Actividades Del Día de Andalucia. La Loza Dorada

Recreación de la loza dorada de Miguel Ruiz Jiménez
Actividades para el desarrollo y fomento de la Cultura Andaluza en el Primer Ciclo de Primaria

Colegio ”Caminillo”
Primer Ciclo de Primaria
primerciclocaminillo@hotmail.com
PROMOCIÓN Y FOMENTO DE LA CULTURA ANDALUZA

Actividades de Educación Artística para el Día de Andalucía
Artistas andaluces contemporáneos

La loza dorada de Miguel Ruiz Jiménez
El patrimonio en Andalucía
Relevancia y sentido educativo
El patrimonio de una sociedad constituye una referencia básica para

quienes integran esa comunidad humana. En el patrimonio, como reflejo de la
cultura, las personas se reconocen como miembros de una comunidad. El
patrimonio es, así, a un tiempo, raíz compartida y embrión de proyectos de
futuro. De ahí el interés educativo de este núcleo temático, cuyo tratamiento
puede contribuir a que los alumnos y alumnas vayan reconociendo y
apreciando, en sus diversos aspectos, aquello que, desde la perspectiva de
nuestra sociedad, es considerado como patrimonio de los andaluces y
andaluzas.

Miguel Ruiz Jiménez atesora
una vida dedicada por entero a la
alfarería y la cerámica.
Desde los siete años lleva
dedicado a este oficio de oficios;
investigando, ensayando, creando
formas y motivos; abriendo brecha
en este arte integral y recio, donde
se condensan tantas maestrías y
materias.
En el camino ha dejado un
imborrable rastro de cerámica
popular, alfarería, cuerda seca,
realizaciones en gres y, sobre todo,
LA LOZA DORADA.
http://www.miguelruizjimenez.com/contacto/contacto.html

PARTICIPANTES
100% Primer Ciclo Alumnos/as de 6 y 7 años
ALUMNOS/AS de 1º A / Tutora: Mª del Carmen Ruiz Jiménez
ALUMNOS/AS de 1º B / Tutora: Emilia López-Cózar Daza
ALUMNOS/AS de 2º A / Tutora: Carmen Sánchez Gómez
ALUMNOS/AS de 2º B / Tutora: Araceli Díaz Jáimez
Alumno de prácticas: Adrián Jáimez Arenas
Colabora / Antonio Rivera Bermúdez: Impresión de imágenes
Recreación de la obra de
MIGUEL RUIZ JIMÉNEZ
VAJILLA NAZARÍ
Relación de platos trabajados
PLATO DE LA ESTRELLA
PLATO DE LOS ÓVALOS
BACI DEL AVE RAPAZ
ESCUDILLA DEL TORO
ESCUDILLA DEL PÁJARO
PLATO DEL MÚSICO
PLATO DEL CIERVO
CUENCO NAZARÍ
CUENCO NAZARÍ SIMÉTRICO
PLATO DEL TRÉBOL
PLATO NAZARÍ CON ARCOS
PLATO DE LA PALMETA
PLATO DE SANTA CATALINA
TALLADOR DE LAS ESPIRALES
PLATO MONUMENTAL
PLATO DE LAS ALAFIAS
PLATO DE LOS ARCOS
Apartados más característicos de esta decoración: Vegetales, epitáficos,

arquitectónicos, faunísticos, figurativos y heráldicos.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
COMPETENCIAS BÁSICAS
Contribución del área al desarrollo de las siguientes competencias básicas:
Competencia cultural y artística
Autonomía e iniciativa personal
Competencia social y ciudadana
Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico
Competencia para aprender a aprender
Competencia en comunicación lingüística
Tratamiento de la información y competencial digital
Competencia matemática.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Describir cualidades y características de materiales.

• Usar términos sencillos para comentar las obras
plásticas.
• Probar en producciones propias, las posibilidades que
adoptan las formas, texturas y colores.
• Realizar composiciones plásticas.

OBJETIVOS
1. Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y

adquirir códigos y técnicas específicas de los diferentes
lenguajes artísticos para utilizarlos con fines expresivos
y comunicativos.
2. Observación y análisis de diferentes manifestaciones del
mundo del arte para formar un gusto propio.
3. Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva,
articulando la percepción, la imaginación, la indagación y
la sensibilidad y reflexionando a la hora de realizar y
disfrutar de diferentes producciones artísticas.
4. Conocer y valorar diferentes manifestaciones artísticas.

5. Desarrollar una relación de auto-confianza con la
producción artística personal, respetando las creaciones
propias y las de los otros y sabiendo recibir y expresar
críticas y opiniones.
6. Conocer algunas de las profesiones de los ámbitos
artísticos, interesándose por las características del
trabajo de los artistas.

CONTENIDOS
Bloque 1. Observación plástica
Descripción verbal de sensaciones y observaciones.

Comentario de obras plásticas.
Conocimiento y observación de las “normas de
comportamiento” en exposiciones
Bloque 2. Expresión y creación plástica
Experimentación de las posibilidades expresivas del trazo con

intencionalidad.
Experimentación con diferentes tipos de lápices y rotuladores
sobre soportes diversos.
Elaboración de dibujos.
Disfrute en la manipulación y exploración de materiales.
Uso progresivo y adecuado de términos referidos a materiales,
instrumentos o aspectos de la composición artística.
Organización progresiva del proceso de elaboración
concretando el tema surgido previendo los recursos
necesarios para la realización, explorando las posibilidades de
materiales e instrumentos y mostrando confianza en las
posibilidades de creación.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Materiales utilizados
Archivo de imágenes” La loza dorada” de Miguel Ruiz Jiménez
Papel blanco A4
Platos de cartón blanco
Lápiz azul
Rotuladores de color azul y de color marrón
Oro aplicable con los dedos
Papel continuo azul
Pegamento de barra
La importancia de la Motivación
“Sin motivación no hay aprendizaje de calidad“ Agustín de la Herrán Gascón
Como punto de partida del trabajo se presenta la actividad dentro del

Programa del Día de Andalucía y se hace una clasificación de motivos para de
alguna manera atender las diferencias. ¿Qué motiva los comportamientos de
cada alumno? ¿Qué los mueve? ¿A qué se orientan? ¿Por qué actúan de una
determinada manera? Conocer la motivación de los niños es el primer eslabón
de la enseñanza sensible a la diversidad. Principalmente por esta variedad,
podemos dar múltiples explicaciones o respuestas diversas [no excluyentes] a
los posibles motivos de los niños, que pueden ser: de autoestima, seguridad
emocional, impaciencia, opresores, de refuerzo, referentes…
Manipulación de materiales
Selección de imágenes por equipos
Bocetos de familiarización con el trabajo
Interpretación de un plato de la vajilla Nazarí
Montaje y visita a la “Exposición”
Invitación a la familia

PRIMERA PARTE
EL PROCESO

SEGUNDA PARTE
EL RESULTADO
RECREACIÓN DE LA LOZA DORADA

EXPOSICIÓN COLEGIO CAMINILLO LOJA

ANEXO I
Conjunto exposición y
primeros planos
Intencionalidad en el trazo
De los bocetos al trabajo realizado

BIBLIOGRAFÍA
• REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre,

por el que se establecen las enseñanzas
mínimas de la Educación primaria.
• ORDEN DE 10 DE AGOSTO DE 2007, POR LA

QUE SE DESARROLLA EL CURRÍCULO
CORRESPONDIENTE A LA EDUCACIÓN
PRIMARIA EN ANDALUCÍA.
• Desarrollo de la capacidad creadora

Viktor Lowenfeld y W. Brittain
• Didáctica de la motivación. Agustín de la Herrán

Gascón
• La loza dorada. Miguel Ruiz Jiménez

Catàlogos y Página web

Nuestro agradecimiento a
MIGUEL RUIZ JIMÉNEZ
que nos proporcionó el material
necesario para realizar este trabajo.
…sólo cuando reconocemos claramente que el arte es una forma de

conocimiento paralela a otra, pero distinta de ellas, por medio de las cuales el
hombre llega a comprender su ambiente, sólo entonces podemos empezar a
apreciar su importancia en la historia de la humanidad.
Herbert Read. Arte y sociedad
ALUMNOS/AS Y MAESTRAS DE PRIMER CICLO

C.E.I.P. “CAMINILLO” de LOJA (Granada)
Loja, a 28 de Febrero de 2008

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Artistas andaluces contemporáneos

El patrimonio de una sociedad constituye una referencia básica para

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Apartados más característicos de esta decoración: Vegetales, epitáficos,

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• Describir cualidades y características de materiales.

Actividades para el desarrollo y fomento de la Cultura Andaluza en el Primer Ciclo de Primaria

1. Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y

4. Conocer y valorar diferentes manifestaciones artísticas.

Actividades para el desarrollo y fomento de la Cultura Andaluza en el Primer Ciclo de Primaria

Bloque 1. Observación plástica

Descripción verbal de sensaciones y observaciones.

Bloque 2. Expresión y creación plástica

Experimentación de las posibilidades expresivas del trazo con

Actividades para el desarrollo y fomento de la Cultura Andaluza en el Primer Ciclo de Primaria

Como punto de partida del trabajo se presenta la actividad dentro del

Selección de imágenes por equipos

Bocetos de familiarización con el trabajo

Interpretación de un plato de la vajilla Nazarí

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• REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre,

• ORDEN DE 10 DE AGOSTO DE 2007, POR LA

• Desarrollo de la capacidad creadora

• Didáctica de la motivación. Agustín de la Herrán

• La loza dorada. Miguel Ruiz Jiménez

Actividades para el desarrollo y fomento de la Cultura Andaluza en el Primer Ciclo de Primaria

…sólo cuando reconocemos claramente que el arte es una forma de

Herbert Read. Arte y sociedad

ALUMNOS/AS Y MAESTRAS DE PRIMER CICLO

Loja, a 28 de Febrero de 2008

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