Estimulacin Temprana Parte I DE 0 A 3 MESES

ESTIMULANDO - MASAJES Y A!I IAS Masajes y caricias: Otro camino para conocer el mundo. Las caricias y los masajes pueden estimular al beb (ya que activamos unas de las principales vas de entrada de estmulos) y colaborar en su desarrollo afectivo, co nitivo y motri!. "omen!ar a practicar los masajes al beb desde que nace es una ayuda valiossima para favorecer sus primeras cone#iones neuronales. Los masajes deben ser un jue o para el adulto y el ni$o, adem%s de un medio de comunicarse y estimular el desarrollo. &ambin debemos evitar abrumarle con jue os, ejercicios y objetos. 's muc(o m%s positivo mantener un ritmo sose ado y sereno. "on el roce de nuestras manos se produce un primer paso para la comunicaci)n paterno*filial. +or tanto su desarrollo fsico debe ir parejo con el emocional y afectivo, para ello, debemos reali!ar los ejercicios (ablando continuamente con l. "# TE $UIE!O% &I$UITIN SE'UN ULTIMOS ESTUDIOS La investi aci)n muestra que cuanto m%s se abra!a, acaricia y se tiene en bra!os a un beb, m%s se uro de si mismo e independiente ser% de mayor. EL JUE'O ONSISTE( .* ,ostn al beb en bra!os mientras lo vas meciendo .* Mientras lo meces, di las palabras: &e quiero c(iquitn .* -l decir te, dale un beso a una parte de su cuerpo: cabe!a, nari!, dedos de los pies .* - medida que vaya creciendo, puede pedirte que jue ues a ste jue o con l. .* 'ste jue o desarrolla el vnculo de ape o entre ustedes. )# PA!LOTEO SE'UN ULTIMOS ESTUDIOS Los bebs responden al tono ani$ado, la entonaci)n a uda que los adultos utili!an cuando (ablan con bebs EL JUE'O ONSISTE( . "uando (ablas en tono animado al diri irte a bebes, estas comunic%ndote con ellos y anim%ndoles a que te respondan con ruidos, lo cual a su ve! ayuda a desarrollar sus

aptitudes lin /sticas. . 0i cosas como: 'res un beb tan tierno... o 1Mira que die! deditos tan lindos2 mientras le (ablas en tono a udo. . Mientras (ablas en tono animado, sostn al beb cerca de tu cara y mrale directamente a los ojos.3 3# MUSI A T!AN$UILI*ANTE SE'UN ULTIMOS ESTUDIOS Los recin nacidos tienen una respuesta natural a la m4sica a travs de su (abituaci)n al ritmo, sonido y movimiento mientras estaban en el 4tero. EL JUE'O ONSISTE( . "oloca un casete cerca de la cuna de tu beb . 'sco e una cinta con m4sica instrumental suave o con canciones de cuna y p)nsela. . La m4sica cuya meloda se repite resulta muy tranquili!ante para un bebe, porque es el tipo de sonido que oa mientras estaba en el 4tero. * 5raba los sonidos de tu lavadora y lavaplatos y deja que tu beb los escuc(e. 'stos sonidos tambin se parecen a los sonidos del 4tero. +# EL JUE'O DE SOPLA! SE'UN ULTIMOS ESTUDIOS La investi aci)n muestra que las e#periencias sensoriales positivas y la interacci)n social con adultos mejoran las capacidades co nitivas de los bebs. EL JUE'O cuerpo. . ,opla suavemente sobre las palmas de sus manos. Mientras vas soplando, di las si uientes palabras en tono cantarn: -qu est%n las palmas del beb. . - continuaci)n besa las palmas de sus manos. . ,opla sobre diferentes partes de su cuerpo, recitando el nombre de cada parte y d%ndole un beso. - la mayora de los bebs les usta que soples sobre sus codos, dedos, cuello, mejillas y dedos de los pies.3 ONSISTE( . 'ste jue o ayuda a que el beb sea consciente de las diferentes partes de su

,# JUE'OS NO -E!.ALES SE'UN ULTIMOS ESTUDIOS &ocar, abra!a y acariciar a un beb no s)lo les consuela, sino que tambin ayuda a que se desarrolle su cerebro. EL JUE'O ONSISTE( .* "omuncate con los peque$os cerrando y abriendo los ojos, abra!%ndolos contra tu cuerpo y respondiendo a sus sonidos. .* Mantener a su beb pe ado a tu cuerpo desarrolla una sensaci)n de vinculaci)n y se uridad que necesita para crecer. .* -prieta al beb contra ti y camina alrededor de la (abitaci)n. .* +ara de caminar, mrale a los ojos, sonre y frota tu nari! contra la suya. .* 6uelve a caminar y para de nuevo. 7epite esta acci)n varias veces. /# .ESOS Y A.!A*OS SE'UN ULTIMOS ESTUDIOS La capacidad de un ni$o de controlar sus emociones depende de sus primeras e#periencias y vinculaciones. EL JUE'O ONSISTE( .* La forma en que tocamos, tratamos y cuidamos los bebs puede afectar profundamente al modo en que se desarrollan como adultos despus. 'ste jue o (ar% que tu beb se sienta se uro y prote ido. .* "anta con vo! suave y mon)tona la si uiente canci)n mientras meces y besas a tu beb: 38esos y abra!os, yo te quiero, yo te quiero, yo te quiero. 8esos y abra!os, yo te quiero, t4 eres mi beb3 .* "uando le estas cambiando el pa$al, puedes cantarle esta canci)n mientras le besas la nari! y los dedos de los pie y las manos. 0# A$UI ESTA MI DEDO SE'UN ULTIMOS ESTUDIOS 'l mero (ec(o de estirarse para co er un objeto ya ayuda a que el cerebro desarrolle la coordinaci)n )culo*manual EL JUE'O ONSISTE( .* 'ste jue o fortalece la manos y dedos de los bebes. .*+on al bebe en tu re a!o .* "oloca tu dedo ndice en tu mano

.* +robablemente intentara sujetar tu dedo, ya que es un reflejo natural de los recin nacidos. .* "ada ve! que sujete el dedo, dile frases positivas como: 3eres una maravilla3 o 3que fuerte eres3 .* 'ste jue o tambin ayuda a desarrollar su capacidad de se uir movimientos. 1# &OLA SE'UN ULTIMOS ESTUDIOS -l nacer, las cosas que tu beb ve mejor son las que estan a una distancia de entre 9: y ;: centmetros de sus ojos. EL JUE'O ONSISTE( .* "uando tu beb ve tu cara, se pone contento. .* 7ectale el si uiente poema mientras mantienes tu cara cerca de la suya. <ola, (ola, te quiero muc(o. <ola, (ola te miro y te escuc(o. <ola, (ola mis dedos te tocan. <ola, (ola te toco la naricita, <ola, (ola te beso la naricita. .* 7epite este poema cambiando las dos 4ltimas lneas para incluir otras partes de su cara: orejas, ojos, mejillas y labios. 2# DONDE ESTA3 SE'UN ULTIMOS ESTUDIOS Las neuronas de la vista comien!an a formarse durante los primeros meses de vida. Las actividades que estimulan las vistas de un beb ase uran su buen desarrollo visual. EL JUE'O ONSISTE( .* ,ujeta un pa$uelo o bufanda de colores vivos delante de tu beb. .* Muvelo lentamente mientras (ablas sobre el ale re colorido de la prenda .* "uando sabes que est% mirando el pa$uelo, muvelo lentamente (acia un lado. .* , uelo moviendo de un lado a otro pausadamente para alentarle a se uirlo con los ojos. .* =ue a a este jue o a menudo. 'stas ayudando a desarrollar su capacidad cerebral2 "0# SI'UE LA A ION

SE'UN ULTIMOS ESTUDIOS - los dos meses los bebs pueden distin uir las facciones 0e una cara. EL JUE'O queridas. .* >ntenta (acer diferentes tipos de caras y sonidos para desarrollar la vista y el odo de tu beb. .* -qu tienes unas cuantas ideas: ?"%ntale una canci)n mientras mueves la boca e#a eradamente. ?+arpadea ?,%cale la len ua ?<a! muecas ?<a! sonidos apretando los labios ?&ose y boste!a ""# EL JUE'O DEL SONAJE!O SE'UN ULTIMOS ESTUDIOS 'l cerebro de los bebs prospera y crece primeras e#periencias. EL JUE'O suavemente .* Mientras a itas el sonajero, c%ntale cualquier canci)n o bien sta al son de : 3'n la ranja de mi to3: - ita, a ita, el sonajero, >*-*>*-*O ,uena, suena, el sonajero, >*-*>*-*O .* -se 4rate que tu beb est% mirando el sonajero y e entonces muvelo (acia un lado y vuelve a cantarle la canci)n. .* ,i ue moviendo el sonajero por diferentes partes de la (abitaci)n y mira como tu beb mueve la cabe!a (acia el sitio donde proviene el sonido. .* "oloca el sonajero en su mano y c%ntale la canci)n de ONSISTE( .* ,ujeta un sonajero delante de tu beb y a talo racias a la informaci)n transmitida por el racias a sus entorno, y se desarrolla como )r ano capa! de pensar y sentir ONSISTE( .* - los bebs les encanta mirar caras, especialmente si se trata d caras de +ersonas

Estimulacin Temprana Parte II De 3 a / meses

'n esta etapa los movimientos comien!an a ser deliberados, planeados y coordinados. 'l beb toma los objetos abriendo toda la mano@ a pesar de que a4n no est% preparado para atear (ace un ran esfuer!o para despla!arse.

's necesario estimular la relaci)n entre la vista y el odo, adem%s, se debe empe!ar a fortalecer los m4sculos del abdomen y espalda. A"on una mascada. 'nrollar la mascada y tomarla de ambos e#tremos, se debe mover en lnea recta (acia al beb, adelante y atr%s, motiv%ndolo a que la a arre. 'n cuanto la sujete con ambas manos, es recomendable que se mueva la mascada de arriba abajo, adelante y atr%s. 'sta acci)n favorece la coordinaci)n ojo*mano, as como la fuer!a muscular en sus bra!os. A"on la pelota. -costar al beb boca abajo sobre la pelota@ sujetarlo firmemente de la cadera y mecerlo suavemente (acia delante y atr%s@ otra persona debe colocar un mu$eco frente a l con el fin desmotivar el se uimiento visual. 'sta actividad favorece su equilibrio y le proporcionar% fuer!a en torso y bra!os. A"on la toalla. -costar al beb boca arriba sobre la toalla, su cabe!a debe estar cerca de la persona que lo cuida en esos momentos@ darle un paseo en lnea recta y en !i *!a . 'ste ejercicio se debe repetirse, pero a(ora el beb debe acostarse boca abajo, en esta ocasi)n su cabe!a debe estar lejos del adulto. "on este paseo ofrece al beb e#periencias sobre direcci)n y velocidad. A"on el cuerpo. -l beb se le toma de las manos para que realice los si uientes movimientos: 'stirar sus bra!os (acia fuera y juntarlos al centro, doblarle los codos y (acerlo irar frente al pec(o, estirar un bra!o sobre su cabe!a y el otro e#tenderlo al costado, alternadamente. "ada uno de estos movimientos se debe repetir varias veces. 'stos entrenamientos le proporcionar%n al beb fuer!a muscular y elasticidad.