de produccin, informacin y comunicacin en las formas de organizacin territorial.8 La comprensin de las distintas formas de insercin de los pases americanos en el sistema econmico mundial y de los modos en que se relacionan entre ellos, atendiendo especialmente a los flujos de circulacin de bienes, servicios e informacin en el contexto de la globalizacin y de los procesos de integracin regional.
Corresponde a 1 ao en Jurisdicciones con Educacin Secundaria de 5 aos y a 2 ao en Jurisdicciones con Educacin Secundaria de 6 aos. 7 Para desarrollar los contenidos de este eje, se sugiere seleccionar casos significativos, privilegiando un abordaje en profundidad de los temas y problemas propuestos en los NAP. 8 Para desarrollar este NAP, se sugiere el tratamiento de casos en los que se contrasten formas tradicionales de produccin con otras que incorporan tecnologas avanzadas.
EJE: EN RELACIN CON LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO El anlisis de las formas de organizacin de las sociedades indgenas americanas en relacin con la organizacin de los trabajos, la distribucin del excedente, la jerarquizacin social, la legitimacin a travs del culto y de los sistemas de creencias, a partir del tratamiento de uno o dos casos.9 La comprensin de las causas mltiples e interrelacionadas de la expansin ultramarina europea, enfatizando en su relacin con el proceso de concentracin del poder monrquico. La comprensin de los procesos de conquista y colonizacin europea en Amrica desde mltiples interpretaciones, enfatizando en el impacto sobre las sociedades indgenas y en las variadas relaciones (resistencias, cooptaciones, alianzas) que stas establecieron con los conquistadores. El anlisis de los cambios del sistema colonial hispanoamericano, teniendo en cuenta, particularmente, la organizacin de la produccin minera, el sistema monoplico y las relaciones sociales, econmicas, polticas y culturales que sustentan el vnculo colonial. El conocimiento de las innovaciones sociales, polticas e ideolgicas que introduce la Revolucin Francesa y su influencia en los procesos polticos europeos y americanos. La comprensin de los cambios que introduce la Revolucin Industrial en las formas de producir, en la conformacin de la sociedad y sus conflictos, as como su influencia en las colonias espaolas en Amrica. El anlisis de los conflictos que permiten comprender la independencia de las colonias espaolas en Amrica, con nfasis en aquellos que conducen a la disolucin del poder colonial en el Virreinato del Ro de la Plata. El anlisis de los intentos de construccin de Estados nacionales en Amrica Latina durante la primera mitad del siglo XIX, teniendo en cuenta los diversos intereses sociales y regionales en juego.10
Se sugiere la seleccin de una o dos sociedades indgenas americanas, de modo tal que permita un tratamiento en profundidad as como el estudio de sus cambios a travs del tiempo. 10 Se sugiere el tratamiento en profundidad de los procesos que tuvieron lugar en el territorio del ex Virreinato del Ro de la Plata.
EJE: EN RELACIN CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIN SOCIAL El conocimiento de los principales aspectos de las relaciones y prcticas sociales, atendiendo especialmente a las distintas formas de diferenciacin, estratificacin y desigualdad. El conocimiento de diferentes formas de divisin del trabajo y de la propiedad, as como de las distintas modalidades de produccin, distribucin, consumo y apropiacin. La comprensin de las relaciones de parentesco, gnero y edad en distintas sociedades, reconociendo la variabilidad y el carcter histrico y social de las relaciones familiares y las formas de socializacin. El conocimiento de los principales procesos de conformacin y funcionamiento de los Estados y de las democracias representativas y republicanas, teniendo en cuenta los conceptos de poder, consenso y conflicto. El reconocimiento de la relacin entre el orden social y el ordenamiento normativo, teniendo en cuenta las nociones de derechos y deberes de los ciudadanos y ciudadanas as como las normas de proteccin de los derechos humanos. La comprensin de distintos sistemas de conocimientos y creencias, profundizando en el anlisis de distintas formas de prejuicio y discriminacin en diferentes sociedades.
SEGUNDO / TERCER AO11 EJE: EN RELACIN CON LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRFICOS12 El conocimiento de la organizacin poltica del territorio argentino, caracterizando las distintas etapas histricas del proceso de organizacin territorial. El conocimiento de los diferentes ambientes de la Argentina y la comprensin y explicacin del carcter histrico y social de las distintas formas de valorizacin y aprovechamiento de los recursos naturales. La comprensin y explicacin de los problemas ambientales ms relevantes de nuestro pas, reconociendo los actores sociales en juego, las principales polticas ambientales y las distintas escalas geogrficas implicadas. El conocimiento de las caractersticas ms relevantes de la poblacin argentina y la interpretacin y explicacin de sus principales problemticas, particularmente las vinculadas con su distribucin, estructura y dinmica, las migraciones y las condiciones de vida y de trabajo. El conocimiento de los procesos de urbanizacin y de conformacin de la red urbana argentina, sus transformaciones recientes y las principales problemticas asociadas.13 El conocimiento de la diversidad cultural en la Argentina y la comprensin de los principales procesos de diferenciacin y homogeneizacin en los sistemas de conocimientos y creencias, valores, prcticas y tradiciones, atendiendo a sus manifestaciones en distintas regiones y lugares del pas. La comprensin y explicacin de la organizacin de los espacios urbanos en Argentina, caracterizando las actividades econmicas urbanas (industria, servicios, comercio), en el marco de los procesos de reestructuracin productiva y modernizacin selectiva. La comprensin y explicacin de la organizacin de los espacios rurales en la Argentina, caracterizando las actividades econmicas primarias y los circuitos productivos regionales, atendiendo especialmente a los distintos actores que en ellos participan.
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Corresponde a 2 ao en Jurisdicciones con Educacin Secundaria de 5 aos y a 3 ao en Jurisdicciones con Educacin Secundaria de 6 aos. 12 Para desarrollar los contenidos de este eje, se sugiere seleccionar casos significativos, privilegiando un abordaje en profundidad de los temas y problemas propuestos en los NAP. 13 Se sugiere la comparacin con procesos de metropolizacin en Amrica Latina y el mundo.
La comprensin de las formas en que la Argentina, en sus distintos niveles de organizacin poltica (nacional, provincial y municipal), se inserta en las redes globales de circulacin de bienes, servicios, capitales, personas e informacin, atendiendo especialmente a su papel en el MERCOSUR. EJE: EN RELACION CON LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO14 La comprensin del proceso de construccin del Estado nacional argentino en el marco de la expansin capitalista, y de la divisin internacional del trabajo, teniendo en cuenta los acuerdos y conflictos de los actores implicados. El anlisis de la conformacin de una economa agroexportadora, particularmente en lo relacionado con la participacin del Estado Liberal en la incorporacin de tierras, trabajadores y capitales extranjeros al sistema productivo. La comprensin de la reconfiguracin de la sociedad argentina de fines del siglo XIX y principios del siglo XX, con la emergencia de nuevos actores sociales, tensiones y conflictos. El conocimiento de la crisis del sistema poltico conservador/oligrquico y de la ampliacin de la ciudadana en la Argentina, a partir del anlisis de las estrategias desplegadas por las elites dirigentes y los nuevos actores sociales y polticos, en el marco de los procesos de democratizacin de los sistemas polticos europeos y americanos. El reconocimiento -desde mltiples interpretaciones- de los cambios y continuidades entre los gobiernos radicales (1916-1930) y los gobiernos conservadores/oligrquicos anteriores, particularmente en torno al modelo econmico agro-exportador, la gran propiedad de la tierra, la educacin, la poltica internacional y energtica, y las relaciones con los trabajadores y los sectores medios. El anlisis de los conflictos sociales y polticos ms relevantes del perodo radical, particularmente la denominada Semana Trgica y los conflictos rurales de la Patagonia, en el contexto del impacto mundial y local de la Primera Guerra Mundial y la Revolucin Rusa.
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Los saberes relacionados con problemticas histricas que se desarrollan entre fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX se articulan con los primeros saberes enunciados en los Ncleos de Aprendizajes Prioritarios de Historia del Ciclo Orientado de la Educacin Secundaria. Esta decisin ofrece a las jurisdicciones diversas posibilidades para resolver las articulaciones entre ciclos que consideren apropiadas.
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La comprensin de las transformaciones econmicas, sociales y culturales de la Argentina en la dcada de 1920, con especial nfasis en el crecimiento industrial, la incidencia de las inversiones norteamericanas, los procesos de movilidad social y el desarrollo de las industrias culturales y de entretenimiento. EJE: EN RELACIN CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIN SOCIAL El conocimiento de las formas de estratificacin y diferenciacin social en la Argentina actual, as como de la desigualdad en el acceso a los bienes materiales y simblicos. El conocimiento de los principales procesos de produccin, distribucin y consumo en la Argentina contempornea y de la conformacin de los mercados de trabajo, atendiendo especialmente a las nociones de capital, mercado, ingreso, salario, propiedad y apropiacin. El conocimiento de los principales cambios en la estructura y funciones de las familias en la Argentina, atendiendo especialmente a las diversas tendencias en la composicin y los roles familiares en vinculacin con los cambios en el contexto socioeconmico. El conocimiento de la estructura y los principios bsicos de funcionamiento del Estado argentino, de la reconfiguracin de los espacios de lo pblico y lo privado, de las diversas caractersticas de los movimientos sociales y polticos, profundizando en las diferentes formas de participacin en la sociedad contempornea. El conocimiento de las relaciones entre el orden social y el ordenamiento normativo en la sociedad actual, as como el reconocimiento de los derechos y deberes de los ciudadanos y ciudadanas, de las situaciones de violacin de derechos y de las luchas por hacer efectivos los derechos humanos. La comprensin de procesos de construccin de identidades socioculturales y de la memoria colectiva en la Argentina actual, reflexionando crticamente acerca de las ideas en que se basan los procesos de discriminacin, racismo y exclusin.
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