1.1.

CONSIDERACIONDES PARA OBSERVACIONES DE UN PROYECTO Cuando se comenzaron mis labores como practicante en dicha obra, se inici con la revisin y compatibilidad del Expediente Tcnico con el terreno, donde dicho expediente, se bas conforme la Normas Tcnicas Para El Diseo De Locales Escolares De Secundaria de OINFES, donde: DE LA NORMATIVA DEL DE LOS OBJETIVOS TERRENO DEL PROYECTO
El proyecto en forma general presenta reas y/o espacios, que brindan formacin cientfica y tecnolgica y capacitacin para trabajos, donde el estudiante al egresar del nivel secundario es respaldado por las enseanzas acadmicas sino tambin por las capacidades y aptitudes aprendidas, como es el caso de los talleres de formacin (Automotriz, electricidad, cosmetologa, industria del vestido, etc.) El terreno del proyecto cuenta con un rea de 3994.m2, de las cuales si cumple con el requisito indispensable para la ejecucin del proyecto.

Brindar a los adolescentes una formacin humanstica cientfica y tecnolgica, as como una capacitacin para el trabajo, en el marco de una slida formacin integral.

El terreno mnimo para una Institucin primaria, segn la normatividad vigente para el sector educacin es de 2,000 m2 cuya dimensin mnima no debe ser menor de 40m. Las aulas deben ser concebidas en su diseo con rincones tranquilos para lectura, para elementos de experimentacin, de trabajos de expresin artstica y manualidades, facilitando as la interaccin entre los estudiantes y los profesores, y siempre en contacto con reas exteriores educativas.

Los espacios exteriores deben estar diseados de manera tal que consideren las caractersticas del entorno y las particularidades propias de la geografa, topografa y clima local. Los espacios exteriores deben constituirse en un lugar ms de aprendizaje estrechamente vinculados con los espacios interiores. El laboratorio de informtica y/o talleres ser ocupado transversalmente en los diferentes sub sectores de aprendizaje y adems en la realizacin de talleres en que el alumno aprender la utilizacin de este elemento a nivel usuario, realizando sus trabajos individuales o de grupo de investigacin en la mediateca. El comedor adems de cumplir con las

Se ha empleado un criterio de modulacin espacial y estructural, que permita la funcionalidad y flexibilidad de los ambientes de acuerdo a las actividades acadmicas, as mismo presentan criterios especficos para el diseo como es: Distribucin: Espacio central flexible, con varios frentes, clsets y estanteras, comunicado espacial y visualmente con el espacio de integracin comn a seis aulas y con el jardn exterior. Relacin indirecta con el servicio higinico y el espacio libre comn, tanto de piso duro como de rea verde. Control de ingreso desde la administracin. Aspecto. Simple, organizado, de colores claros, limpios, que demuestre su uso ante la comunidad. Iluminacin. 25% del rea de piso. Debe evitarse la luz directa y buscarse la reflejada. Ventanas al jardn exterior a la altura de la visin de los alumnos. Luz artificial eventual para reuniones con padres de familia. Ventilacin. Cruzada, controlable con 1.5 de volumen de aire en climas calurosos con r3elacin a los fros. Confortabilidad. Temperatura ideal entre 15 y 20 C. Control de ruidos molestos. Circulaciones techadas en climas por presentar estaciones donde existe el sol y la lluvia.

DE LOS CRITERIOS DE DISEO ARQUITECTONICO

funciones propias para la cual fue concebido anteriormente que tiene una baja utilizacin diaria por los alumnos y aun alto costo por el espacio ocioso.

AMBIENTES INDICE OBSERVACIONES Aulas 1.64m2/al Closet y Armarios para ayudas de la Comunes enseanza Aula Taller 2.00m2/al A
partir de 5 secciones. Mesas de trabajo, herramientas y maquinaria diversa, segn especialidades elegidas. En Ios tipos medianos y mayores se proveer ambientes separados Dimensin creciente segn tipologa Anexa a Sala Multiusos Para actividades artsticas, exposiciones, comedor y otros. Con closets; mesas, sillas, tablado, paneles, etc.

AMBIENTES Aulas Comunes Aula Taller

INDICE 57 m2 224m2

OBSERVACIONES
Tiene una capacidad de 35 alumnos por aula. Cumple con la norma ya q contara con mobiliarios adecuados, adems de tener una rea adecuada cumpliendo con la capacidad de alumnos. En estos casos no cumple con el rea estimada para dicho ambiente. Cumple con la normativa porque presenta una tipologa de que el cafetn se encuentra anexado con la cocina. En este caso se han considerado varias Salas de Usos Mltiples ya que de acuerdo a la especialidad cuenta con su propio SUM.

DE LAS REAS

Direccin

12 m2

Direccin

11 m2

Cafetera Cocina SUM

49 m2 6m2 2.00m2/al

Cafetera Cocina

80m2

SUM

106 m2

CONSIDERACIONES DE DISEO ARQUITECTONICO

Segn la normativa el proyecto se encuentra enmarcado dentro de Talleres especializados denominados Talleres: Familias de Especialidades. Donde a continuacin explicare sobre el diseo arquitectnico de las aulas talleres encontradas en el Expediente Tcnico. Funcin: Son espacios para secundaria, donde se dan bsicamente prcticas de destreza manual y fsica sobre todo para las opciones de formacin laboral y educacin fsica. Actividad: De prctica individual o en grupo Grupo de trabajo: 20 - 40 alumnos (segn requerimiento de espacio)

Consideraciones: Ambientes y porcentaje de opciones laborales realizada en talleres ndice de ocupacin: Variable segn especialidad 3.00 m./al. 7.5 m./al

ESQUEMA DE ORGANIZACIN DEL ESPACIO

AULA DE CONTABILIDAD Y ELECTRICIDAD

Segn la normativa indica que los espacios para Aulas con especialidad deben contar Sala de Profesores, deposito, aula y una extensin si fuera el caso.
GRAFICO N 01

Pero si se

GRAFICO N 02

observa la planta de dicha aula de Contabilidad, solo se considera como un aula terica, y solo cuenta con una Aula Adicional de contabilidad adosada a un deposito, sin cumplir con la normativa como se observa en los criterios de diseo en el grfico N01. ( Presentando el mismo caso para el Aula de electricidad)

AULA DE MECANICA DE PRODUCCION Y EBANISTERIA Segn la normativa indica que los espacios para Aulas con especialidad deben contar Sala de Profesores, deposito, aula y una extensin si fuera el caso.

GRFICO N 03

As mismo segn el proyecto el taller de ebanistera cumple con lo indicado en la normativa, ya que presenta un aula taller, almacn y/o depsito ms la expansin que en este caso es en si el taller de ebanistera.

GRFICO N 04

GRAFICO N 05

Del mismo modo ocurre con el taller de mecnica de produccin cumpliendo con el esquema de funcionalidad del grafico N| 03. AULA DE MECANICA AUTOMOTRIZ En el caso del aula de mecnica automotriz, el esquema de funcionalidad indica que debe tener un aula terica, adosado a un depsito y sala de profesores con una extensin.

GRAFICO N 06

En el grfico N 07, del proyecto cumple con lo indicado del esquema de funcionalidad del grfico N 07.

GRFICO N 07